八年级_下册_——音乐课件

情感表达
深入理解歌曲的情感内涵， 通过声音和表情来传达歌 曲的情感。
舞台表现力
具备良好的台风和舞台表 现力，能够吸引观众的注 意力并传达歌曲的意境。
音乐会策划与组织
01
02
03
04
选曲与策划
根据目标观众群体和主题选择 合适的音乐曲目，并制定详细 的策划方案。
宣传与推广
设计吸引人的海报、传单等宣 传材料，通过各种渠道进行推 广。
音乐教育在人的全面发展中具有不可替代的作用。它不仅能够培 养学生的审美能力，还能够促进学生的创造力、想象力和情感表 达能力的提升。
音乐教育的挑战
在当今社会，音乐教育面临着诸多挑战，如教育资源的分配不均 、传统教育观念的束缚等。为了更好地推进音乐教育的发展，需 要全社会共同努力，创新教育理念和方法。
对未来学习的展望
能够运用所学知识欣赏音乐作品 ，表达对生命的感悟和理解。
80%
情感目标
培养学生对生命的敬畏和热爱， 激发他们积极向上的生活态度和 追求。
02
生命之杯的背景介绍
作者介绍
95% 85% 75% 50% 45%
0
10 作者姓名：贝多芬
20
出生日期：1770年
30 国籍：德国
40
职业：作曲家、钢琴家
5
主要作品：《命运交响曲》、《月光奏鸣曲》等
节奏学习
这首曲子的节奏有什么特点？如何掌握和运用？
旋律与节奏的结合
这首曲子中旋律与节奏是如何相互配合的？
音乐表现手法探讨
音乐表现手法
这首曲子中运用了哪些音乐表现手法？ 这些手法是如何增强音乐的表现力的？
音乐表现手法的应用
音乐表现手法的创新

2020/11/20
1
2020/11/20
2
PPT模板：
PPT素材：
PPT背景：
PPT图表：
PPT下载：
PPT教程：
资料下载：
范文下载：
试卷下载：
教案下载：
PPT论坛：
PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
2020/11/20
3 5︱1 —︱2 3︱6 —︱2 5︱2 3︱1 —︱1 —︱
为梦 想 ， 千 里 行 ， 相 会 在 北 京 。
6 —︱5 —︱6 —︱1 —︱3 6︱3 5︱2 —︱2 —︱
来 吧! 朋 友 ， 伸 出 你 的 手 。
3 5︱1 —︱2 3︱6 —︱2 5︱2 3︱1 —︱1 —‖
我和 你 ， 心 连 心 ， 永 远 一 家 人 。
2020/11/20
4
《我和你》
2/4
3 5︱1 —︱2 3︱5 —︱1 2︱3 5︱2 —︱2 —︱
3 5︱1 —︱2 3︱6 —︱2 5︱2 3︱1 —︱1 —︱
6 —︱5 —︱6 —︱1 —︱3 6︱3 5︱2 —︱2 —︱
3 5︱1 —︱2 3︱6 —︱2 5︱2 3︱1 —︱1 —‖
2020/11/20
9
T
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
2020/11/20
10
3
《手拉手》属于流行音乐，流行元素
较多，速度稍快。并以混合四声部演 唱，加上身后18000名合唱者同台高歌， 更赋予了这首歌一种激动人心的磅礴 气势。

欣赏歌曲片段
《上一道坡下一道梁》
1.描绘你所看到的场景 2.这首歌的音乐情绪，速度
• 陕北地处黄土高原，山连着山，沟连着沟， 人们在繁重而单调的劳动生活中，为了排 遣心头的忧愁和寂寞，人们常常会见景生 情，信口编唱歌曲，用高亢而悠扬的歌声 抒发自己的感情。
• 民歌的类型：劳动号子，小调，山歌等。
体裁与歌曲内容
• 这首歌曲调高亢，舒展，宽广，属于山歌 类中典型的信天游的体裁。
• 歌曲内容：反映了中央红军在经过两万五 千里长征后到达陕北，陕北人民热烈欢迎 了弟兵的欢快心情和热闹的场面。
歌曲赏析
• 歌曲分为几段？ • 引子：音乐从辽阔，悠扬的散板引子开始，
逐渐转入富有高原牧歌的优美旋律，犹如 婉转，悠扬的牧的喜怒哀乐都可以 用演唱的形式来表达，而且他们 的演唱不受地点的限制。陕北民 歌是信口而歌，信口而唱，所以 “信天游”这三个字就极为形象 的说明了陕北民歌完全是一种自 由之歌，一种奔放之歌。
《山丹丹开花红艳艳》
• 欣赏歌舞剧 • 思考 • 1.歌曲的节拍，节奏? • 2.歌曲情绪，风格？ • 3.简单概括歌曲描绘的内容？
• 3.节拍富有变化 4.节拍单一
• 5.旋律起伏跌宕（共同点）
• 6.情绪高亢奔放 7. 情绪平静悠扬
HAVE A GOOD DAY~
• 歌曲表达：
• 用牡丹比喻心爱的女子，表达了青年男子 对心爱姑娘的倾慕之情。
• 这首歌曲深刻的抒发了在旧社会里，青年 男女纯真的爱情，由于封建礼教的束缚而 不能实现，只能望“花”兴叹的感慨心情。
归类题
• 找出与音乐作品相匹配的描述：
• a.花儿
b. 信天游
• 1.节奏自由舒展 2.节奏规整紧凑
A段

竖笛通常是八孔的，为系列乐器，常用于 演奏的有五种，分别是超高音笛、高音笛、中 音笛、次中音笛和低音笛。竖笛音色温润纯朴 并具有田园风味，可做不同乐团角色的诠释。 乐曲从欢乐愉快至哀伤沉重，竖笛都可以轻松 担当。
》，并随录音 哼唱，感受江南田秧山歌的风格特点。
欣赏黄河船夫的图片。
唱一唱
歌曲旋律如下：
从歌词和曲子中，我们可以体会到，这 首行船号子以高亢的旋律，生动地塑造了黄 河船夫们面对惊涛骇浪时刚毅果敢、坚忍不 拔的形象。
练一练
视唱歌谱，注意歌曲有哪些重复和 对比的地方；学习倚音和滑音的唱法。
边做协调有致的划船动作边唱旋律， 感受旋律的律动。
聆听歌曲后分组讨论，《川江船夫 号子》各段在力度、速度、节奏、旋律 和情绪上有何变化，这些变化与船夫的 劳动有何联系？
小组进行讨论，谈一谈自己了解的号子还 有哪些？分别有什么特点？
说一说你对民歌的见解，以及不同的 民歌各自有什么特点。
谢
谢
大海啊，故乡
背景介绍
《大海啊，故乡》是朱明瑛演唱 的歌曲，由王立平作词及谱曲。该歌 曲是电影《大海在呼唤》的插曲。表 现了主人公对大海、故乡和祖国母亲 真挚的感情。
按照乐谱标记的连音记号演奏，要吹的连 贯优美。
第四小节的装饰音与本音需用连音演 奏。
谢
谢
川江船夫号子（男声合唱）
背景介绍
《川江船夫号子》是四川民歌，它由 《平水号子》、《见滩号子》、《上滩号 子》、《拼命号子》和《下滩号子》等八 首不同的号子联缀而成的一个既统一、又 有变化对比的大型号子联套。
唱一唱
《川江船夫号子》，内容丰富，个性鲜 明，撑篙、摇橹、拉纤、过滩，各有各的唱 法，各有各的韵味儿。尤其过险滩时，那号 子简直就是扯着嗓子呐喊出来的，似能看到 他们全身血液在奔突，因而，这号子就有了 一个悲壮的称呼，叫作“拼命号子”。所谓 原生态歌曲，《川江船夫号子》该是名副其 实的。

《黄河船夫曲》展现了乌云满天、
惊涛拍岸，船夫与暴风雨奋力拼 搏的生动形象。表现了华夏子孙
吃苦耐劳和一定能到达胜利彼岸
的优秀品质。
想一想，谈一谈
音乐描绘了怎样的画面？采用了哪些表现手段？ 速度：急速 力度：强 节奏：紧凑 …… 歌曲带给你什么样的感受？
黄河简介Байду номын сангаас
黄河全长5464公里，是中国境内仅次于长江的河流，它发源于，呈“几”字形 流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南及山东九个省。在中国历 史上，黄河给沿河流域的人类文明带来很大的影响，是中华民族最主要的发源地之一 ，被誉为中国的“母亲河”。
＋ B乐段 （中部）
＋ A乐段再现 （再现部）
＋（尾声）
高亢、昂扬
歌曲以一个宽广、悠长的引子开头，让 人联想起高原辽阔致远、阳光明媚的自然景色， 之后进入第一段高亢、自由的散板，旋律充满 了期盼之情。第二段，音乐快速、热烈，激越 明快的音调与前段形成对比，第三段是第一段 音乐的主题变化重复，是全曲的高潮。
漫步长江河岸，你 想说些什么呢？
赶快用你美丽的歌喉，把 洋溢的情感告诉长江母亲 吧！
谢谢
黄河船夫曲
作品分析
引子一开始，小号与小提琴便以磅礴的气势奏出号 子似的动机，木管乐快速的半音阶上行和下行，刻 画了船工们同惊涛骇浪殊死搏斗的情景，这时乐队 出现了“划哟，冲上前！”的音乐语言。由钢琴急 骤的琶音掀起巨浪，引出了坚定有力的船工号子， 表现了船工们万众一心同狂风巨浪顽强拼搏，象征 着中华民族不屈不挠的斗争精神。随着音乐的不断 发展，推出了钢琴的华彩乐段，描绘黄河激流汹涌 澎湃，船工们冲过了激流险滩。这时，出现了一段 悠扬抒情的旋律，仿佛艰难险阻的斗争中见到了胜 利的曙光，音乐更加充满自信。最后，在钢琴有力 的刮奏中，音乐再现了激烈的主题音调，全曲回到 船工们与惊涛骇浪搏斗的紧张情景之中。

主题二是主题一的对比，先由圆号演奏出宽广、悠长而又激动 的旋律。紧接着在歌唱性主题进行中不时加入号角性主题， 这种深沉、悠长的旋律与跳跃、激动的段旋律间对话式的创 作，宛如人类最崇高的两种精神进行着“和平与竞争”的对 话。
B段主题三，在鼓点衬托下，木管乐奏出主题三旋律。后发生 改变，圆号、木管乐、打击乐的合奏，构成旋律色彩的对比 。
同 学 们 了 解 世 界
沸腾，世界杯上发挥出色的球员都会被该国家奉 杯
为民族英雄永载史册，所以它亦代表了各个足球 吗
运动员的终极梦想。世界杯每四年举办一次，任 ？
何国际足联会员国（地区）都可以派出代表队报
名参加这项赛事。
你知道这是哪一届世界杯的歌曲吗？ 你知道歌曲的名称吗？
吉祥物：福蒂克斯
我们是冠军——足球球迷之歌
用“啦”模唱 轻快 用“啊”模唱 拍 第三主题拍腿
拍手
号角性主肩题
歌唱性主题
铜管乐器
弦乐器
用“啦”模唱 轻快拍手
用“啊”模唱 拍 肩
A段的旋律雄壮有力，嘹亮的号角情绪感人，仿佛 宣告：奥林匹克运动会拉开了大幕。 B段的的节奏舒展、深情婉转。 我们隐约听到铜 管乐器演奏的音调，两个主题相互呼应，好似在 回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。 C段与A段在上形成了鲜明的对比。 先是弦乐奏出 的一段深情的主题； 铜管乐器的进入使音乐进一 步的变化与发展； 重复之后，音乐进入了再现部 的准备阶段。 当A\B再次交替出现时，力度有所增强，配以小 军鼓奏出的节奏，乐曲情绪逐渐高涨，仿佛人们 对奥林匹克英雄的盼望之情，最后主题经过几次 调性的转换，在几个高亢的长音中结束乐曲。
1、奥运会几年举办一次？ 2、第一次的奥运圣火是在什么时候点燃的？
在哪里点燃的？

由副部主题变化而来，弦乐为主
❖ 这部分音乐是如何表现出抗婚的场面?音乐情绪有 什么变化？它的速度、力度、音区都有什么特点？ 那些乐器给你的印象最深刻？
呈示部（结束部）：
十八相送 长亭惜别
展开部：
楼台相会
这两段音乐的情绪有什么不同？它是如何刻画 梁祝二人“分别”和“相会”的情景？
小提琴和大提琴 的对答竞奏
《梁祝》主题音乐
呈示部: 相爱
相遇 相知 相爱
呈示部：主部 （相爱）
爱情主题 小提琴独奏 草桥结拜 （第一次竞奏） 主题再现 乐队全奏
思考：
在呈示部主部中，爱情主题出现了几次？ 每次出现都有什么不同？
呈示部: 主部 草桥结拜：
想一想： 大提琴和小提琴分别担
任了什么角色？音乐是 如何刻画“结拜”的场 景的？
再现部 ：化蝶
这段音乐的情绪是什么？它是否完全再现了引子 和呈示部“爱情主题”它是如何刻画梁祝“化蝶”的 美丽情境？
你知道吗？
全国和《梁祝》有关的戏曲种类有43种。如：京剧、 吕剧、越剧、豫剧、昆曲、沪剧、河北梆子等。
和 《 梁 祝 》 有 关 的 曲 艺 种 类 有 23 种 。 如 ： 苏 州 弹 词、四川清音、山东琴书等。
各地流传的有关《梁祝》的歌谣、故事更是不计其 数，另外还有小说、电影、电视、动画片等体裁。
副部 同共
结束部 十长
(
境 明 花 情桥题 华 窗读 八亭
媚 香 主结再 彩 三共 相惜 乐
题拜现 段 载玩 送别 ）
展开部 再现部
抗楼 哭
（ 化
灵
台
、 控
蝶
诉
）
婚会 、
投
坟
呈示部副部——同窗三载共读共玩 主题1

哀郢
导入
请同学们聆听《原始狩猎图》片段，回忆一下， 在这首乐曲中，除了主奏乐器骨笛之外，还有一种 乐器与骨笛互相呼应，它的名称是什么？
《朱蒙狩猎图》
今天，我们要来欣赏一首由埙独奏的乐曲《哀郢》， 请同学们边听音乐边思考： ● 这首乐曲表现了什么意境？能以一字或一词概之吗？ ● 埙的音色有什么特点？
跨越时空的思考
原始社会的埙与现 在的埙有何不同？
原始社会
材料： 石头或骨头 制作： 粗糙、淳朴 功能： 狩猎
现代社会
陶材料： 精制美作： 演奏功能：
埙
早期的埙多用石头、骨 头制作，后发展为陶制。
埙的起源与人类劳动生 产活动有关，最初可能是 先民们模仿鸟兽叫声而制 作，用以诱捕猎物。后演 化为单纯的乐器，在世界 原始艺术史中占有重要的 地位。
复习回顾
听音乐讲故事
• 欣赏贝多芬的《月光奏鸣曲》，说一说你知 道的关于贝多芬的故事。
作曲家简介 •贝多芬
是十八世纪欧洲维也纳古典乐派代表人物之一。1770 年出生于德国波恩，贝多芬在年幼时就显示出音乐才能。 •学习期 • 8岁开始登台演出并挑起家庭生活重担。12岁师从德国 音乐大师聂耶费学习创作及管风琴的演奏并熟悉了巴赫、亨 德尔的作品。 炫技期 • 22岁开始了欧洲巡回演出26岁患了耳聋症他以刚毅的 性格战胜了困难。 成熟期
请同学们视唱这两个主题，并采用图谱表现它们的旋 律特点。
• 请再次完整聆听《g小调第四十交响曲》第一乐章。 ①请根据老师教的动作随着音乐做出来。 ②思考：两个完整的主题分别出现了几次奏鸣曲式？
• 第二乐章，行板，降E大调，6/8拍子，奏 鸣曲形式。 • 第三乐章，小步舞曲，稍快板，g小调， 3/4拍子，具有第一乐章那种民谣风味。 • 第四乐章，甚快板，g小调，2/2拍子，奏 鸣曲形式，乐章充满令人产生亢奋的狂热情绪，

分组讨论：分享对歌曲的理解和感受
01
Байду номын сангаас
02
03
分组
将学生分成若干小组，每 组4-5人，确保每个学生 都能参与讨论。
讨论内容
引导学生分享对《美丽的 村庄》这首歌曲的理解和 感受，包括歌曲的主题、 情感、旋律等方面。
讨论方式
鼓励学生积极发言，互相 倾听和交流，教师可以适 时给予引导和点评。
创意表演：以小组为单位进行创意表演展示
情感投入与表现力提升途径
情感投入
演唱《美丽的村庄》时，学生应深入理解歌曲所表达的情感内涵，将自己置身于歌曲所描绘的美丽村庄中，感受 那份宁静、温馨与和谐。通过情感投入，使演唱更具感染力和表现力。
表现力提升
除了情感投入外，学生还可以通过音色变化、力度对比、速度处理等方式提升演唱表现力。例如，在歌曲的高潮 部分运用明亮的音色和较强的力度表现激昂的情感，而在歌曲的柔和部分则运用细腻的音色和较弱的力度表现温 馨的情感。
书籍推荐
《西方音乐史》、《意大利民歌精选》等，这些书籍有助于 学生更深入地了解西方音乐和意大利民歌的历史与文化背景 。
视频推荐
可以在优酷、爱奇艺等视频网站上搜索《美丽的村庄》不同 版本的演奏视频，以及关于意大利民歌、交响乐和爵士乐的 讲解视频，让学生更直观地感受和理解这些音乐形式。
06
课堂活动与互动环节设计
表演形式
学生可以根据歌曲的主题 和情感，自由发挥创意， 设计表演形式，如舞蹈、 朗诵、情景剧等。
表演准备
学生可以在小组内分工合 作，进行排练和准备，教 师可提供必要的指导和支 持。
表演展示
每个小组轮流上台表演， 展示他们的创意和成果， 其他同学和老师给予掌声 和鼓励。

The End.
欣赏-我们是冠军
我们是冠军
“皇后”乐队(Queen)的经典名曲《我们是冠军》引（We Are The Champions）再次受到世界各国音乐迷们的青睐，被评 为全球最受人欢迎的歌曲。 《我们是冠军》于1977年问世，起初只是足球界一首百听不 厌的歌曲，但在这次遍及66个国家的大范围调查中，70万音乐迷 仍然一致认定它为最受人喜爱的世界名曲。
谢
谢
欣赏-我和你
《我和你》是北京 奥运会开幕式的主题曲。 曼演唱歌曲 英文部分。
刘欢（中国内地音乐人） 生于1963年8月26日，内地音乐人，对外经 济贸易大学音乐教授。 1987年演唱中央电视台热播电视剧《便衣 警察》主题曲《少年壮志不言愁》；1993年为 电视连续剧《北京人在纽约》创作原创音乐。 2008北京奥运会开幕式上和莎拉·布莱曼演唱 主题歌《我和你》；2012年为电视剧《甄嬛传》 创作原声大碟。 热门歌曲：从头再来；好汉歌；在路上； 少年壮志不言愁；凤凰于飞；弯弯的月亮；我 和你；这一拜；千万次的问；糊涂的爱；怀念 战友；亚洲雄风。
人音版八年级下册
音 乐
全册优质课件
演唱-我和你
唱一唱
第一部分
第二部分
第三部分
第四部分
想一想
1.歌曲中 2.作者要通 的“我和你” 过歌曲来表达什 么？ 指的只是“你 和我”两个吗？
这首歌我们听完后感觉很温馨， 表达和传递着和谐、和平的奥运理念， 体现同一个地球上的人们的和谐相处， 我们是一个地球村里手心相连的一家 人，这是人类共同的心灵呼唤。
《我们是冠军》 （英语：We are the Champions）， 是皇后乐队的经典 名曲，由其主唱佛 莱迪· 摩克瑞作词作 曲，是许多运动， 尤其是足球场上经 常回响起的令人激 动的歌曲。

改编的混声四部合唱，以原作特色作为基础，艺术性地 融入合唱创作手法，赋予作品新的表现力。开始部分即为男 女声的混声合唱，织体精致丰富。第二段开始由男声表现主 旋律声部，而女声声部不但在和声上给予男声声部必要的支 持，而且本身也是一条优美动听的旋律，两条优美的旋律同 时进行，它们若即若离，细腻丰富，仿佛描述了人们结伴而 行观赏樱花的情景。
——感受与欣赏学习建议
在“感受与欣赏”部分，我们将共同聆 听和学习由日本民歌改编的合唱曲《樱花啊 樱花》和探戈名曲《小伙伴》，大家可从中 体验不同地区音乐的民族风格，感受多元音 乐文化的特点。
——活动与创造学习建议
“民歌表现出整个民族的创造力量。”这是 俄罗斯作曲家、音乐评论家居伊的名言。
在活动与创造环节，请大家互相合作，查找 亚洲、非洲、拉丁美洲地区国家的代表性音乐作 品，演唱或推荐给本班同学。在老师的带领下， 让我们动起来，跳一跳、敲一敲，感受非洲音乐 的那份热情吧。
尝试进行一次音乐创作： 将都节调式（3 4 6 7 1）·中的各音填入下面的（ ） 中， 并试着唱出旋律。 ( ) ( ) ( ) -|( ) ( ) ( ) -| ( ) ( ) ( ) -|( ) ( ) ( ) 3
对比合唱与独唱有何不同的效果，感受多声部合唱的和声 效果及其丰富的表现力。
简线谱转换 作品介绍 实践活动
亚洲民歌 非洲民歌 拉丁美洲民歌
12
将下列国家及相应的称呼用连线连接起来
白银之国 千岛之国 中非宝石 咖啡之国 日出之国
扎伊尔 巴西 阿根廷 日本 印度尼西亚
《在路旁》 《樱花》 《划船曲》 《小伙伴》 《咿呀呀欧雷欧》
要求：高声部注意声音连贯，低声部注意声音富有弹 性。两声部要和谐、均衡。
形成于阿根廷，二十世纪初盛行于欧洲。其音 乐特点是四二拍、切分节奏突出。探戈舞曲乐 队的主要乐器有小提琴、低音提琴、钢琴和六 角手风琴等。现代探戈的舞蹈风格具有深沉、 含蓄、洒脱的特点，具有很强的表演性。

进行曲
• 进行曲主要是军队中用来统一行进步伐 一致的要求的，以偶数拍作周期性反复， 常用2/4 ，4/4 的拍子。进行曲是一种富有 节奏步伐的歌曲。最初它产生于军队的战 斗生活，用以鼓舞战士的斗争意志，激发 战士的战斗热情，后来人们在社会生活中 也常采用这种体裁来表达集体的力量和共 同的决心。
进行曲的特点
• 打击乐器 • 舞蹈 • 律动、踏步等
• 节奏清晰，强弱分明，节拍规整多用4/4 或2/4拍子；附点运用较多；
• 旋律多是雄劲有力、刚健豪迈； • 速度平稳，常用于队列行进；在情绪上有
推动力和号召力；
进行曲的类型
• 军队进行曲 • 婚礼进行曲 • 葬礼进行曲 • 典礼进行曲 • 凯旋进行曲等
除了合唱这种形式以外，你还可以运用哪些形式表 现《打靶归来》这首歌曲？
（ 轻松 愉快 ）
我们应该用什么样的声音来表达这种心情？
轻巧、富有弹性、相同和不同？
1、相同： （1）都是反映的部队生活；
（2）采用了相同的体裁——进行曲 （节奏、力度、 速度、情绪等较为相似）
2、不同：
（1）演唱形式不同 （2）声音在表达情绪上的运用不同
湘艺版八年级下第七单元
• 这首歌曲的演唱形式是什么？ • 两个声部进入的先后顺序
口令练习
2/4
X 0 X 0 | X 0 0 |X 0 X 0 | X 0 0 |X 0 X 0 | X 0 0 | 一 二 一， 一 二 一， 一 二 一，
用一个动作来配合刚才的口令练习
战士们打靶的成绩如何？心情怎么样

的旋律特点） 3.欣赏与学唱《绒花》 4.学生学唱 A、集体学习歌曲的旋律并指出旋律中的难点。 B、分小组演唱并讨论歌曲所表达的情感。 5.小设计
六
结 束 语 本堂课从学生的实际出发，以学生
为主体，去欣赏、感受、讨论、表现。 突出主体，重在欣赏。 在音乐欣赏教
学中培养学生的想象力，要鼓励学生 对所听音乐有独立感受和见解。实现 音乐教学的自主、探究、交流的生动 过程，实现学生体验美感，丰富情感， 促进想象力的过程。才能让学生插上 想象的翅膀，飞翔在音乐的殿堂，去 探索、去创造、去开拓。
一，教材分析
本课题是选自人民教育出版社义务教育课程标准 实验教科书音乐（简谱）八年级下册第一单元“百 卉含英”中的一首歌曲。本单元选入了歌曲《茉莉 花》、《玫瑰三怨》、《绒花》等
二
1. 2.
及生 国 自的 通森通
，
身音 过林过 的乐 学的欣 艺审 唱热赏
教 学
术美 、爱《 修能 欣之绒
目
养力 赏情花 。、 《。》
标
音绒 ，
乐花 激
鉴》 发
赏， 学
能提 生
力高 对
以学 祖
三，教学重难点
1.重点：通过欣赏《绒花》，分析它的歌曲结构与旋律 特点。 2.难点：在欣赏《绒花》的过程中，学唱并能正确的演 唱《绒花》这首歌。
四 教 学 方 法
1.情景教学法 2.讲授法 3.示范法
五，教学过程
1.导入（音频播放，让学生初步体会绒花） 2.新课（播放《绒花》的音频，介绍《绒花》
下
课
下课啦！！！

张寒晖
再次聆听歌曲，思考以下问题： 1、歌曲的情绪是怎样的？
热烈激昂、坚定有力
2、歌曲的演唱形式又是怎样的？
领唱、齐唱
欣赏视频，说一说：
歌词内容都涉及到哪些大生产活动时的场面？
开梢林，开荒地，纺织，习武……
想一想：
歌曲表现了一种什么情景？
表现了当年在陕甘宁边区，军民响应 党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入 开荒生产的热烈情景。
歌曲中都用到了哪些衬词？有什么作用？
歌词以“嗬嗨”“西哩哩哩，嚓啦啦啦” 等富有劳动特色的衬词，渲染了歌曲热闹、 欢腾气氛，表现边区军民们的乐观精神。
学唱歌曲
切分节奏
xxx
第一遍：
第一段： 师领生合 第二段：女领男合
第二遍：（一领众和）
第一段： 男领女合 第二段：女领男合
劳动号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼 号的歌曲，是我国民歌三大体裁之一。劳动 号子是产生并应用于劳动的民间歌曲，具有 协调与指挥劳动的实际功用在劳动过程中， 尤其是集体协作性较强的劳动，为了统一步 伐，调节呼吸，释放身体负重的压力，劳动 者常常发出吆喝或呼号。这些吆喝、呼号声 逐渐被劳动人民美化，发展为歌曲的形式。
从最初劳动中简单的、有节奏的呼号，发展 为有丰富内容的歌词、有完整曲调的歌曲形 式，劳动号子体现出了劳动人民的智慧和力 量，并通过劳动号子表现出劳动人民的乐观 精神和大无畏的英雄气概 。
劳动号子，是与生产活动直接联系的一种 口头即兴创作，曲调比较简单，节奏强而有 力，有领有合，顿挫分明。内容根据劳动特 点随意发挥。
船渔号子
类型：
农事号子
工程号子
搬运号子
劳动号子的音乐特点
• 劳动中产生、为劳动服务、节奏规 整、强弱明显。