建筑工程计量与计价课程设计

《建筑工程计量与计价》课程设计指导书工程造价教研室2015年6月《建筑工程计量与计价》课程设计指导书——适用于13级建筑工程技术1、2班一、本课程的设计目的《建筑工程计量与计价》课程设计是同学们在修完本课程以及其他相关专业之后，对计算建筑工程造价的一次实际操作。

为此，本次课程设计的目的有以下几个方面：1.掌握《河南省2008建筑工程综合基价》工程量计算规则；2.掌握利用《河南省2008建筑工程综合基价》及《河南省建筑、安装、市政、装饰装修工程费率》编制土建工程施工图预算的方法；3.掌握施工图预算中各类钢筋混凝土构件中钢筋抽样及预算用量的计算方法；4.掌握以工程量清单方式计价的工程，在招标、投标过程中的操作程序；熟悉工程量清单计价规范及的编制工程量清单的方法。

二、课程设计资料及设计依据1.×××公司办公楼建筑、结构楼施工图纸；2.《河南省2008建筑工程综合单价》；3.《河南省建筑、安装、市政、装饰装修工程费率》；4.河南省05YJ1系列标准图集；5.工程的材料的工程做法。

三、本课程设计内容本单位工程的工程概况：结构形式：框架结构；建筑面积：1875.19m²;层数：4层；室内外高差300mm；该工程抗震设计烈度按七级设防；设计耐久性为50年，防火等级为二级。

(一) ×××公司办公楼施工图预算（土建部分）的编制——工程实体消耗项目的计算1.基数计算（三线一面）；2.人工平整场地；3.挖掘机挖土工程量；施工方法：机械打开挖，机械在坑上作业，土质为三类土4.素混凝土垫层工程量（混凝土为C15）5.现浇钢筋混凝土带形基础（中砂碎石C30-40）工程量；6.回填土工程量；施工方法：要求2:8灰土并分层夯实，在套完“回填土”定额后，需加上生石灰的材料费：每10m³的2:8灰土耗生石灰1.667t（单价75元/t），粘土13.534 m³；7.余土外运工程量；施工方法：机械运土方,运距500m；8.混凝土框架柱工程量（混凝土为C25）；9.混凝土框架梁工程量；10.建筑物±0.000以下及一层煤矸砖砌体工程量，其余为加其混凝土砌块工程量；需扣除门窗、混凝土圈梁、预制过梁的体积；采用砂浆为：±0.000以下用M5水泥砂浆，其他为M5混合砂浆；11.现浇混凝土板工程量；按照、“一层顶板”、“二至四层顶板”、分别计算，并区分不同的板厚、空调板。

建筑计量与计价课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握建筑计量与计价的基本概念、原理及方法，理解建筑项目计量计价的重要性。

2. 使学生了解建筑项目中常用的计量单位、工程量计算规则及计价方式。

3. 引导学生掌握建筑项目预算编制的基本步骤，熟悉预算文件的组成。

技能目标：1. 培养学生运用建筑计量与计价知识，进行工程量计算和预算编制的能力。

2. 提高学生分析建筑项目预算执行情况，解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑计量与计价工作的兴趣，激发学生的学习热情。

2. 引导学生树立正确的价值观，认识到建筑计量与计价在工程管理中的重要作用。

3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。

本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，培养学生具备建筑计量与计价的基本知识和技能。

通过本课程的学习，使学生能够为未来从事建筑及相关行业工作打下坚实基础。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 建筑计量与计价基本概念：介绍建筑计量与计价的概念、作用及其相互关2. 计量单位与工程量计算：讲解建筑项目中常用的计量单位、工程量计算规则以及不同类型工程的计算方法。

3. 建筑工程计价方法：分析建筑项目计价的基本方法，包括单价法、总价法和综合单价法等。

4. 预算编制与审查：阐述建筑项目预算编制的基本步骤、方法和要求，以及预算审查的流程。

5. 建筑项目预算执行与管理：探讨建筑项目预算执行过程中可能出现的问题及解决方法，分析预算管理的重要性。

教学内容按照以下进度安排：第一周：建筑计量与计价基本概念、计量单位与工程量计算；第二周：建筑工程计价方法；第三周：预算编制与审查；第四周：建筑项目预算执行与管理。

教学内容与教材关联性如下：第一章：建筑计量与计价概述；第二章：计量单位与工程量计算；第三章：建筑工程计价方法；第四章：预算编制与审查；第五章：建筑项目预算执行与管理。

三、教学方法为提高教学效果，激发学生学习兴趣和主动性，本课程采用以下多样化的教学1. 讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻和具体的案例，对建筑计量与计价的基本概念、原理、方法等进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

建筑工程定额计量与计价课程设计一、课程设计背景建筑工程定额计量与计价课程是建筑学专业的重要课程之一。

本课程的主要内容是建筑工程的定额计量、计价以及成本控制等方面的知识。

通过本课程的学习，可以帮助学生掌握建筑工程量清单的编制方法、建筑工程造价控制方法等实用技能，提高学生的实际操作能力，为其未来从事相关工作打下坚实的基础。

二、课程设计目标1. 理论学习通过学习建筑工程定额计量与计价课程，让学生了解建筑工程中各个部分的量与价的计算方法，加深对建筑工程计量与计价的理解，并掌握国家有关建筑工程定额和标准的相关要求。

2. 实践操作通过案例分析与实际操作，让学生掌握建筑工程定额计量与计价的具体实践操作技能，并能够应用到实际项目中去，提高工作实际操作的能力。

3. 综合素养通过建筑工程定额计量与计价课程的学习，培养学生的综合素养，提高他们的分析、判断、决策能力和创新意识，使其具备独立思考和解决问题的能力。

三、课程设计内容1. 建筑工程量清单编制方法建筑工程量清单是建筑工程计量和计价的基础，是保证工程建设项目顺利进行的重要工作。

本课程将介绍建筑工程量清单的编制方法，包括量取规则、单位换算和各种定额的使用。

2. 建筑工程计价方法建筑工程计价是建筑工程管理中的重要一环，是为建筑工程活动提供经济资料和技术数据的基础。

本课程将介绍建筑工程计价的方法，包括单价分析法、预算控制法和定额估价法等。

3. 建筑工程造价控制方法建筑工程造价控制是指在建筑工程的各个阶段内，根据工程的实际情况和各种综合因素，对建筑工程的费用进行计算、比较和控制。

本课程将介绍建筑工程造价控制的方法，包括建筑工程造价分析、设备材料进场管理和施工组织与控制等内容。

4. 案例分析为了提高学生实际操作能力，本课程设置了案例分析环节，通过对实际建筑工程的案例分析和讨论，提高学生在实践操作中灵活运用理论知识的能力。

四、课程设计考核本课程的考核方式主要采用实验课和期末考试相结合的方式。

建筑工程计量与计价教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握建筑工程计量的基本概念和方法；（2）熟悉建筑工程计价的依据和流程；（3）能够运用计量与计价知识，对建筑工程进行预算和结算。

2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生的实际操作能力；（2）借助计算软件，提高学生的计量与计价技能；（3）开展小组讨论，提升学生的合作与沟通能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑工程计量与计价工作的兴趣；（2）树立学生诚实守信、严谨治学的态度；（3）强化学生的职业道德观念，为社会培养高素质的建筑工程人才。

二、教学内容1. 建筑工程计量的基本概念与方法（1）工程计量的定义；（2）工程计量的依据；（3）工程计量的方法。

2. 建筑工程计价的依据与流程（1）工程计价的依据；（2）工程计价的流程；（3）工程计价的方法。

3. 工程量清单计价规范（1）工程量清单的编制；（2）工程量清单的审核；（3）工程量清单的应用。

4. 建筑工程预算编制（1）预算编制的依据；（2）预算编制的方法；（3）预算编制的注意事项。

5. 建筑工程结算（1）结算的依据；（2）结算的方法；（3）结算的注意事项。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）建筑工程计量的基本概念与方法；（2）建筑工程计价的依据与流程；（3）工程量清单计价规范；（4）建筑工程预算编制与结算。

2. 教学难点：（1）工程量清单的编制与审核；（2）建筑工程预算编制与结算的方法和技巧。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解建筑工程计量与计价的基本概念、方法和流程；（2）案例分析法：分析实际工程案例，培养学生的实际操作能力；（3）小组讨论法：开展小组讨论，提升学生的合作与沟通能力。

2. 教学手段：（1）多媒体课件：运用PPT等软件，直观展示教学内容；（2）计算软件：运用建筑工程计量与计价软件，提高学生的实际操作能力；（3）工程案例：提供实际工程案例，便于学生分析与讨论。

建筑工程计量与计价教案一、教学目标1、让学生了解建筑工程计量与计价的基本概念和重要性。

2、帮助学生掌握建筑工程计量的方法和规则。

3、使学生学会运用计价的原理和程序进行工程造价的计算。

4、培养学生的实际操作能力和解决工程计价问题的思维能力。

二、教学重难点1、重点（1）建筑工程工程量的计算规则和方法，包括建筑面积、土方工程、砌体工程、混凝土工程等。

（2）工程造价的组成和计价程序，如直接费、间接费、利润和税金的计算。

2、难点（1）复杂结构和特殊工程的计量方法，如异形构件、高层建筑的垂直运输等。

（2）定额的理解和应用，以及如何根据实际工程情况进行定额的调整和换算。

三、教学方法1、课堂讲授：通过讲解理论知识，让学生对建筑工程计量与计价有系统的认识。

2、案例分析：结合实际工程案例，进行工程量计算和造价分析，加深学生对知识点的理解和应用能力。

3、小组讨论：组织学生分组讨论，共同解决问题，培养团队合作和交流能力。

4、实践操作：安排课后作业和课程设计，让学生亲自动手计算工程量和编制工程造价文件。

四、教学过程1、课程导入（1）通过展示一些著名建筑的图片或视频，如鸟巢、水立方等，引导学生思考这些建筑的建造需要多少资金投入，以及如何进行成本控制和造价计算。

（2）提问学生对建筑工程造价的初步认识，激发学生的学习兴趣。

2、知识讲解（1）建筑工程计量的基本概念和原则介绍计量的目的是为了确定工程的实物数量，为计价提供基础数据。

强调计量应遵循准确性、客观性和合法性的原则。

（2）建筑面积的计算详细讲解建筑面积的计算规则，包括不同结构类型建筑的计算方法，如单层建筑、多层建筑、阳台、雨篷等的面积计算。

通过实例让学生练习建筑面积的计算。

（3）分部分项工程计量分别讲解土方工程、基础工程、砌体工程、混凝土工程、钢筋工程等的计量方法和规则。

结合施工图纸，让学生进行工程量的计算，加强实际操作能力。

（4）建筑工程计价的原理和方法介绍工程造价的组成，包括直接费、间接费、利润和税金。

建筑工程计量与计价课程设计一、前言建筑工程计量与计价在建筑工程项目中起到了非常重要的作用，通过建筑工程计量与计价，可以对工程规模、质量、进度以及费用进一步控制和管理，从而保障工程项目的实施效果。

因此，在建设领域，建筑工程计量与计价课程是非常重要的课程之一。

本篇文档将为大家介绍建筑工程计量与计价课程设计的相关内容。

二、课程设计目的本课程设计将帮助学生深入理解建筑工程计量与计价的基础知识，通过实践操作，掌握实际应用技能，提高建筑工程计算和成本控制方面的能力，为今后工程实践打下坚实的基础。

三、设计内容3.1 题目课程设计的题目为“建筑工程计量与计价实战演练”。

3.2 设计内容3.2.1 设计背景某施工工地的竣工验收已经进入尾声，按照合同约定，该工程竣工结算款项需要提供全套施工资料、工程验收资料以及发票等相关资料。

作为该工程项目的计量员，需要认真梳理各个环节的工序、施工工艺及材料等因素，全面计算施工工程的工程量，制作出完整的计价汇总表格，并结合工程成本核算原则和成本控制方法，提出可行的合理建议。

3.2.2 设计要求1.利用建筑工程计量和计价的基本知识和方法，结合实际施工要求，编制出完整的计价清单和汇总表格。

2.针对计价表格中出现的问题和错误，提出适当的调整方法，保证计价表格的精准度与可操作性。

3.结合成本控制原则和方法，探讨成本控制的可行性，提出可行的成本控制方案，维护工程质量和工期进度。

3.2.3 设计流程1.首先，在施工过程结束后，完成工程量测量及记录，制作出工程量汇总清单。

2.掌握项目的主要成本构成因素，结合各环节的施工标准，计算出各施工单元的材料与人工成本，并记录其细节清单。

3.对整个工程进行综合核算，制定出整个工程的总成本表，汇总工程量表和单项清单报价表，同时报告工程成本控制方案。

4.针对出现的计量、计价问题，提出调整方案，并对成本控制方案进行评估。

5.最终，综合设计结果与评估分析的结果，形成计量计价实战演练的报告文件，并通过小组研讨、论文答辩等方式进行展示。

《建筑工程计量与计价》课程项目化教学设计【摘要】本文从项目化教学的角度探讨了《建筑工程计量与计价》课程的教学设计。

在介绍了项目化教学的背景、研究目的和意义。

在分别概述了项目化教学的概念和特点，分析了该课程的特点，提出了项目化教学设计的原则，设计了课程目标及教学内容，讨论了教学方法与手段。

在总结了项目化教学对课程的影响，评价了教学效果，并展望了未来的发展方向。

项目化教学能够提高学生的实践能力和创新能力，有助于培养学生的综合素质，提升课程的教学效果，是一种有效的教学模式。

【关键词】建筑工程计量与计价、项目化教学、教学设计、课程目标、教学方法、教学效果、未来发展。

1. 引言1.1 背景介绍建筑工程计量与计价是建筑工程专业中的重要课程，它涉及到建筑工程中的成本、工程量、造价等方面，对于培养学生的实际操作能力和综合素质具有重要意义。

传统的教学模式往往过于理论化、缺乏实践性，难以满足学生的学习需求和社会对人才的需求。

将项目化教学引入《建筑工程计量与计价》课程教学中，可以有效提高教学质量，增强学生的实践能力和创新能力。

在当前教育背景下，项目化教学已经成为一种广泛应用的教学模式，它强调学生围绕一个具体的项目进行学习和实践，通过完成项目来实现知识的获取和能力的提升。

对于《建筑工程计量与计价》这门专业课程来说，项目化教学能够更好地将理论知识与实际工程实践相结合，使学生在动手操作中加深对知识的理解，提升学习积极性和实践能力。

本课程项目化教学设计旨在通过引入项目化教学模式，实现课程教学的有效转变，促进学生的全面发展和提升教学效果。

1.2 研究目的研究目的是通过对《建筑工程计量与计价》课程项目化教学设计的探讨，旨在提高课程教学质量，激发学生学习的兴趣和动力，培养学生的实际操作和解决问题的能力。

具体目的包括：1.探讨项目化教学模式在建筑工程计量与计价课程中的应用效果，深入研究项目化教学设计对学生学习成效的影响；2.分析项目化教学设计在提升学生实践能力和创新能力方面的作用，探索适合建筑工程计量与计价课程的项目化教学策略；3.评价项目化教学模式对学生职业能力培养的影响，为提高建筑工程计量与计价课程教学质量提供理论支持和实践指导。

建筑工程计量与计价课程项目化教学设计摘要本文解决了如何将建筑工程计量与计价课程进行项目化教学的问题。

通过设计一个针对项目化教学的课程，实现了让学生更加深入理解建筑工程计量与计价的目的。

引言建筑工程计量与计价课程是建筑专业学生必须学习的一门重要课程。

在传统的教学模式下，学生们可以通过听讲和做题等方式来学习课程内容。

然而，这种方式往往难以让学生们真正理解建筑工程计量与计价的知识。

因此，本文提出了一种将建筑工程计量与计价课程进行项目化教学的方法，以此来帮助学生更好地理解实践中的运用。

课程设计我们将建筑工程计量与计价课程进行了项目化教学设计，具体如下：阶段一：项目计划编制这一阶段主要针对学生学习建筑工程计量与计价的知识，包括理论基础和一些基本概念的掌握等内容。

在这个阶段里，学生们需要完成的任务有： - 学习建筑工程计量与计价的基础知识 - 编制建筑工程项目计划书阶段二：建议书编写这一阶段主要让学生们了解建筑工程计量与计价实践流程并学习分析建筑工程造价的依据。

学生们需要完成的任务有: - 学习建筑工程计量与计价的分析方法 - 编写建筑工程建议书阶段三：设计阶段在这一阶段，学生们需要利用前两个阶段已经掌握的知识，通过实际的建筑工程项目的设计，来加深对建筑工程计量与计价知识的理解。

学生们需要完成的任务有: - 学习建筑工程计量与计价的实际应用 -完成一个小型建筑工程项目的设计阶段四：实施阶段在这个阶段里，学生们将会实际参与到项目的实施中，并根据实践经验来对建筑工程计量与计价进行再次学习和总结。

学生们需要完成的任务有： - 参与建筑工程实施 - 总结项目过程中的计量与计价内容阶段五：结项与归档在这一阶段里，学生们需要将整个项目进行总结和归档，并进行汇报。

学生们需要完成的任务有： - 进行课程总结 - 完成项目归档和汇报教学方法为了使学生们更好地理解建筑工程计量与计价的知识，我们使用了以下教学方法： - 班级讨论 - 实际实施项目 - 集体汇报结论本文通过设计一个针对项目化教学的课程，实现了让学生更加深入理解建筑工程计量与计价的目的。

建筑工程定额计量与计价课程设计一、项目概述本项目是一个建筑工程定额计量与计价课程设计，主要目的是通过实践操作，加深学生对定额计价知识的理解和掌握。

二、项目背景随着建筑工程的迅速发展，建筑工程价格计算变得越来越重要。

其中的定额计量和计价是建筑工程价格计算的基础。

本项目旨在通过对定额计量和计价的实践操作，提高学生的计算能力和实际操作能力。

三、项目目的1.深化学生对定额计量和计价的理解。

2.培养学生使用建筑工程计价软件的能力。

3.增强学生独立解决实际问题的能力。

四、环境要求1.软件环境：建筑工程计价软件。

2.硬件环境：计算机、打印机等相关设备。

五、项目内容1.定额计价基本概念本节主要介绍定额计价的基本概念，包括定额、工程量清单、建筑工程计价规范等，让学生对定额计价有更深入的了解。

2.定额计价操作本节主要让学生学会如何使用建筑工程计价软件，包括建立工程清单、明细项目设置、计价、汇总等。

3.定额计价实践操作本节根据实际的建筑工程案例，让学生进行实践操作，以应用所学知识解决实际问题，加深理解和掌握。

4.项目报告编写本节要求学生编写一个完整的定额计价项目报告，包括项目概述、实施计划、工程量清单、费用计算、结算报告等内容。

六、项目成果学生需要完成一个定额计价的实践项目，同时提交一份详细的项目报告。

七、参考教材《建筑工程计价》，李小军等主编，中国建筑工业出版社，2013年。

八、总结通过本项目的实践操作，学生可以深入了解定额计量与计价的基本概念，同时增强将理论知识应用于实际项目解决的能力。

通过此项目，学生可以更好地掌握建筑工程定额计量与计价的知识，为以后的工程实践提供有力的保障。

建筑工程计量与计价教学设计建筑工程计量与计价》学习领域教学项目设计：1.项目分析：项目来源：根据项目建设的要求，需要编制实验楼的项目预算。

建设地点：项目位于经济技术开发区。

该项工作要求执行北京市定额，按北京市计价要求进行，计算采用工料机计价方法。

任务分解：本工作的具体内容可分为四个部分：建筑基础计算、工程量计算及定额申请、装修工程量及定额申请、工程收费。

2、各环节功能：完成建筑基数计算为预算工作建立计算基础，进行建筑工程量计算与定额套用、装饰工程量与定额套用完成工程直接费计算，进行工程取费完成完整的工料机计价。

3.作业方案：阅读图纸，学习基本计算方法，学习定额计量方法，学习收费方法和工程收费。

预算工作采用北京市2001年的建设定额。

4、教学组织：建筑工程计量与计价学习领域的教学工作，以典型工作项目某实验楼为载体，开展项目教学，根据实际工作需要，对应的将学生分为8个学习小组，根据项目任务的需要按着实际工程项目的工作内容、方法、步骤，各学习小组分别独立进行建筑基数计算、建筑工程量计算与定额套用、装饰工程量与定额套用、工程取费等工作内容。

各学习小组均应按要求完成指定的预算编制任务，并提交合格的成果。

在项目进行过程中，贯彻“认知-体验-领悟-历练”的实践教学体系，实现教学与实践一体的工学结合教学模式。

在教学过程中，采用小组讨论的方式制定工程项目实施方案。

根据进度的具体情况，各小组将在教师的指导下讨论并确定工程项目在各个环节的实施方案，然后在教师的指导下开展项目的实施过程。

对于实施过程中遇到的问题，教师可以运用多媒体演示、分析讲解、物理分析等方法来指导学生学习专业技能，在教学过程中，教师可以提出一些有针对性的问题，供学生学习和实践。

建筑工程计量与估价领域的整个教学过程都是围绕这一典型的预算工作案例展开的，并为学生提供其他具有代表性的工程案例作为参考，防止学生在工作面前束手无策。

在教学过程中，加强各个环节的考核，通过考核促进学习。

重庆大学城市科技学院课程设计报告书课程名称：建筑工程计量与计价题目：学院：建筑管理学院专业班级：级工程造价班学生姓名：雷杨学号12256428指导教师：王浩总评成绩：完成时间： 2016年12月24日课程设计指导教师评定成绩表项目分值优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)评分参考标准参考标准参考标准参考标准参考标准学习态度20学习态度认真，科学作风严谨，严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务学习态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间，按期完成各项工作学习态度尚可，能遵守组织纪律，能按期完成任务学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度技术水平与实际能力30设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准确，有很强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献查阅能力强、引用合理、调查调研非常合理、可信设计合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献引用、调查调研比较合理、可信设计合理，理论分析与计算基本正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手能力，主要文献引用、调查调研比较可信设计基本合理，理论分析与计算无大错，实验数据无大错设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差，文献引用、调查调研有较大的问题计算书、图纸撰写质量50结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸非常工整、清晰结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸工整、清晰结构合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求，书写比较工整；图纸比较工整、清晰结构基本合理，逻辑基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求；图纸比较工整内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求；图纸不工整或不清晰导教师评定成绩：指导教师签名：年月日《建筑工程计量与计价》课程设计任务书一、设计时间及地点1、设计时间：本次设计时间为两周，2016—2017学年第一学期15-16周（2016.12.12 ----2016.12.23）2、设计地点：A主510二、设计目的和要求1、课程设计目的《建筑工程计量与计价》是一门实践性很强的课程，必须通过一定时间的动手训练，才能使学生掌握施工图预算的基本原理及基本编制方法，达到教学大纲要求的程度，并为今后的工作打下良好的基础。

《 建筑工程计量与计价》课程整体教学设计 一、管理信息课程名称 建筑工程计量与计价 制定时间 2017 年1月 课程代码 042001 所属院部 工程管理学院工程管理学院 制 定 人 马涛 审 核 人二、基本信息学分 5 课程类型 专业课专业课 学时 6学时 授课对象 建筑工程技术 先修课程《建筑识图与房屋构造》《建筑材料》《建筑工程招投标实务》《建筑工程施工技术》《建筑工程法规与相关法规》后续课程 《建筑工程项目管理》《合同管理与索赔》《监理概论》《安全管理》等课程三、课程设计1、课程目标设计（表1）总 体 目 标通过该课程的学习，使学生具备定额的应用能力、提高学生的实践动手能力、培养学生编制施工图预算的基本能力。

①通过对建筑工程预算定额的套用、工料分析、材料价差调整方法相关内容的学习，使学生能够熟练使用定额，具备对定额的应用能力。

②通过对各分部分项工程工程量计算规则的学习②通过对各分部分项工程工程量计算规则的学习,,培养学生工程量计算的能力，通过工程量计算练习能对各分部分项工程进行准确列项，并进行直接工程费和专业措施费的确定，熟练使用标准图集。

注重提高学生实践动手能力、综合操作能力。

③通过对建安工程造价确定的学习，是学生掌握建筑工程费用组成，工程类别划分标准及费率适用范围，掌握各项费用计算方法、程序，通过模拟仿真案例实训初步培养学生编制施工图预算的基本技能，为学生就业打好基础。

具 体 能 力 目 标 ① 建筑工程预算定额的应用能够对定额进行直接套用和换算能够对定额进行直接套用和换算;;能够学会工料分析和材料价差进行调整方法 。

② 建筑面积的计算 能够具有建筑面积计算的能力③ 土石方工程计量与计价能够识读建筑工程基础施工图纸；能够对平整场地、挖沟槽、挖基坑坑、挖土方及其相关项目进行计量与计价方及其相关项目进行计量与计价；能够熟练使用定额，按图纸完成一个单位土石方工程的计量与计价石方工程的计量与计价。

建筑工程计量与计价实务课程设计一、课程设计概述本课程设计旨在培养学生对建筑工程计量和计价的实际应用能力，通过实践课程设计让学生掌握建筑工程计量和计价内容的基本理论及实践中的应用方法。

课程设计通过学生在实际工程项目中的测量、计算、评估和成本分析等实践技能的训练，培养出高素质的建筑工程专门人才。

二、课程设计内容1. 工程测量1.1 建筑物空间测量1.2 土地测量1.3 道路工程测量1.4 桥梁工程测量1.5 水利工程测量1.6 矿山工程测量2. 工程量清单2.1 工程造价计算2.2 工程量清单制作2.3 工程量清单计算2.4 造价措施编制3. 工程计价3.1 工程概算编制3.2 工程投标报价3.3 工程施工预算编制3.4 工程施工决算编制3.5 工程造价咨询4. 成本分析4.1 成本结构分析4.2 制造成本计算4.3 项目成本估算4.4 利润率分析三、课程设计要求本课程设计为实践性课程，要求学生通过实际项目的实践，学习并掌握建筑工程计量和计价的基本理论和实践操作技能。

1.学生可根据自己熟悉领域或感兴趣的工程项目，自主选择一个实际工程项目进行实践操作。

2.学生选定的项目应包括工程代码、工程名称、工程地点、工程规模等基本信息。

3.学生需完成选定项目的工程测量、工程量清单制作、工程计价、成本分析等内容。

4.学生需提交四份课程设计报告：工程量清单制作报告、工程计价报告、成本分析报告和总结报告。

5.学生需提交选定项目的清单、概算、投标报价、施工预算、成本控制表等相关文件。

四、课程设计评分标准1.清单计价及编制准确性（30分）2.工程计价及施工预算编制准确性（30分）3.成本分析的可行性及精确度（20分）4.报告的完整性和规范性（10分）5.工程技术的可行性和实用性（10分）。