幼儿园小班社会实践活动：参观水果店教学设计

幼儿园小班社会逛水果店教案8篇幼儿园小班社会逛水果店教案篇1活动目标：1.通过收集各类水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用。

2.发展幼儿创造力、想像力。

3.体验与同伴分享食物的快乐。

4.知道人体需要各种不同的营养。

5.初步了解健康的小常识。

活动准备：收集各类水果。

活动过程：(一)引发活动主题1.分散活动。

幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域。

(有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区)教师根据幼儿的活动情况，个别提问。

你知道这些水果的名称吗?你还知道哪些水果呢?吃过吗?2.集体活动。

启发提问：这些水果都有哪些营养成份?对我们人体健康有什么作用?你们想知道吗?怎样才能知道?3.小组活动。

请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份?教师介绍营养成份和对身体的好处。

幼儿分小组进入区域，自由选择水果，通过摸、闻、尝了解水果的特征。

(二)分享快乐1.现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果。

2.幼儿自由结伴交流，互相讲述自己在水果区域的发现。

3.教师关注能力弱的幼儿，主动听他们的介绍，并及时鼓励。

4.教师小结：小朋友通过自己的努力，了解了各种水果的营养成分及对人体健康的作用，懂得科学饮食的重要性。

5.幼儿扮演水果娃娃表演节目，感受成功的喜悦。

活动延伸：区域活动：收集来的图片资料布置教室，宣传水果的营养作用。

增加水果各类，扩充水果食品区域。

幼儿园小班社会逛水果店教案篇2活动目标1、喜欢吃水果，乐意探究水果的奥秘。

2、理解“软”“脆”等词的含义，感知水果的口感。

3、运用各种感官感知了解水果。

活动准备食物图片（苹果、香蕉、鸭梨、棉花糖、饼干）、实物（苹果、香蕉、梨）。

活动过程一、观察体验。

1、认识水果颜色及形状。

出示水果图片或者实物，请幼儿观察：它们是什么？它们是什么颜色的？它们是什么形状的？小结（可用儿歌内容）：黄香蕉，弯又弯；红苹果，圆又圆；绿鸭梨，长又圆。

幼儿园小班《水果店》教案（精选16篇）幼儿园小班《水果店》教案篇1活动目标：运用各种感官知“1”和“许多”，体验“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。

活动准备：水果篮里有很多的苹果、桃子等各种夏天的水果，人手一份。

活动过程：1、感知“1”和“许多”。

幼儿每人从水果篮子里拿一个水果。

——“你们手里有几个水果?”请幼儿把水果放到各个小篮里。

——“现在小篮子里有几个水果?”2、根据要求装水果：在已经装了“1”个水果的篮子里，在选择“许多”不一样的水果。

在已经装了“许多”个水果的篮子里，在选择“1”不一样的水果。

在空篮子里装上一种“1”个和另一种“许多”的水果。

3、“卖水果”游戏：教师设水果摊，幼儿做顾客。

幼儿游戏若干次。

幼儿园小班《水果店》教案篇2设计意图夏末秋至，市面上的水果种类更加丰富。

幼儿都吃过水果，也对某种水果表现出态度上的倾向，比如特别喜欢或者讨厌。

在这个幼儿与水果接触相对较多的时节，我们结合小班幼儿的年龄特点，从水果出发开展主题活动“水果店开业了”。

以此活动为载体，让幼儿用多种感官感受水果，获得更多关于水果的经验，并在游戏中获得语言表达、逻辑思维以及动手操作等能力的发展。

活动一：说水果活动目标1．了解水果的名称，愿意在集体面前介绍自己带来的水果。

2．主动表达，体验和同伴交流的乐趣。

活动准备各种水果的图片；提前和家长联系，请幼儿每人带一份水果(品种多、数量少)到幼儿园；两个用来放水果的大筐；写有“丰收水果店”字样的招牌卡放在桌上。

活动过程1．分享自己带来的水果，说说水果的名称、颜色、形状、味道等。

先请个别幼儿向大家介绍自己带来的水果，然后结合幼儿的介绍进行总结，从多个特征让幼儿了解水果的多样性。

2．分享自己最喜欢的水果。

请幼儿选择一样自己最喜欢的水果，说说为什么喜欢它。

还可以说说自己还见过哪些今天没有的水果，它们是什么样子的。

3．互相摸摸、闻闻彼此带来的水果，再把发现的水果秘密告诉大家。

幼儿园小班《水果店》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《认识生活中的物品》，详细内容为“水果店”一节。

通过本节课的学习，让幼儿认识常见的水果，了解水果的颜色、形状和味道，培养幼儿对水果的喜爱。

二、教学目标1. 知道常见水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等，并能够正确指出这些水果。

2. 能够观察并描述水果的颜色、形状和味道。

3. 培养幼儿对水果的喜爱，养成吃水果的好习惯。

三、教学难点与重点重点：认识常见水果，了解水果的颜色、形状和味道。

难点：能够正确指出水果，并用词语描述水果的颜色、形状和味道。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物、挂图、磁性板等。

2. 学具：彩笔、画纸、水彩等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观模拟的水果店，让幼儿观察水果的颜色、形状，引导幼儿说出水果的名称。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，让幼儿说出水果的名称，并用词语描述水果的颜色、形状和味道。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行活动，每组挑选一个水果，用彩笔在画纸上画出水果的形状，并用水彩上色。

4. 检测反馈（5分钟）教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并说出水果的名称、颜色、形状和味道。

教师引导幼儿讨论吃水果的好处，教育幼儿要多吃水果，养成健康的生活习惯。

六、板书设计1. 在磁性板上贴上水果卡片，旁边标注水果的名称、颜色、形状和味道。

2. 用彩笔在黑板上画出水果的简笔画，引导幼儿观察和描述。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的水果，并用词语描述水果的颜色、形状和味道。

2. 答案示例：我喜欢苹果，它红红的、圆圆的，吃起来甜甜的。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识水果方面的掌握程度，针对幼儿的个体差异进行个别辅导。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，让家长带幼儿去水果店购买水果，实地观察和体验，增强幼儿对水果的认识和喜爱。

幼儿园小班水果店教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、心得体会、汇报材料、合同协议、条据文书、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work reports, reflections, presentation materials, contract agreements, policy documents, speeches, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班水果店教案6篇教案应该考虑到学生的学习节奏和能力水平，保证教学的个性化和差异化，一篇优秀的教案能够帮助教师清晰地设定教学目标和教学重点，下面是本店铺为您分享的幼儿园小班水果店教案6篇，感谢您的参阅。

幼儿园小班角色活动《水果店》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种水果的名称和特点，了解水果店的基本布局和功能。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

二、活动准备：1. 教具：水果图片、水果模型、水果店布局图、购物清单等。

2. 环境：布置一个模拟的水果店环境，包括水果摊位、收银台等。

三、活动过程：1. 引入：教师带领幼儿参观水果店，引导幼儿观察水果店的布局和各种水果。

2. 认识水果：教师展示水果图片，让幼儿说出水果的名称，并简要介绍水果的特点。

3. 水果店购物：教师给出购物清单，让幼儿根据清单自主选择水果，并学会正确表达。

4. 情景模拟：教师组织幼儿进行水果店购物情景模拟，培养幼儿的合作意识和沟通能力。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿一起去水果店购物，巩固活动效果。

2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置水果摊位，让幼儿自主开展水果买卖活动。

五、教学评价：1. 观察幼儿在水果店活动中的参与程度，了解他们对水果的认识和表达能力。

2. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的观察力和创造力。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动对幼儿的影响。

六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 教具准备充分，确保幼儿能充分参与活动。

3. 关注每个幼儿的活动表现，及时给予鼓励和指导。

4. 活动过程中，教师应保持耐心和细心，关注幼儿的需求。

七、教学资源：1. 水果图片、模型、水果店布局图等教具。

2. 购物清单、纸币和硬币等模拟购物材料。

3. 幼儿绘画材料，如彩笔、水粉等。

八、活动步骤：1. 引入：参观水果店，观察水果店的布局和水果。

2. 认识水果：展示水果图片，介绍水果名称和特点。

3. 模拟购物：给出购物清单，幼儿自主选择水果，进行模拟购物。

4. 情景剧：组织幼儿进行水果店情景剧表演，增强幼儿的表达能力。

九、教学反思：1. 活动过程中，幼儿的参与程度如何？他们对水果的认识和表达能力有何提高？2. 活动中，幼儿的合作意识和沟通能力有何表现？是否达到了预期目标？3. 针对幼儿在活动中的表现，如何调整教学策略，以更好地促进他们的成长？十、教学计划：1. 下一节活动内容：介绍蔬菜及其营养价值，让幼儿认识更多的蔬菜。

小班水果店教案8篇小班水果店教案篇1活动目标：1、运用多种感官进一步感知水果的特征。

2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。

3、正确熟悉水果，增加对水果的宠爱之情。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、初步了解其特性。

活动重点难点：重点：能够运用多种感官进一步感知水果的特征难点：能够运用语言较完整的表达自己的想法活动预备：1、环境预备：创设水果王国环境2、阅历预备：熟悉常见的几种水果，能够说出其名称;玩过摸箱嬉戏，感知物体的粗糙、外形;3、材料预备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。

课件、音乐。

活动过程：1、听音乐跳舞进屋，回到座位。

小朋友们，你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都知道哪些水果?今日，我们也摘了这么多水果，请小朋友看一看都有什么?2、看一看，观看水果的特征。

教师：请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观看描述水果的颜色、外形。

进一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。

预想知道策略：对于不能够大胆区分的幼儿教师用引导性的语言帮忙幼儿进展感知，如这个水果摸起来有什么感觉?是什么外形的?是硬的还是软的?是光滑的还是粗糙不平的;对于能够大胆区分的幼儿，教师准时的赐予鼓舞并引导其自己描述水果的特征。

3、摸一摸，“水果箱摸宝“，(1)出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做嬉戏，通过教师供应的图片来摸相应的水果。

(2)通过猜谜语的形式，请幼儿摸水果，增加难度，进一步感知水果特征。

(3)请小朋友分组进展摸水果，跟同伴说一说摸到了什么?教师小结：总结四种水果。

我们今日熟悉的这四种水果都是什么样子的呢?在这里我们着重强调让幼儿用触觉进展感知，体验不同水果表皮的粗糙及平滑。

通过活动形式的变化，满意不同幼儿活动的需求，帮忙每一个幼儿都能体验到胜利感，激发幼儿的探究兴趣。

4、认一认，水果变变变，了解水果的作用(教法：图片演示法)教师：(1)教师提问：水果生着吃还可以怎么吃?(2)出示食品帮忙幼儿了解水果的作用过渡：水果还可以用来做罐头、果脯、果干及果汁，扩展幼儿的生活阅历。

教学资料参考范本幼儿园小班社会实践活动-参观水果店(四篇)目录：幼儿园小班社会实践活动-参观水果店一幼儿园小班社会活动-不挑食的宝宝二幼儿园小班社会活动-不无故发脾气三幼儿园小班社会活动-做个笑宝宝四- 1 -幼儿园小班社会实践活动：参观水果店活动背景：随着科学的发展，对生活在上海的孩子们来说，他们非常幸福，可以一年四季都能吃到各种美味的水果。

可也因此使他们对秋天这个丰收的季节是那么的陌生。

对于认知以具体形象思维为主的小班幼儿来说，这些水果里隐藏了许多的教育契机。

为此，我们设计了本次社会实践活动，通过活动激发幼儿对周围事物的观察兴趣，从而更直观地去感知各种秋天水果的主要特征。

活动目标：1、知道一些秋天常见水果的名称，初步感知其主要特征。

2、乐意与人交流，学习用较连贯的语言表达对各种水果的感受。

3、愿意多吃各种各样的水果，养成良好的饮食习惯。

活动准备：事先和水果店老板约好参观的时间。

活动场地：幼儿园小区门口的水果店。

活动步骤：一、秋天的水果——引起幼儿观察的兴趣。

1、谈话，重点提问：（1）秋天到了，许多水果宝宝都成熟了，小朋友，你们最喜欢哪一种水果宝宝？引导幼儿大胆说说自己知道的水果宝宝的名称。

（2）我们刚才说了那么多秋天的水果，这些水果都在哪里呀？水果店里是不是都有呢？我们一起去找一找吧。

（3）小结：秋天是水果丰收的季节，我们可以吃到很多新鲜美味的水果。

2、交代观察要求：到了水果店，小手不能随便拿，水果宝宝会生气的。

二、参观水果店——知道一些秋天常见水果的名称及主要特征。

2 / 8。

幼儿园小班《水果店》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《好吃的食物》，详细内容为“水果店”一节。

通过本节课的学习，让幼儿认识常见的水果，了解水果的营养价值，并学会用简单的语言描述水果的特点。

二、教学目标1. 能正确说出苹果、香蕉、橙子等常见水果的名称，并了解它们的基本特点。

2. 通过观察、触摸、品尝等方式，培养幼儿对水果的感知能力和审美情趣。

3. 培养幼儿与同伴分享、交流的意识，提高幼儿的社会交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握水果的名称和特点。

教学重点：培养幼儿对水果的感知能力和审美情趣。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物（苹果、香蕉、橙子等）、PPT课件。

2. 学具：画纸、水彩笔、水果玩具。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）利用PPT展示各种水果的图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。

（2）请幼儿分享自己喜欢的水果，以及为什么喜欢。

2. 认识水果（5分钟）（1）教师拿出水果实物，让幼儿观察、触摸，并说出水果的名称。

（2）通过闻、尝的方式，让幼儿了解水果的味道和特点。

3. 水果创意画（5分钟）（1）教师分发画纸和水彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的水果。

（2）鼓励幼儿与同伴分享自己的作品，并简单介绍。

4. 水果分享（5分钟）（2）引导幼儿用简单的语言描述水果的味道和口感。

（2）鼓励幼儿说出自己在本节课的收获，以及需要改进的地方。

六、板书设计1. 在黑板上贴上水果卡片，标注水果名称。

2. 用不同颜色的粉笔，在黑板上画出水果创意画。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果。

答案：幼儿根据自己喜欢的水果进行绘画，无需统一答案。

2. 作业题目：回家后，向家人介绍今天学习的水果。

答案：幼儿用简单的语言介绍水果的名称、特点等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣。

2. 拓展延伸：让幼儿在家长的帮助下，到水果店实地观察，了解更多的水果种类。

教学资料参考范本幼儿园小班社会实践活动参观水果店(三篇)目录：幼儿园小班社会实践活动参观水果店一幼儿园小班社会活动舒适的家二幼儿园小班社会活动小花被三幼儿园小班社会实践活动参观水果店一活动背景：随着科学的发展，对生活在上海的孩子们来说，他们非常幸福，可以一年四季都能吃到各种美味的水果。

可也因此使他们对秋天这个丰收的季节是那么的陌生。

对于认知以具体形象思维为主的小班幼儿来说，这些水果里隐藏了许多的教育契机。

为此，我们设计了本次社会实践活动，通过活动激发幼儿对周围事物的观察兴趣，从而更直观地去感知各种秋天水果的主要特征。

活动目标：1、知道一些秋天常见水果的名称，初步感知其主要特征。

2、乐意与人交流，学习用较连贯的语言表达对各种水果的感受。

3、愿意多吃各种各样的水果，养成良好的饮食习惯。

活动准备：事先和水果店老板约好参观的时间。

活动场地：幼儿园小区门口的水果店。

活动步骤：一、秋天的水果——引起幼儿观察的兴趣。

1、谈话，重点提问：（1）秋天到了，许多水果宝宝都成熟了，小朋友，你们最喜欢哪一种水果宝宝？引导幼儿大胆说说自己知道的水果宝宝的名称。

（2）我们刚才说了那么多秋天的水果，这些水果都在哪里呀？水果店里是不是都有呢？我们一起去找一找吧。

（3）小结：秋天是水果丰收的季节，我们可以吃到很多新鲜美味的水果。

2、交代观察要求：到了水果店，小手不能随便拿，水果宝宝会生气的。

二、参观水果店——知道一些秋天常见水果的名称及主要特征。

1、认识水果，重点提问：（1）这里都有些什么水果？哪些是我们刚才说到过的？哪些水果是我们还没有说到过的？引导幼儿逐一数数说说水果的名称，丰富幼儿的经验。

（2）你知道这些水果中哪些水果是秋天才有的水果吗？幼儿说不清楚的及时引导幼儿向水果店老板请教。

（3）除了水果的名字不一样，还有什么地方不一样？引导幼儿观察比较各种水果的形状、颜色等外形特征。

2、小结：秋天里的水果宝宝可真多，他们不仅名称不一样，长的形状、颜色和吃起来的味道都不一样。

【小班教案】小班社会《参观水果店》教案：小班社会《参观水果店》一、教学内容本节课的教学内容来自小班社会教材第四章《生活中的商店》中的一个活动，即参观水果店。

本节课的主要内容包括：了解水果店的基本情况，认识各种水果的名称、特点和价格，学习购买水果的基本礼仪，以及通过实践活动，培养学生的合作意识和社交能力。

二、教学目标1. 让学生了解水果店的基本情况，认识各种水果的名称、特点和价格。

2. 培养学生学会购买水果的基本礼仪，如排队、问候、感谢等。

3. 通过实践活动，培养学生的合作意识和社交能力。

三、教学难点与重点重点：认识各种水果的名称、特点和价格，学习购买水果的基本礼仪。

难点：培养学生学会购买水果的基本礼仪，如排队、问候、感谢等；通过实践活动，培养学生的合作意识和社交能力。

四、教具与学具准备教具：水果店模型、各种水果的图片和实物、价格标签、购物车等。

学具：学生手册、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观水果店模型，让学生观察水果店的基本情况，如水果的种类、价格、摆放等。

引导学生关注购买水果的基本礼仪，如排队、问候、感谢等。

2. 知识讲解（10分钟）教师向学生介绍各种水果的名称、特点和价格，让学生学会识别水果，并了解购买水果的基本礼仪。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一组水果图片，让学生根据图片选择自己喜欢的水果，并说明选择的原因。

引导学生学会表达自己的喜好和需求。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放学生手册，让学生根据所学内容，完成手册上的练习题，如水果名称、价格计算等。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 实践活动（10分钟）教师组织学生分成小组，模拟购买水果的情景。

每组学生扮演不同的角色，如顾客、店员等，进行实践活动。

教师观察学生的表现，并进行点评。

6. 板书设计（5分钟）教师在黑板上列出本节课的主要内容，如水果名称、特点、价格等，以及购买水果的基本礼仪。

7. 作业设计（5分钟）作业题目：请学生画出自己喜欢的水果，并写上水果的名称和价格。

逛水果店的教案精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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水果店小班科学教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班社会逛水果店教案7篇小班社会逛水果店教案篇1活动目标：1.了解水果店里各种水果的名称，摆放方式以及水果买卖的过程。

2.遵守参观的注意事项，有礼貌地进行参观。

重点难点：参观过程的讲解与安全活动准备：活动前与水果店老板联系好相关事宜。

活动过程：一、组织教学，激发幼儿活动兴趣。

1.出发前向幼儿将清楚参观目的，规划好线路，注意参观途中的安全，提醒幼儿注意安全和礼貌。

2.提问：猜想水果超市都有哪些水果？你有没有买过水果？买水果时应该怎么做？3.活动中的要求：跟着队伍走，不可以乱跑；参观时不要随便乱摸乱碰水果；要给叔叔阿姨问好。

二、带领幼儿参观水果店，请幼儿观察水果店里水果的种类和摆放情况，并且观察顾客买水果的过程。

鼓励幼儿大胆与工作人员和顾客交流关于水果的名称、味道以及如何挑选水果等话题。

三、回到教室后，请幼儿分享参观后的感想。

1.你喜欢去水果店吗？2.你在水果店看到了哪些水果？它是什么颜色？是什么味道的？3.水果是怎么摆放的？4.同一类水果放在一起，有的水果摆在外面，有点水果放在冷藏柜里面。

5.买水果的顾客是怎么做的？卖水果的老板会做什么？小班社会逛水果店教案篇2活动目标1、初步了解水果的营养价值，养成爱吃水果的好习惯。

2、了解吃不同水果时的不同处理方式。

3、了解吃水果的注意事项。

活动准备常见水果的图片或者模型。

活动过程一、了解吃不同水果时的不同处理方式。

1、经验交流。

——（出示各种常见水果的图片或模型）小朋友，哪些水果是要剥了皮再吃的？——请幼儿找出剥皮吃的水果，如橘子、橙子、香蕉等。

——请幼儿在剩下的水果中找出哪些是可以直接吃的，如苹果、雪梨。

——请幼儿找出要切开来吃的水果，如西瓜、哈密瓜等。

——教师小结：有些水果要剥了皮才能吃。

有些水果可以直接吃，如苹果、雪梨等，但是因为果皮上可能会有残留的农药，所以我们吃这些水果之前，要先把它反复多洗几次，或者把皮削掉再吃。

吃西瓜的时候，我们要先把瓜洗一下，然后用刀切开，切成一块一块吃，或者是用勺子舀着吃，吃哈密瓜也是一样。

小二班社区活动教案
教师：
时间：
一、活动名称：参观水果店
二、活动目标：
1、通过活动，认识各种秋天的水果，知道秋天是收获的季节。

2、学习用好听的话形容水果的特征。

3、体验和同伴外出的喜悦。

三、活动准备：
经验：知道不同水果的名字。

物质：家长志愿者，相机
四、活动过程：
一.引起兴趣
指导语：今天老师带你们去参观水果店好么？看看水果店里有些什么水果？人们是怎么买水果的？老板又是怎么卖的？（幼儿根据自己的经验进行交流）
二.现场参观
1、观察水果店的点名，布局和位置等
引导幼儿观察店内水果的摆放、种类
2、观察水果，提问
1）、水果店里有些什么水果？
2）、它们是怎么样的？（形状、颜色、味道）
2、请水果店的老板为幼儿介绍他们不熟悉的水果的名称。

1）、根据水果的颜色来形容：如，红红的苹果，黄黄的橘子……
2）、根据水果的形状来形容：如，圆圆的苹果，弯弯的香蕉……
3）、学习用“又……又……”来形容水果的特征：又大又红的苹果，又酸又甜的橘子……
三.老师买水果，请幼儿品尝水果
给说的好的，认真观察的幼儿奖励吃水果，激发幼儿的积极性。

活动反思：在此次参观水果店的过程中，孩子们对于水果的认识不断深入,认识了不同种类的水果，随着对于水果知识经验的不断丰富，孩子们对于水果的探索热情也在不断上涨。

同时在这样的活动中，孩子们的安全意识也在不断提升,知道在外出的过程中，紧跟集体，认识红绿灯等等，集体感也在进一步增强。

从此次参观水果店的活动后，孩子们对于水果的认识之旅正式开始！。

幼儿园小班角色活动《水果店》教案设计1.1 设计背景：1.1.1 为了提高幼儿的社交能力和生活实践能力，我们选择了角色活动《水果店》进行教学。

1.1.2 通过这个活动，让幼儿了解水果店的基本情况，培养他们的观察力和想象力。

1.1.3 同时，通过扮演不同角色，培养幼儿的合作精神和沟通能力。

二、知识点讲解2.1 水果店的基本情况2.1.1 介绍水果店的环境，如水果的种类、摆放方式等。

2.1.2 讲解水果店的各种角色，如店员、顾客等。

2.1.3 讲解水果店的基本流程，如选购水果、付款等。

2.2 扮演角色2.2.1 讲解不同角色的职责和特点。

2.2.2 引导幼儿如何扮演角色，如语言表达、动作表情等。

2.2.3 强调扮演角色时的注意事项，如尊重他人、合作精神等。

2.3 水果的认识2.3.1 介绍常见的水果，如苹果、香蕉等。

2.3.2 讲解水果的特性，如颜色、形状等。

2.3.3 引导幼儿品尝水果，培养他们的口感和嗅觉。

三、教学内容3.1 水果店环境认知3.1.1 观察水果店的环境，了解水果的摆放方式。

3.1.2 参观水果店，认识各种水果的名称和特点。

3.1.3 学习水果店的基本规则，如保持卫生、不乱扔垃圾等。

四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 能够认识水果店的环境和各种角色。

4.1.2 能够了解水果的名称和特点。

4.1.3 能够理解水果店的基本规则。

4.2 技能目标4.2.1 能够扮演不同角色，进行角色互动。

4.2.2 能够用适当的语言和动作表达自己的想法和需求。

4.2.3 能够在水果店中找到自己喜欢的水果，并正确付款。

4.3 情感目标4.3.1 培养幼儿对水果的兴趣和热爱。

4.3.2 培养幼儿的合作精神和团队意识。

4.3.3 培养幼儿的社交能力和自信心。

五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 幼儿对水果的认知和辨别。

5.1.2 幼儿在扮演角色时的语言表达和动作表情。

5.1.3 幼儿在水果店中的行为规范和礼仪。

2024年《水果店》小班教案精选一、教学内容本节课选自2024年教材《水果店》，涉及第三章第一节“水果的认知与选购”。

详细内容包括水果的种类、特点、营养价值、选购方法等。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握常见水果的名称、特点及选购方法。

2. 培养学生关注生活、学会选购健康水果的良好习惯。

3. 提高学生的观察、分析、表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：水果的种类繁多，特点各异，选购方法不同。

教学重点：掌握常见水果的名称、特点及选购方法。

四、教具与学具准备教师准备：水果样品、PPT、挂图等。

学生准备：笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观附近的水果店，引导学生观察水果的种类、颜色、形状等。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示PPT，介绍本节课的教学内容。

（2）学生跟随教师一起学习水果的名称、特点及选购方法。

3. 例题讲解（15分钟）教师选取几种常见水果，如苹果、香蕉、葡萄等，讲解其特点、选购方法及营养价值。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组选择一种水果，分析其特点、选购方法，并向全班同学分享。

六、板书设计1. 《水果店》2. 内容：（1）水果的名称、特点及选购方法（2）常见水果的营养价值七、作业设计答案示例：我选择的水果是草莓。

草莓，又名红莓，果实呈红色，酸甜可口，富含维生素C、维生素E等营养成分。

选购草莓时，要挑选果实饱满、颜色鲜红、无病虫害的。

草莓具有润肺、清热、解毒、美容等功效。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否丰富，教学方法是否得当，学生掌握程度如何。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家长一起选购水果，将所学知识运用到实际生活中。

同时，可以开展关于水果的绘画、手工制作等活动，提高学生的动手能力。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的设计，特别是实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的目的性与指导性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用对于这些重点细节的补充和说明如下：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密联系学生生活实际，从水果店这一生活场景出发，选取的水果种类要具有代表性，涵盖不同颜色、形状、口感等特点。

2024年小班逛水果店教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿生活实践指导手册》第三章——“认识生活中的超市和商店”，详细内容围绕逛水果店展开。

我们将学习水果的分类、名称、特点以及购物时的礼貌用语。

二、教学目标1. 让学生了解水果的分类，认识常见的水果，知道各种水果的特点。

2. 培养学生在购物时的礼貌用语，提高人际交往能力。

3. 培养学生热爱生活，关注生活中的事物，培养他们的观察力和实践能力。

三、教学难点与重点难点：水果的分类和特点。

重点：购物时的礼貌用语以及认识各种水果。

四、教具与学具准备教具：水果卡片、购物篮、小黑板。

学具：彩笔、画纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演水果店老板，学生们扮演顾客，模拟逛水果店。

在活动中引导学生观察水果店的环境、水果的种类，为后续教学做铺垫。

2. 教学内容讲解（15分钟）（1）教师通过展示水果卡片，引导学生学习水果的分类和名称。

（2）讲解各种水果的特点，让学生了解水果的营养价值。

（3）学习购物时的礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个购物场景，让学生判断哪些做法是正确的，哪些是错误的，并说明理由。

4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，模拟逛水果店，练习购物时的礼貌用语，教师在一旁指导。

教师针对学生的表现进行点评，强调购物时的礼貌用语和水果的分类。

六、板书设计1. 水果分类：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

2. 购物礼貌用语：请问、谢谢、再见等。

七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一画你喜欢的水果，并写上水果的名称。

答案：学生需完成一幅水果画，并正确写出水果的名称。

2. 作业题目：请你和爸爸妈妈一起去逛水果店，尝试用礼貌用语购物。

答案：学生需在家长的陪伴下完成购物实践，家长反馈学生的表现。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，以及他们对水果分类和购物礼貌用语的掌握程度。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家里尝试制作水果拼盘，提高他们的动手能力和创造力。

幼儿园小班角色活动《水果店》教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称、颜色和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

二、活动准备1. 教具：水果图片、水果模型、水果店场景布置等。

2. 材料：水果实物、水果盘、购物袋等。

三、活动过程1. 引入：教师带领幼儿参观水果店，引导幼儿观察水果店的环境、摆放的水果等。

2. 认识水果：教师向幼儿展示水果图片，介绍水果的名称、颜色和特点，让幼儿说出自己喜欢的水果。

3. 品尝水果：教师分发水果实物给幼儿，让幼儿品尝水果的味道，并交流分享彼此的感受。

4. 水果店购物：教师组织幼儿模拟水果店购物，引导幼儿正确挑选水果、排队结账等。

四、活动延伸2. 环境创设：教师在班级环境中布置水果主题展板，引导幼儿继续关注水果知识。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水果的认识和喜爱程度。

2. 关注幼儿在水果店购物环节的表现，评价他们的观察能力、表达能力和合作意识。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对水果的认知和饮食习惯的改进情况。

六、教学内容1. 第六章：水果的分类与特点内容简介：通过观察和比较，让幼儿学习将水果按照种类进行分类，并了解每种水果的特点。

教学活动：组织幼儿进行水果分类游戏，设置水果分类任务，引导幼儿动手操作，培养观察和分类能力。

2. 第七章：水果的食用方式内容简介：让幼儿了解水果可以生吃、煮熟吃或制作成其他食品等多种食用方式。

教学活动：教师展示不同水果的食用方式，引导幼儿尝试不同的食用方法，并分享感受。

3. 第八章：水果的营养价值内容简介：通过讲解和互动，让幼儿了解水果的营养成分和对身体健康的好处。

教学活动：开展“水果营养小专家”活动，让幼儿通过游戏和讨论，了解水果的营养价值。

4. 第九章：水果店的经营与管理内容简介：让幼儿了解水果店的基本经营流程，包括进货、摆放、销售等环节。

教学活动：模拟水果店经营过程，让幼儿扮演不同角色，体验水果店的日常运营。

小班逛水果店教案一、教学内容本节课选自小学一年级《生活语文》教材第四章《生活中的事物》第三节《小班逛水果店》。

本节课详细内容主要包括：认识常见的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等；学会使用一般现在时描述水果的特征；通过实际观察和操作，理解水果的颜色、形状、大小等基本概念。

二、教学目标1. 让学生掌握常见水果的名称和特征，能够用简单的语言进行描述。

2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对生活事物的热爱。

3. 培养学生合作、交流、分享的良好品质，增强学生团队协作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：正确使用一般现在时描述水果的特征；理解并运用水果的颜色、形状、大小等概念。

2. 教学重点：掌握常见水果的名称；学会用简单的语言描述水果的特征。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、PPT、挂图、录音机、磁带等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、水果实物等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种水果的图片，引导学生说出水果的名称，激发学生兴趣。

2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师出示水果卡片，引导学生用一般现在时描述水果的特征。

（2）教师挑选几个水果，让学生观察、触摸，实际感受水果的颜色、形状、大小等。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如：“这是一个红色的苹果，它是什么形状的？”（2）引导学生回答，并解释为什么。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生两人一组，互相描述对方手中的水果。

（2）教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

六、板书设计1. 小班逛水果店2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子等水果特征：颜色、形状、大小等句子示例：这是一个红色的苹果，它是圆形的。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的水果，并用一般现在时描述它的特征。

（2）和家人一起去水果店，认识更多水果，尝试用所学知识进行描述。

2. 答案：（1）例：我喜欢橙子。

这是一个橙色的橙子，它是圆形的，摸起来有点儿粗糙。