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用欣赏眼光看孩子
作为家长，我们常常会关注孩子的学习、成绩、行为习惯等方面。
这些方面当然很重要，但是我们也应该用欣赏的眼光去看待孩子。
以下几点可以帮助我们用欣赏的眼光看待孩子：
1. 欣赏孩子的个性和特点
每个孩子都有自己独特的个性和特点，我们应该欣赏他们的不同之处，而不是试图让他们变成我们想要的样子。
我们可以帮助他们发掘自己的优点和长处，让他们在这些方面发光发热。
2. 欣赏孩子的努力和进步
孩子们在成长过程中会遇到很多困难和挑战，我们应该欣赏他们的努力和进步，而不是只看重结果。
当孩子做出努力并取得进步时，我们应该给予肯定和鼓励，让他们更有信心地继续前行。
3. 欣赏孩子的创造力和想象力
孩子们的创造力和想象力是无限的，我们应该给予他们足够的空间和时间去发挥这些特点。
我们可以鼓励他们进行各种创意活动，例如绘画、音乐、写作等，让他们的想象力得到充分的发挥。
4. 欣赏孩子的独立和自主性
孩子们在成长过程中需要逐渐变得独立和自主，我们应该欣赏他们在这方面的努力和成就。
我们可以给予他们一定的自主权，例如让他们参与决策、负责某些任务等，让他们感受到自己的价值和能力。
总之，用欣赏的眼光看待孩子可以让我们更好地发现他们的优点和长处，更好地引导他们的成长。
让我们从现在开始，用欣赏的眼光
去看待我们的孩子吧！。
培养孩子的审美能力培养孩子对美的感知和欣赏能力培养孩子的审美能力孩子的审美能力是指他们对美的感知和欣赏能力。
这一能力的培养对于孩子的成长和发展非常重要。
在当今社会，审美能力已经成为了一个重要的素养。
它不仅可以丰富孩子的生活，还可以提高他们的创造力和思维能力。
因此，如何培养孩子的审美能力成为了家长和教育者共同关注的一个问题。
一、提供多样化的艺术经验为了培养孩子对美的感知和欣赏能力，我们可以提供多样化的艺术经验给孩子。
这包括让孩子接触不同类型的艺术作品，如绘画、音乐、舞蹈等。
同时，我们也可以带孩子去美术馆、音乐厅、剧院等艺术场所参观和观赏。
通过这些丰富的艺术体验，孩子可以了解到不同类型的艺术形式和表达方式，进而培养他们的审美能力。
二、引导孩子进行审美观察除了提供艺术经验外，我们还可以引导孩子进行审美观察。
当孩子在欣赏一副画作、听一首音乐或观看一场舞蹈时，我们可以提出问题引导孩子进行深入思考。
比如，问孩子他们对这幅画作的看法，它给他们带来了什么感受，艺术家想要表达怎样的情感等。
通过这样的引导，孩子可以从观察中发现艺术作品的细节、情感和美学价值，并提高他们的审美能力。
三、进行艺术创作和表演活动艺术创作和表演活动是培养孩子审美能力的有效方式之一。
我们可以鼓励孩子进行绘画、音乐演奏、舞蹈表演等艺术创作，让他们通过自己的努力和经验体会到艺术创作的乐趣与挑战。
在这个过程中，我们可以给予孩子一些指导和建议，帮助他们不断提高艺术水平和表达能力。
通过艺术创作和表演，孩子不仅可以培养审美能力，还可以锻炼他们的想象力、创造力和表达能力。
四、培养孩子对自然美的感悟能力除了艺术美，我们还应该培养孩子对自然美的感悟能力。
可以带孩子去郊外、公园等自然环境中，让他们欣赏大自然的美景。
同时，可以教孩子通过摄影等方式记录下眼中的美景，培养他们的观察力和记录能力。
自然美可以激发孩子的想象力和创造力，同时也能让他们更好地与自然进行互动，增强与大自然的情感联系。
用欣赏的眼光看孩子用孩子的眼光看世界下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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孩子是一张白纸，需要我们用欣赏的眼光去看待。
最欣赏孩子的哪些方面在孩子天真烂漫、活泼可爱的年纪里，他们展现出的种种特质常常令我们为之赞叹。
孩子们不仅是未来的希望，更是我们当下生活中的一股清泉。
他们所具备的某些品质，让我们看到了人类最本真、最美好的一面。
在探讨最欣赏孩子的哪些方面时，我们不妨从以下几个角度深入剖析。
一、纯真无邪的心灵孩子的心灵如同一张白纸，未经世俗的玷污，他们看待世界的眼光是那么清澈透明。
在孩子们的世界里，一切都是那么美好，他们对生活充满了好奇和热爱。
这种纯真无邪的心灵，让我们成年人感到羡慕。
与孩子们相处，我们仿佛也能暂时忘却生活的烦恼，回归到最纯真的状态。
二、无拘无束的创造力孩子们的创造力是惊人的，他们不受任何条条框框的限制，敢于想象、敢于尝试。
在孩子们的笔下，天空可以是绿色的，草地可以是蓝色的；他们可以把纸盒变成一座城堡，把床单变成超人的披风。
这种无拘无束的创造力，正是成年人所缺乏的。
我们应该学会欣赏并保护孩子们的创造力，让他们在未来的道路上能够勇敢地追求自己的梦想。
三、善良同情的本性孩子们天生具有同情心和善良的品质。
当看到小动物受伤时，他们会流露出关切的眼神；当看到有人需要帮助时，他们会毫不犹豫地伸出援手。
孩子们的善良和同情心，让我们看到了人类社会的温暖和希望。
作为成年人，我们应该以身作则，传递正能量，让孩子们在成长的过程中始终保持一颗善良的心。
四、强烈的好奇心和求知欲孩子们对周围的一切都充满了好奇心，他们渴望了解世界的奥秘，不断提出各种问题。
正是这种好奇心和求知欲，推动着孩子们不断探索、不断进步。
作为家长和老师，我们应该耐心解答孩子们的问题，引导他们发现知识的乐趣，培养他们对学习的热爱。
五、勇于尝试和不怕失败的精神孩子们在成长过程中，总是勇敢地尝试新事物，即使面临失败和挫折，他们也不会轻易放弃。
这种勇于尝试和不怕失败的精神，是我们在成年后逐渐失去的。
我们应该学会从孩子们身上汲取力量，勇敢地面对生活中的挑战和困难。
六、独特的个性和才华每个孩子都是独一无二的个体，他们拥有自己独特的个性和才华。
用欣赏的眼光看孩子不同的孩子有着不同的特点和才能，每个孩子都值得我们用欣赏的眼光来看待。
当我们能够发现并欣赏孩子的长处时，他们会感到被认可和尊重，进而激发他们的自信和积极性。
与此同时，我们也会更深入地了解孩子，更好地引导他们成长。
欣赏孩子的方式有很多种，可以从以下几个方面入手：1. 注意孩子的优点和长处。
每个孩子都有自己的特点和优点，有的孩子可能擅长绘画，有的孩子可能擅长体育，有的孩子可能特别聪明。
我们应该注意发现孩子的长处，及时给予肯定和表扬。
这样能够增强孩子的自尊心和自信心，让他们更加积极地面对生活中的挑战。
2. 不要过分强调孩子的缺点和不足。
孩子的不足之处是难免的，但是我们在教育和引导孩子时，不应该过分强调这些方面。
相反，我们应该关注孩子的优点和长处，并以此为出发点来帮助他们克服不足之处。
3. 倾听孩子的心声并尊重他们的意见。
孩子也有自己的想法和意见，我们应该给予他们足够的尊重和关注。
在与孩子交流时，我们应该耐心倾听他们的心声，给予他们肯定和鼓励，并尝试与他们建立真正的对话。
4. 鼓励孩子尝试新事物。
成长是一个不断尝试和探索的过程，我们应该鼓励孩子勇于尝试新事物，发掘自己的潜力和能力。
当孩子面临挑战和困难时，我们应该给予他们支持和鼓励，让他们勇敢地面对并克服困难。
总之，用欣赏的眼光看待孩子是一种积极的育儿心态，它能够帮助孩子更好地成长和发展。
作为家长、老师或者其他关心孩子的人，我们应该从孩子的优点和长处入手，倾听他们的心声，鼓励他们尝试新事物，给予他们足够的支持和鼓励，让他们自信、积极地面对生活中的各种挑战。
让孩子学会欣赏和发现观后感
孩子是天真无邪的，他们对于世界的认知和理解是有限的。
作为家长和教育者，我们应该培养孩子的欣赏能力和观后感思考能力。
这不仅可以帮助孩子更好地理解和欣赏艺术作品，还可以培养他们的思维能力和情感表达能力。
首先，我们可以从日常生活中培养孩子的欣赏能力。
例如，带孩子去公园欣赏自然风景，观察树木、花草和小动物等。
我们可以引导他们观察不同的颜色、形状和纹理，鼓励他们表达自己的感受和想法。
通过这样的活动，孩子可以学会细致观察，培养丰富的感官体验能力。
其次，我们可以利用艺术教育来培养孩子的欣赏能力。
带孩子去美术馆、音乐厅和剧院等艺术场所，让他们接触不同类型的艺术作品。
我们可以引导孩子仔细观察画作的形象、色彩和构图，聆听音乐的旋律和节奏，感受戏剧表演的情感表达。
在观看完一场艺术作品后，我们可以鼓励孩子表达自己的感受和思考，例如画作给他们带来了什么样的情感和想法。
最后，我们可以通过阅读来培养孩子的观后感思考能力。
阅读是一个更加深入和复杂的艺术形式，它可以帮助孩子拓展思维，提高语言表达能力。
当孩子读完一本书或故事之后，我们可以和他们一起讨论书中的人物形象、情节发展和作者的用词技巧等。
我们可以鼓励孩子表达自己对书中情节和主题的理解和感悟，拓展他们的思维和想象力。
总之，培养孩子的欣赏能力和观后感思考能力是一项长期而持
续的工作。
我们作为家长和教育者要给予孩子足够的时间和空间，引导他们去观察、思考和表达。
通过不断的练习和培养，孩子可以逐渐培养出独到的观察力和敏锐的思维能力，在欣赏艺术作品和阅读书籍时能够体验和理解更多的美好与深意。
孩子值得欣赏的方面孩子是社会的未来，他们身上有很多值得我们欣赏的方面。
他们纯真、天真无邪的笑容，他们对世界的好奇心和求知欲，都让人感到温暖和感动。
孩子们的纯真和天真无邪令人欣赏。
他们没有太多的顾虑和烦恼，享受着当下的快乐。
他们会用一颗纯洁的心去看待世界，对人对事都保持着一种天真的信任和善良。
他们的笑容是如此的灿烂，无论是对待朋友还是对待陌生人，总是充满着真诚和善意。
孩子们的好奇心和求知欲令人欣赏。
他们对世界充满了无限的好奇，对任何事物都充满了探索的欲望。
他们会问出一连串的问题，不断地追问，想要了解事物的本质。
他们对知识的渴望和探索的勇气，给人以深刻的启示。
他们对待学习充满了热情和动力，他们能够用一种轻松的方式去掌握知识，这种求知的态度令人钦佩。
孩子们的天真和单纯也给人以启示。
他们不会太过计较得失，不会记恨和埋怨。
他们在玩耍的时候，总是全身心地投入，毫无保留地享受每一刻的快乐。
他们的友谊是那么的纯粹，没有复杂的利益关系和算计。
他们之间的互助和关心，总是让人感到温暖和感动。
孩子们的坚持和努力也是令人欣赏的。
他们在学习和生活中遇到困难和挫折时，总是能够坚持下去，不轻易放弃。
他们用自己的努力去克服困难，不断进步。
他们会从失败中吸取经验教训，不断调整自己的方法，直到取得成功。
他们的坚持和努力给我们树立了榜样，让我们明白只有坚持不懈，才能够实现自己的目标。
总的来说，孩子们身上有很多值得我们欣赏的方面。
他们的纯真、天真无邪的笑容，他们对世界的好奇心和求知欲，他们的友谊和关爱，以及他们的坚持和努力，都是我们应该学习和借鉴的。
让我们保持对孩子们的关注和关爱，给予他们更多的支持和鼓励，帮助他们健康成长，为社会的未来贡献自己的力量。
有技巧地欣赏孩子
欣赏孩子，和其他人际关系中的欣赏是一样的，也是一门交际艺术。
父母用什么样的方法对待孩子才会使他们感到舒服呢?这里有一些小建议。
一、全方位的欣赏孩子
父母对孩子的爱是全方位的，那么对孩子的表扬也应该面面俱到才行。
孩子任何有益的言行，父母要在第一时间认可。
在日常生活中全方面的表扬孩子
二、欣赏孩子要用非语言因素
表扬孩子，语言是最常用的方法，但并不是唯一的，表情、姿态等也能够起到欣赏的作用，而且还会使孩子感到更加亲切。
和孩子交流的时候，要尽量使用亲切的眼神注视孩子，表示自己在专心倾听，让孩子深深体会到别人对他的尊重和支持。
三、表扬的话语不要扯上批评的尾巴
这世界上没有不存在缺点的孩子，所以作为家长，要包容孩子的缺点，不能在欣赏孩子的时候，总是捎带着一个批评的尾巴。
比如说，有的父母刚刚称赞完孩子的语文水平提高，接着就说他的数学成绩太差。
这种把表扬和批评混淆在一起的方法，不但不能起到激励的效果，甚至会让孩子失望。
用欣赏的眼光看待孩子家长心得
作为一名家长，我们的责任不仅仅是照顾孩子的生活和学习，更重要
的是要用欣赏的眼光看待孩子，帮助他们发掘自己的潜力和特长，让
他们在成长的过程中得到充分的支持和鼓励。
首先，我们需要认识到每个孩子都是独特的个体，他们有着不同的性格、兴趣和天赋。
因此，我们不能把孩子们都塞进同一个模子里，而
是要尊重他们的个性和差异，给予他们足够的自由和空间，让他们能
够自由地发挥自己的特长和才能。
其次，我们需要用欣赏的眼光看待孩子的成长过程。
孩子们的成长是
一个渐进的过程，他们需要经历各种各样的挫折和困难，才能够成为
一个独立、自信、有责任感的人。
因此，我们不能只看到孩子的缺点
和不足，而应该注重他们的优点和长处，给予他们充分的肯定和鼓励，让他们在自信和自尊心的支持下，更好地面对生活和学习中的挑战。
最后，我们需要与孩子建立良好的沟通和信任关系。
孩子们需要有一
个可以倾诉心声、分享快乐和烦恼的人，而这个人就是我们作为家长
的责任。
我们需要耐心倾听孩子的话语，理解他们的想法和感受，给
予他们适当的建议和指导，让他们感受到我们的关爱和支持。
总之，用欣赏的眼光看待孩子是一种积极的教育方式，它能够帮助孩子们更好地发掘自己的潜力和特长，让他们在成长的过程中得到充分的支持和鼓励。
作为家长，我们需要尊重孩子的个性和差异，注重他们的优点和长处，与他们建立良好的沟通和信任关系，让他们在快乐和自信的氛围中茁壮成长。
大家好！很高兴有机会和大家一起探讨家庭教育的话题。
今天我跟大家一起交流的内容是《牵手两代——家长课程》小学段第三册第八讲——《孩子需要欣赏》。
一、教材分析：每一个孩子都不同于任何其他孩子，天生的条件是由遗传因素决定的。
每一个孩子未来智力与才能发展的物质基础是不相同的，当孩子升入三年级后，一些孩子就开始有了一些差异。
这种不平衡性使得父母对孩子一些家长认识到溺爱对孩子成长的危害，就极力对孩子严格要求。
从严要求孩子没有错，但是一些家长曲解了严格要求的本义，动辄严辞呵斥。
唠叨、比较。
在孩子成长过程中，经常使用带有惩罚性质的话语，会使孩子养成自卑胆小的性格，或者产生对立情绪。
针对这一时期孩子的特点，这一讲教材选取了《妈妈，求你别唠叨》和《别那我和别人比。
》两部分。
【妈妈，求你别唠叨。
这一部分内容是以儿子厌倦母亲的唠叨引入话题的，在教育故事中，给我们展示了两篇文章《唠叨为了心安》从心理和生理的角度分析了父母唠叨的原因，而《妈妈再唠叨我一次吧！》则从儿女的角度抒发对于母亲唠叨的怀念，唠叨在，母亲在，唠叨没有了，母亲也就不在了。
二、别那我和别人比则通过妈妈总拿自己的孩子和成绩优异的王浩比，引起了孩子的反感，导致亲子关系紧张。
通过和王浩妈妈的谈话，认识到了自己教育方式上的不妥之处，从而对儿子也有了全新的认识这个教育故事告诉我们孩子经常苛刻的比较会打击孩子的自信心，可能还会引起消极抵抗。
】这两部分从不同的角度阐述了现在的孩子的心理发展与需求。
告诉了我们在家庭教育中要学会欣赏孩子。
二、教学目标：1父母避免无谓的唠叨，正确全面地看待孩子。
2、孩子正确体谅父母的唠叨。
3、学会欣赏孩子。
给予孩子最轻松愉悦的生活学习环境。
三、教学重难点教学重点：分析现实案例，父母理解孩子，孩子体谅父母的良苦用心。
让家长学习感悟教育孩子的技巧方法教学难点：如何引导孩子从父母的唠叨声中感受到父母的爱。
懂得如何科学的欣赏孩子。
四、教法学法主要运用的教学方法；1、案例分析法：从一个个生动形象的案例中引起家长情感的共鸣。
2、情境感受法：创设生动情境，加深对事情的反思和感悟。
3、讨论交流法：在交流中对孩子形成更加全面而深刻的认识。
4、系统讲述法等：结合“专家支招”部分，让家长掌握科学而准确的方法。
【另外，本讲的探讨学习中，我将身边的例子、他人的例子、教材中的案例穿插与教材的理论理解中，注重课堂互动，使不同水平的家长都能够积极参与到学习交流活动之中，对如何培养孩子拥有一颗爱心，有了正确的认识和行动的指南。
不仅如此，课堂集中学习和课后自学有机结合，使家长课程真正成为了学校和家庭沟通的有利平台。
】五、教学过程可分为以下环节。
（一）阅读教育故事，引入话题。
可以先通过文中三篇文章《唠叨为了心安》和《妈妈再唠叨我一次吧！》及《别拿我和别人比》也可以联系身边的例子，引出本次的话题。
然后请家长们讨论自己是否有过这样的经历，又是怎样处理的?（二）学习家长课程，分析原因，明确做法。
针对实际情况和家长朋友一起学习，共同走进专家课堂：首先分析了父母的过于唠叨和拿孩子进行攀比所带来的负面影响。
可以穿插一些生活中的事例。
使家长明白唠叨、拿自己的孩子与别人比，不但不会使孩子进步，反而会导致不良的结果，导致孩子自卑和逆反。
家长要学会科学育儿。
然后一聆听专家的建议。
例如避免对孩子无谓的唠叨。
1、抓大放小，把教育的重点放在孩子的人生态度，价值观，志向未来，学习习惯和学习方法上，对于孩子生活中的琐碎小事，家长应对学会能够放的下来。
2、学会等待，克制自己的急躁情绪。
3、只说一遍，点到为止。
4、就事论事，不可翻旧账。
5、确定唠叨日，一次说个够。
怎样做避免比较：1、正视孩子之间的差异。
2、换个眼光看孩子。
3、把心态放平一些。
4、多些鼓励少些责备。
5、要注意全面而恰当。
家长要记住，好孩子是夸出来的，不是比出来的。
在此过程中可安排读教材教育故事《家长会》和《你就是第一》。
最后教师出示作家叶兆言先生的一段话进行小结：“奉劝天下父母，多给孩子一点赞美，让他们从小就会欣赏世间的一切。
父母对孩子的爱是没原则、没是非的，对于父母，孩子无论成功与否，都要接受。
能不能出人头地，是他自己的事，各人头上一方天，没必要强求小孩干什么。
人生是一步一步走出来的，能把每一步都走踏实了，这就很好。
”（三）互动交流，夸夸我的好孩子。
请家长朋友夸夸自己的孩子，说说自己孩子的优点，说出孩子最让家长放心的事情。
（四）教师总结，布置作业。
教师针对家长的谈话和专家的建议，对于本节课的学习内容进行总结。
学会欣赏,学会发现,让我们拥抱阳光,让我们播撒微笑,为小小的成功喝彩,为微笑的美丽鼓掌,共有蓝天、白云,灿烂的明天!并请家长朋友们放平心态，正确客观公正地看待自己的孩子。
（五）作业：每天和孩子交流彼此说出当天对对方最满意的事情。
我的说课完毕，不当之处，敬请指正。
谢谢大家！第八讲孩子需要欣赏分为两部分,一是妈妈，求你别唠叨。
二是别那我和别人比。
一、妈妈，求你别唠叨教学目的：1父母避免无谓的唠叨，正确全面地看待孩子。
2、孩子正确体谅父母的唠叨。
教学重点：父母理解孩子，孩子体谅父母的良苦用心。
教学难点：如何引导孩子从父母的唠叨声中感受到父母的爱。
教学方法：案例分析法，讲授说理法，教材导读法，互动交流法。
教学过程：可分为以下环节。
（一）阅读教育故事，引入话题。
一、妈妈，求你别唠叨。
这一部分内容是以儿子厌倦母亲的唠叨引入话题的，在教育故事中，给我们展示了两篇文章《唠叨为了心安》从心理和生理的角度分析了父母唠叨的原因，而《妈妈再唠叨我一次吧！》则从儿女的角度抒发对于母亲唠叨的怀念，唠叨在，母亲在，唠叨没有了，母亲也就不在了。
二、别那我和别人比教育故事：妈妈总拿自己的孩子和成绩优异的王浩比，引起了孩子的反感，导致亲子关系紧张。
通过和王浩妈妈的谈话，认识到了自己教育方式上的不妥之处，从而对儿子也有了全新的认识。
（二）学习家长课程，分析原因明确做法。
和家长朋友一起学习，共同走进专家课堂：专家首先分析了父母的过于唠叨的负面影响：如会打击孩子的自信，引发亲子矛盾，使孩子产生逆反，等。
因此家长应该避免无谓的唠叨。
专家指出，下列方法可以帮助家长避免对孩子无谓的唠叨。
1、抓大放小，把教育的重点放在孩子的人生态度，价值观，志向未来，学习习惯和学习方法上，对于孩子生活中的琐碎小事，家长应对学会能够放的下来。
2、学会等待，克制自己的急躁情绪。
3、只说一遍，点到为止。
4、就事论事，不可翻旧账。
5、确定唠叨日，一次说个够。
专家课堂：生活中，拿自己的孩子与别人比，不但不会使孩子进步，反而会导致不良的结果，导致孩子自卑和逆反。
家长要学会科学育儿。
1、正视孩子之间的差异。
2、换个眼光看孩子。
3、把心态放平一些。
4、多些鼓励少些责备。
5、要注意全面而恰当。
家长要记住，好孩子是夸出来的，不是比出来的。
教材中安排了教育故事《家长会》和《你就是第一》对我们多少会有启迪的。
（三）互动交流，夸夸我的好孩子。
请家长朋友夸夸自己的孩子，说说自己孩子的优点，说出孩子最让家长放心的事情。
（四）教师总结，布置作业。
教师针对家长的谈话和专家的建议，对于本节课的学习内容进行总结，请家长朋友们放平心态，正确客观公正地看待自己的孩子。
作业：每天和孩子交流彼此说出当天对对方最满意的事情。
以上是对于教材的整体阐述，不当之处还望批评指正。
谢谢！小学③第八讲孩子需要欣赏【教学目的】1、通过本节课的学习，让家长懂得拿别人的孩子和自己的孩子相比，不是明智之举，会导致亲子关系紧张，达不到预期的教育效果不说，还会给孩子造成很深的伤害。
2、指导家长反思造成这种心态的原因及对策。
3、建议家长采用一分为二的方法对待孩子，信任孩子、赏识孩子，学会用欣赏的眼光去看待孩子，永远做孩子的后盾，让孩子健康成长。
【教学重点、难点】怎样引导家长把赏识孩子、信任孩子落实到自己的家庭教育中。
【教学方法】谈话法、讨论法、案例分析法【教学过程】一、导入各位家长朋友，大家好！首先感谢大家能在百忙之中抽出时间参加今天的家长学校课程，希望各位家长能积极发表自己的看法，大家共同探讨教育孩子的方法。
今天我们学习的课题是第六册第八讲——孩子需要欣赏中的《别拿我和别人比》（板书课题）二、利用案例和家长现身说法，比较分析比的后果1、听孩子的心灵独白师：首先请大家听我读一段文字，这是在一次习作课中我班的一名学生写给妈妈的心里话，她在里面这样写到：妈妈我想对您说，请您以后不要老把我的成绩和别人相比，不要总说什么“你看你，别人考得那么好，再看看你，怎么考得这么少？你要向他学习”之类的话。
因为那样我会很伤心，您有没有站在我的立场考虑考虑我的感受，您这样说的时候我心里很难过，我已经尽力了，再说我不是不想学好，我也在努力，可为什么我的进步您都看不到呢？妈妈，您不知道，您说这些话的时候对我的打击有多大！我现在越来越觉得处处都不如别的同学，在别人面前我总觉得抬不起头来，一点自信心都没有了，更不用说什么成功感了……2、调查家长拿自己孩子和别人比的情况师：刚才的文字道出了孩子的心里话，实际上，这种现象在我们班还是存在的，（向家长出示调查结果。
）我在我们班的学生中做了一次调查，有（ 27%）的学生说家长经常拿他和别人比较，有（ 63% ）的学生说家长有时拿自己和别人做比较。
只有（10%）的学生说家长没有拿他和别人比较。
那么各位家长，在你们教育孩子的过程中，你们又是怎么做的呢？下面，请大家完成这张表格。
（向家长发放调查表，家长完成5分钟）表格-----（1）在教育孩子的过程中，您有没有拿着自己的孩子和别人的比？（2）您的孩子喜欢您拿着他和别人的孩子比吗？您有没有改变自己的做法？（3）在您的比较下，孩子进步了吗？您和孩子的关系怎样？（调查结束后家长交流5分钟）家长一：我有时拿孩子和别人比，孩子也不太听，学习也不长进，一点儿办法也没有。
家长二：我不是经常拿孩子和别人比较，有时考试不是很理想的时候，会说几句比较重的话，但是从没有考虑孩子的感受。
家长三：我和孩子经常聊天，多沟通，孩子遇到困难我们能一起解决，有时也难免会说他几句，孩子也能改正，但我有时不太注意方式，有时说话语气比较重。
师：明明知道比是比不出好孩子的，可有的家长还是拿着自己的孩子和别人的孩子比，这到底是什么原因呢？（家长讨论交流）3、分析出现这种心态的原因（1）对子女期望值过高对孩子的期望值过高是现代家庭教育中普遍存在的现象。
望子成龙、望女成凤的心态，出人头地、光宗耀祖的心态，使家长对孩子抱有很大的期望。
（2）投资太高要求孩子有回报在平常的教育中，有的家长花费了钱给孩子请老师辅导功课或者学习特长，感觉投资了孩子就应该有回报，如果孩子的回报不理想，就容易有急躁情绪。
（3）虚荣心代替了责任心有的家长看到别人的孩子做的好，也想让自己的孩子一样的优秀，没有考虑孩子的实际情况，只是一味的攀比，才出现了这样的心态。
