五年级语文 反问句改陈述句

反问句改陈述句及答案一、XXX改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）.（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）.（3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词.（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（.）改为问号（?）【例1】：XXX叔叔是我们研究的榜样.【例2】：我们不能浪费时间.难道XXX叔叔不是我们研究的榜样吗?我们怎么能浪费时间呢?二、反问句改为陈述句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）.（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）.（3）在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”.（4）句末的问号（?）改为句号（.）【例1】我们怎么能言而无信呢?我们不能言而无信.【例2】XXX舍身拦惊马的豪杰事迹,怎样不令我们感动呢?反问句改为陈述句练1、字典不正是我无声的朋友和老师吗?2、那电线上停着的几个小斑点，不正是机灵心爱的小燕子吗?3、难道我们不相信自己的眼睛吗?4、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢?5、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢?6、功课没做完，怎么能去看电影呢?7、难道你们见过这样的总理吗?8、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢?9、天上的星星能数得清吗?10、从不同的角度看XXX，不就看到不同的形状了吗?11、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?12、马跑得越快，离楚国不就越远了吗?13、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗?14、它一听到弦响，心里怎样能不畏惧呢?15、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢?16、春天一到，冰不就化开了吗?17、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗?18、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗?答案1、字典正是我无声的朋友和老师。

2、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。

反问句与陈述句的转换一、陈述句改反问句的方法：四步法第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。

将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

第二步：加上反问语气词和疑问助词。

在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

句尾加上“呢、吗”等疑问助词。

第三步：句号变问号。

把句末的句号改为问号。

第四步：把句子整理通顺。

如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。

在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。

在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。

改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？二、反问句改陈述句的方法：四步法第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。

将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

第二步：去除反问语气词和疑问助词。

将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。

第三步：问号变句号。

把句末的问号改为句号。

第四步：把句子整理通顺。

反问句在文章中起到的是强调作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语。

如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。

所改成的陈述句是：我们不能言而无信。

又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。

所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。

精选习题陈述句改为反问句练习二1、这幅画罡我们班蔡颖画的O2、不好好学习】自然不能取得好成绩o3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问O4、君B奔马也的歹‖车正罡我仆〕子且国奋勇前进白勺象千正o5、功课没做完，不能去看电影o6、不劳动，连棵花也养不活，这罡真理o了、圭尼{门不苜旨因为学习任务重而不参力口{本盲妻舌云力o8、没有革命先辈的流血牺牲} 就没有我们今天的幸福生活D9、 ']\王令耳叉刁寻曰勺丁尤异成乡责正罡她勤奋字习日勺茎吉果o10、我们不能被休难吓倒o11、你们没看见过这样的总理O12` 我的心绷紧紧的，这无法忍受o13、这潮湿冰冷的地面不能睡o14、我们罡学生，应该遵守学校的纪律o15、手尼f门刁〈会忘i己这|二匕山还高七匕趸每还…栾的1胃i宜o反问句改陈述句练习二1、那平静的“湖面”不罡被它踩碎的吗?2ヽ小姑娘天真的心夷) 不正像一十含萱欲放的花蕾喝?3 、EE‘SMHS‘EEZQEMiZ Wig ‘F B’JDE}?4、唱旧不是早就分好了喝?5ヽ游距了掻城, 我振能不受到教育嘱?6、我佃没有近道} 和仰旧走的不是一条道喝?7ヽ逮ゃ世界上志傘没有恋最想要的奈西魄?8ヽ人的身躯橿能从狗洞子里爬出来嘱?9、逮本謂真好看,忘傘不口‥人喜双嘱?ー0、那宅践上停着的几ゃ小黒点 , 不正是伶倒可萱的小燕子吗?11、对于浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢?12、网络丰富多彩，怎能不让我们大家恋恋不舍呢?13、难道我们不相信自己的眼睛吗?14、我们怎么不爱自己慈爱的母亲昵?15、犯了错误就不敢向老师、同字承认，这难道罡_个少先队员应有的态度吗?参考答案陈述句改反问句二1、这幅画不罡我们班蔡颖画的吗?2` 不好好学习，怎能取得好成绩呢?3、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢?4、旁B奔马也白勺歹‖车不罡我{门乎且国奋勇苜官进白勺象子正口马?5、功课没做完，怎么能去看电影呢?6、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗7、手戈1门怎苜旨因为字习任务重而不参力口1本盲薯舌云力口尼?8、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活口尼?9、廿、王令耳叉誓寻白勺丁尤异成茎责不罡她勤奋学习白勺茎吉果口马?10、我们怎能被木难吓倒昵?11、难道你们见过这样的总理吗?12、我的心绷紧紧的，Latina/AH匕覃′l`_、′ 叉…町匕.13、这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢?14、我们罡学生，怎能不遵守字校的纪律呢?15、手尼{门怎么会忘i己这仁匕山还高七匕薯每还…栾的寸`胃i宜口尼?反问句改陈述句二1` 那平静的“湖面”就罡被它踩碎的o2、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾o3、这些才对口十京尤罡入人这木果木对上瓢落下来白勺o4、咱们旱就分好了o5、游览了长城】我受到了教盲o6、我们没有近道，和你们走的罡_条道o7、这个世界上应该有您最想耍的东西o8、人的身躯不能从狗洞子里爬出来o9、这本书真好看，叫人喜欢o10、那电线上停着的几个小黑点，正罡伶俐可爱的小燕子o11、对于浪费能源的现象，我们、不能容忍o12、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍o13、我们应该相信三己的眼睛o14、我们都爱自己慈爱的母亲o15、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是_个少先队员应有的态度o。

五年级反问句改陈说句【篇一：五年级反问句改陈说句】一、反问句变陈说句练习【一】反问句改陈说句方法：1、将句中的一定词改为否认词，或将否认词改为一定词。

即有不去不；无不加不。

2、将句中的反问语气词（怎、怎么、莫非等）去掉。

3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

【二】、反问句变陈说句练习1、还有比事实更能说明道理的吗？2、不劳动，连棵花也养不活，这莫非不是真谛吗？3、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？4、十万支箭，三天怎么造得成？5、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？6、居里夫人只需在专利书上签个字，全部的困难不是都能够解决了吗？7、我们怎能忘掉老师的谆谆教育？8、那浪花所奏的不正是一首欢喜的歌吗？9、我们播下的种子怎么不会在自己学生的身上开花结果呢？10、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会害怕反动军阀？11、钱在孤岛上又有什么用呢？12.要想获得好成绩 ,不勤苦学习怎么行 ?13.这个故事怎能不使我感人呢 ?14.王老师带病工作，我怎能不感人呢？15.要想获得好成绩 ,不勤苦学习怎么行 ?16、说出的话莫非能够不算数吗 ?17、我们碰到困难怎么能退却呢？18、没有那两只手，这里还不是一片荒坡吗？19、这块地里的菜秧莫非不是我种下的吗？20、这点小事，莫非还要妈妈费心吗？21、小明真聪慧，我怎么比得上他呢？22、这件事莫非我不会做吗？23、莫非还有什么东西比这礼品更宝贵吗？24、这么重的东西 ,我怎么拎得动呢 ?25 、大千世界 ,哪里没有野花的倩影?26 、我们千千千万个一般人,不是正是这样的野花吗?27 、这湿润冰凉的地面,怎么能睡呢 ?28 、这么远 ,箭哪能射获得呢 ?29 、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四周八方望一望呢?30 、王老师带病工作,我们怎能不感人呢?31、谁一辈子不出错误呢？32、水浇多了 ,花能不死吗 ?【篇二：五年级反问句改陈说句】2.不好勤学习，自然不可以获得好成绩。

五年级语文反问句改陈述句
方法：
1.先确定反问句中有肯定词（是、能、会、可以等）还是否定词（不是、不能、不会、
不正是、不可以等）。

反问句中有肯定词的;将肯定词改为否定词；
反问句中有否定词的;将否定词改为肯定词。

2.将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；
3.将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉;“？”改为“。

”。

练习：一.将下面反问句改为陈述句
1.五年级语文反问句改陈述句
2. 看病还用学吗？给你看看不就行了吗？
3. 这不恰好证明笔不是他偷的吗？
4.人与山的关系日益密切;怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
5.说出的话难道可以不算数？
6.战场上我们有多少优秀儿女献出了生命;他们的父母难道就不悲痛吗？
7. 把杨桃画成了五角星;有什么好笑呢？
8.我们吃的穿的;哪一样能离开群众的支持？
二．将陈述句变为反问句
1.景色如此优美;我们都陶醉了。

2.这比海还深的情谊;我们不会忘记。

3.不能因为我们在这里工作;就影响群众的生活。

4.这对了不起的父子;真令人敬佩。

5.我们不能忘记老师的谆谆教诲。

6.就像在屋檐下躲雨;你不好意思赶我走。

五年级语文总复习（陈述反问互改篇）
一.把反问句改成陈述句.
1.这么重的东西,我怎么拎得动呢?
2.大千世界,哪里没有野花的倩影?
3.我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?
4.这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?
5.这么远,箭哪能射得到呢?
6.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
7.王老师带病工作,我们怎能不感动呢?
8.我们遇到困难,怎么能退缩呢?
9.水浇多了,花能不死吗?
10.这不是伟大的奇观吗?
11.说出的话难道可以不算数吗?
12.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?
13.这个故事怎能不使我感动呢?
14.没有那两只手,这里还不是一片荒坡吗?
15.秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
二.把下面的陈述句改成反问句。

1.我们不会把你老人家忘怀。

2.人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。

3.你应该相信我。

4.朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。

5.我们小学生要听老师的话。

6.这件事我一定要管。

7.抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。

8.不劳动连棵花也养不活,这是真理。

9.这个真实的故事使我深受感动。

10.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

11.春风吹绿了田野。

12.是春风吹绿了田野。

13.我们不能做损人利己的事。

14.没有人不为他竖起大拇指。

15.他学习这么认真，真是同学们学习的榜样。

部编版小学五年级语文句式转换题方法总结与练习（含答案）01 反问句与陈述句一、反问句变陈述句1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3.反问语气词删去“？”变“。

”。

练习：（反问改陈述）1.我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。

2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。

4.这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。

5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。

6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。

7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。

二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3.反问语气词加上“。

”变“？”。

练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。

（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）02 直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1.外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。

”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。

)2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。

”(张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。

反问句改陈述句简介这份文档旨在帮助五年级学生研究如何将反问句改写为陈述句。

反问句是一种常见的句子形式，常用于向对方发出疑问或征求对方的同意。

通过将反问句改写为陈述句，我们可以更加清晰地表达自己的观点或陈述事实。

什么是反问句反问句是一种用来征求对方同意、确认或增加语气的句子形式。

它通常通过将陈述句转化为疑问句，并在句末加上疑问词或否定形式的助动词来构成。

例如：“你真的喜欢这本书吗？”或“这难道不是真的吗？”都是反问句的例子。

反问句改陈述句的方法将反问句改写为陈述句可以通过以下几种简单的方法来实现：1. 去掉疑问词和助动词：将反问句中的疑问词和助动词去掉，直接陈述观点或事实。

例如，“你真的喜欢这本书吗？”可以改写为“你喜欢这本书。

”或“这本书真好。

”。

2. 改变语序：通过改变句子的语序，将反问句转化为陈述句。

例如，“这难道不是真的吗？”可以改写为“这是真的。

”或“这真的是不是吗？”。

3. 改变语气：将反问句中的负面语气改为肯定或中性语气。

例如，“你难道不喜欢糖果吗？”可以改写为“你喜欢糖果吗？”或“你不喜欢糖果？”。

4. 改变句子结构：通过改变句子的结构，将反问句改写为陈述句。

例如，“这难道不是你的自行车吗？”可以改写为“这是你的自行车。

”或“这是你的自行车吗？”。

例子以下是一些反问句改陈述句的例子：1. 原句：你真的去过巴黎吗？改写：你去过巴黎。

2. 原句：这难道不是你的钱包吗？改写：这是你的钱包。

3. 原句：你难道不明白这个问题吗？改写：你明白这个问题。

4. 原句：这真的是你的手机吗？改写：这是你的手机。

总结通过将反问句改写为陈述句，我们可以更加清晰地表达自己的观点或陈述事实。

通过去掉疑问词和助动词、改变语序、改变语气或改变句子结构，我们可以实现反问句改陈述句的目的。

希望这份文档能帮助五年级的学生们更好地理解和运用这一语法知识。

五年级句式转换方法及练习一、反问句改成陈述句。

精讲：陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。

在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。

在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。

改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？如：见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难，我们必须[一定、应该]要帮忙。

）二、肯定句变成双重否定句。

如：谁都热爱自己的祖国。

（谁都不会不热爱自己的祖国。

）三、双重否定句变成肯定句。

如：李博士不得不停止工作。

（李博士只得停止工作。

）四、难度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。

如：自古以来，人们把钱江大潮称为天下奇观。

（自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观。

）五、变换语序，意思不变。

如：“看，孔雀开屏啦！”她兴奋地说。

（她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”）六、换种说法意思不变。

（非……不可……的运用）如：我一定要把这件事做好。

（我非把这件事做好不可。

）七、直接引述与第三人称转述。

句式变换练习一、把下面的陈述句改为反问句1、这个真实的故事使我深受感动。

_______________________________________________2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

_______________________________________________3、我们不能做损人利己的事。

_______________________________________________4、春风吹绿了田野。

小学五年级语文陈述句反问句转换练习反问句改陈述句1、淮南的柑桔，又大又甜。

可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，难道不是因为水土不同吗？2.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？3.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？4.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？5.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。

这难道不是十分清楚的道理吗？6.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？7.字典不正是我无声的朋友和老师吗？8、六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗？9、难道顽强拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗？10、现在的条件这么好，难道我们不应该好好学习吗？11. 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？12.李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？陈述句改反问句1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。

2.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费这壶救命之水。

3.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

4.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

6.战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。

7.北京获得了2008年奥运会举办权，大家很高兴。

8.如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。

9.斗争的烈火是永远扑灭不了的。

10邱少云严格遵守纪律的革命精神，值得我们学习。

11.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。

12.乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。