我的好老师三(2)肖本宏

我的“三zhì”好老师时间：2017-11-18 10:45:18 | 作者：学霸转眼已到六年级，教过我的老师换了一个又一个，而只有这一位老师，在我脑海中留下了许许多多清晰的画面，让我难以忘怀，如同相机镜头永恒的定格。

睿智的她清楚地记得去年冬天，她的课上，大片大片的雪花从天而降，就像白色的精灵在窗外欢快地舞蹈，那优美的舞姿吸引了越来越多同学们的注意，我们的头纷纷扭向窗外，小小的心灵也随着白色的精灵们欢快地跃动……正看得有些入神，忽闻她缓缓道来：“一片两片三四片，五六七八九十片——”声音止，一个同学大声接道：“十一、十二、十三片”引得全班哄堂大笑，大家注视着她，等待她的反应，只见她微微一笑，摇摇头继续说：“千片万片无数片，飞入梅花都不见。

”她接着说：“同学们，刚才这首诗，描写的是什么？”“雪花！”我们齐声回答。

“没错，这是郑板桥的《咏雪》，他把简单的数字用于诗中，既表现了雪的多、密，又朗朗上口，让人一学就会。

我们一起试着把它诵出来！”“一片两片……”“想和雪花进行一次亲密接触吗？只要专心听课，我们就可以提前完成课堂里的学习任务，然后尽情地跟随雪花舞之蹈之吧！……”于是接下来的时间，我们的听课格外认真。

没有呵斥、没有强制，她用一首小诗使我们重新把注意力转移到了认真听课上，同时呵护了我们稚嫩的童心，又让我们增长了知识，她总是有这样多巧妙的办法，让我们爱上学习。

她的睿智让我们折服。

细致的她我的同学黄海是五年级转到我们班来的，第一节语文课上，长得并不起眼的他一开口却引得一阵哄笑，引起了大家的注意。

那是开小火车读课文的环节，只听见他用浓重的四川口音磕磕绊绊读完了才三十六个字的段落，有的同学露出了鄙夷的神色，有的同学不停地打断他帮他纠正，还有的同学怪声怪气地模仿起他的读音来……只见她严厉地环顾了教室一圈，严肃而坚定地说：“对新同学多一份宽容，他以前的学习条件可远远比不上你们！”从那以后，轮到黄海读课文时，她便会轻声地跟着他一起念，一个字一个字，字正腔圆。

我的老师600字作文8篇老师，您就是美得耕耘者，美的传播者。

是您用温暖的阳光普照，用甘甜的雨露滋润。

以下是小编整理的我的老师，欢迎大家参考！【篇一：我的老师】当我第一眼看到老师时，我就觉得他是一位公平正义又很有耐心的一位好老师，我很庆幸能给老师教到，我希望在一位好老师的带领之下我也能成为一位好学生。

我的老师戴一副眼镜又高又英俊，我的老师做非常好，我们不乖就用骂的，从来不打过我们，虽然老师非常的好，不过我们做错是还是会大声的骂我们，要我们改进，老师会这么做是因为希望我们能够成为社会上有用的人，不让人失望，我的老师教书十一面严格样仔细又清楚，老师上课时虽然严格但是有时也会说说笑话逗我们开心，只要有同学不会的问题老师总是会细心的教导，就用我来说，我的数学真的是令人烦恼呢！因为这样老师常常请我上台去写数学题目，一开始觉得很烦，但是，从老师告诉我：“这样是因为要把你训练的很厉害，这样是为了你着想。

”听完这句话后我就感受到老师真的是一位令人钦佩、学习的人，我的老师是阳光，而我是一株小草。

需要老师得帮忙。

老师常常鼓励我们只要有困难都可以告诉老师，记得老师告诉我们：“超越你想挑战的人，你就有机会成功了。

”因为有老师的鼓励使我原来讨厌数学现在不只喜欢数学也对自己更有信心了，当我想放弃十又会想起老师所说的话，虽然和老师相处的时间只有短短的三年，但我会好好把握住一分一秒，珍惜一分一秒，连一秒都不能流失掉，谢谢我敬爱的老师，你是我心目中的好老师，一日为师，终生为父。

我一定要做个好学生，不让老师操心，老师谢谢您，我一定要成为社会上有用的人。

【篇二：我的老师作文】进入初中，我第一眼看到的老师是我们的班主任——张老师。

张老师长得很帅气，给我印象最深的是他有一双炯炯有神的大眼睛，几天下来，我觉得老师那双大眼睛就像刀子一样锐利，他那双眼睛，时而深沉，为我的淘气而不安；时而明快，为我的进步欣喜。

我的一切好像随时掌握在老师的眼中，我的一举一动都跑不出老师的眼睛。

我的语文老师肖老师的作文嘿，提起我的语文老师肖老师呀，那可真是太有意思啦！
肖老师呢，中等个头，总是带着一脸温和的笑容，让人感觉特别亲切。

记得有一次上课的时候，肖老师正在给我们讲古诗。

当时教室里有点闷热，同学们都有点无精打采的。

肖老师看到大家这样，突然灵机一动，他开始用特别夸张的语气和动作来朗诵那首古诗，一下子就把我们逗得哈哈大笑，困意也瞬间消散了。

只见他一会儿摇头晃脑，一会儿手舞足蹈，那投入的样子仿佛他自己就是诗中的主人公。

同学们的眼睛都紧紧地盯着他，完全被他吸引住了。

接着，肖老师又给我们讲了这首诗背后的故事，那绘声绘色的讲述呀，就像在我们眼前展开了一幅生动的画卷。

我们在他的带领下，仿佛穿越到了古代，和诗人一起经历着那些喜怒哀乐。

肖老师就是这样一个幽默风趣又有才华的老师。

他总是能用各种有趣的方式让我们爱上语文，让原本枯燥的知识变得鲜活起来。

他就像一个神奇的魔法师，把我们带进了一个充满魅力的语文世界。

在他的教导下，我们不仅学到了知识，更收获了快乐和成长。

我真的特别喜欢我们的肖老师，他是我学习生涯中一道亮丽的风景线，我会一直记得他带给我们的那些欢乐和感动。

以后不管走到哪里，我都会想起这位可爱的语文老师肖老师呀！。

【三年级】肖老师我心目中的好老师作文300字
肖老师是我心目中的好老师。

她是一位年轻漂亮的女老师，总是笑眯眯的，让我们觉得特别亲切。

肖老师教我们的科目是语文，她教得非常好，而且还很有耐心。

肖老师是一位非常细心的老师。

每当我们有不懂的地方，她总是一遍遍地解释，直到我们都懂为止。

有时候，她还会用形象生动的比方、故事来帮助我们理解。

有一次我们在学习诗词，《将进酒》的时候，肖老师就用生动的语言和动作来诠释诗中的意境，让我们对诗词有了更深刻的理解。

肖老师还经常给我们讲些有趣的故事，或者是引用一些名人名言来启发我们的思维。

这些故事和名言不仅让我们在课堂上学到了知识，也激发了我们对学习的兴趣。

肖老师总是能够用各种方法激发我们的学习热情，让我们对学习有了更深的体会。

在肖老师的课堂上，我们不仅学到了知识，还养成了良好的学习习惯。

肖老师教导我们要认真做作业，勤奋学习，爱惜时间，尊重他人。

在我们遇到困难的时候，肖老师总是给予我们鼓励和支持，让我们充满信心地去面对挑战。

肖老师像是一盏明灯，照亮了我们前行的道路。

她用她的深厚的知识和无私的爱心，开拓我们的思维，引领我们成长。

她是我们心目中的好老师，我们会永远怀念她的。

2023年《我的老师》读后感2023年《我的老师》读后感1谁，像化雨春风，像冬日暖阳，像导航灯塔……除了家人，谁又陪伴你的时间最长？他（她）伴你成长，点燃你的心灯，给你温暖，鼓励你大声地说出自己的想法，让你对未来充满期待！他（她），就是敬爱的老师！是老师呵护、关怀、引领着你，从一个懵懂无知的孩童，成长为意气风发的少年！老师在平凡的岗位上，勤勤恳恳，真诚奉献，谱写了一曲曲壮丽的教育颂歌。

一茬又一茬春苗，在老师的呵护、关怀和引导下，成长为一批又一批建设祖国的栋梁之材；一代又一代的接力传承，才有了祖国今天的快速发展和辉煌成就。

俗话说：“老师强，则少年强；少年强，则中国强！”老师您好我的好老师！老师从黎明到傍晚，在辽阔的祖国大地上，在每一所学校，每一间教室，有千千万万名老师，正陪伴着亿万个与你同龄的孩子，沐浴着知识的阳光雨露，探索着未知的多彩世界。

是的，在1500多万老师的引导下，培育出一张张灿烂的笑脸，叙述着一个个动人的故事。

这是一幅多么美丽壮阔的画面啊！在《老师您好我的好老师》中，我的心里浮现了一幅又一幅的感人画卷。

有老师奋斗，坚持不懈，有老师和蔼慈祥，还有老师宁愿牺牲自己，可还是要自己的学生……里边儿讲述无数的故事，其中，给我留下最深刻、最有体会、最刻骨铭心的故事一个：“特别的满分”。

这个故事的吴若安是我国近现代爱国教育家之一，她把一生献给你教育事业。

早在1912年，她就投身于中国女子教育事业。

有一次，吴若安给一位数学老师代课，在做数学小测试时，她看到了一份特别的试卷。

试卷是学生杨小霞的。

有一道连线题，左边是“一车土、一块砖、一张纸”，右边是“1吨、2公斤、3克”。

杨小霞在“一块砖”和“3克”之间联了线，答案显然是错的，于是，吴若安就在旁边扣了1分，最后一题，要在试卷上写一段话，杨小霞这样写的：“爸爸是挑砖工，砖头太重，有3克就行了，我爱爸爸！”吴若安深受感动，决定给杨小霞的爱心加1分，杨小霞的试卷是100分。

学生心中的好老师各位领导、老师，下午好。

我今天演讲的题目是“做学生心中的好老师”。

做一名好老师，是许多从事老师这一职业的追求目标。

在学生心中，老师是一个被神圣化的完美形象，他们时刻用心中完美的标准与自己的老师对比。

做他们心中的好老师该多好。

学生心中的好老师应该是胸怀理想充满激情和诗意的老师。

一个优秀的老师，必须具有远大的理想，不断给自己提出追求目标，同时又要有激情。

对于老师来说，平静的思考是需要的，但更需要富有激情。

人要会做梦，优秀的老师要有永远伴随着自己的梦想。

当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。

学生心中的好老师应该是自信、自强，不断地挑战自我的老师。

一个理想的老师，应善于认识自己，超越自己，自信使人自强，自强才能接近成功，我们只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。

老师有这样或那样的撞击，是难能可贵的。

当一个老师停止了追求撞击，就意味着他对生活失去了追求，对自己的存在失去了自信。

学生心中的好老师应该是充满爱心、受学生尊敬的老师。

应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。

只有学生才能得到学生对你的爱，你才能获得事业上的乐趣。

老师爱学生一个很重要的表现就是相信每一个学生，鼓励学生不断去自主探索，使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。

老师爱学生，还表现在教育民主性中，在与学生交流中处处以爱心对待学生，只有在爱的基础上，老师才会投入他全部力量，才会把自己的青春、智慧无怨无悔地献给学生，献给教育事业。

学生心中的好老师应该是一个关注人类命运、具有社会责任感的老师。

教育不光是给学生传授知识，更重要的是给学生有一种积极的生活态度，以积极的人生态度对待生活。

教育本身就是生活，我们经常埋怨社会混乱、诅咒腐败，可是，这些东西很大程度是我们自己所造成的。

作为一位老师应该非常关注社会，非常关注人类命运，注重培养学生的社会责任感。

只有老师有了社会责任感，才能培养学生的社会责任感，因此，要使学生更好地生活，要使今后的社会更加理想，更加完美，首先要净化我们的校园，并使我们的学生具有人文关怀精神。

巧用教材资源，让学习真实发生作者：肖培东来源：《湖北教育·教育教学》2022年第09期肖培东浙江永嘉人，中学语文特级教师、浙江省教坛新秀、浙江省首届名师、浙江省首批“名师名校长”导师资源库专家、浙江省“国培计划”教育讲座专家，是全国首届“我即语文”教学奖获得者、第二届中国“好老师”，兼任全国中语会课堂优化策略研究专家指导委员会委员、全国语文学习科学专业委员会浙江省分会理事;是《语文建设》《语文学习》《中学语文教学参考》等语文核心期刊专栏主持人;在权威教育媒体发表教育教学论文100余篇，出版专著《我就想浅浅地教语文》《教育的美好姿态》《语文：深深浅浅之间》等。

统编版中学语文教材在编排体例上新增了一套清晰的助学系统。

这套系统包括单元提示、课前预习、课后思考探究、课文旁批、阅读提示、插图等子栏目。

这些子栏目既有对单元总体目标的解读，也有对课文具体问题的提示，不仅能帮助教师理解编者意图、确定课堂教学目标、设计教学活动，而且能有效地开展课堂教学，为学生的前置性学习与课堂学习提供自主学习的支架。

助学系统对教师的教和学生的学都有促进作用，所以教材兼具了教师教学的“教本”和学生自学的“学本”两种属性。

科学、合理地利用助学系统提供的教、学资源，有利于教师更准确地把握教材，促进学生学习的真实发生。

一、以单元导语引读统编版中学语文教材采取“语文要素”与“人文要素”双线组元的方式编排。

这种编排方式可以让学生明确本单元语文学习的重点，准确把握本单元课文承载的人文价值。

每个单元导语中都有对本单元语文要素与人文要素的提示，单元导语写在每个单元之前，占用一个单独版面，一般分为两个自然段。

第一段从语文的人文性出发，简明扼要地介绍本单元的内容，揭示本单元的人文主旨。

教师要巧妙利用这一段引导学生大体感知本单元课文所承载的人文精神，激发学生的学习兴趣。

第二段从语文的工具性出发，指出本单元文章的写作技巧以及学习本单元的方法，清晰地点明了本单元语文能力的培养目标与训练点。

感激肖老师_500字
肖老师是我小学五、六年级时的班主任，
教我们语文，是她教导了我，使我的作文水平
提高了。

肖老师讲解语文知识总是循循善诱。

在五
年级上期刚开学，肖老师设计了一张表，叫做“阅读成长记录卡”，让我们每周复印一张空白表，每天填写一次，一周填写五次，每周上交
给老师检查。

当时我十分偷懒，一张表只写两
三排，没有一次是填满了格子的。

我本以为可
以继续这样偷懒下去，但后来老师生气了，找
我谈了话，从此使我的思想发生了改变。

事情是这样的，一次，妈妈来学校与班主
任交换意见，谈着谈着，就说到了“阅读成长
记录卡”。

老师对我妈妈说：“曾宇航的‘阅读
成长记录卡’做得太马虎，总是写得很少。

”妈
妈说：“是啊，都是周末补做的。

”老师听后，
就把我叫到跟前，语重心长的说：“曾宇航，
做‘阅读成长记录卡’不是为我做，而是为你
自己做，让你的阅读水平提高，积累更多词语、
句子，懂吗？这对你自己有好处，让你积累更
多词语、句子，所以你要每天坚持阅读，坚持
摘抄好词好句，坚持写心得体会，知道了吗？”我想到写作文时，就是需要大量的词语和句子，作文才写得出来，于是我点点头，明白了老师
的良苦用心，在心里告诉自己：“一定改正缺点，听从老师的教导，认真做！”
到现在，我作的“阅读成长记录卡”已经
很好了，作文水平也有所提高，而这一功劳，
全是老师的教导带来的，每次老师批阅后都打
上“优”呢！
我永远难忘肖老师，我永远感激我的肖老师！。