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四年级上册语文课文知识点归纳1. 课文内容。
- 这篇课文按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写了钱塘江大潮雄伟壮观的景象。
2. 重点字词。
- “横贯”的“贯”字，要注意书写，其意思是穿过、贯通。
- “鼎沸”形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。
文中“人声鼎沸”写出了观潮人群的喧闹。
3. 修辞手法。
- 潮来时，“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
”这里运用了比喻和夸张的修辞手法，把浪潮比作白色战马，形象地写出了浪潮的雄伟气势，“山崩地裂”的夸张描写突出了浪潮的声音之大。
1. 课文情感。
- 这篇课文描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的场景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱之情。
2. 描写手法。
- 文中大量运用了细腻的环境描写，如“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！”通过描写溪水、鹅卵石、小水塘等景物，营造出一种静谧、美好的氛围。
1. 诗歌特点。
1. 描写内容。
- 课文描写了作者三次看繁星的经历，分别是在家乡的庭院里、在南京的菜园里和在海上。
2. 表达情感。
- 表达了作者对繁星的喜爱，对大自然的热爱以及对美好生活的向往之情。
1. 故事内容。
- 讲述了一个豆荚里的五粒豆各自不同的命运，重点描写了第五粒豆落在顶楼窗子下面的一块旧板子上，它生根、发芽、开花，给生病的小女孩带来了生机和希望。
2. 人物品质。
- 第五粒豆具有顽强的生命力，它虽然身处恶劣的环境，但依然努力生长，同时小女孩在豌豆的鼓舞下，也表现出坚强、乐观的品质。
1. 科学知识。
- 这篇课文主要讲述了科学家通过研究蝙蝠能在夜间飞行的秘密，从中受到启发，发明了雷达的过程。
蝙蝠在夜间飞行时，嘴里发出超声波，超声波遇到障碍物就反射回来，蝙蝠的耳朵接收到反射回来的超声波，就能准确地判断障碍物的位置和距离。
四年级上册语文重点知识归纳一、全册书背诵内容归纳：(一)古诗文归纳：1.《鹿柴》2.《暮江吟》【唐】王维(园地一)【唐】白居易(第九课)空山不见人，但闻人语响。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
返景入深林，复照青苔上。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
3.《题西林壁》4.《雪梅》【宋】苏轼(第九课)【宋】卢钺(第九课)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
5.《精卫填海》6.《嫦娥》(第十三课)【唐】李商隐(园地四)炎帝之少女，名曰女娃。
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
女娃游于东海，溺而不返，嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
7.《出塞》8.《凉州词》【唐】王昌龄(第二十一课)【唐】王翰(第二十一课)秦时明月汉时关，万里长征人未还。
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?9.《夏日绝句》10.《别董大》【宋】李清照(第二十一课)【唐】高适生当作人杰，死亦为鬼雄。
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
至今思项羽，不肯过江东。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
11.《王戎不取道旁李》本文选自《世说新语·雅量》王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。
”取之信然。
(二)名言谚语知识点积累归纳：1.有关“疑问”的名言警句：(园地二)(1)好问则裕，自用则小。
——《尚书》(2)博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》(3)智能之士，不学不成，不问不知。
——汉王充(4)人非生而知之者，孰能无惑。
——唐韩愈2.有关天气的谚语：(园地二)(1)一叶落而知天下秋。
(2)立了秋，把扇丢。
(3)二八月，乱穿衣。
(4)夏雨少，秋霜早。
(5)一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
四年级（上册）语文：必背知识汇总一、人物、事物特点：1.钱塘江大潮：奇特、雄伟壮观2.裂缝里的豌豆：随遇而安、自强不息其它豌豆：自高自大3.庐山：雄伟壮观、千姿百态4.蟋蟀：吃苦耐劳、不随遇而安5.蟋蟀的住宅：排水优良、干燥卫生、平整简朴、向阳隐蔽6.盘古：勇于献身、无私奉献7.宙斯：冷酷无情、心狠手辣8.普罗米修斯：为民造福、勇于献身、不畏强权9.女娲：勇敢善良、无私奉献10.精卫（女娃）：坚韧执着11.老麻雀：勇敢无畏、伟大无私12.将领：英勇善战13.征人：视死如归、豪爽开朗14.项羽：宁死不屈15.周恩来：志存高远、心系祖国16.梅兰芳：热爱祖国、坚贞不屈17.西门豹：除恶扬善、为民造福、充满智慧18.扁鹊：医术高明19.蔡桓公：不听劝告20.纪昌：勤学苦练、坚持不懈二、课文蕴含的人文素养（做人道理）：所谓人文素养是指做人应具备的基本品质和基本态度，包括按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家，乃至个人与自然的关系。
1.《走月亮》让我们感受到了温馨、快乐、幸福的亲情。
2.《一个豆荚里的五粒豆》让我们懂得了对待生活要平实、仁爱、敬重生命。
3.《夜间飞行的秘密》激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。
4.《呼风唤雨的世纪》，作者用对比的手法，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的浓厚兴趣。
5.《蝴蝶的家》告诉我们要关心弱小，帮助需要帮助的小动物。
6.《雪梅》告诉我们任何事物都是一分为二的，有长处必然也有短处的道理。
7.《爬山虎的脚》我们产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
8.《蟋蟀的住宅》通过描写蟋蟀洞穴的特点及蟋蟀建筑住宅的才能，表现了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞赏。
9.《盘古开天地》塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天地而勇于献身的精神。
10.《精卫填海》让我们要学习精卫不畏艰难、敢于同困难斗争到底的优良品质。
部编版四年级上册语文背诵与积累知识梳理一、词语积累静悄悄慢吞吞黑乎乎兴冲冲白花花空荡荡闹哄哄人声鼎沸齐头并进山崩地裂若隐若现昂首东望风平浪静人声鼎沸闷雷滚动水天相接浩浩荡荡惊天动地人山人海横七竖八呼风唤雨狂风暴雨腾云驾雾吞云吐雾随遇而安精疲力竭奔流不息愤愤不平大惊失色垂头丧气无可奈何庞然大物无缘无故事到临头通情达理合情合理哄堂大笑冰天雪地重整旗鼓得心应手手舞足蹈摇头晃脑不动声色若有所思接连不断连绵不断面如土色疑惑不解热闹非凡左顾右盼左邻右舍锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息上天入地神机妙算各显神通三头六臂眼观六路耳听八方刀枪不入志存高远精忠报国大义凛然英勇无畏视死如归铁面无私秉公执法刚正不阿大公无私鞠躬尽瘁兢兢业业尽忠职守眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆浓眉大眼白发苍苍鹤发童颜慈眉善目步履蹒跚不知所措提心吊胆心急如焚胆战心惊魂飞魄散磕头求饶土地荒芜人烟稀少二、日积月累鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
好问则裕，自用则小。
——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。
——[汉] 王充人非生而知之者，孰能无惑？——[唐] 韩愈立了秋，把扇丢。
二八月，乱穿衣。
夏雨少，秋霜早。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
嫦娥[唐]李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
尺有所短，寸有所长。
机不可失，时不再来。
差之毫厘，谬以千里。
病从口入，祸从口出。
一言既出，驷马难追。
比上不足，比下有余。
别董大[唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆浓眉大眼白发苍苍鹤发童颜慈眉善目步履蹒跚三、名句背诵1.关于“理”的名句灯不拔不亮，理不辩不明。
人教版四年级上册语文全册各课知识点分类汇总【第一课观潮】《观潮》是一篇以写景为主的散文。
主要描写了被人们称为"天下奇观"的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。
课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。
文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。
1、基础知识生字：罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢四会字：潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢词语：笼罩、恢复、观潮、称为、盐官镇、笼罩、蒙蒙、薄雾、昂首东望、人声鼎沸、贯穿、依旧、恢复多音字：[称]chēnɡ称为；chèn对称 [笼]lǒnɡ笼罩lónɡ鸟笼[闷]mèn闷雷；mēn闷热。
[号]háo号叫hào军号。
[涨]zhǎnɡ涨潮；zhànɡ涨红。
[薄]báo薄雾；bó 单薄近义词：屹立-矗立、霎时-刹那、依旧---照旧、颤动-颤抖、逐渐---渐渐、犹如---好像反义词：宽阔---狭窄、沸腾---平静、风号浪吼---风平浪静、人声鼎沸---万籁俱静形近字：提、题、堤；笼、拢、垄2、重点语段：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来那条白线很快地向我们移来，逐渐（拉长），（变粗），（横贯江面）。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（两丈多高的水墙）。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（齐头并进），（浩浩荡荡）地飞奔而来；那声音如同（山崩地裂），好像大地都被震得颤动起来。
1、这段话是按照（由远及近）顺序来写的。
（A、由远及近 B、由近及远）。
2、这段话从（形状）、（声音）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。
知识点归纳：人教版四年级上册语文在人教版四年级上册语文课本中，我们学习了很多有趣的知识和故事。
通过这些教材，我们不仅学习了语文知识，还了解了我国传统文化和历史。
在本文中，我将对人教版四年级上册语文的知识点进行全面归纳和深入探讨，帮助大家更好地理解这些内容。
一、课文篇目1.《朱自清》：通过朱自清的故事，我们了解了他的一生和他的爱国情怀。
2.《写梦》：这篇课文让我们了解了写作和想象力的重要性，启发了我们的想象力。
3.《小兔子乖乖》：这个故事生动有趣，通过小兔子的故事，我们学会了守时和守信用。
4.《高兴》：通过这个课文，我们学习了如何用多种方式表达自己的情感。
二、词语运用1.词语造句：丰富多彩的语言运用使我们的写作更加生动有趣。
2.词语搭配：学习词语的正确搭配，使我们的语言表达更加地道。
三、阅读理解1.阅读理解题：通过阅读理解题，我们训练了自己的阅读能力和理解能力。
2.阅读材料：阅读了一系列的文章和故事，丰富了我们的阅读经验，开阔了我们的视野。
四、作文素材1.作文话题：从课文中汲取素材，引导我们进行作文创作。
2.作文范文：学习了一些优秀的作文范文，提高了我们的写作水平。
以上就是对人教版四年级上册语文知识点的归纳和探讨。
通过这些内容的学习，我们不仅学会了语文知识，还培养了自己的语言表达能力和文学素养。
希望大家在学习语文的过程中，能够充分地理解和感悟这些知识，不断提高自己的语文水平。
对于我个人来说，我认为语文是一门非常重要的学科，它不仅仅是一门学科，更是一门艺术。
通过学习语文，我们可以领略到中华文化的博大精深，同时也能够提高我们的表达能力和思维能力。
我希望大家能够重视语文学习，努力提高自己的语文水平，让自己成为一个优秀的语文学习者。
通过对人教版四年级上册语文知识点的全面归纳和深入探讨，相信大家对这些知识点有了更加清晰的理解。
希望本文能够帮助大家更好地学习和掌握这些内容，提高自己的语文水平。
愿大家在学习语文的道路上取得更大的进步，更加热爱这门美丽的学科！以上就是本文的全部内容，希望对大家有所帮助和启发。
四年级语文上册全册高频必考知识点一、词语辨析1. 同音字的辨析例如：“衣裳”和“衣服”、“同学”和“同窗”等，要求学生能够根据词语的意思和使用场合进行正确辨析。
2. 同义词的辨析例如：“高兴”和“快乐”、“看望”和“探望”等，要求学生能够理解同义词的细微差别，正确运用在语言表达中。
3. 近义词、反义词的辨析例如：“高兴”和“悲伤”、“光明”和“黑暗”等，要求学生能够通过语境理解词语的含义，并能正确运用在句子中。
4. 成语、俗语的理解和运用例如：“千里之行，始于足下”、“画龙点睛”等，要求学生能够理解成语、俗语的含义，能够正确运用在日常表达中。
二、语文知识1. 词语搭配要求学生掌握词语之间的搭配规律，能够通过阅读领悟词语搭配的常见用法。
2. 词语拼写要求学生掌握语文词语的基本拼写规则，能够正确拼写课本中的生字词语。
3. 古诗文的理解要求学生能够理解古诗文的意境和情感，能够通过朗读、背诵、体会古诗文的美和哲理。
4. 文言文的阅读要求学生能够理解文言文的词语和句子结构，能够通过阅读文言文文章，领会当时的社会风貌和文化内涵。
三、阅读理解1. 阅读文章的理解能力要求学生能够通过阅读文章，了解文章的主题和大意，掌握文章的重要内容和信息。
2. 阅读文章的表达能力要求学生能够用自己的语言表达所读文章的内容，能够通过书面或口头表达方式清晰地传达作者的意图。
四、写作能力1. 记叙文写作要求学生能够通过图画或故事情节，进行简单的记叙文写作，能够正确使用标点符号和连接词语，使作文内容连贯。
2. 作文扩写要求学生能够通过扩写的方式，丰富作文的内容，增加作文的表达深度和多样性。
3. 作文修辞要求学生能够使用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，丰富作文的表达形式和意义。
以上就是四年级语文上册全册高频必考知识点，老师和家长可以根据这些知识点进行有针对性的复习和指导，帮助学生更好地掌握语文知识，提高语文学习能力。
由于字数限制，请允许我扩展一些额外的内容，以保证本文的质量和充实度。
四年级语文上册知识积累（推荐5篇）第一篇：四年级语文上册知识积累四字词语倾盆大雨饥肠辘辘依依不舍滚瓜烂熟中西贯通古今贯通毫不犹豫流光溢彩津津有味天长日久浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻黯然神伤别出心裁与众不同呕心沥血如痴如醉千篇一律大显身手心安理得念念不忘颇负盛名能书善画顶天立地香飘十里守望相助风欺雪压低头折节日出而作日入而息安然无恙藕断丝连冬暖夏凉古往今来晚霞朝晖气象万千庞然大物筋疲力尽不容争辩月光如水垂头丧气源源不断络绎不绝受用不尽鲜红嫩绿不动声色银光闪闪小心翼翼依依不舍星罗棋布大喜过望心灵手巧轻松自在井然有序盖世无双顿挫抑扬肃然起敬欢声笑语破烂不堪得意扬扬按图索骥忐忑不安毫无疑义聊胜于无满怀信心一如既往失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长不可估量举世闻名众星拱月金碧辉煌玲珑剔透亭台楼阁田园风光山乡村野诗情画意天南海北风景名胜奇珍异宝横七竖八全神贯注悬崖绝壁斩钉截铁热血沸腾居高临下昂首挺胸壮烈豪迈坚强不屈气壮山河满腔怒火粉身碎骨同仇敌忾大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉迎风招展四面八方排山倒海大江南北五颜六色原封不动夜以继日端端正正徐徐上升各式各样风雨归程大公无私水滴石穿读读，记记。
反义词：动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎大小多少东西来往南北ABB：眼睁睁香喷喷沉甸甸绿油油绿茵茵孤零零白花花胖乎乎金灿灿白茫茫红通通红扑扑亮晶晶慢吞吞AABB：断断续续匆匆忙忙来来往往零零星星结结实实挨挨挤挤认认真真干干净净马马虎虎千千万万高高兴兴欢欢喜喜郁郁苍苍模模糊糊歪歪斜斜蹦蹦跳跳隐隐约约ABAC：无影无踪一模一样全心全意多姿多彩诚心诚意惟妙惟肖人山人海各种各样飞来飞去越来越多不折不扣又尖又长 ABCC：喜气洋洋生机勃勃逃之夭夭温情脉脉虎视眈眈风尘仆仆怒气冲冲得意洋洋生气勃勃可怜巴巴气喘吁吁清香袅袅 AABC：栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝涓涓细流闷闷不乐滔滔江水空空如也碌碌无为ABAB：讨论讨论交流交流体会体会商量商量研究研究考虑考虑打量打量思考思考含数字：一举两得三心二意三长两短四面八方五湖四海五颜六色七嘴八舌五花八门九牛一毛千方百计千军万马万紫千红千家万户千言万语千姿百态千锤百炼千真万确千变万化五光十色七上八下成百上千含反义词：左顾右盼异口同声大惊小怪南辕北辙小题大做大材小用左邻右舍黑白相间漫天卷地若隐若现有始有终推陈出新名存实亡出生入死明争暗斗半信半疑含近义词：见多识广千辛万苦胡言乱语百依百顺左邻右舍改天换地铺天盖地左顾右盼察言观色成语：画龙点睛惊弓之鸟鹏程万里闻鸡起舞手不释卷胸有成竹滴水石穿大公无私含寓言：纪昌学射扁鹊治病亡羊补牢南辕北辙守株待兔揠苗助长刻舟求剑掩耳盗铃含比喻：光阴似箭日月如梭归心似箭如鱼得水如虎添翼如狼似虎骨瘦如柴含两个动物：鸡飞狗跳龙飞凤舞如狼似虎狐假虎威照猫画虎龙腾虎跃龙争虎斗龙凤呈祥兔死狗烹杀鸡儆猴声色犬马鸡犬不宁虎头蛇尾狼心狗肺狼吞虎咽关于读书的名句：*一日无书，百事荒芜。
语文四年级上册知识点知识是外在的照明，智慧是内在的照明。
知识具有使用价值，而智慧具有它自身的价值。
今天小编在这给大家整理了一些语文四年级上册知识点，我们一起来看看吧！语文四年级上册知识点第一单元知识要点归纳一、会写字及组词1.古诗词三首亭tíng(凉亭、亭子、亭台楼阁)庭tíng(院庭、家庭、法庭、开庭)潭tán(水潭、泥潭、古潭、日月潭)螺luó(泥螺、田螺、青螺、海螺、螺丝)谙ān(谙熟、谙练、谙达)2.桂林山水澜lán(波澜壮阔、波澜不惊、力挽狂澜)瑕xiá(洁白无瑕、瑕疵、纯洁无瑕)攀pān(攀登、攀援、攀比、攀升)峦luán(山峦、峰峦、层峦叠翠)泰tài(泰山、国泰民安、泰然自若)骆luò(骆驼)驼tuó(骆驼、驼背、驼峰)罗luó(罗汉、罗列、天罗地网)障zhàng(障碍、一叶障目、屏障)兀wù(危峰兀立、突兀、兀自、兀立)绵mián(绵羊、连绵、绵绵细雨、连绵不断)3.记金华的双龙洞浙zhè(浙江、浙菜、浙商)桐tóng(桐柏、梧桐、油桐)簇cù(簇生、簇新、簇拥、花团锦簇)浓nóng(浓烈、浓烟、浓茶、浓厚)臀tún(臀围、臀部)稍shāo(稍微、稍许、稍纵即逝)额é(额头、额外、超额、名额)擦cā(擦汗、擦亮、擦拭、擦洗)蜿wān(蜿蜒)蜒yán(蜿蜒)乳rǔ(乳胶、乳汁、水乳交融)据jù(根据、据说、证据、据理力争)源yuán(源头、源泉、资源、源源不绝)二、读读写写洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据敬亭山波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断三、读读记记透射凉爽山涧绵延马蹄细碎增添柔嫩绚烂锦缎翡翠高耸重重叠叠斑斑点点白皑皑四、反义词和近义词反义词波澜壮阔--风平浪静明艳--暗淡蜿蜒-笔直高悬-低垂幽静--喧闹近义词形态万千--姿态万千五彩斑斓--五彩缤纷稍微--略微昏暗--昏黑凉爽--凉快萦绕--缠绕五、好句积累1.众鸟高飞尽，孤云独去闲。
语文四下【趣味语文】01.一字之师：唐代僧人齐己带着自己写的诗稿，前来拜会郑谷。
郑谷吟道：“前村深雪里，昨夜数枝开……”郑谷面对齐已说：“梅开数枝，就不算早了。
不如把‘数’字改为‘一’字贴要。
”齐已听了，惊喜地叫道：“改得太好了！”恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜。
文人们知道了，就把郑谷称为齐已的“一字之师”。
02.世界上最短的信：法国著名作家雨果将《悲惨世界》的手稿寄给出版社后，过了一段时间还不见此书出版。
于是就给出版社去了一封信，内容只写了：“？——雨果。
”很快，他便收到一封出版社的回信，内容也只有：“！——编辑室。
”过了不久，轰动世界的《悲惨世界》便与读者见面了。
03.谁是冠军：一场足球赛的战报写道：“这一场激烈的足球赛的结果山东队战败了北京队获得了冠军。
” 第一个人认为山东队赢了。
因为战报写的是：“这一场激烈的足球赛的结果，山东队战败了北京队，获得了冠军。
”另一个人说，不对，战报上明明写的是：“这一场激烈的足球赛的结果，山东队战败了，北京队获得了冠军。
”04.巧调字序：清朝有一员名将与太平军交战，总吃败仗，他起草给朝廷中的报告写道：“臣屡战屡败。
”手下谋士看了，建议他改为屡败屡战，他连声称好。
上奏朝廷后，不仅没有受罚，还得到了表扬。
05.华罗庚“猜书”：华罗庚读书的方法与众不同。
他拿到一本书时，首先要对着书思考一会，猜想书的布局谋篇，斟酌完毕再打开书。
如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不读了。
如果不一致，他则要认真地读下去。
华罗庚这种“猜读法”，不仅节省了读书的时间，而且培养了自己的思维和想象能力。
06.数字确指的成语：成语中的数字绝大多数是表示非确指的，只有极少数是表示确数，如：一字之师、三纲五常、三足鼎立、三从四德、三皇五帝、三姑六婆、四时八节、四大皆空、四体不勤、五谷不分、五体投地、六神无主、七窍生烟、七擒七纵、八仙过海、九鼎大吕、十恶不赦，等等。
07.数字表示多的成语：表示“多”的意思成语中，以含有“三、五、百、千、万”的部分成语最有代表性，如接二连三、三番五次、三令五申、九死一生、百炼成钢、百孔千疮、千方百计、千夫所指、千头万绪、万变不离其宗等。
08.数字表示少的成语：表示“少”的意思的成语中，以含有“一”的部分成语最有代表性，如一丝一毫、一毛不拔、一点一滴、一朝一夕、一针一线、一知半解、一鳞半爪、九牛一毛等。
09.数字表示“繁杂、凌乱”的成语：表示“繁杂、凌乱”的意思成语，以含有“七、八”的部分成语最具有代表性，如七零八落、横七竖八、七上八下、乱七八糟、七手八脚、七嘴八舌、七拼八凑、杂七杂八、七折八扣等。
10.数字表示强调突出的成语：含有数字的成语有些表示强调突出，如一模一样、一丝一毫、独一无二、一清二楚、一干二净、一刀两断、一落千丈、五大三粗、九九归一、十拿九稳、十全十美、百战百胜、千真万确、万无一失，等等。
11.有趣的拆字联：“池河，池河，无水也可；更山，更山，有人便仙。
”上联将“池河”两字除去三点水变成“也可”，下联则将“更山”两字各添个单人偏旁成为“便仙”两字。
对仗工整，相映成趣。
12.古诗和成语（一）：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
——淡妆浓抹我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
——不拘一格13.古诗和成语（一）：近水楼台先得月，向阳花木易为春。
——近水楼台去年今日此门中，人面桃花相映红。
——人面桃花九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
——万马齐喑14.有关成语的谜语（一）：电梯——能上能下相声——装腔作势伞兵——一落千丈假眼——目不转睛齐唱——异口同声卧倒——五体投地圆寂——坐以待毙水雷——一触即发15.有关成语的谜语（二）：刺绣——锦上添花十五——七拼八凑四色——青红皂白客满——座无虚席弹簧——能屈能伸筛子——漏洞百出影集——包罗万象影子——上行下效16.有关成语的谜语（三）：此道不通——走投无路楼下客满——后来居上爱好旅游——喜出望外歧视黑人——不白之冤螃蟹上街——横行霸道大火警报——一鸣惊人17.动物喻人（一）：立场不稳、见风使舵的人（变色龙）强横无赖、独霸一方的人（地头蛇）一毛不拔、吝啬钱财的人（铁公鸡）笑脸相对、两面三刀的人（笑面虎）18.动物喻人（二）：代人受过、替人挨揍的人（替罪羊）孤陋寡闻、知识不广的人（井里蛙）德才兼备、大有作为的人（千里马）鞠躬尽瘁、为民造福的人（老黄牛）19.“怪味”成语：最大的眼——放眼世界最公开的事情——尽人皆知最长的腿——一步登天最珍贵的东西——凤毛麟角20.“毛病”的由来：“毛病”本不是指人，而是指马。
古人看马好不好，要看毛如何。
马身上的毛旋儿有好的，也有坏的。
毛旋儿的位置生得不好，就是“毛病”，对主人会有妨害。
后来，“毛病”由专指马扩大到其他事物，凡是有缺点或有妨害、有损害的地方，都可称为毛病了。
21.“春夏秋冬”巧入联：联坛流传一副以四季入联古代的妙联：“冬夜灯前，夏侯氏读春秋传；东门楼上，南京人唱北西厢。
”令人拍手叫绝的是，此联用复姓“夏侯”、书名《春秋》、地名“南京”、剧目《西厢记》与“春夏秋冬”四季名和“东西南北”四方位完美地结合起来，贴切自然，天衣无缝。
22.谐音趣谈：春节是我国最隆重的节日，许多人家将门上的“福”字倒过来贴，祈求“福到”。
吃年夜饭时，家家户户餐桌上必有一条鱼，谐音“年年有余”。
过年吃年糕、丸子，寓意“年年高”“团团圆圆”。
正月初一拜年，许多人家都会捧出一道由红枣和板栗做成的“枣栗茶”，谐音“早利”“早早得利”。
23.“烤”字是谁发明的：二十世纪三十年代初，“清真烤肉苑”饭馆的老板恭请大书画家齐白石给饭馆写字号。
齐白石查了几部字典，只有“考”“烘”等字，觉得都不确切。
他沉思良久，才说：“烤肉要用火，那就用火字旁，加上会考的‘考’字，取其音，不就成了吗？”于是，他就提笔写了“清真烤肉苑”五个遒劲的大字。
24.“一至万”成语的应用：如此人生一语惊人我说过，二八佳人我追过，三顾茅庐我听过，四面八方我去过，五颜六色我瞧过，六月新娘我不做，七上八下我怕过，八面威风我跩过，九死一生我经过，十年寒窗我苦过，百感交集我尝过，千方百计我用过，万家生佛我想过。
语文四下【知识锦囊】25.古诗中的常见意象：月亮——思乡；菊花——坚强的品格，清高，的气质；梅花——坚忍不拔、高风亮节的人格；松——高洁；莲——处于浊世而仍保持气节的高洁之士；竹——“坚贞”、“高雅”、“气节”的象征；杜鹃——凄凉、哀伤；鸿雁——游子思乡怀亲之情或代指书信等。
26.什么是惯用语？（一）：惯用语是一种习用的固定的词组，既有三音节为主的固定格式，又有比较灵活的结构和强烈的修辞色彩。
它一般有七个特点：(1)人们一般比较熟知，比较大众化。
(2)惯用语一般多在口语中运用，用起来自然、简明、生动、有趣。
(3)惯用语比较短小。
27.什么是惯用语？（二）：(4)惯用语是一种固定的词组，比如“吃大锅饭”、“半瓶子醋”等等。
(5)惯用语是人民群众在长期的劳动生活中口头创造出来的，表义精炼准确。
(6)惯用语活泼生动，常用来比喻一种事物或行为，相当于一个词或词组，它的意义往往不能简单地从字面上去推断。
(7)惯用语虽然是一种较固定的词组，但定型性比成语要差些。
28.词语的附加意义：①感情色彩。
词义是褒义、贬义还是中性。
如：“谦虚（褒）”、“虚伪（贬）”、“骄傲（中）”。
②态度色彩。
如说“诞辰”比说“生日”更重要，说“驳斥”比说“反驳”更加严肃。
③语体色彩。
如同是一种物质，在科技文中称“碳酸氢钠”，在中医药书中称“仲曹”，食品店里称其为“小苏打”，百姓口语中称为“面起子”。
使用时要分清场合、地点、对象。
29.什么是谚语？（一）：谚语是人民群众口头流传的固定的语句，用简单通俗的话来反映深刻的道理。
恰当地运用谚语可使语言活泼风趣，增强文章的表现力。
如“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”，谁读了这则谚语不打心眼里热爱北大荒呢？谚语反映的内容涉及到社会生活的各个方面。
30.数字用法常见错误分析（一）：星期几误用阿拉伯数字。
如：“直到星期2，车还没到，全厂的人都伸长了脖子。
”《国家标准》明确规定：星期几一律用汉字。
“星期2”应为“星期二”，因为这是一个完整的概念。
在英语中，“星期二”便成一个单词“Tuesday”，不是“星期”和“二”的组合。
也就是说，“二”是一个语素。
《国家标准》规定：“作为语素的数字，必须使用汉字。
”31.数字用法常见错误分析（二）：文学作品误用阿拉伯数字。
如：“抬起头来，只见满天星斗，在向她调皮地眨眼睛。
唉，18岁的姑娘第一次遇到了这恼人的事。
”“18岁”应改用“十八岁”。
文学作品没有特殊需要，是不必把汉字改为阿拉伯数字的。
“白发三千丈”改为“白发3000丈”，这只能说是笑话。
32.数字用法常见错误分析（三）：概数误用阿拉伯数字。
如：“别看她才7、8岁，还没跨过校门，可那一脸的机灵，实在讨人喜欢。
”“7、8岁”应为“七八岁”。
《国家标准》明确规定：相邻的两个数字并列连用表示的概数，必须使用汉字。
连用的两个数字之间也不得用顿号隔开。
33.数字用法常见错误分析（四）：约数误用阿拉伯数字。
如“挖了半天，也不过10几斤。
芳芳嘟着嘴，挎着篮子沿着小路走了过来。
”“10几斤”应为“十几斤”。
约数有两种情况：凡是带“几”的，必须用汉字；其他有“多、余”“左、右”“上下”等等表示的，则必须视上下文而定，以局部体例的统一为原则。
一般情况下，也以用汉字为宜。
34.自然段常见的组合方式（一）：①顺承式。
即按事情或动作的先后顺序表达。
②并列式。
在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。
③总分式。
先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。
37.自然段常见的组合方式（二）：④转折式。
全段分两部分，前后两部分意思转折，常用“但是、可是、而”等转折词分开。
⑤因果式。
按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。
包括先因后果和先果后因两种情况。
35.抓文章主要内容的方法：①把各段的段落大意连起来，稍加整理；②按所叙述的问题来抓文章的主要内容；③根据文章的标题，加以补充。
36.隔音符号的作用和用法：在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号（’）隔开。
隔音符号（’）写在前后两个音节中间的左上方。
如：piǎo（漂） pí’ǎo（皮袄）。
37.修改病句的方法：①先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。
②如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。
③检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。
④如果确有错误，就开始动笔修改。
38.给句子排序的方法：①把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。
