人音版八年级音乐下册《大海啊故乡》课件ppt版

歌词解析
歌词大意
歌词描述了作者对大海的深深眷 恋和思念，以及对故乡的无限怀
念。
通过对海浪、贝壳、渔船等海边 景色的描绘，表达了作者对海边
故乡的深厚情感。
歌词中表达了对大海的敬畏之情 ，以及对故乡的思念之情，情感
真挚、深沉。
重点词语解释
海浪
代表了作者对大海的感受 ，也象征着人生中的起伏 和挑战。
贝壳
如何传承海洋文化
保护海洋生态环境
传承海洋文化首先要保 护好海洋生态环境，减 少污染，保护生物多样 性，实现可持续发展。
发掘海洋文化遗产
通过发掘和整理海洋文 化遗产，如海洋历史文 物、古迹等，可以更好 地了解海洋文化的发展 历程和特点。
推广海洋文化教育
通过学校教育、社会教 育和媒体宣传等多种途 径，普及海洋知识，提 高公众对海洋的认识和 重视程度。
这首歌曲是作者根据中国传统民歌改编而成的。
《梁祝》
这首歌曲是作者为小提琴协奏曲所配的歌词，展现了深厚的文学造诣 。
作品风格
旋律优美
作者善于运用优美的旋律，使得作品易于传唱和记忆。
情感真挚
作者在作品中表达的情感真挚而深沉，能够引起听众的共 鸣。
融合传统与现代
作者在作品中融合了传统与现代的音乐元素，使得作品既 有古典的韵味，又有现代的气息。
代表了海边故乡的记忆和 回忆，也象征着美好的回 忆和珍贵的经历。
渔船
代表了海边人们的生活和 劳动，也象征着努力和奋 斗的精神。
修辞手法
比喻
通过将海浪比喻为人生中的起伏 和挑战，使歌词更加生动形象，易于理解。 Nhomakorabea拟人
通过将大海拟人化，赋予其情感 和思想，使歌词更加富有感染力
。

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• 这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪 里？
• （大海啊大海，就想妈妈一样 ）
• 这两句的音与前两句相比怎么样？表现了歌者怎 样的情感变化？
• （音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就想 翻滚的海浪一浪高过一浪）
• 后半部分演唱力度与情绪应该有什么变化呢
•
（更强劲有力，情绪更激动，才能表达呼唤的真
作曲家 王立平 先 生曾深 情地说 过： 歌曲 《大海啊故乡》的主题归根结底是一个“爱 ”字— 爱 童 年 、 爱 母 亲 、爱 家 乡、爱 大 海 、爱 祖 国…… 我们的生活就因为充满了这些 爱 而充满希望、无限美好。
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这首歌是几拍子的歌？ 这首歌的主要节奏型？ 你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想

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学唱歌曲

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• 1、说说这首歌曲的力度是怎么变化的？ • （力度由弱到强）
• 2、速度又是怎样的？ • （速度稍慢）
• 3、音乐情绪又是怎样变化的？
• （情绪由深情到激动）


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谈谈大海！！！
• 大家见过大海吗？
• 见过大海又给了我们什么样的感觉？
• 说到大海大家想到了什么?
• 大家是否向往大海？

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感情和情绪？

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歌曲的拍子
• 三拍子通常给人抒情，荡漾的感觉， 刚才我们已经感受到这首歌曲情感。
• 我们一起来把这首歌的歌词朗诵一遍， 注意一定要带上对大海的赞美的感觉，

结尾处重复出现的“大海啊，故乡”力度渐弱、渐强、 渐弱处理，意味深长，词曲的完美结合使我们更真切感 受到大海的宽广汹涌,从而更好地表达出对祖国对故乡的 深情。
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歌曲中的音乐要素
音乐要素
节拍
表现方式
四三拍
节奏
主导节奏：
旋律 速度
中速
情绪
深情
产生的作用
表现了大海摇曳、荡漾的感觉。
表现了大海的波涛起伏，使音乐 形象更加生动。
•音乐基本要素（含义）：？？？
•音乐的基本要素是指构成音乐的各 种元素，包括音的高低，音的长短， 音的强弱和音色。例如：节奏、节 拍、旋律、速度、情绪等这些构成 音乐的形式要素，就是音乐要素的 表现方式。
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请找出《大海啊，故乡》这首歌曲中音乐要 素的表现方式及作用？
音乐要素
表现方式
• 通过对本课的学习，希望同学们今后 学习新的歌曲时，注意从音乐的节拍、 速度、旋律、情绪等方面去感受歌曲， 把歌曲体会得更加深刻！
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拓展部分
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歌曲艺术处理：歌声连贯、圆润、流畅。 一、二两乐句力度p低吟轻叹，富
有叙事性，乐句朴素无华。 第三乐句力度 f 动情地呼喊；第四
（请用自己的话描述对大海的印象或到海边游玩的情景）
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人音版第16册 第三单元
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聆听歌曲《大海啊，故乡》，并思考下面两个问题：
1、歌曲抒发了怎样的情感？ 2、歌中所展现的大海带给你怎样的印象？
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人音版第16册 第三单元
1、歌曲抒发了怎样的情感？ 2、歌中所展现的大海带给你怎样的印象？

B
尾声
•
该曲反映的是海员生活的电影片 《大海的呼唤》的主题歌，表现了主人 公对大海、故乡和母亲深挚的感情。创 作于上个世纪80年代，这首歌曲寄寓了 作者对祖国的美好祝愿。
教师寄语：
大海是宽阔的、又是多姿多彩的。 生命源于海洋、音乐源于生命。同 学们，让我们热爱大海、热爱生活、 共同歌唱大海的美丽多姿、学习大 海宽阔的胸襟吧！
典型节奏体验：
小时候 妈妈 对我讲，
大 海 就是
我故乡
尝试唱谱：
4/4
7 7 6 7 6 5︱ 6 - - ︱5 - - 5︱ 我 的 故 5 - - -︱5 0 0 0‖ 故 乡
唱歌发声的基本要求：
• 唱歌发声的关键与基础，在于良好的呼吸 ，首先呼吸方法要正确（胸腹联合呼吸法 ），要求吸气深而自然，气息的运用要通 过胸腹肌肉联合控制，控制力量要适当而 稳定，使声音充分获得气息的支持。 • 唱歌发声时要打开喉咙，注意喉头稳定。 面部、下颚及舌要自然松弛，不可僵硬。
唱一唱：
小时侯妈妈对我讲， 大海就是我故乡， 海边出生， 海里成长。 大海呀大海， 是我生活的地方， 海风吹， 海浪涌， 随我漂流四方。
大海呀大海， 就像妈妈一样， 走遍天涯海角， 总在我的身旁。 大海呀故乡， 大海呀故乡， 我的故乡， 我的故乡。
歌曲的曲式结构为？
（再现的二段体A+B+尾声）
A
1979年，他为电视片《哈尔滨的夏天》作词作曲的插 曲《太阳岛上》风靡全国，一夜成名。后为1987年播出的 电视连续剧《红楼梦》作曲。 代表作品：《潜海姑娘》、《太阳岛上》、 《驼铃》、《牧羊曲》、 《太行颂》、《飞吧，鸽子》、 《红叶情》、《枉凝眉》、《葬花吟》、《说聊斋》等。 《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。创作于 1983年,音乐通俗易懂，格调高雅，优美动听，感情真挚， 是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。

详细描述
故乡的发展与变迁可能带来新的机遇和挑战，也可能导致一些人离开故乡寻找更好的发展机会。无论 是留在故乡还是离开故乡，人们都会对故乡的发展与变迁产生复杂的情感，这种情感可能包括喜悦、 怀念、失落、期待等。
04
大海与故乡的关联
大海对故乡的影响
01
02
03
经济发展
海洋经济是国民经济的重 要组成部分，海洋资源的 开发和利用对故乡经济发 展具有重要意义。
故乡的文化和历史
总结词
故乡的文化和历史是人们身份认同的 重要组成部分，也是人们对自己故乡 的自豪感的来源。
详细描述
每个故乡都有自己独特的文化和历史， 这些文化和历史塑造了人们的价值观 和世界观。了解和传承故乡的文化和 历史，有助于增强人们对故乡的归属 感和自豪感。
故乡的发展与变迁
总结词
随着时间的推移，故乡也在不断地发展和变迁，这种发展和变迁对人们的情感和生活产生了深远的影 响。
希望人们能够珍惜大自然，保 护环境，让大海和故乡的美丽 得以延续。
THANKS
感谢观看
文化传承
海洋文化是故乡文化的重 要组成部分，对故乡的文 化传承和发扬具有积极作 用。
生态保护
海洋生态系统的稳定和保 护对于故乡的生态环境保 护具有重要意义。
故乡对大海的依赖
渔业资源
许多故乡依靠海洋渔业资 源维持生计，海洋渔业对 于故乡的经济发展至关重 要。
旅游业
海洋旅游业是故乡的重要 产业之一，为故乡带来经 济收入和就业机会。
05
结语
对大海和故乡的感慨
感慨大海的广阔与深 邃，故乡的温暖与美 好。
感叹时光荏苒，珍惜 与大海和故乡相伴的 每一个瞬间。
感恩大海和故乡给予 的滋养与庇护，让心 灵得到慰藉。

他作品题材广泛，格 调清新，旋律优美，表现手 法丰富，含有浓厚民族格调 和个人特色。
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分组讨论：
1.这首歌曲表示了怎样思想感情？ 2.这首歌曲从结构上看能够分为几个乐段？
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合作探究：
1. 这首歌曲采取了哪种节拍？使用这种 节拍有什么好处？
2. 你能找出这首歌曲主导节奏吗？你 认为哪些小节节奏比较复杂？
大海啊，故乡
（童声合唱）
小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡， 海边出生，海里成长。 大海啊大海，是我生活地方， 海风吹海浪涌，随我漂流四方。 小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡， 海边出生，海里成长。 大海啊大海，就像妈妈一样， 走遍天涯海角，总在我身旁。 （结束句） 大海啊故乡，大海啊故乡， 我故乡，我故乡。
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王立平（1941—— ） 作曲家，中国电影乐团艺术 指导。主要从事影视音乐创 作。主要作品有：纪录片音 乐《潜海姑娘》、《海港之 歌》等，电视片音乐《哈尔 滨夏天》、《徐悲鸿》、 《__红___楼__梦__》___（__8__7_版__电___视__连___续__ 剧__）___，__电__影___故__事___片__音___乐__《__少___ 林__寺___》__、__《___大__海___在__呼___唤__》__等___。
3. 这首歌曲应该用怎样速度和力度来 表示音乐情绪？
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音乐要素：
第一乐段（①~②）风平浪静 深情 弱 第二乐段（③~④）微波粼粼 激动 稍强 第三乐段（⑤~⑥）波涛汹涌 高潮 很强
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① ② ③ ④ ⑤ ⑥
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课外延伸：
感兴趣同学课后能够搜集一些 王立平先生作品。如八七版电视连 续剧《红楼梦》歌曲，电影《少林寺》 歌曲等。
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谢谢大

MV表现
《大海啊故乡》的MV画面精美，通过视觉效果展现了歌 曲的意境和情感。
在MV中，朱明瑛以一袭白衣亮相，与碧海蓝天相映成趣 ，给人以清新自然的感觉。同时，通过镜头的切换和特效 的运用，将歌曲的情感传递得更加深刻。
06
歌曲影响与传承
对后世影响
激发人们对海洋的热爱与探索欲望
这首歌以其优美的旋律和深情的歌词，激发了人们对海洋的向往和探索欲望，推 动了海洋文化的发展。
创作过程
词曲作者通过深入观察和体验，将个 人的情感融入歌曲中，经过反复修改 和打磨，最终创作出了这首经典之作。
歌曲影响
社会影响
这首歌曲在社会上产生了广泛的 影响，成为了一代人的记忆和情 感寄托，也成为了表达思乡之情
的代表作品之一。
文化影响
这首歌曲在文化领域也产生了深远 的影响，被广泛应用于电影、电视 剧、音乐会等场合，成为了经典的 文化符号。
增强民族凝聚力
歌曲所表达的情感和意境，能够激发人们的爱国热情和民族自豪 感，增强民族凝聚力。
促进社会和谐
歌曲传达了对故乡和亲人的思念和眷恋，这种情感能够引起人们 的共鸣，促进人与人之间的理解和和谐。
05
歌曲演绎与表现
演唱者介绍
演唱者：朱明瑛
朱明瑛是中国著名歌唱家，曾多次获得国内外音乐奖项，她的音乐作品深受广大听 众喜爱。
象征着时间的流逝和生活 的变迁，也代表着对未来 的希望和信念。
03
歌曲演唱技巧
发声技巧
呼吸控制
掌握正确的呼吸方法，如 腹式呼吸，以提供稳定、 充足的气息支持。
音色调整
根据歌曲的情感和风格， 适当调整音色，以更好地 表现歌曲的意境。
共鸣运用
合理运用口腔、胸腔、鼻 腔和头腔的共鸣，使声音 更加圆润、饱满。

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海的味道又苦又涩，
我尝到了她思念游子的泪。
海
我把大海捧在掌心，
海的浪花洁白晶莹，
那是母亲的白发根根。
大海啊大海， 你的日出你的夕阳，带来多少温柔的怀想； 大海啊大海， 你的海风你的波浪，就是我们眷恋的故乡!
借助对大海的思念与赞颂，抒 发了对哺育我们成长的故乡和 祖国的热爱之情。
本课小结：
• 通过对本课 的学习，希望同学们今后学习 新的歌曲时，注意从音乐的节拍、速度、 旋律、情绪等方面去感受歌曲，把歌曲体 会得更加深刻！
来到这浩瀚无边的大海，
我听见了湛蓝湛蓝的呼吸，
大
我闻到了清凉清凉的气息。
我把大海放在嘴里，
的大旁角样 方涌地 里故对旁角样 方涌地 里故对
故海
方 成乡我
方 成乡我
乡啊
长讲
长讲
故
乡
三、歌曲处理，情感升华。
• （一）力度处理。 • （二）乐句处理。 • （三）巩固演唱。
解决歌曲重点难点
• 在三拍子的乐曲中，其强弱规律是一强二弱，强 拍每隔两拍才出现一次，三拍子的乐曲缺少对称 和方整性，多的是流畅和灵活，并且具有强烈的 不平衡感，正是如此才让三拍子的乐曲显现出圆 舞曲的风格特征，而慢速的三拍子乐曲又能表现 出音乐的优雅与抒情性的特点 。三拍子有动荡摇 曳的特点，常用于舞曲和表达不平静的心情。

人教人音版八年级音乐下册《大海啊，故乡》课件9
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
大海啊故乡
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王立平：著名作曲家，吉林长春人，代表作 品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》
等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表 现 手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。
自学英文版《大海啊故乡》
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第三的主要节奏型？ 你觉得这首歌曲表达了作者怎样的 思想感情和情绪？
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1、唱乐谱
2、两人一组合，一人唱歌谱，一人唱歌词
3、小组配合演唱。 4、有感情的齐唱歌曲
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音乐沙龙：（课后作业）
收集一些表现大海的诗歌、歌曲、 乐曲，与同学交流分享。