九年级语文上册 第28课《马说》练习题 语文版

语文初三上冀教版第28课(马说)教课设计【一】目的要求1、理解短文所说明的深刻道理。

2、掌握短文中的重要实词和虚词的用法。

3、认识作者及文体特点。

4、认识封建社会不识人材、沉没人材的昏庸愚妄，指引学生认识现在时代的优越条件，努力学习，使自己成为社会的实用之才。

【二】要点、难点：〔一〕要点1、朗诵课文，背诵课文。

2、领会本文托物寓意的写法，理解伯乐与千里马的寓意以及两者之间的关系。

〔二〕难点指引学生理解文章表达的感情。

【三】教材剖析：《马说》，它是人教版八年级〔下〕第五单元中的一篇文言文。

这篇文章采用托物寓意的写法，通篇写马，实那么写人。

以千里马不遇伯乐喻贤才难遇明主，对统治者沉没、残害人材，进行了嘲讽、针砭和控告；期望统治者能辨他人材，重用人材，使他们能充足发挥自己的才能。

文章对自己不着一字，愤懑不平之情和贫寒落魄之感却充满此中。

教材当选这篇文章，意在让学生学习名家名篇，培育学生阅读古文的能力，引起学生的思虑：今世千里马能否也要依靠于伯乐？【四】教课时数：2 课时教具预备： U 盘第一课时【一】导入讲故事：相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。

听说，有一匹千里马拉着深重的盐车翻越太行山。

在羊肠小路上，马蹄使劲挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；全身冒汗，汗水淋漓，在山坡上困难费劲地爬行仍旧拉不上去。

伯乐遇到了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。

千里马所以低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶喊声直抵云霄。

这是它感谢伯乐认识同时体谅它啊。

但是，在现实生活中，千里马常常难以碰到伯乐，自己的才干也特别难发挥出来，今让我们一起来学习一篇唐朝韩愈写的古代杂文《马说》，看看作者对于千里马的现实命运又有怎么样的评说。

【二】作者及文体简介1、作者简介韩愈，字退之，河南河阳人，唐朝文学家、思想家。

因其原籍在昌黎, 世称韩昌黎。

他与柳宗元同是古文运动的倡议者，同时，他又是唐宋八大伙之首，其散文尤其有名，有“文起八代之衰”的美名，著有《昌黎先生集》。

语文版九年级上册《第28课马说》同步练习卷一、选择题1．给下列句子中加点的字注音。

（1）祗．辱于奴隶之手（2）骈．死于槽枥之间（3）食．马者不知其能千里而食也（4）才美不外见．2．下列句子中加点词的解释有误的一项是（）A．骈．死于槽枥之间（两马并驾）B．一食．．或尽粟一石（吃一顿）C．且．欲与常马等不可得（并且）D．执策而临．之（面对）3．下列句子中“之”字的用法与其他三项不同的一项是（）A．祗辱于奴隶人之．手B．骈死于槽枥之．间C．马之．千里者D．虽有千里之．能4．下列句子中有通假字的一项是（）A．甚矣，汝之不惠B．安求其能千里也C．而伯乐不常有D．执策而临之二、解答题5．文言文阅读阅读下文，回答问题。

马说世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也！策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。

”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（1）本文作者是（朝代）的文学家（人名）。

（2）解释下列加点词语在文中的意思。

①食•马者不知其能千里而食也②且欲与常马等•不可得③策之不以其道•④执策而临•之（3）本文开篇出人意料地提出“世有伯乐，然后有千里马”的观点，这一有悖于常理的论断，意在说明什么？（4）“且欲与常马等不可得”一句，道出千里马境遇之悲，虽有日行千里之能却英雄无路。

结合第二段内容谈谈，千里马为何被埋没？（5）本文采用托物寓意的手法，看似写马，实则喻人。

文章通过写千里马的遭遇，讽刺了当时怎样的社会现象？6．下列句子中加点的成语使用不正确．．．的一项是（）A．这部文学名著塑造了众多的人物形象，其中不少形象个性鲜明，血肉丰满，呼之欲出．．．．，给读者留下了深刻的印象B．由于环境受到严重污染，这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区，近年来，已经无人问津．．．．了C．湖南省有一处大型的露天蔬菜批发市场。

九年级语文课内外文言文比较阅读理解班级：姓名：一、阅读甲、乙两则文言文，完成6-9题（16分）【甲】《战国策•唐雎不辱使命》【乙】专诸者，吴堂邑人也。

（伍子胥）乃进专诸于公子光。

四月丙子，光伏甲士①于窟室②中，而具酒请王僚。

王僚使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。

夹立侍，皆持长镀③。

酒既酣，公子光详为足疾④，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。

既至王前，专诸擘⑤鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。

左右亦杀专诸，王人扰乱。

公子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之。

（节选自《史记•刺客列传》）注释：①甲士：身穿铠甲的武士。

②窟室：地下室。

③长被：长矛。

④详为足疾：假装脚有毛病。

详通“佯”，假装。

⑤擘：拆，掰开。

6.解释下列句子中加点的字词。

（4分）⑴秦王怫然怒（）⑵仓鹰击于殿上（)⑶王僚使兵陈自宫至光之家（）⑷酒既酣（)7.与甲文“以头抢地耳"中的“以"字意思和用法相同的一项是【】（2分）A .徒以有先生也B.因以匕首刺王僚C.计日以还 D.不以物喜，不以己悲8.将下列句子翻译成现代汉语。

（4分）⑴天下编素，今日是也。

⑵光伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。

9.简答题。

（6分）⑴外交辞令往往藏有“潜台词”，委婉含蓄。

请说出甲文中“与臣而将四矣”的“潜台词（2分）⑵孔子曾说：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。

”（《论语•子路》）请结合甲乙两文,分别说说唐雎和专诸作为“士”，在“不辱君命”方面的具体表现。

（4分）【参考译文】专诸，是吴国堂邑人。

伍子胥于是就把专诸推荐给公子光。

这年四月丙子日，公子光在地下室埋伏下身穿铠甲的武士，备办酒席宴请吴王僚。

吴王僚派出卫队，从王宫一直排列到公子光的家里，门户、台阶两旁，都是王僚的亲信。

夹道站立的侍卫，都举着长矛。

喝酒喝到畅快的时候，公子光假装脚有毛病，进入地下室，让专诸把匕首放到烤鱼的肚子里，然后把鱼进献上去。

到僚跟前，专诸掰开鱼，趁势用匕首刺杀吴王僚！吴王僚当场毕命。

马说练习题一、基础知识1、本文作者________,字________,_____代_________家。

其散文尤为著名,有________________的美誉。

后世称其为___________。

为________________之一。

就是唐代_______________的领袖。

2、找出文中的通假字并解释。

3、解释下列句子中加黑的词语:⑴骈死于槽枥之间( )⑵不以千里称也( )⑶一食或尽粟一石()⑷食不饱( )⑸且欲与常马等不可得( )⑹策之不以其道( )⑺鸣之而不能通其意( )⑻执策而临之( )⑼只辱于奴隶人之手( )4、用原文语句回答下列问题。

⑴千里马被埋没的根本原因就是:____________________________________________。

⑵千里马被埋没的直接原因就是:_____________________________________________。

⑶千里马有怎样可悲的遭遇:________________________,______________________。

⑷点明全文主旨的句子就是:__________________________________________。

⑸人们常用文中两句话概括自己怀于不遇,这两句话就是:,_______________________,_______________________。

⑹揭示千里马被埋没的原因,表达了才能之士的悲愤的句子:________________________！________________________？___________________________。

⑺文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子就是:________________________,________________________,_________________ ________。

⑻有一个名人曾说过:“世上不就是缺少美,而就是缺少发现。

2022年中考语文真题课内文言文阅读专项练习题（含答案）班级考号姓名总分（2022·广东）阅读下面的文字，完成下面小题。

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）1.解释文中加点词语的意思。

（1）食．马者不知其能千里而食也（2）策．之不以其道（3）执策而临．之2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

（2022·天津）阅读《三峡》一文，完成下面小题。

三峡郦道元①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”3.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.沿溯．阻绝溯：逆流而上B.则素湍．绿潭湍：急流C.良．多趣味良：甚，很D.林寒涧肃．肃：严肃，严厉4.下面句子中有通假字的一项是（）A.略无阙处B.至于夏水襄陵C.清荣峻茂D.空谷传响5.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）A.第①段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。

B.第②段中“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势。

C.文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出了三峡秋天的凄凉冷落。

28 马说1累积运用1．给以下加点的字注音。

一食或尽粟一石 ( shí)．外见 ( xi àn)．2．解说加点的词。

(1) 策之不以其道规律，方法．(2) 不以千里称也称号．(3)虽闻名马即便．(4)安求其能千里也怎，怎么．食马者 ( sì)．骈死于槽枥之间 ( pi án)才美不．3．解说以下各组加点的多义词在句子中的含义。

(1)食一食或尽粟一石 ( 顿，餐 )．食马者不知其能 ( 喂，这个意义后写作“饲”．食不饱，力不足，才美不外见( 吃)．(2)策策之不以其道 ( 鞭打 )．执策而临之(马鞭)．(3)以不以千里称也 ( 用)．策之不以其道 ( 依据 )．(4)其安求其能千里也 ( 它，代指千里马 )．其真无马邪 ( 表示推断、反问的语气 )．其真不知马也 ( 大体 )．(5)能安求其能千里也 ( 能够 )．虽有千里之能 ( 能力，才能 )．4．用“ / ”标出以下句子的朗诵停留。

)(1)食马者 / 不知其能千里 / 而食也 ( 标两处 )(2)安求 / 其能千里也 ( 标一处 )5．按提示填写课文中的句子。

(1) 千里马被沉没的根来源因是：其真不知马也。

(2)千里马被沉没的直接原由是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。

(3)描绘千里马凄惨遭受的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

(4)表现“食马者”以“不知马者”身份惋惜，借以突出统治者平凡浅陋、愚妄无知的句子是：执策而临之，曰：“天下无马！”6．把以下句子译为现代汉语。

(1)食马者不知其能千里而食也。

喂马的人不知道按千里马 ( 的食量 ) 去饲养它。

(2)鸣之而不可以通其意。

马嘶鸣却不可以精通它的意思。

7．文学知识填空。

(1)韩愈，字退之，唐朝 ( 朝代 ) 文学家，其散文特别有名，有“ 文起八代之衰”的美名，是“ 唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“ 韩柳”。

其作品大多采集在《昌黎先生集》里。

2019-2020学年度初中语文九年级上册第七单元28 马说语文版练习题三十九第1题【单选题】选出对“世有伯乐，然后有千里马。

”理解正确的一项是( )A、世上先有伯乐，而后才会有千里马。

B、世间有了伯乐，然后才会有千里马。

C、世上没有伯乐，就没有千里马。

D、虽然世上有伯乐，但千里马没有这样多。

【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列各句停顿不正确的一项是( )A、且／欲与常马等／不可得B、其真／不知马也C、食马者／不知其能千里而食也D、食之／不能尽其材【答案】：【解析】：第3题【单选题】选择下列句子中解释有错误的一项是( )A、①骈死于槽枥之间（并列而死。

）②不以千里称也（著称。

）B、③一食或尽粟一石（吃一顿）④是马也，虽有千里之能（这）C、⑤且欲与常马等不可得（并且）⑥策之不以其道（鞭打）（道理）D、⑦执策而临之（面对）⑧鸣之而不能通其意（通晓）【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子中加线的词语与例句加线词语意思相同的一项是( )例句：故虽有名马，祗辱于奴隶人之手……A、扶苏以数谏故，上使外将兵。

B、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

C、温故而知新，可以为师矣。

D、既克，公问其故。

【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列语句中“之”字的意义和用法与“虽有千里之能”中的“之”相同的一项是( )A、策之不以其道B、马之千里者C、执策而临之D、只辱于奴隶人之手【答案】：【解析】：第6题【单选题】选出对“安求其能千里也？”理解正确的一项是( )A、他如何日行千里都平安呢？B、怎能平安地日行千里呢？C、又怎么能要求它日行千里呢？D、他平安地请求日行千里吗？【答案】：【解析】：第7题【单选题】下面语句中含有通假字的一项是( )A、食马者不知其能千里而食也B、不以千里称也C、一食或尽粟一石D、骈死于槽枥之间【答案】：【解析】：第8题【填空题】《马说》是一篇______，作者是______（朝代）的______（姓名）。

最新部编版九年级语文上册第一次月考试题及答案（各版本）满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。

（35分）1、1．2．3．4．5．6．7．8．9．10．11．12．13．14．15．16．17．18．19．20．21．22．23．24．25．26．27．28．29．30．31．32．33．34．35．36．37．38．39．40．41．42．43．44．45．46．47．48．49．50．第II卷（非选择题) 请点击修改第II卷的文字说明2、下列词语书写全部正确的一项是（）A．羁绊高梁彬彬有礼沧海桑田B．取谛迸溅沁人心脾辗转反侧C．竣工板栗斩钉截铁眼花瞭乱D．霹雳抱歉惊涛澎湃诲人不倦3、下列句中加点词语使用有误的一项是（）A．中国国家博物馆展出了从意大利归国的700余件文物，前来观展的人络绎不．．．绝．。

B．在课本剧比赛中，一位小演员的表演自然大方、哗众取宠．．．．，获得大家一致好评。

C．俯瞰．．北京世园会中国馆，半环形的外形如一柄温润的如意舒展于青山绿水之间。

D．凡人善举就在身边，这些“小人物”身上蕴含的人性力量是每个人都可以汲．取．的。

4、选出下列各句中没有语病的一项（）A．6月10是我国“文化和自然遗产日”，各地纷纷开展了与此相关的宣传活动。

B．通过“‘车让人”活动的开展，使我市交通秩序得到进一步改善。

C．学校举行的汉字听写大赛，极大地增加了我们学习和正确使用汉字的热情。

D．辽宁男篮之所以取得如此骄人的战绩，是因为他们团结协作、努力拼搏的结果。

5、下列句子修饰手法运用不恰当的一项是（）A．盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。

B．苦难的诗篇，每一首都是一群颤抖的星星，像冰雪覆盖在心头。

C．他打乒乓球的动作真灵活，像一只憨厚的熊猫，在球台前上蹿下跳。

D．什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。

6、给下列句子排序最恰当的一项是（）①在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向。

马说练习题一、基础知识1．本文作者________，字________，_____代_________家。

其散文尤为著名，有________________的美誉。

后世称其为___________。

为________________之一。

是唐代_______________的领袖。

2．找出文中的通假字并解释。

3．解释下列句子中加黑的词语：⑴骈死于槽枥之间（）⑵不以千里称也（）⑶一食或尽粟一石（）⑷食不饱（）⑸且欲与常马等不可得（）⑹策之不以其道（）⑺鸣之而不能通其意（）⑻执策而临之（）⑼只辱于奴隶人之手（）4．用原文语句回答下列问题。

⑴千里马被埋没的根本原因是：____________________________________________。

⑵千里马被埋没的直接原因是：_____________________________________________。

⑶千里马有怎样可悲的遭遇：________________________，______________________。

⑷点明全文主旨的句子是：__________________________________________。

⑸人们常用文中两句话概括自己怀于不遇，这两句话是：，_______________________，_______________________。

⑹揭示千里马被埋没的原因，表达了才能之士的悲愤的句子：________________________！________________________？___________________________。

⑺文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：________________________，________________________，_________________________。

⑻有一个名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。

”由此，我们联想到本文中的一句话是：_____________________________，_________________________________。

九年级上第28课基础知识检测题班级: 姓名: 学号: 得分:一.给下列加波浪线的词语注音.28分（每小题2分）祗骈死于槽枥之间不以千里称也一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也才美不外见食之不能尽其材其真无马邪策之14二.解释下列句中加波浪线的词语.16分（每词2分）1.祗辱于奴隶人之手2.骈死于槽枥之间：3.且欲与常马等不可得：4.策之不以其道：5.食之不能尽其材：6.鸣之能通其意：7.才美不外见：8.食马者：三.根据课文内容默写填空:24分（每空2分）1、《马说》的作者（），唐朝（），字（），河南人。

他与（）（人名）同为古文运动的倡导者，他力反六朝以来的（）文风，提倡散体，其散文在继承先秦、两汉古文的基础上，加以（）和发展，旧时被列为“”之首。

2、“说”是古代的一种（）体裁，用以（）的观点，写法十分（），但讲究（），跟现在的（）大致相近。

四、翻译下列句子。

18分（每题6分）1.且欲与常马等不可得。

2.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

3.故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

五、写出下列句子中的通假字。

6分（每空1分）食马者：（）通（）尽其材：（）通（）蹄申膝折：（）通（）六、问答题。

8分1、《马说》一文中，“伯乐”“千里马”“食马者”各比喻什么人？参考答案九年级上第28课基础知识检测题班级: 姓名: 学号: 得分:二.给下列加波浪线的词语注音.28分（每小题2分）祗骈死于槽枥之间不以千里称也一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也才美不外见食之不能尽其材其真无马邪策之14二.解释下列句中加波浪线的词语.16分（每词2分）1.祗辱于奴隶人之手：受奴隶主使役、地位低贱的人。

2.骈死于槽枥之间：马厩。

3.且欲与常马等不可得：等同，一样4.策之不以其道：挥动马鞍驱使；规律，方法5.食之不能尽其材：才华，才能6.鸣之能通其意：意思7.才美不外见：表现在外面8.食马者：通饲，喂三.根据课文内容默写填空:24分（每空2分）1、《马说》的作者（韩愈），唐朝（文学家），字（退之），河南人。

2021年山东各地中考语文一模卷【文言文阅读题】汇编一、课外阅读（2021·山东临沂市·九年级一模）阅读下面两篇文言文，完成下列小题。

寇恂字子翼，上谷昌平人也，世为著姓。

恂初为郡功曹，太守耿况甚重之。

王莽败，更始①立。

使使者徇郡国，曰：“先降者复爵位。

”恂从耿况迎使者于界上，况上印绶，使者纳之，一宿无还意。

恂勒兵入见使者，就请之。

使者不与，曰：“天王使者，功曹欲胁之邪？”恂曰：“非敢胁使君，窃伤计之不详也。

今天下初定，国信未宣，使君建节②衔命，以临四方，郡国莫不延颈倾耳，望风归命。

今始至上谷而先堕大信，沮③向化之心，生离畔之隙，将复何以号令它郡乎？且耿府君在上谷久为吏人所亲今易之得贤则造次未安，不贤则只更生乱。

为使君计，莫若复之以安百姓。

”使者不应，恂叱左右以使者命召况。

况至，恂进取印带况。

使者不得已，乃承制诏之，况受而归。

（节选自《后汉书·寇恂列传》）（注释）①更始：指“更始帝”刘玄，他夺取王莽政权，登上帝位。

②建节：执持符节。

③沮：毁坏。

1．解释下列句子中加点的词语。

（1）郡国莫不延颈倾耳延：___________（2）生离畔之隙隙：____________（3）莫若复之以安百姓安：____________2．用“/”给下面的句子断句。

（标三处）且耿府君在上谷久为吏人所亲今易之得贤则造次未安3．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）况上印绶，使者纳之，一宿无还意。

（2）使者不得已，乃承制诏之，况受而归。

4．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）A．寇恂出身名门望族，起初担任上谷郡功曹时，很受太守的器重。

B．使者拒绝了寇恂提出的返还耿况印绶的请求，指责他威胁自己。

C．寇恂指出使者的行为会毁掉国家信义，将无法再号令其他郡国。

D．经过寇恂的劝说，使者下令召来耿况，以新帝的名义任命了他。

5．结合选文内容，分析寇恂形象。

（2021·山东济南市·九年级一模）阅读下面的文段，完成下面小题。