【最新】部编版小学三年级语文上册10 在牛肚子里旅行 课后作业及答案

10 在牛肚子里旅行第一课时1.看拼音，写词语。

lǚ zán lián jiù mìng pīn（）行（）们可（）（）（）写2.选字填空。

以已己（）经（）前（）为自（）（）知因应答（）原（） ( )该（）此（）为3.填上适当的词。

勇敢的（）高兴得（）笑眯眯地（）拼命地（）第二课时1.选词填空。

开发开拓开辟发掘（1）浦东外高桥保税区是新（）的（）区。

（2）没有考古学家辛勤的（），就没有秦始皇兵马俑的出现。

（3）邓小平爷爷是改革开放的总设计师，是新世纪中国的（ )者。

2.根据要求写词语。

表示心里高兴的词语：表示心里痛苦的词语：表示天气炎热的词语：表示天气寒冷的词语：3.用上加点的词语仿写句子。

（1）我要是．．一答应，就．会被青头发现。

（2）青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是．．那条牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。

4.给下面一段话加上标点。

当然有用等一会儿牛休息的时候它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀你一定能出来的谢谢你红头的声音小得几乎听不见了它咬着牙不让自己失去知觉参考答案第一课时1.旅咱怜救命拼2.已以以己已应因应因因3.蟋蟀合不拢嘴说挣扎第二课时1.（1）开辟开发（2）发掘（3）开拓2.喜笑颜开笑逐颜开心旷神怡心满意足心花怒放心如刀割悲痛欲绝痛不欲生肝肠寸断悲痛万分骄阳似火烈日炎炎汗流浃背炎阳炙人烈日当空冰天雪地风雪交加寒风刺骨寒风呼啸滴水成冰3.（1）要是你努力学习,你就会取得好成绩。

（2）尽管今天风很大,天很冷,可是我还是要上班。

4.“。

，，……，。

”“！”。

金戈铁骑整理制作小学语文学习材料金戈铁骑整理制作10 在牛肚子里旅行一、给加点字选择正确读音。

(填序号)①dā ②dá ③jǐ ④cènɡ ⑤ɡū ⑥jī蹭．( )着答．应( )回答．( )几．个( )几．乎( )二、看拼音，写词 语。

一骨．碌( )Lǚ xínɡ kě lián jiù mìnɡ wèi kǒu liú lèi三、根据课文内容选择填空(写序号)。

1．红头的旅游路线：嘴→()→()→()A．第一个胃B．嘴C．第二个胃2．红头的心情变化：害怕 →()→()→()A．高兴 B．紧张 C．悲哀四、课内阅读。

青头大吃一惊，它一下子()到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给()到地上了。

青头不顾身上的疼痛，一骨碌()起来大声()：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到 肚子里去……”金戈铁骑整理制作金戈铁骑整理制作1．把动词填到合适的括号中。

摔蹦喊 爬2．根据句子意思写出相应的 词语。

形容对发生的事感到十分意外。

()3．从青头行动和语言的句子，感受青头()的品质。

A．只为个人安危着想B．为了朋友不顾个人安危概括主要内容的方法，一般可以用“谁怎么样”和“谁干什 么”的方 式概括 ， 有结果的话还可以说清结果怎么样。

4.概括这段话的主要内容。

_________ ______________________________ _________________________________10 在牛肚子里旅行 一、④①②③⑤⑥ 二、1.旅行 可怜 救命 胃口 流泪 三、1.A C B 2 .B C A 四、1.蹦 摔 爬 喊 2.大吃一惊 3.B 4.青头不顾自己的安危告诉红头躲过危险的 办法。

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部编版三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》图文讲解+练习知识点一、这是一篇有趣的科普小品文。

文章通过两只蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞进肚里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱的危险经历，告诉学生一个科学小知识：牛有四只胃，牛吃食具有反刍现象。

二、区分“旅游”和“旅行”。

(旅行重在“行”，主要指到处行走。

旅游重在“游”，主要指观光、游玩。

)三、(1——7小节讲红头到牛肚子里旅行的原因，8——20小节讲红头在牛肚子里旅行的过程。

四、反刍：动物把粗粗咀嚼（jǔjué）后咽下去的食物再返回到嘴里细细咀嚼，然后再咽下去。

通常称倒嚼（dǎo jiào）。

牛、羊、鹿和骆驼都是反刍动物。

五、红头在牛肚子里的旅行可以说是一次意外，如果没有得到青头的帮助，它也不可能顺利地从牛肚子里出来。

从他们身上你看到了什么？有何感悟？（遇到困难和危险时，朋友的帮助是非常有用的。

朋友之间应互相帮助，人人都离不开朋友的关心和帮助。

要多交好朋友……）六、课后习题参考答案1、分角色朗读课文体会青头和红头对话时的心情,读出相应的语气。

体现红头的心情变化的句子：“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呀！救命呀！”“那我马上就会死掉。

”红头哭起来。

“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。

红头心情的变化：从害怕到悲哀。

体现青头的心情变化的句子：“你在哪儿?”青头急忙问。

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕，你会出来的。

我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的!”青头心情的变化：从着急到镇定。

2、默读课文，从哪里可以看出青头和红头是一对非常要好的朋友？边读边用横画出有关句子，至少找到三处来说明。

答案：在红头被大黄牛卷到嘴里时，青头一直想方设法鼓励和安慰它。

这说明它俩是“非常要好的朋友”。

（1）青头大吃一惊，他一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。

（部编版）三上第10课《在牛肚子里旅行》练习题★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁一、基础训练1.看拼音，写词语。

lǚxíng zán menxiāhuà dāng ránkŏu suàn2、给加点字选择正确的读音。

（填序号）①dā②dá（1）回答．（）答．（）应答．（）案答．（）理①jī②jǐ（2）几．（）个几．（）乎茶几．（）几．（）何3.读一读，选一选。

（赠蹭）送可（冷怜）（愉偷）快磨（赠蹭）（冷怜）热（愉偷）看4、给句中的加点字选择正确的意思。

（填序号）“管”在字典中的解释有：①负责提供；②管教；③过问；④管理（1）只有第四个胃才是管．消化的。

（）（2）他们家里主要由妈妈管．孩子。

（）（3）这家理发店招工，管．吃管．住。

（）（4）发生这么大的事，我必须管．。

（）5.联系上下文，体会红头和青头对话时的心情，然后在括号里填入表示心情的词语。

“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

“你在哪儿？”青头（）地问。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”红头（）地回答。

6.青头是怎么就好朋友红头的呢？读课文的第7~20自然段，根据提示补充完整。

红头被大黄牛吃进了嘴里，青头为救红头蹦到牛身上，却_______________________；然后，青头对红头大声喊，让它躲开牛的牙齿。

___________________；最后______________________蹭来蹭去，红头被喷出来了。

二、课外阅读猴子躲雨有三只猴子耐不住林中的寂（jíjì）寞，相约下山一游。

大概是贪恋于田野的景色，它们竟忘了时辰已到黄昏，天气阴晦（méi huì）欲雨。

等它们意识到这点时，豆大般的雨点已（辟劈）头盖脸地打了下来。

恰巧，路旁有一座小木屋，三只猴子便去那儿躲雨。

第一只猴子一步跨到门口，却失望地咂咂嘴，转身对那两个小伙伴说：“倒（霉楣），这门是关着的，进也进不去。

部编版三年级上册语文10.在牛肚子里旅行课时练一、单选题1.下列词语互为近义词的是（）A. 作声---出声B. 勇敢---懦弱C. 可怜---幸运2.下列词语互为反义词的是（）A. 贮藏---储藏B. 悲哀---高兴C. 急忙---连忙3.“当然有用。

等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来。

”句中的省略号表示（）A. 列举省略B. 说话断断续续C. 省略了说的话4.下列词语都是表示心理高兴的是（）A. 喜笑颜开笑逐颜开心旷神怡心满意足B. 心满意足心花怒放心如刀割悲痛欲绝C. 笑逐颜开心旷神怡肝肠寸断骄阳似火5.课文整体梳理。

青头又________牛身上，________肚皮和________说话：“红头！不要怕，你会________的。

我听说牛肚子里一共有________个胃，前三个胃是________食物的，只有第四个胃才是管________的！”（）A. 爬到、隔着、红头、出来、四、消化、贮藏B. 跳到、隔着、红头、出来、四、贮藏、消化C. 跳到、隔着、红头、出来、三、贮藏、消化二、填空题6.给划线字选择正确的读音。

可怜________（lán lián）答________（dá dā）应流泪________（lèi luì）旅________（lǚlǔ）行吞________（tǜn tūn）进悲________（bēi bēn）哀7.选词填空。

可爱可怜①________的红头还没来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。

②小弟弟才4岁，眼睛大大的，很________。

悄悄轻轻③红头向四周看了看，________地躲在一个草堆里不作声了。

④秋天的雨________地打开了秋天的大门。

8.根据意思说出对应词语。

（1）指储藏物品。

________（2）远行；去外地办事或游览。

________（3）慢慢地吃东西。

敬请批评指正 10 在牛肚子里旅行一、给加点字选择正确读音。

(填序号) ①dā 蹭 ( ． 几 乎( ． ) ②dá )着 ③jǐ 答 应( ． ④cè nɡ ) ⑤ɡū 回答 ( ． ⑥jī ) 几 个( ． ) 一骨 碌( ． )二、看拼音，写词 语。

Lǚ xí nɡ kě liá n jiù mì nɡ wè i kǒu liú lè i三、根据课文内容选择填空(写序号)。

1．红头的旅游路线：嘴→( A．第一个胃 2．红头的心情变化：害怕 →( A．高兴 B．紧张 C．悲哀 四、课内阅读。

青头大吃一惊，它一下子( ( )到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫 ，青头就给 )起来大声( )：“躲过它的牙 )→( B．嘴 )→( )→( )→( ) C．第二个胃 ))到地上了。

青头不顾身上的疼痛，一骨碌(齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到 肚子里去……” 1．把动词填到合适的括号中。

摔 蹦 喊 爬2．根据句子意思写出相应的 词语。

灿若寒星制作敬请批评指正 形容对发生的事感到十分意外。

( 3．从青头行动和语言的句子，感受青头 ( )的品质。

)A．只为个人安危着想 B．为了朋友不顾个人安危概括主要内容的方法，一般可以用“谁怎么样”和“谁干什 么”的方 式概括 ， 有结果的话还可以说清结果怎么样。

4.概括这段话的主要内容。

_________ ______________________________ _________________________________10在牛肚子里旅行一、④①②③⑤⑥ 二、1.旅行 可怜 救命 胃口 流泪 三、1.A C B 2 .B C A 四、 1.蹦 摔 爬 喊 办法。

2.大吃一惊 3.B 4.青头不顾自己的安危告诉红头躲过危险的灿若寒星制作敬请批评指正灿若寒星制作。

部编版三年级上册语文10.在牛肚子里旅行课后作业一、选择题1．《在牛肚子里旅行》一文中的“青头”和“红头”是两只（）A．蟋蟀B．蚂蚁C．苍蝇2．“……我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”这是________告诉________：只要不进入________，就________。

（）A．红头、青头、第四个胃、不会被消化的B．青头、红头、第四个胃、不会被消化的C．青头、红头、第三个胃、能出来的3．下列词语互为反义词的是（）A．贮藏——储藏B．悲哀——高兴C．急忙——连忙4．下面下划线字的注音有错的一项是（）A．中弹（tán）B．羊圈（juàn）C．胳臂（bei）5．牛共有()个胃。

A．两个B．三个C．四个6．字典中“介”的意思有下面几种，“介绍”中“介”的意思是( )。

A．在两者中间B．放在心里C．正直D．量词，个二、填空题7．填上适当的词。

勇敢的（_________）高兴得（_________）笑眯眯地（_______）拼命地（_________）8．写出下列词语的近、反义词。

近义词：贮藏（________）悲哀（________）作声（________）急忙（________）反义词：悲哀（_______）勇敢（________）9．看拼音，写词语。

lǚ xíng（_____）jiù mìng（_____）shuǐ guǎn（_____）liú lèi（_____）kě lián （_____）jiù suàn（_____）10．将句子中划线的词语换成另一个词语，意思不变。

①青头说完，转过身子闭上眼睛。

________②青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。

________③红头悲哀地说。

________④它咬着牙不让自己失去知觉。

________11．下面的句子该读出怎样的语气呢？在括号里填一填。

10 在牛肚子里旅行【教学目标】1．认识“咱、答”等15个生字，会写“旅、咱”等13个生字，认识多音字“答、应、骨、几”。

运用查字典、联系上下文等方法，理解文中词语的意思。

2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文，通过抓住重点语句的理解、引导、感悟，帮助学生揣摩红头和青头对话的的心情，读出相应的语气。

3.默读课文，体会红头和青头是“非常要好的朋友”，从文中找出三处。

让学生懂得当遇到困难时，朋友的作用是非常大的。

【教学重点】结合文本了解红头在牛肚子里旅行的过程。

抓住描写青头行动和语言的语句,感受青头的遇事冷静、机智、勇敢和见多识广。

【教学难点】通过口语练习，锻炼学生的口语概括能力。

引导学生感悟故事所蕴含的道理。

【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1．认识“咱、答”等15个生字，会写“旅、咱”等13个句生字，认识多音字“答、应、骨、几”。

运用查字典、联系上下文等方法，理解文中词语的意思。

自主积累好词好句。

2.能在教师的引导下提取文中信息，了解牛胃的特殊构造及功能，牛吃东西会反刍的现象，并能有条理地说清楚。

3.初步了解科普童话这类题材的基本特点；学习根据提示概括段的主要意思。

【教具准备】课件【课堂作业新设计】1.看拼音，写词语。

lǚ zán lián jiù mìng pīn（）行（）们可（）（）（）写2.选字填空。

以已己（）经（）前（）为自（）（）知因应答（）原（）( )该（）此（）为3.填上适当的词。

勇敢的（）高兴得（）笑眯眯地（）拼命地（）参考答案1.旅咱怜救命拼2.已以以己已应因应因因3.蟋蟀合不拢嘴说挣扎第二课时【课时目标】1.正确、流利、有感情地分角色朗读课文，通过抓住重点语句的理解、引导、感悟，帮助学生揣摩红头和青头对话的的心情，读出相应的语气。

2.默读课文，体会红头和青头是“非常要好的朋友”，从文中找出三处。

让学生懂得当遇到困难时，朋友的作用是非常大的。