学校社团活动指导意见

学生社团活动指导意见社团活动在学生的综合成长中起着不可忽视的作用。

它不仅能够帮助学生培养各种能力，还可以提高学生的社交能力和组织协调能力。

然而，社团活动的开展涉及到多个方面，如何指导学生开展丰富多彩的社团活动成为了一个值得关注的问题。

本文将围绕着学生社团活动的指导意见进行探讨。

第一，促进学生自主选择社团活动。

学生自主选择能够激发他们的兴趣和热情，提高他们参与活动的积极性和主动性。

学校可以通过举办社团展示活动、开展社团介绍会等形式，让学生充分了解各类社团的特点和活动内容，以便选择符合自己兴趣爱好的社团活动。

第二，提供多样化的社团活动。

学生的兴趣爱好千差万别，学校应当尽量提供多样性的社团活动供学生选择。

有文艺类社团、体育类社团、学术类社团等，每个学生都能找到适合自己的一个或多个社团活动参与，做到学生全面发展。

第三，注重活动的实践性和体验性。

社团活动不仅仅是一种交流平台，更是学生实践能力的锻炼机会。

学校可以鼓励学生开展一些具有实践性的社团活动，如参与社区义工、组织校内外文化活动等，让学生在活动中提高自己的实践能力和团队合作精神。

第四，加强社团活动与学科之间的融合。

学校可以鼓励学生社团与相关学科进行深度合作，将社团活动与学科知识相结合，提高学生的学科水平。

例如，舞蹈社团可以与舞蹈学科进行合作，通过学科指导使社团活动水平提高。

第五，充分发挥社团干部的作用。

学校应当重视培养和选拔社团干部，他们是社团活动的组织者和推动者。

学校可以通过组织干部培训、选拔模范干部等方式，培养出一支高素质的社团干部队伍，使社团活动更具有持续性和活力。

第六，鼓励社团间的交流与合作。

社团间的交流与合作有助于彼此学习、互相促进。

学校可以组织开展社团间的交流活动，如社团展示交流会、社团合作活动等，让社团之间互相借鉴经验，共同提高。

第七，提供必要的资源支持。

学校应当提供必要的资源支持，如经费、场地、器材等，保障社团活动的顺利开展。

为了确定经费使用和管理的合理性，学校可以制定相关规定和制度，加强对社团经费的管理。

关于进一步深化全区中小学学生社团活动的指导意见展开中小学生社团活动是主体多元教育改革的重要内容，是学校实施素质教育、促动学生多元发展的重要途径。

学生社团工作经过一年半的运行，取得了明显的成效，但在实际运行中还存有着学生自主性不强、师资力量薄弱等问题，为进一步规范和深化学生社团活动的展开，特制定此指导意见。

一、指导思想认真贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要》精神，围绕“学生为本、多元发展”的主体多元教育思想，紧密结合我区政治文明三大举措，将社团活动作为我区依靠群众参与的重要形式，作为未成年人思想道德建设的重要载体，作为主体多元课题实验活动系列的抓手，规范社团活动形式，丰富社团活动内涵，培育社团活动特色，为每一个学生展示优势潜能提供舞台，塑造学生阳光心态和健全人格，为学生的可持续发展奠基。

二、总体目标建立起学生自愿组织参与、学校主动服务、社会积极参与、教体局宏观指导的社团活动体系，广泛展开活动，用1-2年的时间，培育一批具有较大影响力的学生社团，形成校校有特色、学生人人参与、人人发展的良好局面。

三、方法措施（一）自主组织，成立社团坚持以学生为本，相信学生，解放学生，充分发挥学生社团“十大员”的主动性，让学生自主参与社团的组织和管理，自主运作社团。

培养学生的社会主人意识，提升学生自主管理水平。

1、筹备发动阶段。

学生社团筹备工作由校学生自主管理委员会负责。

团长、干事竟聘及社团会员招募前，学生自主管理委员会相关委员通过升旗仪式、红领巾广播台、橱窗板报、班队会等渠道向学生实行宣传，让学生自主申报、竟聘自己感兴趣的社团团长、干事或自己感兴趣的社团。

2、自主成立组织。

发挥学生自主管理委员会的作用，组织社团团长、干事竟聘会，为竟聘上的团长、干事颁发聘书，发挥他们工作的主动性。

3、自主申报社团。

团长、干事负责招募会员，成立学生社团。

学生根据自身特长，自主申报自己感兴趣的社团。

班级也能够申报成立特色班级社团。

4、自主管理社团。

学生社团活动指导意见社团活动在学生的成长过程中，具有重要的价值和意义。

它为学生提供了锻炼能力、增长知识、培养兴趣的平台。

然而，在社团活动中，学生往往会面临各种挑战和困难。

为了帮助学生更好地参与社团活动，提高他们的综合素质，我们提出以下指导意见。

一、明确社团目标和定位学生社团的目标是帮助学生实现自己的发展目标。

在指导学生之前，我们需要明确社团的发展定位和目标，确保学生在社团活动中可以找到自己的位置，明确自己想要实现的目标。

二、提供多元的活动平台学生社团应该提供多元化的活动平台，满足学生的不同需求。

比如，可以开展艺术、体育、科技等方面的活动，让学生能够根据自己的兴趣和特长选择参与的社团活动。

三、鼓励创新和实践社团活动应该鼓励学生创新和实践。

学生可以通过自己的努力和实践，提出新颖的想法，实现自己的创业梦想。

社团应该为学生提供创业的机会和支持，帮助他们培养创新和实践的能力。

四、培养团队意识和合作精神学生社团活动的核心是团队合作。

学生在社团活动中应该学会与他人合作、沟通和协调，培养团队意识和合作精神。

可以开展团队活动和项目，提高学生的团队协作能力。

五、提供专业指导和培训社团活动需要专业的指导和培训。

可以邀请专业人士来指导学生社团的活动，提供专业的知识和技能培训。

通过专业指导和培训，能够提高学生的学习能力和综合素质。

六、鼓励学生参与社会实践社团活动不仅仅是在校内进行的，还应该鼓励学生参与社会实践活动。

学生可以参加志愿者活动、社区服务等，通过实践来加深对社会的认识和了解。

七、注重学生的综合素质发展学生社团活动应该注重学生的综合素质发展。

不仅要培养学生的专业知识和技能，还应该注重培养学生的思维能力、创新能力和领导能力等综合素质。

八、建立有效的评估机制学生社团活动需要建立有效的评估机制，对学生的社团活动进行评估和考核。

通过评估机制，可以及时发现问题和不足，并提供针对性的指导和帮助。

九、提供资源支持和保障学生社团活动需要提供资源支持和保障。

学生社团活动意见书怎么写尊敬的校团委领导：您好！我是贵校XX学院的一名学生，我希望借此机会向您提出一些建议，以促进学生社团活动的发展。

首先，我认为学生社团应该根据学生兴趣的多样性和需求的不同，提供更丰富多样的活动。

例如，可以开设更多类型的社团活动，包括艺术类、体育类、学术类以及公益类等。

这样可以满足不同学生的需求，增加学生参与社团活动的积极性。

此外，社团活动应该注重培养学生的创新能力和团队合作精神，可以开设创业实践类社团，帮助学生提高创新思维和实践能力。

其次，学生社团活动应该注重与课程相结合，使其成为学生的课外延伸。

可以邀请相关行业人士或校友等专业人士来校园讲座或进行工作坊，帮助学生了解职业发展和行业动态，进一步提升学生专业素养。

同时，学校可以为社团活动提供更多的资源支持，如提供场地、物资和经费等，以便更好地开展社团活动。

另外，学生社团活动应该注重提升社团管理水平和规范化建设。

可以组织定期的社团经验交流会，让各社团分享运作经验，互相学习借鉴。

同时，学校可以加强对社团的指导和监督，定期检查社团的工作进展和活动执行情况，及时落实指导意见，确保社团活动的质量和效果。

最后，学生社团活动应该加强与校外社会资源的对接与合作。

可以与相关企业或社会组织建立合作伙伴关系，开展实践项目、参观交流等活动。

此外，学校可以积极推动社团活动的品牌化建设，增加社团在校外的影响力和知名度，吸引更多学生参与其中。

总的来说，学生社团活动是学校培养学生综合素质和发展个人潜力的重要途径，希望校团委能够关注学生的意见和需求，积极改进社团活动的模式和运作，为广大学生提供更丰富多样的社团活动体验。

谢谢您的阅读和支持！此致敬礼XX学生。

学生社团活动指导规定社团活动是大学生活丰富多彩的重要组成部分，它不仅能够帮助学生发展兴趣爱好，提高综合素质，还能培养团队协作和领导能力。

为了规范学生社团活动，提高活动质量，学校制定了一系列学生社团活动指导规定。

第一，活动定位学生社团活动应当以丰富学生课余生活、促进学生综合素质发展为目标，不得涉及政治敏感及违法违纪行为。

活动内容应多样化，不局限于某一个特定领域，鼓励学生发挥创造力和个人特长。

第二，组织管理学生社团应建立健全的组织机构和管理体系，设置主席团、财务部、人力资源部等职位，明确各职能部门的责任与权限。

每个社团都应有指导教师负责指导和管理。

第三，活动申报学生社团活动应提前向学校申报，明确活动时间、地点、内容及预期目标。

学校将根据社团活动的特点和安全风险情况进行审核，并做出决策。

对于涉及组织机构、学校资源、学生权益等重大活动，需经过校团委审批。

第四，活动经费学生社团活动经费由社团自行筹集。

学校会提供一定的经费支持，但不得涉及使用校内学费。

社团应进行合理的财务管理，并及时向学校报账。

严禁以社团名义进行盈利活动。

第五，活动场所学生社团活动场所应符合学校要求，并确保活动安全。

如需使用校内设施，应提前预约并经过相关审批。

重大活动可向学校申请使用大型活动场馆。

第六，社团评选学生社团应定期进行评选，选出优秀社团和社员。

评选标准应包括活动的社会影响力、组织能力、创新能力等，以激励社团积极开展各类活动。

第七，安全保障学生社团活动应注意保障参与学生的安全。

组织活动前需制定详细的安全预案并报备给学校。

严禁社团组织或参与高风险活动，如攀岩、潜水等。

活动中如遇突发情况，应及时报告学校并采取相应措施。

第八，学术活动学生社团还可以开展学术研讨会、学术竞赛等活动。

学校鼓励学生积极参与科研与学术交流，为学生提供学术活动所需的场所和设施。

第九，社团协作学生社团应鼓励拓展与其他社团的交流合作。

学校可组织社团间的联谊和比赛活动，促进交流。

双堰街道教育管理中心学校社团活动指导意见一、活动宗旨以“办人民满意教育，创人民满意学校，做人民满意教师”为指导，坚持“以人为本”的办学理念，构建浓厚文化氛围的和谐校园；把“弘扬民族经典文化，打造书香校园”、“会书法，善运动，美文章，通棋艺”和“中华传统经典文化进校园”紧紧结合在一起，积极创造条件，坚持以质量为核心，开设形式多样、生动活泼、健康向上的音乐、体育、艺术和科技制作等各类社团活动，进一步培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，拓展学生素养，提高学生的学习竞争能力，培养一批合格加特长的优秀学生，进一步推进校园文化建设，提高教育教学效率和学校办学品位，全面推进素质教育。

二、目的意义社团兴趣小组是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。

社团兴趣小组的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。

通过引导学生自己去组织、去实践、去探究，培养他们的多种能力和创新精神。

有利于培养学生的审美能力和动手动脑能力，丰富课余生活，调节学生的学习，生活心态,使课内所学到的知识得到巩固和加深，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景；通过组织学生参加有益的音乐、体育、艺术等活动，使学生获得许多在课掌中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。

三、领导小组组长：谭明跃副组长：高婷组员：赵祖耀王晓刘健周泽敏黄敏陈星米红林杨维刚王娅曾勇四、组建社团类别1.结合实际和区域民族文化特征，决定组建器乐社团、播音与主持社团、作文辅导社团、电声乐队社团、书法社团、绘画社团、乒乓球社团、羽毛球社团、象棋社团等。

2.管理中心成员必须牵头带动各校社团活动的开展，结合个人特长，拟分工负责社团如下：器乐（含电声乐队社团）社团主持辅导教师：刘健播音与主持社团主持辅导教师：周泽敏作文辅导社团主持辅导教师：王晓书法社团主持辅导教师：高婷绘画社团主持辅导教师：黄敏乒乓球社团主持辅导教师：赵祖耀羽毛球社团主持辅导教师：赵祖耀象棋社团主持辅导教师：陈星五、社团活动建设和规划第一阶段：每学年3月和9月，组织学习、论证。

指导老师对社团工作的指导意见各位老师、各学生社团：为进一步加强学生社团建设，保证学生社团更加规范、有效地开展各项活动，推进我校学生社团质量建设，充分发挥学生社团指导老师在指导社团学生思想政治工作、促进中学生素质教育，繁荣校园文化生活的作用，结合我校学生社团工作实际，各学生社团在全校范围内选聘社团指导老师，具体如下：第一条指导老师的职责(一)经常深入学生社团，了解学生社团成员思想、学习，加强与社团干部、成员的交流沟通，有针对性地做好思想政治工作，做好专业理论指导;(二)指导学生社团的组建、章程制定及修改，必要情况下提出解散学生社团的建议。

(三)指导学生社团制定每学期工作计划，确定工作重点;每学期定期参加全体社团成员会议或理事会会议; (四)检查学生社团工作开展情况，提高社团活动的层次与质量，指导社团活动，对学生社团中存在的问题予以分析解决;(五)各学生社团指导老师至少每学期开展三次与学生社团相关的活动;(六)关心社团干部的成长，注意加强与学生社团干部的联系沟通，协助做好社团考核及各种优秀评选。

(七)及时与校团委交流反馈学生社团活动情况。

第二条指导老师的聘任一、指导老师的聘任条件(一)政治觉悟高，忠诚党的教育事业。

(二)具有高度的责任心和奉献精神，品德高尚，关心学生成长。

(三)具有丰富的专业知识，尤其在社团发展所需专业领域有一定造诣。

(四)具有一定的学生工作经验和组织活动能力，熟悉学生社团工作。

二、指导老师的聘任(一)指导老师必须是我校教师，校外专业人员可聘为协助指导; (二)聘请教师作为学生社团指导老师须经教师本人同意;(三)学生社团在聘请指导老师时，须向校团委上交指导老师名单，由校团委审核后，方可聘请为指导老师;(四)指导老师一经确认后，不得随意更改，如有特殊情况，须向校团委提交书面说明，经批准后方可变动。

三、一个学生社团应当配备一名以上的指导教师，且每个指导老师只能担任一个社团的指导工作，每届任期一学年，任职期满，经考核合格，可续任。

社团指导老师意见【六篇】篇一：针对社团活动指导老师的意见尊敬的社团指导老师：您好！首先，非常感谢您对我们社团的关注和指导。

在过去的一段时间里，我们社团成员凭借着对自己兴趣的执着追求和您的指导帮助，取得了不小的成绩。

在此，我想向您反馈一些关于社团活动的意见和建议。

首先，希望您能够加强对社团成员的关注，建立更加良好的师生关系。

我们作为青少年，需要您的引导和关怀，以使我们能够更好地发展自己的兴趣爱好。

当然，我们也希望能够更多地了解您的职业经验和知识，以便更好地指导社团活动的开展。

其次，希望您能够为我们提供更加有针对性的指导。

不同的社团有不同的特点和需求，我们希望您能够根据社团的实际情况，提供更加细化、个性化的指导意见。

这样，我们才能够更好地发挥自己的特长，为社团的发展做出更大的贡献。

另外，希望您能够加强与社团成员之间的互动交流。

我们每一个社团成员都是有想法和创意的个体，对于社团活动的推进也有自己的见解。

希望您能够给予我们更多的机会，让我们能够在学习中不断成长，为社团的发展贡献自己的力量。

最后，感谢您一直以来对我们社团的关心和支持，希望您继续在未来的工作中为社团指导提供更好的服务和指导。

我们相信，在您的帮助下，我们的社团一定能够取得更大的成就！再次感谢您的辛勤付出与支持！此致敬礼×××社团成员代表篇二：社团指导老师意见与建议尊敬的指导老师：您好！感谢您一直以来对我们社团的关注与指导。

在您的辅导下，我们社团迅速壮大，并且取得了一些成果，但在运作过程中还存在一些问题，希望您能够再次提点一些建议。

首先，我觉得我们社团在活动策划方面还有很大的提高空间。

我们多数成员都是刚刚开始了解社团活动，对活动策划的经验较为欠缺。

希望您能在这方面给予一些指导，比如如何根据社团成员的兴趣爱好，制定出更加合理的活动计划。

其次，社团的组织能力还需要进一步加强。

有时候我们会遇到活动筹备时间不够，资源紧张等问题，这就要求我们更加高效的组织力和协作能力。

关于加强学生社团建设的指导意见各位老师：为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，繁荣中小学校园文化，转变育人模式，进一步规范和促进学生社团的健康发展，创设更多有利于学生自我选择和符合个性爱好的平台，培养学生主动参与、自主合作的发展意识与自我教育能力，提高学生社团活动水平和学生综合素质，结合我校实际，现就加强我校学生社团建设提出如下指导意见：一、明确学生社团建设的重要意义学生社团是中小学生以相同或相近的兴趣、爱好、特长、信念、观点或自身需要为基础、自发形成的一种特殊的学生志愿型群众团体，具有参与广泛、内容丰富、形式多样、机动灵活等特点。

加强中小学学生社团建设，是优化育人模式，创新和深化未成年人思想道德建设的需要；是丰富校园生活，贯彻落实教育部“体艺2+1项目”的需要；是推进特色学校建设，传承和培育校园文化的需要；是深化课程体系，培养学生综合素质的需要。

通过中小学学生社团开展丰富多彩的活动，有利于开阔学生视野、激发兴趣、增进知识、提升能力、陶冶情操，有利于培养学生的主体意识、参与意识、合作意识、竞争意识，为学生综合素质的提高提供广阔舞台，进而培养学生自我教育、自我管理、组织协调的能力。

二、明确学生社团建设的主要任务1.根据我校实际，整合学校资源，在普及的基础上，努力建设一批特色鲜明、管理规范、影响广泛的精品社团。

逐步做到学校均有常年训练的足球队、篮球队、羽毛球、乒乓球队、合唱队、舞蹈队、书画社、科技社、文学社、主持播音社特色项目等十个以上的精品社团。

2.在时间、场所、经费等方面积极支持学生社团建设，以“让每一位学生每学期至少参加一个学生社团”为目标，引导学生广泛参与各级各类社团活动，学校60%以上的学生参与社团活动，30%以上老师参与指导社团活动。

3.社团建设要与课程改革紧密结合，高中学校社团建设要与学校选修课的开设紧密结合。

社团建设要为校本课程建设服务。

4.切实加强对中小学学生社团的管理，不断创新社团发展新思路，引导中小学生社团健康发展。

学校社团活动指导意见一、活动宗旨：以“办人民满意教育，创人民满意学校，做人民满意教师”为指导，坚持“以人为本”的办学理念，构建浓厚文化氛围的和谐校园。

积极创造条件，开设形式多样、生动活泼、健康向上的音乐、体育、艺术和科技制作等各类兴趣小组活动，进一步培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，拓展学生素养，提高学生的学习竞争能力，培养一批合格加特长的优秀学生，进一步提高教育教学效率和学校办学品位，全面推进素质教育。

二、目的意义课外兴趣小组是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。

兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。

通过引导学生自己去组织、去实践、去探究，培养他们的多种能力和创新精神。

有利于培养学生的审美能力和动手动脑能力，丰富课余生活，调节学生的学习，生活心态,使课内所学到的知识得到巩固和加深，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景;通过组织学生参加有益的音乐、体育、艺术等活动，使学生获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。

三、活动原则：1.自主选择和鼓励引导相结合的原则。

学生是课外活动的主体，原则上可以根据自己的兴趣、爱好和需要，自愿地选择活动项目，但限于场地设施和教师的因素，班主任要根据学生的意愿和实际做好引导分流。

2.与素质教育相结合的原则。

利用音乐、体育、艺术兴趣小组活动，努力确保每个学生能够掌握两项体育运动技能，具有一项艺术特长和一项科技技能，并逐步形成2-3项能体现本校音乐、体育、艺术科技特色的项目，成为学校的品牌活动。

3.校级兴趣小组与班级兴趣小组相结合的原则.由于各校学生人数及条件差异，将班级兴趣小组作为校级活动小组的补充。

四、活动组织1.学校成立以校长为组长的课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。

2.辅导教师由相应的较专业教师或班主任担任。