爱学生,就要欣赏学生

教育之道无他，爱与榜样而已作者：沙吉光来源：《新课程·小学》2012年第09期从初登讲台至今，已8年有余，我经常思考怎么做才算好教师，昨天无意中看到著名的教育学家福禄贝尔说过的一句话：教育之道无他，唯爱与榜样而已。

联系几年的工作，我对这句话，对教育、教学有了深刻的理解。

一、爱“没有爱就没有教育”，这是每位教师都认可的道理，更体现了“爱”在教育中占据的重要地位。

爱心是做一个好教师的基本条件，对于学生来说，这种爱是无私的。

教师的爱是一种神奇而又伟大的力量。

师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。

热爱学生是教师工作中最重要的部分。

有句名言是这么说的“蹲下来看孩子”，只有教师心中有爱，才能蹲下来，才能读懂每个孩子的脸庞，走进孩子的心灵，了解孩子的内心，了解他们的所思、所想，真正做到以学生为本。

能真心地爱学生，永远以友好、平和、鼓励的方式对待学生，平等地与学生进行沟通和交流，才能让学生在感受到师爱之后学会爱别人，学会怎样以爱与人相处。

爱学生，就要欣赏学生。

坚信每个学生身上都有巨大的潜能，是有用之才，应积极主动地给学生创造成功的机会，使他们的才华得到充分的展示，并张扬他们的个性。

爱学生，就要尊重学生。

尊重学生的兴趣、爱好、个性和人格，尊重学生自身的需要，这样才能真正促进学生生动活泼地主动发展。

爱学生，还要宽容学生。

对一个学生来说，犯错误是难免的。

关键是我们能不能宽容他们的错误，把批评转化为对学生的期待，使宽容成为唤醒、鼓舞学生的有效手段，并成为一种教育的力量。

爱学生，更要发展学生。

一个教师不能仅仅教给学生知识，更要关注学生的心灵，引导学生学会求知、学会做事、学会相处、学会做人，不断开拓学生发展的空间，教会他们学会学习，并不断发展自身的素质，为将来的美好生活作准备、打基础。

教师只有在教育教学中巧妙地传送自己的爱，才能让教育像流水行云般自然和谐。

二、榜样我们的教育并不应该是对学生反复叮嘱该怎么做，必须做什么，什么坚决不能做。

关于师德师风征文【六篇】关于师德师风征文【六篇】【篇一】师德师风征文教师被人们称为人类灵魂的工程师。

教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。

教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。

一、热爱学生，是师德的核心内容。

原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。

热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。

一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。

于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。

这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。

面对着聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。

做为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。

课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我经常口对口地为他单独说上五、六遍。

下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音;为了和他扫除交流障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，仔细揣摩他们的独特个性;为了树立他们的自信心，我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步，让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动;面对他们的调皮和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流，帮助他养成良好的行为习惯。

功夫不负有心人。

经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。

二、尊重家长，是师德修养的重要体现。

父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。

苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。

如何做一名让学生喜欢的教师作者：刘艳来源：《黑河教育》2016年第08期[摘要]教师被誉为人类灵魂的工程师，教师用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，培养出千千万万的栋梁之才。

要做一名聪明的教师，能够读懂学生，愿意与学生荣辱与共，在日常生活中常常表现出朋友般的友善，赢得学生的支持与信任；要做一名爱学生的教师，尊重学生，对学生一视同仁，努力成为学生学习的榜样；要做一个会欣赏学生的教师，能够发掘学生身上的闪光点，激励学生努力奋进；要做一名会微笑的教师，用笑容打动学生，用笑容与学生沟通，用笑容来传达友善；要做一名会包容的教师，以一颗宽容之心教育学生，让学生及时认识到自身的错误并加以改正。

一个成功的教师，一定会让学校信赖、家长信任、学生信服。

[关键词]聪明；热爱；欣赏；微笑；包容作为新世纪的人民教师，肩负着为祖国培养接班人和现代化建设者的神圣责任。

教育和培育好祖国的下一代是广大教师义不容辞的职责和义务。

作为教育工作者，我们要尽心尽力地履行着自己光荣的使命和职责，用一颗诚挚的心去对待自己的工作、对待自己的学生，想法设法走进学生的内心世界，打开学生的心灵之门，成为让学生喜欢的教师。

一、做一个聪明的教师聪明的教师能够读懂学生，愿意与学生共同承担失败的苦涩，在日常生活中常常表现出朋友般的友善，赢得学生的支持与信任。

每个班级里都有单亲家庭的孩子，这些孩子不善于与教师、同学交往，大多表现出孤僻、自卑、烦躁等情绪。

教师要主动走近他们，了解他们的生活和内心感受，耐心地开导和鼓励他们，帮助他们走出心灵的阴影，使他们相信教师和同学都愿意成为他们的朋友。

教师还要帮助他们树立自信心，让他们意识到每个人都会遇到困难和挫折，只要有勇气去坦然面对没有解决不了的难题，心里的不快可以向教师倾诉，教师永远是他们的忠实听众。

有些男生经常跟同学打架，教师不要言辞犀利地批评和痛斥他们，要耐心劝导，告诫他们打架是一种很愚昧的处事方式，于人于己都不利，而且是解决不了问题的，遇事要冷静，要表现出男子汉应有的胸怀。

“三爱教育”心得体会（4篇）“三爱教育”心得体会（精选4篇）“三爱教育”心得体会篇1三爱教育的内涵是爱生如子、爱岗敬业、爱校如家，在践行三爱教育过程中，我有如下深刻的体会：我认为三爱教育中的核心是爱生如子，热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德素养。

一个教师只有爱生如子，才会用心执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，爱校如家，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。

从教五年以来，我深深体会到有爱的教育才是成功的教育。

记得参加工作的第一年，我是满怀激情想要成为一名受学生欢迎、爱戴的好老师。

我在教学上倾注了大量的精力，在班主任工作上花费了大量的时间。

但有些学生还是觉得我不够关心他们，我不够值得他们信赖。

我自己也感觉没有和学生之间产生情感上的共鸣。

我很纳闷，试问我坐班、下宿舍的时间不会比其他一些被学生所称赞的老师少，甚至还要多。

为什么还不能得到学生的肯定与赞许呢?后来我反思了一下，是因为我的教育中缺少一样最宝贵的东西，那就是爱。

我在学生面前总是摆着一副师道尊严的面孔，抱着一种宁给好心，不给好脸的态度，让有些学生接受不了我的教育方式。

所以在后继的班主任工作中，我一直努力践行爱的教育。

真正地用心去了解学生、尊重学生、关爱学生。

后进生可能都是老师的眼中钉，可正是这些让老师头疼的学生，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、帮助他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。

我班就有一位女生，因为谈恋爱变得无心向学，不遵守纪律。

找她谈过多次，每次的苦口婆心都被她视之为无病呻吟，她不但不改之反倒更叛逆。

后来我了解到她是一个单亲家庭的孩子，从小就缺少父母的疼爱。

而且很小的时候就被父亲逼着去打工赚钱养自己。

所以她觉得现在所谓的男朋友能给她填补这个爱的空缺，所以她认定自己现在的所作所为是非常正确的。

直到有一次她半夜生病入院，我得知消息后第一时间赶到医院陪伴她，照顾她。

教师爱学生散文：做一个善于欣赏学生的老师人们都说:"教师是太阳底下最光辉的事业。

”但我们的许多老师在这个问题上却常常偏离了爱的轨道。

下面是有教师爱学生散文，欢迎参阅。

教师爱学生散文：做一个善于欣赏学生的老师“捧着一颗心来，不带半根草去。

”的确，选择了教育，就选择了奉献。

许许多多平凡的教育工作者，无怨无悔地把自己的青春和毕生的精力挥洒在教书育人这块圣土上，没有流芳百世，没有权力财富，有的只是年复一年的辛勤耕耘，有的只是清贫与艰辛。

在现代经济社会中，要适应知识经济的需要，老师就要时时更新自己的教育教学观念，及时获取相关的教育教学信息，做一个善于欣赏学生的老师。

最近我读到一则故事，大意是这样的：在19世纪，美国西部的密苏里有一个孩子，在很小的时候，他的母亲便去世了，他也就成了一个没有人管教的孩子。

他做过很多的坏事，有一次，他偷偷地向邻居家的窗户扔石头，把邻居家的窗户打得粉碎……还有一次，他把一只死兔子带到学校去，装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得校园里臭气熏天……他放浪的行为让他的父亲和老师伤透了脑筋，但始终没有找到改变他的办法，他的父亲都甚至对他失望了……在他9岁那年，他的父亲又娶了继母，父亲告诉她要当心这个孩子，因为不知什么时候他就会做出什么恶作剧。

继母好奇地走近这个孩子，当她对孩子有了初步了解之后，便对孩子的父亲说：“你错了，他不仅不坏，还是一个很聪明的孩子。

只是他的聪明还没有得到很好的发挥……”过后，这位继母很欣赏这个孩子，在她的引导下，这个孩子的聪明真的找到了发挥的地方，后来还成了美国当代著名的企业家和思想家——这个人就是戴尔•卡内基。

一个让自己的父亲和老师都已失望的“野孩子”，与美国当代著名的企业家和思想家，两者是何等的迥异?是无论如何都难以让人联系到一起的。

但就是这么一件让人觉得不可思议的事，就铁板钉钉成了不争的事实!我们无须考证戴尔•卡内基是怎样的聪明，无须考证戴尔•卡内基后来有多么的努力，就说戴尔•卡内基从一个“让自己的父亲和老师都已失望的‘野孩子’”，转变成一个好学上进的“好孩子”，他继母的欣赏是起了多么巨大的作用啊!是继母的欣赏，挽救了堕落的“野孩子”卡内基!还是继母的欣赏，造就了“当代著名的企业家和思想家”卡内基!这是欣赏的力量，欣赏的力量让“野孩子”成了著名的企业家、思想家，让人多惊叹!作为一名教师，在平时的教学中也会碰到一些行为无端、不求上进的孩子，就像小时候的“野孩子”卡内基，我们是否也可以来一下“艺术地”欣赏与引导呢?新课程的实施，促使我们的学生观必须有一个根本的转变，这就是：要用欣赏的眼光来看学生。

2023做最好的老师第三章读书心得做最好的老师第三章读书心得（精选篇1）前段时间，我有幸读了李镇西《做最好的老师》，不仅仅让我感慨万千，并且受益匪浅。

李老师的《做最好的老师》让我读懂的一个字：那就是“爱”。

李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调“没有爱，便没有教育”，爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自我当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。

“爱”是李镇西老师永恒的教育理念。

如果没有爱，他就不会始终如一和学生进行心与心的交流；如果没有爱，他就不会和孩子一齐过年，一齐玩雪、拼字照相；如果没有爱，他就不会挽回一个又一个后进生。

这就是深深打动我的一个重要原因。

当然，李老师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。

教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，所以这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。

总之，“爱”、“理解”、“尊重”、“平等”与“职责”在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是老师的气度，老师的魅力。

试想，这样的好老师，怎不让学生爱戴，怎不让家长喜欢？我也想做最好的老师。

用李老师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。

“做最好的自我”，强调的是自我和自我比，昨日的自我和今日的自我比，不断地超越自我——我今日备课是不是比昨日更认真？我今日上课是不是比昨日更精彩？我今日找学生谈心是不是比昨日更诚恳？我今日处理突发事件是不是比昨日更机智……”他说：“每一天都不是最好，甚至每一天都有遗憾，但每一天都这样自我和自我比，坚持不懈，我便不断地向“最好的.老师”的境界靠近。

”看到那里，我想到了自我，有时在某些方面自我总是缺乏信心，总觉得自我不管怎样努力都无济于事。

李老师的话使我受到了启发，也增强了信心。

做一位好老师，除了有思想，还必须要有必须的底气，如果没有扎实的基本功、没有厚实的人文底蕴、没有创新的意识，那也只是一种空想。

【最新】关爱学生是师德的灵魂苏联教育家赞可夫说过：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。

一位教师曾经说过：如果没有爱，教育在开始的时候，就已经结束了。

没有爱就没有教育，爱是教育的核心，是师德修养的灵魂。

师德规范中第三条，关爱学生中要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生的良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

若能做到这些便是一个合格的教师了。

然而在现实工作中，老师歧视差生，挖苦讽刺学生，体罚学生的现象却屡见不鲜，甚至骇人听闻的性侵学生事件也时有发生。

我们也许会对犯错误的孩子缺乏宽容之心，当孩子成绩不好，就会说都是同一个老师教的，怎么会有这么大的差别呢?孩子成绩不好的因素很多，尤其是我们初中的学生，孩子的知识水平参差不齐，因此老师就不能用同一标准来衡量孩子的成绩，也许我们不能把每一个孩子教好，让他们都能考上大学，但是我们能做的是，面对基础知识不一样的孩子，我们要学会因材施教，发现不同学生的闪光点，让每一个孩子都能自信的成为夜空中最亮的那颗星。

面对孩子的错误，我们若能克制自己的暴脾气，少一些挖苦讽刺，而是静下心来倾听孩子的心声，给他们多一些改正错误的机会，也许我们的孩子会变得宽容大度。

要知道，任何人成长的过程都不是一帆风顺的，孩子的成长亦是如此。

在一个班上，差不多50左右个学生，这些孩子来自不同的家庭，有着各不相同的成长环境。

还有许多单亲家庭的孩子，有留守儿童，还有少数孤儿。

这样的孩子性格大多比较内向，平时比较孤僻，不喜欢交朋友，内心缺乏关爱，对于这样的孩子，我们应该给予他们更多的师爱。

教会他们勇敢坚强的面对生活，学会敞开心扉与人交流，学会乐观自信的生活学习。

因为他们与别人的人格尊严是一样的。

虽然生活过早的对他们有些不公平，但却让他们更早的学会独立，学会勇敢坚强，对于他们来说，这就是一种宝贵的财富。

班主任如何关爱学生1.关爱学生就要尊重学生班主任必须尊重学生作为人的价值和尊严，尤其是那些有过错的，有严重缺点的学生。

对于学生的尊重意味着不伤害学生的自尊心，不体罚学生、不辱骂学生、不冷落学生、不嘲笑学生、不随意当众批评学生，而要做到这一些，除了班主任自身有比较高的修养，比较睿智的育人技巧之外，更要的是班主任对学生要有强烈的爱心和责任心。

只有真诚地对待学生，才能真正的地关爱学生、尊重学生。

2.爱学生就要宽容学生的孩子气现在的中学生大多是独生子女，而且多数同学家庭条件相当优越，他们从小生活在倍受宠爱的环境里，有些家长对孩子的优点溢美有加，对缺点却视而不见。

于是，当这些学生犯了错误受到班主任批评时，不会从自身找原因，反而一味地怨恨老师，认为老师对自己存有偏见，觉得自己受了天大的委屈，甚至因此对老师产生了强烈的抵触情绪，会出现一些十分幼稚的孩子气举动。

这时，老师若是为了树立权威，因为学生的一点过错就与学生“硬碰硬”，则会激起学生进一步叛逆行为，即使筋疲力尽，也不会有好的效果。

反之，我们若真正关爱学生，从他们成长的角度出发，从内心里去理解他们，宽容学生的各种孩子气举动的话，学生过后冷静下来，经过反思，反而更能够认识到自己的错误，从而逼迫自己认真去改正，达到教育的目的。

3.关爱学生就必须欣赏学生。

渴望被赏识是人类最本质的需求，而对于成长中的青少年学生，赏识尤为重要，班主任欣赏表现好、成绩好的同学，这是人之常情。

但俗话说：“十个指头伸出有长短”，一个班级难免会有学习较差、纪律观念淡漠、生活习惯不好的学生，如何对待这些后进生便成了每一个老师都会遇到的问题。

要是真正处理好这此问题，就应该真正的去关爱他们，将他们当自己的孩子，任何时候都不放弃他们，施以爱心、期以耐心、持以恒心。

4.关爱学生就要学会倾听他们的声音。

多倾听学生的心声，是了解学生内心世界的一个重要途径，也是给学生以自我表现的机会。

平时老师通常在讲台上滔滔不绝的讲个不停，即使师生个别交流时也总是说的多、听得少，总是不厌其烦地告诉学生应该如何去做，很少听学生是何想，又是如何做的。

关于爱学生的教育名言1.以爱动其情，以严导其行，以诚换其心，以志树其人。

2.一个孩子一朵花，给每一朵花足够的营养，相信他们迟早会开得很灿烂。

3.用智慧启迪智慧，用心灵感动心灵;用师表潜移人性，用人格默化人格。

4.用智慧启迪智慧，用心灵感动心灵，用人格默化人格。

5.用智慧启迪孩子的智慧，用爱心温暖孩子的心灵。

6.用真诚的心感动学生，用真挚的情激励学生。

7.用友爱的眼光，启迪学生的心灵;用欣赏的眼光，倾听学生的心语。

8.用欣赏的目光关注学生，用赞美的语言鼓励学生。

9.严而不苛，宽而不纵，用爱心、耐心、细心陪伴学生。

10.我的生物课堂要让学生在愉悦中亲近自然。

11.我不是你最好的老师，你却是我最好的学生。

12.我不是蜡烛，因为我在照亮别人的同时自己也得到充实。

13.同孩子一起快乐，同孩子一起成长;你快乐，所以我快乐。

14.同甘共苦、同舟共济、共同成长、共同提高。

15.严慈并济，教学相长。

携耐心与宽容陪你们一起走过花季岁月。

1.兴趣是你学习的动力，爱心是我工作的源泉。

2.信任，期待和鼓励，孩子奔向阳光的三驾马车。

3.像爱自己的孩子一样，去爱每一个孩子。

孩子的快乐，就是我的快乐。

4.细心观察生活，真情感受童心;练就艺术眼光，表达世间真爱。

5.我永远是你人生的帆，只要你意气风发，我会助你扬帆万里。

6.我希望自己是一缕阳光，给孩子们带来一片亮光。

7.我的学生个个都可爱，人人都聪明，天天都更好。

8.我的双眼关注每一个学生，我的爱心包容每一个学生，于是我便拥有了全世界。

9.疼爱自己的孩子是本能，热爱所有的孩子是神圣。

10.疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。

11.师爱是冬的暖阳，是春的芬香，是夏的清凉，是秋的收获。

12.用孩子的眼睛看世界;用爱自己孩子的心爱所有的孩子。

13.以言传教不如以身立教;以智启教还需以爱施教。

14.以欣赏的眼光关注学生，以赞扬的语言鼓励学生，以真诚的爱心爱护学生。

15.以我的爱心赢得孩子的真情，以我的耐心关注孩子的成长。