《多多益善》阅读附答案

《史记故事》阅读题(内容全，有答案)一、填空。

1、黄帝名（轩辕式），他与（炎帝）的两支力量合并在了一起，中华民族是（炎黄子孙）的说法由此而来。

2、（禹）的儿子启建立了夏王朝，这是我国历史上第一个（奴隶）制王朝。

3、烽火台上的士兵一旦发现敌情，白天就点起（浓烟），夜间点燃（烽火）向四处报警。

4、郑国商人（弦高）把自己贩卖的（四张熟牛皮和十二头牛）送给秦国军队，还假称这是郑国国君对秦军的慰劳，使得敌人放弃了对郑国的偷袭计划。

5、公元前（221）年，（嬴政）灭掉六国，完成了统一中国的大业，建立了中国历史上第一个中央集权的（秦朝）。

6、“不鸣惊人，（一鸣惊人）”的（楚庄王）善于纳谏，从一个昏君变成了一个英明的君主，使楚国成为了诸侯中的强国。

7、晋公子重耳在外流亡(19)年。

孔子周游列国(14)年。

因为苏秦的合纵策略，秦国有（15）年不敢出（函谷关）关攻打六国。

8、司马迁说：“假如（晏子）还活着，我即使为他驾车，也是心甘情愿的。

”9、中国古代法家思想的代表人物是（韩非子）。

10、（李斯）建议秦始皇修筑（长城），以保护秦朝不受北方各少数民族军队的滋扰。

11、淮阴侯（韩信）年轻时就敢于忍受（胯下之辱），承受各种折磨，后来成了一代名将。

12、通用至今的诊脉疗法，仍遵循着确立的理论。

13、（田忌）通过赛马的方式，向齐威王推荐（孙膑）。

14、屈原创造的诗体被后人称为（楚辞）。

15、华夏民族的祖先是（炎帝和皇帝）。

16、我国历史上第一个奴隶制国家是（夏朝）。

17、历史上所说的“春秋五霸”是指（有两种说法：一种是齐桓公、晋文公、秦穆公、吴王夫差和越王勾践。

另一种是：齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公和楚庄王。

战国七雄是战国时的七个强国，分别是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。

）18、“管鲍之交”指的是著名历史人物（管仲）和（鲍叔牙）。

19、使秦国由弱变强，逐步走上霸主之位的著名变法是（商鞅，又称卫鞅、公孙鞅）。

20我国历史上第一位伟大的诗人是（屈原）。

多多益善阅读练习附解析
《多多益善》阅读训练附答案
多多益善
上①尝镇定与信言诸将能，各有差。

上问曰：“如我，能将几何?”信曰：“陛下只是能将十万。

”上曰：“于公如何?”曰：“如臣，多多益善耳。

”上笑曰：“多多益善，何为为我禽②?”信曰：“陛下不能将兵，而善将。

此乃信之因此为陛下禽也。

”
【注】①上：皇帝。

②禽：通“擒”，捉住。

7、说明加点字。

(2分)
能将几何( ) 上尝镇定与信言( )
8、你能从上面的选文中提炼一个成语吗?并说明那个成语。

(1分)
_____________________________
9、“多多益善”是谁说的?从中能够看出他什么样的性格?(2分)
___________________________
10、从文中能够看出汉高祖刘邦如何样的性格特点?(2分)
_____________________________
_
参考答案：
7、.多少曾经
8.多多益善：越多越好。

9.韩信说的;才高过人，自信又自夸。

10.胸怀宽广，知人善任，镇定沉稳而又机智敏捷。

《史记·淮阴侯列传》阅读答案及译文《淮阴侯列传》是西汉史学家司马迁创作的一篇传，出自《史记卷九十二·淮阴侯列传第三十二》。

本传记载了西汉开国功臣韩信一生的事迹。

功高于世，却落个夷灭宗族的下场。

注入了作者无限同情和感慨。

以下是小编为大家整理的《史记·淮阴侯列传》阅读答案及译文，希望对你有所帮助！淮阴侯韩信者，淮阴人也。

始为布衣时，贫无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄食饮，人多厌之者。

常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。

食时信往，不为具食。

信亦知其意，怒，竟绝去。

淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。

”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我袴下。

”于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏。

一市人皆笑信，以为怯。

数以策干项羽，羽不用。

汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名，为连敖。

坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰轻，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士？”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。

与语，大说之。

言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也。

信数与萧何语，何奇之。

至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。

何闻信亡，不及以闻，自追之。

人有言上曰：“丞相何亡。

”上大怒，如失左右手。

居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：臣不敢亡也，臣追亡者。

”上曰：“若所追者谁何？”曰：“韩信也。

”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。

”何曰：“诸将易得耳。

至如信者，国士无双。

王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。

顾王策安所决耳。

”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。

”王曰：“吾为公以为将。

”何曰：“虽为将，信必不留。

”王曰：“以为大将。

”何曰：“幸甚。

”于是王欲召信拜之。

何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。

“正能量”多多益善阅读答案“正能量”多多益善肖荻①《论语·为政》有言：“见义不为，无勇也。

”自古以来，见义勇为的侠义心肠，总是受人崇敬。

传统戏曲《除三害》里对周处劝善规过的时吉老汉、《锁麟囊》里扶危济困的薛湘灵、《秦香莲》里慷慨赴死的韩琪、《赵氏孤儿》里舍己为人的程婴……还有众多正史、野史里大义凛然的忠良豪杰，代代相传，感人至深。

时至今日，见义勇为的“仁义礼智信”，在凸显民族精神，凝聚万众信心上，更被认为是社会上最美的“正能量”！②“近朱者赤，近墨者黑”。

积极、真诚、公道的人，具有一种正能量，散发一种强磁场。

与这样的人交往，能令人感受到一种浩然正气，让你也活得风生水起，阳光明媚。

而那些阴鸷、猥琐、贪婪之徒，则刚好相反。

当今社会，既有英雄辈出，亦有沉渣泛起。

一切见义勇为者，他们那可歌可泣的英雄行为，理应有更高的“见报率”和“出镜率”，从而增强激浊扬清的“正能量”。

③如今，只要出现见义勇为者，公众莫不希望当面向他表示一份诚挚敬意。

许多时候，一些不顾一己安危，或乐于伸出援手的人，往往事毕就悄然离去。

如继青岛“微尘”公益群体之后，广州也有位化名“微尘”的老先生，每月匿名给许多需要救助的人寄去捐款……但助人者隐去，使被救助者受人滴水之恩，难以涌泉相报，尤为可惜的是，社会最需要的一种“正能量”，往往不能得到大力弘扬。

④人心是向善的。

不断涌现的最美女教师张丽莉，最美农民张永楠，最美司机吴斌，最美战士高铁成……他们那仁者爱人、光明磊落的高尚情怀，使人不仅感动肺腑，而且精神为之一振，进而会悄悄形成一种“见贤思齐”的“蝴蝶效应”。

《人民日报》仅7月6日这一天，就有烟台开发区“周江疆生命诠释‘高富帅’”、广西北流“八方爱心涌向英雄谢强华”、广东佛山“打工妹舍身救女童”、四川遂宁“激流中，他伸出生命的手”四篇报道，几位勇士中，既有14岁年轻的中学生，也有事业有成的“富二代”。

他们为这个时代树立了一个个崭新而可亲的榜样！⑤由是观之，见义勇为者留下美名，有利于弘扬正气，提振士气；有助于扬善抑恶，蔚然成风。

多多益善是褒义词大家应该都听过“韩信点兵，多多益善”这句话吧？这句话中的“多多益善”是不是表褒义词呢？以下是的多多益善是褒义词吗，欢迎阅读。

多多益善是褒义词吗？答案：多多益善是褒义词。

益：更加,多；善：好。

形容一样东西或人等越多越好。

又有韩信将兵多多益善之意。

【注音】duō duō yì shàn【英文】the more the better【用法】主谓式；作谓语、状语、分句；含褒义。

常与“韩信将兵”连用。

【近义词】贪多务得、贪得无厌【反义词】清心寡欲、不忮不求、宁缺毋滥【押韵词】贪欲无厌、天崩地陷、焚枯食淡、雄师百万、短小精炼【歇后语】韩信点兵，多多益善；呆子看财；曹操的人马。

【英语翻译】the more，the better【成语典故】源于《史记·淮阴侯列传》。

韩信非常有军事才能，可是在项羽手下却得不到信任。

后来他离开项羽投靠了刘邦。

开始也得不到刘邦的重用，在丞相萧何的推荐下，才做了大将军，为刘邦建立西汉立下了汗马功劳。

刘邦封他为齐王，后又改封为楚王。

刘邦称帝以后，害怕朝中大将争夺自己的皇位，所以时时提防着。

有人密报韩信将要“谋反”，刘邦听后心中非常着急，召集大臣们商议，最后采取了陈平的计谋，把韩信骗到皇宫夺了他的兵权，把他从楚王降为淮阴侯。

韩信知道刘邦的心思，所以常常称病不去上朝。

有一次，刘邦和韩信谈论武将的本领，当时他们两人的意见不同，刘邦问韩信，像他自己那样的人能带兵多少，韩信直截了当地回答说，刘邦不过能领兵十万。

刘邦又接着问韩信能带兵多少呢？韩信回答说他带兵越多越好。

刘邦听后哈哈大笑，不禁问道：“既然你带兵越多越好，怎么会被我捉住呢?"韩信镇定自若地解释说：“您虽然不能将兵，但善于用将。

这就是我之所以被您捉住的原因。

”后来，人们用“多多益善”表示愈多愈好。

【成语造句】1、金老板爱钱如命，财富对他来说是多多益善。

2、军备竞赛通常都遵循多多益善。

3、人多好办事，能够主动积极参与环境维护工作的志工，当然是多多益善。

九年级（上）课外阅读训练（一）杨朱之弟曰布，衣素衣而出。

天雨，解素衣，衣缁〔注〕衣而返。

其狗不知，迎而吠之。

杨布怒，将扑之。

杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。

向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”1、解释文中加点的词语。

衣：雨：是：怪：2、将“迎而吠之”翻译成现代汉语。

答：3、读了这则故事，你明白了一个什么道理？答：（二）项籍者，下相人也，字羽。

初起时，年二十四。

其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。

项氏世世为楚将，封于项．故姓项氏。

项籍少时，学书不成，去学剑，又不成，项梁怒之。

籍曰：“书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学，学万人敌。

”于是项梁乃教籍兵法。

籍大喜，略知其意．又不肯竟学。

项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱曹咎书抵栋阳狱掾司马欣，以故事得已。

项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴令贤士大夫皆出项梁下……以是知其能。

秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观，籍曰：“彼可取而代也。

”梁掩其口，曰：“毋妄言。

族矣！”梁以此奇籍。

籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，吴中人子弟皆已惮籍矣。

(选自《史记·项羽本纪》）1．给文中加点字释义。

A.戮（）B.俱（）C.惮（）D.族（）2．《陈涉世家》中，“”句抒发了干古志士之胸臆，此文中“”句表达了项羽的抱负理想，被人称颂，“史公极力描写。

”3．下列句中带点字解释有误的一项是（）A．其季父项梁（小叔父）为秦将王翦所戮者也（被）B．学万人敌（抵挡）项氏世世为楚将（做）C．去学剑（前往）又不肯竟学（竟然））D．梁以此奇籍（认为奇异）与籍避仇于吴中（躲避）4．对本段内容概括最准确的一项是( )A．叙述项羽的远大抱负及成长过程。

B．叙述季父项梁的生平事迹。

C．叙述项籍与叔父的相识相知。

D．叙述项羽叔侄起义前的生活经历。

(三) 害群之马黄帝将见①大(taì)隗(wěi)②乎具茨③之山，适遇牧马童子，问涂④焉，曰：“若⑤知具茨之山乎?”曰：“然⑥。

”“若知大隗之所存⑦乎?”曰：“然。

【初中文言文】《多多益善》阅读答案十年春，齐师伐我。

公将战。

曹刿请战。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未偏，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“大小之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”公与之乘。

战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰；“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”1.这里的"肉食者"主要是指______________课文中的代表人物是_______2.他的"远谋"具体内容指的是____________用我们的话说就是________3."齐师伐我"的"我"指的是()A鲁国B鲁庄公C曹刿D乡人4.下列理解不正确的一项是()A"又何间焉?"是说,你又何必参与呢?B"肉食者鄙"的"鄙"指目光短浅.C"弗敢加也"是说,不敢再增加D"战则请从"是说,如果作战,请允许我跟随着去5.第一段文字通过曹刿和鲁庄公的对话,说明取得胜利的先决条件是()A受过恩惠的近臣们的勇敢精神B靠神灵的保佑C鲁庄公自己的指挥才能,有勇有谋D为人民尽本职,取信于民6.用""将第一段文字分为两层,正确的是()A"乃入见.问:"何以战?"…B公将战.曹刿请见…C…请见.其乡人曰D必以情."对曰:"忠之属也…7.第一段承上启下的句子是()A战则请从B曹刿请见C肉食者鄙D忠之属也,可以一战8.对第一段内容分析正确的一项是()A鲁国战前的准备,曹刿与鲁庄公的三问三答,讨论战争取胜的条件B鲁庄公虚心听取曹刿的意见C曹刿请见鲁庄公D曹刿与鲁庄公密谋作战方案.9.下边对加点字解释错误的一项是A、弗敢专也（专门）B、未能远谋（谋划）C、小惠未偏（恩惠）D、齐师伐我（讨伐）10.下边加点字古今字意思一致的一项是A、战则请从B、小大之狱C、再而衰D、肉食者鄙11.下边加点字的意思相近的一项是A、彼竭我盈竭其庐之入B、又何间焉又间令吴广之次所旁丛祠中C、公问其故故临崩寄臣以大事也D、忠之属也属予作文以记之12.与“小大之狱”中“之”字用法相同的一项是A、肉食者谋之B、此诚危急存亡之秋也C、公将驰之D、登轼而望之13.与“其乡人曰”中“其”字用法相同的一项是A、其妻献疑曰B、颓然乎其间C、增其旧制D、其如土石何14.对下列句子的翻译正确的一项是A、何以战？译：凭什么作战？B、可以一战。

《给我的孩子们》阅读练习及答案《给我的孩子们》阅读练习及答案【一】①你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你已经熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。

这是何等可佩服的真率、自然与热情!大人间的所谓“沉默”、“含蓄”、“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的!②你们每天做火车，做汽车，办酒，请菩萨，堆六面画，唱歌，全是自动的，创造创作的生活。

大人们的呼号“归自然!”“生活的艺术化!”“劳动的艺术化!”在你们面前真是出丑得很了!依样画几笔画，写几篇文的人称为艺术家、创作家，对你们更要愧死!③你们一定想：终天无聊地伏在案上弄笔的爸爸，终天闷闷地坐在窗下弄引线的妈妈，是何等无气性的奇怪的动物!你们所视为奇怪动物的我与你们的母亲，有时确实难为了你们，摧残了你们，回想起来，真是不安心得很!④阿宝!有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，划袜立在地上，得意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”的时候，你母亲喊着“龌龊了袜子!”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。

当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏的时候，你的小心里一定感到“母亲这种人，何等杀风景而野蛮”罢!⑤瞻瞻!有一天开明书店送了几册新出版的毛边的《音乐入门》来。

我用小刀把书页一张一张地裁开来，你侧着头，站在桌边默默地看。

后来我从学校回来，你已经在我的书架上拿了一本连史纸印的中国装的《楚辞》，把它裁破了十几页，得意地对我说：“爸爸!瞻瞻也会裁了!”瞻瞻!这在你原是何等成功的欢喜，何等得意的作品!却被我一个惊骇的“哼!”字喊得你哭了。

那时候你也一定抱怨“爸爸何等不明”罢!⑥软软!你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。

现在你一定轻视我，想道：“你终于要我画你的画集的封面!”11.作者在遣词造句上非常讲究，值得我们仔细玩味。

选文中多次出现“何等”一词，就文章第①节加点的一处，谈谈它的作用。

(2分)12.选文中画线语句和下面的语句表现出了孩子们怎样的共同特点?这两段文字都写到了孩子的生活，两位作者所表达的情感是否一样?请分别说明。

小学语文大情境试题及答案【小学语文大情境试题及答案】一、阅读理解凡是做题必做，连续说话弯着腰，爸爸喊我不说爸爸叫乌龟。

题目：下列哪个选项是正确的？A. 爸爸喊我连续说话B. 爸爸叫我连续说话C. 爸爸喊我乌龟D. 爸爸叫我乌龟答案：B. 爸爸叫我连续说话二、填词造句人们常说：“________一子，_______________。

”请根据提示，填入合适的词语并造句。

词语：语文、多多益善答案：学好语文多多益善，将来就能成为一名出色的作家。

三、改错从中选出一个错误的地方，并将其改正。

题目：夏天的时候，我们喜欢去游泳，但是冬天太冷了，我们就不去。

而且，在大海里游泳有很多的危险。

答案：错误在于“夏天的时候，我们喜欢去游泳，但是冬天太冷了，我们就不去。

”应改为：“夏天的时候，我们喜欢去游泳，但是冬天太冷了，我们就不游泳。

”句子不需要重复使用“去”。

四、作文书写书写题目：爸爸的生日礼物要求：请你以“爸爸的生日礼物”为题，写一篇作文，内容包括送给爸爸的礼物是什么，为什么选择这个礼物以及你希望给爸爸带来的快乐等。

答案：爸爸的生日礼物今天是爸爸的生日，我特意准备了一份特别的礼物送给他。

这个礼物是一本爸爸喜欢的书。

我选择这个礼物是因为爸爸是一个爱读书的人。

每天晚上，爸爸都会静静地坐在阳台上，用手电筒照着书本阅读。

我总是看见他眉头紧锁，专注地看书的样子。

他告诉我，读书可以让他开阔眼界，获得更多知识，并且乐于与人分享他的所见所闻。

我希望这本书能给爸爸带来更多的快乐。

每当爸爸坐在阳台上读书时，我想他一定会想起我送给他的生日礼物。

他可以在读书的同时，感受到我对他的爱和关心。

我相信这本书会成为爸爸生日最珍贵的礼物。

总结：通过这些小学语文大情境试题及答案，我们既能够锻炼孩子们的阅读理解能力，又能够让他们在填词、改错和作文等环节中进行写作训练。

希望这些题目可以帮助孩子们提升他们的语文水平，培养他们对语文学习的兴趣。