幼儿园小班教案客人来了

幼儿园小班社会领域教案《客人来了》教学目标•能够在不同场合主动向人打招呼•能够简单介绍自己和家庭•能够尊重客人的意愿，如询问客人是否需要帮助等教学准备•一张客人的图片•一份小班幼儿的家庭介绍表格•一份小班幼儿的自我介绍表格•一份问题清单，如需帮助就联系哪些人等问题。

教学内容及过程第一步：引入1.教师出示图片，让幼儿们看图片中的人是谁？2.引出今天来的主题：客人。

3.教师和幼儿们一起探究客人应该如何做到友好、热情地接待客人。

第二步：学习内容1.模拟客人拜访的情景，老师扮演客人，幼儿们负责接待。

2.老师首先向小班介绍客人，幼儿们随后向客人问好，并表示热烈欢迎。

3.双方进行简单的自我介绍，让小朋友们熟悉正式场合简单的自我介绍。

4.教师提出一些问题，询问是否需要帮助、需要喝水等。

5.模拟过程结束后，现场点评：幼儿们的表现优秀或者不足的地方。

第三步：测验（练习）1.将幼儿按小组分组，设计小组讨论，让幼儿们根据个人互相介绍自己，介绍家庭成员，如何接待客人等话题。

第三步：总结•教师通过活动帮助幼儿们掌握了如何接待客人，并掌握了在和陌生人打交道时的基本社交技能。

教学评价及反思这节课的教学内容通过模拟真实的情境，让幼儿们能够更好地掌握应对客人的基本技巧。

此外，教师还引导幼儿们进行互相介绍，促进了班级的交流和互动，增强了幼儿们的社交能力和自信心。

与此同时，也应该注意到，在实际教学中，有些孩子会不愿意和陌生人打招呼或者主动接触别人，在教师进行讲解时，也需着重引导此部分孩子积极参与，积极为客人提供服务。

参考文献无。

小班主题教案及教学反思《客人来了》一、教学目标1.了解“客人来了”的主题，理解宾客相处的基本礼仪。

2.能认读“请进”、“客人”等相关单词，加强孩子的语言表达和阅读能力。

3.通过游戏和活动，培养孩子们良好的思维逻辑和合作精神。

二、教学内容1.歌曲《请进，请坐》。

2.朗诵《客人来了》儿歌。

3.分享小朋友们的家庭生活以及接待客人的经验。

4.制作门牌和欢迎小贴纸，入门礼仪。

5.角色扮演：客人与主人互动，学习基本礼仪。

6.游戏：猜谜语、拼图、传球等，培养思维逻辑和合作精神。

三、教学流程时间内容10:00-10:10歌曲《请进，请坐》10:10-10:20朗诵《客人来了》儿歌10:20-10:30分享小朋友们的家庭生活以及接待客人的经验10:30-10:40制作门牌和欢迎小贴纸，入门礼仪10:40-11:00角色扮演：客人与主人互动，学习基本礼仪11:00-11:20游戏：猜谜语、拼图、传球等11:20-11:30教学反思四、教学反思在这次教学中，孩子们通过“客人来了”这个主题，深入了解了基本的礼仪知识和思维逻辑。

通过角色扮演和游戏，孩子们能够更好地理解和记忆所学内容，也激发了孩子的想象力和创造力。

另外，孩子们也进行了一些有趣的制作和活动，在学习中不断地体验和发现生活中的乐趣。

但是，在教学中也存在着一些问题，比如教学内容的安排和掌控等。

在此基础上，我认为在以后的教学实践中，可以加强对教材和教学流程的掌控，始终让孩子处于一个积极、自主和创造性的状态中。

另外，对于不同的孩子，我们需要采取不同的教学方式和方法，满足孩子的学习需求，并让孩子在学习中提升自己的能力和自信心。

因此，在今后的教学中，我将更加注重教学内容的设计和课堂管理，不断积累教学经验，不断完善自己的教学方法和技巧，为孩子们创造一个良好的学习空间，让他们在轻松愉快的氛围中学到更多的知识和技能。

幼儿园小班客人来了教案(5篇)幼儿园小班客人来了教案1活动目的：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。

2、培养小主人的意识。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：到小朋友家做客的经验。

活动过程：活动一、电话邀请。

设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？活动二、招待客人。

1、师生共同布置教室。

2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？4、找朋友。

5、幼儿相互交流。

在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。

活动反思：孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经验，感受到了与同伴分享食物的乐趣，并乐于参与集体活动，初步发挥了合作精神。

但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。

我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体课件《熊猫的客人》，让幼儿从喜爱的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的机会，设置“娃娃家”的环境，让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐。

幼儿园小班客人来了教案2活动目标知道接待客人时应注意的礼节。

体验接待客人的乐趣。

活动准备经验准备：幼儿家里有来过客人或去别人家做过客。

课件准备：“客人来了”图片。

活动过程讨论“做客”的相关话题，激发幼儿兴趣。

——你们家经常有人来做客吗？都是谁呀？——客人到家里做客，我们应该做些什么呢？——你喜欢去别人家里做客吗？出示图片“客人来了-1、2”，引导幼儿理解接待客人时不太得体的行为。

1.出示图片“客人来了-1”。

——客人来了，小女孩躲在爸爸身后，你觉得她为什么要躲起来？——她怎么可以做得更好呢？小结：家里有客人来了，我们要有礼貌地打招呼。

小班社会优质课教案及教学反思《客人来了》一、教学目标1.让孩子学会尊重客人，理解待人接物的基本礼仪；2.让孩子了解家庭客人形象，懂得礼貌的问候和欢送；3.促进孩子语言表达和思维发展，提高自主学习能力。

二、教学准备1.《客人来了》相关启蒙图书；2.客人道具和家居摆件；3.课件：客人形象、客人礼仪。

三、教学过程1. 导入1.教师出示客人形象图片和客人礼仪图片，让孩子谈谈这些图片表示什么，以及他们在生活中见过哪些客人。

2.关注家庭客人的形象特征、穿着打扮、客人礼仪等内容。

2. 操作2.1 识别及分类1.通过出示不同类型客人图片，让孩子进行观察和学习，学会辨别客人身份和分类；2.引导孩子分析不同类型客人与被拜访家庭之间的关系。

2.2 客人的礼仪1.导入客人礼仪图片，引导孩子学习客人和被拜访家庭之间行为规范，比如：问候、主人致意、谈话、欢送等礼仪；2.配合道具和场景实践，让孩子模拟邀请客人赴家中，向客人表示问候、倒茶、酬宾等礼仪行为；3.强调礼仪规范的重要性，让孩子了解良好的沟通能带来良好的交往结果。

3. 制作鉴于这是一节活跃、富有启发性的课程，我们建议将教学任务拆分，结合制造游戏，配合孩子制作道具等方式，加深孩子对礼仪以及客人和被拜访家庭之间关系的认识。

3.1 客人的设计1.带领孩子制作客人头盔或类似的道具；2.孩子们可以根据印象中的客人进行模仿，并进行客人特征设计活动；3.2 家庭客房的制作1.参考绘本或电视剧的情节，孩子可以自己设计家庭客房；2.孩子们可以根据家规制作欢迎客人的告示。

4. 反思1.教师和同学一同总结收获，分享当天课程的收获；2.教师总结，《客人来了》课程的教学任务和过程。

四、课后作业1.让孩子开发礼仪行动计划，并在家实践；2.家长可以协助孩子播放相关启蒙动画，加深孩子学习印象。

五、课程总结1.分享孩子们的制作作品；2.强调教学目标；3.复述班上其他客仪表现，加强学习效果。

六、教学总结通过《客人来了》课程，孩子们学习了待人接物、礼仪、家庭客人的形象特征等内容，并通过手工、道具制作等实践活动，加深了对这些内容的理解与认识，也增强了孩子的语言表达能力和创意思维能力，是一节教学效果颇佳的课程。

幼儿园小班主题教案《客人来了》含反思小班主题教案《客人来了》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能大胆地用动作表现歌曲的内容，初步熟悉曲调，会用自然地声音唱歌，在表演过程中知道如何热情待客和有礼貌地做客，快来看看幼儿园小班主题《客人来了》含反思教案吧。

活动目标：1.初步熟悉曲调，会用自然地声音唱歌。

2.能大胆地用动作表现歌曲的内容。

3.在表演过程中知道如何热情待客和有礼貌地做客。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：1.音乐磁带。

2.事先编排好的情景表演剧。

教学过程：一、谈话导入1.师：小朋友，平时你们去过别人家里做客吗?别人也到过你家做客吗?2.现在，我们来看一段表演，请大家仔细看一看小姑娘是怎样去别人家做客的，在自己家是怎样做主人的，来招待自己的小客人?二、帮助幼儿初步理解歌词内容。

师：小朋友们看完了，客人来的时候她是怎么做的呀?师：那她是怎么说的呢?幼：阿姨请喝茶。

师：客人要走了，她又是怎么做的呢?师：那她是怎样的一个小朋友呀?(有礼貌)三、学唱歌曲1.边做动作边范唱。

师：刚才我们看了客人来了，现在老师把客人来了编成一首歌，先听老师来唱一遍。

2.引导幼儿跟着老师学唱。

3.引导幼儿跟着老师边表演动作边唱。

四、初步集体表演。

集体边表演动作边唱歌曲。

师：以后家里来客人了，小朋友是不是都知道该怎么做了呀!活动反思：我发现，上好一节音乐课并不是要让孩子唱的有多少的动听，动作做的要多少的标准，关键的还是要激发起孩子的兴趣，不然再好听的歌曲不是发自内心的喜爱去演唱的话，上好课还是会忘得，我要学会培养宝宝们的兴趣，让他们真正的喜欢上音乐课。

小百科：客人，汉语词汇，前来拜访或作客的人。

幼儿园小班社会优质课教案《客人来了》含反思一、教学目标1.知识目标•学习如何接待客人，了解礼仪及客人的基本需求；•掌握社交技能，学会与客人进行简单的交流；•能够模拟一些简单的客人来访场景。

2.情感目标•培养良好的合作意识和团队精神，培养对他人的关心和关爱；•提高孩子的自尊心和自信心，培养孩子的适应能力和沟通能力。

二、教学内容1.课程安排本课程安排为两节课，时间为两天。

2.教学内容•客人来了，了解客人的需求•与客人交流，模拟简单的场景•思考当客人来访时应该如何接待三、教学重点和难点1.教学重点•学习如何接待客人，了解礼仪及客人的基本需求；•掌握社交技能，学会与客人进行简单的交流；•能够模拟一些简单的客人来访场景。

2.教学难点•需要通过教师的讲解和实际操作，使孩子们能够理解并掌握社交技能；•孩子们在模拟客人来访场景时需要发挥自己的想象力和创造力。

四、教学方法本教学以“情境教学”、“探究式学习”、“游戏教学”为主要教学方法。

五、教学过程1.第一天（60分钟）（1）导入新知识1.教师引导孩子们讨论，当客人来访时应该如何接待客人，孩子们说一说自己的看法。

2.教师通过讲解，了解客人的需求和基本礼仪。

（2）互动探究1.教师提供一些简单的案例，引导孩子们模拟场景进行实操。

2.孩子们分小组自己想象并编排一些新的客人来访场景，并模拟实操。

（3）课程反思1.教师与孩子们共同回顾课程，孩子们分享自己的体验和收获。

2.教师总结本节课教学重点和难点，并进行必要的补充和说明。

2. 第二天（60分钟）（1）巩固新知识1.教师提前准备一些小游戏，以更加生动有趣的方式巩固和练习新知识。

2.孩子们在游戏中体验交际、练习礼仪、模拟客人来访的场景等。

（2）深化主题1.教师与孩子们进一步讨论客人来访的主题，并引导孩子们进行更深入的思考和探究。

2.孩子们分别以学生、家长和老师的角色执行客人来访场景，并与同学互动。

（3）课程反思1.教师与孩子们共同回顾课程，孩子们分享自己的体验和收获。

一、教学目标：2. 培养幼儿的社交能力，使他们能与客人进行简单的交流。

3. 引导幼儿了解客人的需求，学会关心他人。

4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学重点与难点：难点：引导幼儿了解客人的需求，学会关心他人。

三、教学准备：1. 物质准备：教室环境布置，准备一些迎接客人的用品，如欢迎牌、鲜花等。

2. 经验准备：幼儿有过与客人交流的经验。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论，引导幼儿思考什么是客人，客人来了应该怎么做。

2. 基本环节：（1）教师扮演客人，进入教室，让幼儿体验接待客人的过程。

（2）幼儿分组进行角色扮演，模拟接待客人的场景。

（3）教师引导幼儿观察、讨论在接待客人过程中应注意的礼貌行为。

3. 总结环节：教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿表达自己的收获。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，观察他们是否掌握了接待客人的礼貌行为。

2. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。

3. 对于表现优秀的幼儿，教师要及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。

4. 对于在教学过程中出现问题的幼儿，教师要耐心引导，帮助他们解决问题。

5. 教师要定期对教学效果进行自我反思，不断提高教学质量。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实际生活中接待客人的表现，了解他们是否能够运用所学礼貌行为。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中接待客人时的表现。

3. 教师可通过观察、交流等方式，了解幼儿在角色扮演活动中的参与程度及表现。

七、教学延伸：1. 开展“家庭接待日”活动，让幼儿在家庭环境中实践接待客人的礼貌行为。

2. 组织幼儿参观酒店或餐厅，了解服务业中接待客人的规范流程。

3. 邀请家长参与教学活动，共同探讨如何在家庭和学校中培养幼儿的社交能力。

八、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重情感教育，让幼儿理解礼貌待人的重要性。

2. 增加实践环节，让幼儿在实际生活中锻炼社交能力。

幼儿园小班教案《客人来了》一、导入新课（约5分钟）教师面带笑容，热情地走进教室，与孩子们热情打招呼，问候孩子们早上好。

让孩子们感受到老师的温暖和亲切。

激发兴趣，引发关注。

教师拿出预先准备好的故事绘本或者PPT 展示，讲述一个关于“客人来了”的小故事吸引孩子们的注意力。

故事中的角色热情迎接客人的情景，为孩子们树立一个良好的社交榜样。

提问引导。

教师在故事讲述结束后，向孩子们提问：“你们家里有没有来过客人呢？”让孩子们思考并回答。

让孩子们回忆自己的生活经验，同时引发他们对这个话题的兴趣和好奇心。

引导思考。

引导孩子们思考：当有客人来家里时，我们应该怎样招待客人？孩子们可能会回答分享玩具、分享食物等。

然后教师再引导孩子们了解待客之道的重要性，以及如何以礼貌和友好的方式对待客人。

通过这样的导入环节，孩子们将充满兴趣地投入到本节课的学习中去。

1. 通过讲述一个关于待客的小故事，引起幼儿的兴趣在一个阳光明媚的周末早晨，幼儿园的小朋友们正在教室里玩耍。

突然门外传来了敲门声，原来是小朋友最喜爱的熊大叔来访了。

孩子们兴奋不已，因为他们知道待客之道的重要性，并渴望通过这次机会实践他们的待客礼仪。

今天我们就来学习一下如何做一个有礼貌的小主人，迎接客人的到来。

在这个活动中，我们将重点关注孩子们的社会交往技能的培养，通过引导孩子们学会礼貌待客的方式，增强他们的自信心和团队合作意识。

孩子们在幼儿园时期正是社交能力发展的关键时期，他们需要通过日常生活中的点滴小事来锻炼自己的社交技能。

通过此次活动，孩子们将学会如何接待客人、如何与人交往的基本礼仪和技巧。

同时孩子们将在这个过程中感受到尊重和友善的重要性，这对于他们的心理发展和个性成长也是非常有利的。

对于幼儿教育而言，“情景创设与游戏化活动相结合”的教学策略可以更好地满足幼儿的认知需求和发展特点，提高教育效果。

为此我们通过引入故事情境来激发幼儿的兴趣和好奇心，让他们更加积极地参与到活动中来。

小班社会领域教案《客人来了》 (2)小班社会领域教案《客人来了》 (2)精选3篇（一）教学目标:1.了解和理解客人来了的基本概念。

2.培养学生的待客礼仪和社会交往能力。

教学重点:学会待客礼仪和与人交往的技巧。

教学难点:培养学生的社交能力，尤其是与陌生人交往的能力。

教具准备:图书《客人来了》、图片、乐器等。

教学过程:一、激发兴趣1.利用图片和故事情节导入话题，引发学生对“客人来了”这一主题的兴趣。

2.鼓励学生分享自己接待过客人的经历，或者是他们对待客人的期待。

二、导入知识1.引导学生回顾家庭日常生活中接待客人的场景，了解不同场合下对待客人的不同方法和礼仪。

2.师生共同探讨对待客人的基本礼仪，例如：愉快的微笑、热情的问候、主动的帮助等。

三、阅读图书1.以小组形式分享阅读图书《客人来了》，并让学生轮流朗读其中的一部分内容。

2.分析文中角色的行为举止，引导学生讨论何为适当待客。

四、角色扮演1.分组进行角色扮演，模拟接待客人的场景，每个小组分别扮演接待者和客人。

2.观察角色扮演，引导学生分析角色扮演中哪些行为符合待客礼仪，哪些行为可以改进。

五、音乐活动1.让学生带来各种乐器或自己的歌唱表演，以此作为迎宾娱乐客人的一种方式。

2.鼓励学生展示自己的才艺，并理解表演乐器、歌唱等活动对待客的意义。

六、制作问候卡1.让学生设计并制作问候卡，以此作为送给客人的礼物。

2.倡导学生用心制作卡片，并且写下自己的问候和祝福，加深学生对待客的认识。

七、总结归纳1.引导学生总结自己的学习收获，梳理待客礼仪的要点。

2.以小组形式展示学生总结的重点内容，老师进行点评和补充。

八、延伸活动1.辅导学生观察客人来访的场合，了解待客礼仪的实践。

2.鼓励学生亲自体验接待客人的机会，成为更好的接待者。

教学反思:本节课以图书阅读为主线，以角色扮演、音乐活动和制作问候卡等形式的互动为辅助，通过多种方式帮助学生理解和掌握待客礼仪的基本知识和技巧。

其中，角色扮演和音乐活动的形式能够激发学生的主动参与，使学习更加生动有趣，同时提升学生的表达和交流能力。

小班社会公开课教案及教学反思《客人来了》一、教学目标1.掌握礼貌用语和方式，学会对客人进行礼貌招待。

2.培养良好的待客之道和沟通能力，增强团队合作意识。

3.提高幼儿的语言表达能力和交际能力，增强自信心。

二、教学内容1.课程名称：客人来了2.注意事项：在进行该课程之前，要先介绍客人来访的场景，向幼儿们简单介绍行为规范和礼仪。

3.教学重点：学习和掌握待客的礼仪规范和基本知识。

4.教学难点：学会运用礼貌用语和施行礼节性动作。

三、教学过程第一部分：准备活动（10分钟）1.安排座位和队形，引导幼儿们懂得这是一个特别的客人——班主任来了，他/她需要被尊重和接待。

2.幼儿们自我介绍，介绍自己的名字，年龄和喜好，班主任也自我介绍，以此为开场，为活动铺展暖场。

第二部分：学习礼仪（30分钟）1.向幼儿们介绍客人来访的场景，并说明有哪些礼仪需要掌握和表现。

2.强调在接待客人时，需要主动问好，礼貌地引导客人入座。

3.教授如何使用礼貌用语和进行礼节性动作，如“欢迎您来玩儿”、“请您坐下”、“请您喝点水”等。

4.通过模拟角色扮演让幼儿们在活动中实践和巩固所学内容。

第三部分：实践演练（30分钟）1.学生分为两队，练习接待客人和待客。

2.由班主任担任客人角色，幼儿们通过排队、引导入座、咨询客人需求和询问是否需要帮助等来展现所掌握的知识和技能。

3.评定规则：团队的协作和文明礼仪。

第四部分：总结（10分钟）1.通过游戏方式（猜拳游戏或抢答游戏），检测幼儿的礼仪知识。

2.班主任给予反馈和点评，表扬表现出色的幼儿，提出进一步改进的建议。

3.教师引导幼儿反思整个活动，梳理所学知识重点和难点，加深印象。

四、教学反思本次小班社会公开课教案及教学反思《客人来了》是根据小班幼儿的实际情况制定的。

在教学过程中，我们注重了幼儿的自主性和互动性，并且活动具有趣味性，增强了幼儿的参与性。

值得肯定的是，通过本次活动，我们很好地培养了幼儿们的礼仪意识和待客之道，丰富了幼儿们的知识面，帮助他们更好地理解社交礼仪，并进一步提高了他们的交际能力。