《大雨和小雨》教案 优质文档

《大雨小雨》幼儿园教案精选15篇《大雨小雨》幼儿园教案1活动目标：1 、通过尝试活动感受音乐的强弱。

2 、让幼儿知道歌曲的名称《大雨和小雨》，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

3 、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4 、随歌曲旋律唱出来。

活动实录：一、带入声音，使幼儿产生兴趣1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。

2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?3、下的是什么雨呢?(大雨)评析：在倾听中分辨出大雨和小雨的不同，引起幼儿学习的兴趣。

二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。

3、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。

评析：直观的教具容易引起小班幼儿的注意，用图片来帮助幼儿理解歌词内容，更好地为下一环节作好铺垫。

三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。

3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。

4大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。

现在我们一起来唱一唱吧!5、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!评析：在学唱中感受大小、强弱的力度，鼓励幼儿在想唱，敢唱的基础上，用肢体语言来表现歌曲。

四、大雨和小雨1现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小丝巾用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。

明白吗?2、教师先示范完整唱一遍。

3、全体幼儿一起边舞边唱。

大雨和小雨教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大雨和小雨教案精选5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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有关大雨小雨教案3篇作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

来参考自己需要的教案吧！下面是为大家整理的大雨小雨教案3篇，希望对大家有所帮助。

大雨小雨教案篇1一、活动目标1、在游戏中初步感受节奏的变化。

2、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。

二、活动准备1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》2、有快慢节奏的背景音乐3、鼓一只三、活动过程1、引出师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。

师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。

2、语言游戏《在哪里？在这里》（１）引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。

师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？师：好，那请你们用手指指看。

（２）教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。

师：你的眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子……）幼：我的眼睛在这里！3、跟着小鼓有节奏地进行游戏（1）引出小鼓师：这是什么呀？师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。

谁能让小鼓唱起歌？（请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）（2）引出小手进行节奏游戏师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢？师：看看胡老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……）师：哇，小手有那么多的本领，那赶紧和小鼓做个游戏吧。

小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做动作，如果小鼓唱得快快的，那我们的小手也要快快地做动作。

大家的小手准备好了吗？（3）引出小脚进行节奏游戏师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的`游戏，我们的小脚想不想做游戏啊？师：小脚会干什么呢？（跺脚）师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧。

注意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。

4、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢。

大雨小雨教案4篇大雨小雨教案篇1活动目标：1、在下雨的游戏情境中感知大雨和小雨的不同音乐形象，尝试用身体动作和小乐器进行表现。

2、喜欢参加音乐活动，感受雨中发生的有趣景象。

活动准备：经验准备：幼儿已经有演奏鼓和响板的经验。

材料准备：ppt、鼓、响板活动重点：感知大雨和小雨的不同音乐形象。

活动难点：学看指挥有节奏地表演。

教学过程：一、说说雨天――小朋友，你们看到过下雨天吗？下大雨还是小雨？小结：当我们听到雷声的时候就说明要下大雨了（咚―咚―咚―），当我们滴滴答答的声音的时候说明窗外下起了小雨。

二、演演下雨1、游戏：雨点捉迷藏――今天我请来了两位好朋友，我们一起来看看吧。

（大雨点、小雨点）――你们认识它们吗？他们落在地上会发出什么声音呢？（咚―咚―咚―，滴滴答）――大雨点小雨点很调皮的，它们和我们玩起了捉迷藏，我们一起来猜猜看谁躲在雨点的后面？2、雨点大家演（难点）1）欣赏音乐第一遍――我们一起来听听音乐里的大雨点、小雨点是怎么玩的？小结：大雨点和小雨点是你先玩我再玩的，最后是大雨点和小雨点一起玩的。

2）教师指挥，幼儿拍手进一步熟悉节奏中班语言：大雨小雨中班语言：大雨小雨。

3、小乐器来表演（难点）――今天我还请来了小乐器，我们一起来玩一玩好吗？4、小雨点在舞蹈――小雨点玩得真高兴，我们一起再来听听他们又在干吗？（雨越下越大，他们在舞蹈）――他们会怎样舞蹈呢？我们来看看吧。

5、演奏：大雨小雨（难点）――我是天气预报员，我知道接着会先下大雨还是下小雨，等一下表演的时候要看看我这个天气预报员的提醒哦。

三、跳跳雨点――我们来玩个游戏好吗？大雨点小雨点要听着音乐节奏跟着画面中的大雨点、小雨点一起跳哦。

――大雨怎么样表演？（重重的，跳一下）――小雨怎样表演？（轻轻的，跳三下）大雨小雨教案篇2活动目标：1、有感情地演唱歌曲，感受歌曲欢快的旋律。

2、感知音的强弱，用声音表现音的强弱。

3、能根据老师的手势演唱歌曲，并能用乐器为歌曲伴奏。

小班音乐课大雨小雨教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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音乐《大雨小雨》教案8篇通过实践活动，教案能够让学生将理论知识应用于实际，增强学习效果，教案中的讨论环节可以促进学生之间的思维碰撞，提升他们的表达与沟通能力，本店铺今天就为您带来了音乐《大雨小雨》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

音乐《大雨小雨》教案篇1活动目标：1、感受乐曲旋律、节奏的变化，尝试用肢体动作大胆表现大雨和小雨的情景。

2、进一步感受与关注夏天雨的变化。

活动重点：感知乐曲旋律及节奏的变化，能较大胆地进行表现活动难点：理解音乐的强拍，尝试用动作及乐器进行表现活动准备：1、引导观察夏天多变的天气，积累有关雷雨的经验2、ppt课件3、乐器（幼儿收集的会发声音的材料及老师提供的打击乐器）活动过程：一、兴趣导入（开始部分）1、复习歌曲2、（雨声）什么声音？会发生什么事情呢？二、欣赏乐曲，感知表现（一）完整欣赏，感知节奏的变化（1）你在音乐里听到了什么？（较大胆地表达对音乐的感受）（2）再次欣赏，感受音乐的节奏变化。

（二）分段欣赏欣赏小雨，表现节奏1、小雨的音乐听起来是什么感觉（小雨听上去是---）2、听音乐踩雨点（尝试用肢体动作表现音乐的节奏）3、谁也喜欢小雨点？欣赏大雨，表现情景看！雨越下越大了，我们该怎么办呢？1、边听音乐边表现（表现大雨时的生活情景）为什么听到这个音乐会跑得这么快？2、在雨中跑的时候你们还听到了什么？真的有雷声吗？让我们仔细地听一听。

（三）重点欣赏雷声，感知理解强音1、欣赏感受雷声音乐里的雷声听上去是怎么样的？2、用动作表现雷来了（感受音乐里的强音）3、用乐器表现（进一步感受音乐里的强音）告诉老师什么地方打雷了，我可以躲一躲，什么地方不能躲呢？（结合安全）四、结束部分歌表演：小雨伞音乐《大雨小雨》教案篇2活动目标：1、能用自己喜欢的方式（动作、声音、乐器）表现大雨小雨声音的不同，体验音乐活动的乐趣。

2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

小班音乐教案详案及教学反思《大雨和小雨》小班音乐教案详案及教学反思《大雨和小雨》精选4篇（一）【小班音乐教案详案】主题：《大雨和小雨》目标：通过音乐教学，让幼儿理解大雨与小雨的区别，感受雨的音乐魅力。

教学准备：1. 雨具（雨伞、雨靴、雨衣等）2. 音乐播放设备3. 展示板教学过程：1. 温习歌曲《大雨和小雨》- 通过播放音乐，引导幼儿唱出歌曲。

- 引导幼儿回忆歌词并一起唱。

2. 讨论大雨和小雨的区别- 让幼儿观察展示板上的两幅图片，一幅是大雨，一幅是小雨。

- 引导幼儿讨论它们的不同之处，例如雨滴的大小、声音的大小等。

3. 分组活动- 将幼儿分成两组，一组扮演大雨，一组扮演小雨。

- 分发雨具，让幼儿身着雨具模仿下雨的动作和声音。

4. 合唱大雨和小雨- 让幼儿分组合唱歌曲《大雨和小雨》，一组唱大雨部分，一组唱小雨部分。

5. 教师评价与总结- 肯定幼儿的表现，鼓励他们积极参与。

- 总结整个活动，帮助幼儿理解大雨和小雨的不同，并感受到雨的音乐魅力。

【教学反思】通过本节音乐教学，幼儿除了能够了解大雨和小雨的区别，还能感受到雨的音乐魅力。

在教学过程中，采用了多种多样的教学方法，如温习歌曲、讨论、分组活动等，这样能够更好地激发幼儿的兴趣和参与度。

在评价与总结环节，肯定了幼儿的表现并对整个活动进行了总结，巩固了幼儿对所学内容的理解。

同时，通过雨具的使用，也让幼儿在模仿中更好地理解了大雨和小雨不同的特点。

小班音乐教案详案及教学反思《大雨和小雨》精选4篇（二）一、教学目标：1. 能够正确听辨和模仿歌曲《小猪睡觉》的旋律。

2. 能够正确演唱歌曲《小猪睡觉》的歌词。

3. 能够通过歌曲的演唱和动作的配合，感受音乐的节奏感、情感表达。

二、教学准备：1. 教师准备音乐播放设备和歌曲CD。

2. 小猪睡觉的绘本或图片。

3. 教师准备扇子、枕头、毯子等小道具。

三、教学过程：1. 热身活动：教师引导学生做一些简单的身体活动，例如：拍手、摇头、摆手等，引导学生感受音乐的节奏感。

小班音乐教案《大雨和小雨》优秀教案一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受到大雨和小雨的声音特点。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3.培养学生的想象力、创造力和合作精神。

二、教学内容1.感知大雨和小雨的声音特点。

2.学习歌曲《大雨和小雨》。

3.创编大雨和小雨的动作。

三、教学重点与难点1.重点：感知大雨和小雨的声音特点，学会歌曲《大雨和小雨》。

2.难点：创编大雨和小雨的动作。

四、教学过程1.导入（1）教师播放大雨和小雨的声音，让学生说出自己听到的是什么声音。

2.感知大雨和小雨的声音（1）教师播放大雨和小雨的声音，让学生模仿大雨和小雨的声音。

（2）教师引导学生说出大雨和小雨的声音特点。

3.学习歌曲《大雨和小雨》（1）教师播放歌曲，让学生跟随音乐演唱。

（2）教师教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。

（3）教师带领学生一起演唱，巩固歌曲。

4.创编大雨和小雨的动作（1）教师引导学生发挥想象力，创编大雨和小雨的动作。

（2）学生展示自己创编的动作，教师给予鼓励和指导。

（3）教师带领学生一起表演大雨和小雨的动作。

5.游戏环节（1）教师设计一个游戏，让学生在游戏中体验大雨和小雨的声音和动作。

（2）游戏过程中，教师观察学生的表现，给予指导和鼓励。

（2）教师对学生的表现给予评价，鼓励学生的积极参与和创新能力。

五、课后作业1.学生回家后，向家长展示本节课学习的歌曲《大雨和小雨》。

2.家长协助孩子创编大雨和小雨的动作，并拍摄视频，下节课与同学们分享。

六、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：（1）在感知大雨和小雨的声音环节，教师可以通过提问引导学生更深入地理解声音的特点。

师：同学们，你们能告诉我，大雨的声音和小雨的声音有什么不同吗？生1：大雨的声音很大。

生2：小雨的声音很轻。

师：很好，那我们能不能用动作来表现这两种不同的声音呢？（2）在学习歌曲《大雨和小雨》环节，教师可以分步骤教授歌曲，确保学生掌握节奏和旋律。

师：我们先来听听大雨和小雨的声音是怎样的。

《大雨和小雨》大班教案作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的《大雨和小雨》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《大雨和小雨》大班教案篇1设计思路：《大雨和小雨》是一节比较有趣的音乐课，很容易让幼儿产生兴趣。

我在设计这节课的时候，先组织幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。

然后通过我的小结让幼儿熟悉歌词，为学唱歌曲做基础。

最后在游戏版块，通过五彩丝带的辅助，让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。

活动实录：一、带入声音，使幼儿产生兴趣1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。

2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)评析：在倾听中分辨出大雨和小雨的不同，引起幼儿学习的兴趣。

二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。

3、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。

(出示小雨图片)评析：直观的教具容易引起小班幼儿的注意，用图片来帮助幼儿理解歌词内容，更好地为下一环节作好铺垫。

三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!(教师清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同强弱力度)2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。

3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。

4大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。