四年级英语下册前置性作业

Unit 6 Travel——Can I help you? ___________________________________________.——I'm going to Mount Taishan._________________________________.——I'm going back to Canada in July._____________________________.——Where are you going? ______________________________________.教学过程学法指导Ⅰ．Warming up1．Greetings2．出示祖国著名旅游景点.Ⅱ．Presentation1．Show the learning taskT: Children, do you like holidays? Why? 通过与学生讨论假期的生活引出本课的教学任务和课题,在此同时教师板书课题:Unit6 Travel Lesson 1 I'm going to Mount Taishan.2．Learn new words and new sentences.a．幻灯片出示少林寺图T: Look! Where is it? 学生回答后教师总结,并引到今天的课题上.Yes. It's the Shaolin Temple. How beautiful it is! Summervacation is coming. I'm going to travel. I'm going to go to theShaolin Temple. Children, are you going to go to travel?Ss. Yes.新授travel ,trousers/tree引导学生说出tr的发音, apple/ cap/cat引导学生总结a的发音.新授vacation, a 发音引导学生自己说出.T: Where are you going?师生自由谈话导入.（板书I'm going togo to …）根据学生的回答,选择最合适的方式并进行教学.b．幻灯片依次出示泰山、桂林、长城等图片,让学生更多的练习句型I'm going to go to…3．T: I'm going to the Shaolin Temple. Let's watch the cartoonand try to find out where are they going?(屏幕出示Danny, Jenny,Li Ming, Guo Yang, Peter的图片)T: If you are Guo Yang, where are you going?S1: I'm going to Mount Taishan.新授: mount, trousers/out引导学生说出ou的发音.T: If you are Peter, where are you going?S2: I'm going to Dalian.T: If you are Jenny, where are you going?S3: I'm going back to Canada.新授: back,男女生读,大小声读.T: If you are Li Ming, where are you going?S4: I'm going to the Shaolin Temple.Ⅲ．Practice1．Listen to the tape and read it for twice.新授:temple, egg/bed/ desk引导学生思考总结e的发音.2．Play in roles.四大排分角色朗读.3 .Play in roles.小组分角色朗读.4．Play a game.游戏方法:利用多媒体,让两个学生A/B背对屏幕,其他同学看到快闪的图片后表演,学生A问B Where are you going?学生回答I'm going to…让孩子们在玩中学,寓教于乐.老师注重发挥评价的激励作用,对每个小组的评价不仅激发了学生的集体荣誉感,而且培养了小组成员团结合作的精神.5．Find your partner.大组中分发景点门票或机票车票London, Hainan, Mount Taishan, Sydney.让学生问Where are you from? I'm from…找到自己的同路人,一起去"车"上或"飞机"上,车和飞机就是四大排.6．小组讨论自己的目的地的优点,一个组一句话,然后为其他组投票,看哪个景点最吸引人.Ⅳ．ConsolidationDo a survey小组活动用学过的Where are you going? I'm going to…询问其他学生的目的地,并填表.HomeworkT: At last, let's visit our beautiful China.(多媒体出示祖国的美丽图片)We have seen lots of beautiful pictures. Where are you going to。

一、选择题1. 下列哪个选项是正确的？A. I am a teacher.B. I am a doctor.C. I am a student.2. 下列哪个选项是正确的？A. He is a good boy.B. She is a good girl.C. It is a good book.3. 下列哪个选项是正确的？A. I like apples.B. I like bananas.C. I like oranges.4. 下列哪个选项是正确的？A. I have a cat.B. I have a dog.C. I have a bird.5. 下列哪个选项是正确的？A. I can swim.B. I can run.C. I can jump.二、填空题1. My name is ________.2. I am ________ years old.3. I like ________.4. I have a ________.5. I can ________.三、简答题1. 简述英语的重要性。

2. 简述学习英语的方法。

3. 简述英语在日常生活和学习中的应用。

4. 简述如何提高英语口语能力。

5. 简述如何提高英语听力能力。

一、选择题1. C2. B3. A4. A5. C二、填空题1. My name is ________.2. I am ________ years old.3. I like ________.4. I have a ________.5. I can ________.三、简答题1. 英语是全球通用的语言，掌握英语可以帮助我们更好地了解世界，拓宽视野，提高自身竞争力。

2. 学习英语的方法包括：多听、多说、多读、多写，参加英语角、观看英语电影、听英语歌曲等。

3. 英语在日常生活和学习中的应用包括：交流、学习、工作、旅游等。

4. 提高英语口语能力的方法包括：多与英语母语者交流、参加口语培训班、模仿英语电影和歌曲等。

英语2020-2021练习题卷学校 班级 考号 姓名__________________________ 密 封 线PEP 人教版四年级英语上册Unit 4 My home 作业The first period班级： 姓名： 家长签名：1.同学们，看看自己的家，对照46页的图片，你能用英语说出这些室的名称吗？它们是 。

2.在练习本四线格内正确抄写所学的房间名称。

study Bathroombedroom living roomKitchen我的发现_________________________________________。

3.结合46页插图，找一找图片上的小孩在做什么，小组讨论在study 、Bathroom 、bedroom 、living room 、Kitchen 都能做什么。

1）Go to the ________.Watch TV .2) Go to the study. ________a book. 3）Go to the kitchen.4) Go to the ________.Take a shower.5) Go to the ________.Have a sleep.Unit 4 My home 前置性作业The first period班级： 姓名： 家长签名：1.同学们，看看自己的家，对照46页的图片，你能用英语说出这些室的名称吗？它们是 。

2.在练习本四线格内正确抄写所学的房间名称。

study Bathroombedroom living roomKitchen我的发现_________________________________________。

3.结合46页插图，找一找图片上的小孩在做什么，小组讨论在study 、Bathroom 、bedroom 、living room 、Kitchen 都能做什么。

1）Go to the ________.Watch TV . 2)Go to the study. ________a book. 3)Go to the kitchen.英语2020-2021 四年级上册练习题 卷Unit 4 My home 前置性作业The second period 姓名：1.This is my home.我的理解是 ， 那么这是你的房间吗？应该怎么说 （小组讨论）2.小组内读一读47页的对话,找出IS 引导的句子 和答语小组内交流，并且说给全班同学。

北京课改版四班级英语下册达标检测卷（四）一．给下列句子选出正确的汉语意思。

(10分)( )1.My home is in front of the building.A.我家在建筑物的前面。

B.我家在建筑物的后面。

C.我家在建筑物的四周。

( )2.The police station is behind the school.A.警局正好在学校的后面。

B.消防局在学校的右面。

C.警局正好在学校的右面。

( )3.You are welcome.A.格外感谢。

B.你是受欢迎的。

C.不用谢。

( )4.Where can I find the gas station?A.我在哪能找到加油站?B.我在哪能找到消防局?C.加油站在几楼?( )5.Do you see a grey plane?A.你观察一架黑色的飞机了吗?B. 你观察一架灰色的飞机了吗？( )6.Do you see ______kites in the sky(天空)?Yes, I do.A. thoseB.thisC.that ( )7.It’s dangerous to the street here.A. crossingB. crossC. crosses( )8.—Can I go roller-skating?I’m afraid not. You may hurt .A. yourB. heC. yourself( )9.Don’t talk .A.in the parkB. in the reading roomC.in the museum( )10.—What’s the meaning of the sign“________”?A. No littering.B. No running.C. No smoking.二、给下列句子选择正确的答语。

(10分)( )1.Be careful. Don’t break the vase.( )2.You look sad. What’s the matter?( )3.What happened to the girl?( )4.Are the keys in the door?( )5.Let’s go swimming next Sunday.A.I lost my book.B. No, I won’tC. Yes, they are in the door.D. Great.E. She fell down from the bike.三、连词成句。

问渠那得清如许为有源头活水来赤化中学学生生本培训专题——前置研究同学们，迟日江山丽, 春风花草香，在这春意盎然的日子里，生本的春风也吹进了我们的课堂，我们一改以前老师讲学生听的教学模式，每个同学成为主宰学习的主人，课堂成为了展示我们青春和才华的舞台，在生本的课堂上，我们看到了生命成长的律动，感受到了发自肺腑的真情流露，听到了旁征博引的精彩发言……但是，这所有的变化都开始于前置研究。

下面我就如何准备前置研究给大家交流一些我个人的观点。

北宋时候，有一个著名的画家，名叫文同，他是当时画竹子的高手。

文同为了画好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮风下雨，或是天晴天阴，他都常年不断地在竹林子里头钻来钻去。

三伏天气，日头像一团火，烤得地面发烫。

可是文同照样跑到竹林子对着太阳的那一面，站在烤人的阳光底下，全神贯注地观察竹子的变化。

他一会儿用手指头量一量竹子的节把有多长，一会儿又记一记竹叶子有多密。

汗水湿透了他的衣衫，满脸都流着汗，可是他连用手抹也没抹一下，就跟没事儿似的。

有一回，天空刮起了一阵狂风。

接着，电闪雷鸣，眼看着一场暴雨就要来临。

人们都纷纷往家跑。

可就在这时候，坐在家里的文同，急急忙忙抓过一顶草帽，往头上一扣，直往山上的竹林子里奔去。

他刚走出大门，大雨就跟用脸盆泼水似地下开了。

文同一心要看风雨当中的竹子，哪里还顾得上雨急路滑！他撩起袍襟，爬上山坡，奔向竹林。

他气喘吁吁地跑进竹林，没顾上抹一下流到脸上的雨水，就两眼一眨不眨地观察起竹子来了。

只见竹子在风雨的吹打下，弯腰点头，摇来晃去。

文同细心地把竹子受风雨吹打的姿态记在心头。

由于文同长年累月地对竹子作了细微的观察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形状有什么变化；在阴晴雨雪天，竹子的颜色、姿势又有什么两样；在强烈的阳光照耀下和在明净的月光映照下，竹子又有什么不同；不同的竹子，又有哪些不同的样子，他都摸得一清二楚。

所以画起竹子来，根本用不着画草图。

有个名叫晁补之的人，称赞文同说：文同画竹，早已胸有成竹了。

PEP四下Unit 4 At the farm B let’s talk导学案
班级姓名
呢？(请在框中打勾)
B. Museum()
C. Zoo
好消息，我们可以和Mike、Sarah一起去郊游哦！在出发前，老师还布置了一个任务，请根据所知道的农场的知识，生活经验，填一填（名称、颜色、特征）
3.Deign your green farm. 同学们，在外国，成为一名农民是很光荣的哦！如果你能拥有属于自己的农场，你会怎么设计呢？
请选择1个自己喜欢的区域：fruit zone，vegetable zone，animal zone，restaurant（餐馆），farm shop（农场商店)并画出来区域中的东西，涂上自己喜爱的颜色。

尝试着介绍给你爸爸妈妈听！
This is my farm.
This is the _________ zone.
Look, these are...s .
They’re... .
...
My Farm。

浅谈农村小学英语中年段前置性作业设计——以“爱种子”教学模式主题拓展课型为例摘要：“双减”政策的持续推进，促进了小学英语课程作业设计的变革。

前置性作业是知识巩固、能力培养和课堂延伸的重要手段，更是落实英语学科核心素养、实现学科育人功能的重要环节。

本文主要结合“爱种子”教学模式中的主题拓展课型及农村小学中年段学生的学情，对小学英语“主题扩展”课型的前置性作业进行内容、形式和反馈等创新设计。

希望通过实施创新性和实践性的前置性作业设计，能够有效激发农村中年段小学生对英语学科知识的自主学习意识，培养其自主探究精神，同时为小学英语一线教学工作者提供一些设计前置性作业的参考和借鉴。

关键词：前置性作业设计；主题拓展；农村一、绪论（一）研究背景1.现实背景2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，其中明确要求在“双减”背景下减轻学生过重的作业负担，并明确提出了全面压减作业总量和时长。

但是，如何布置小学作业、减轻学生负担，同时还要提质增效，这些问题都值得深思。

教育部在鼓励布置分层作业、弹性作业、个性化作业，科学设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科综合作业的同时，于2022年4月8日印发了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，明确提出把握作业育人功能，严格控制书面作业总量，提高作业设计质量等十项要求。

关于前置性作业现状，有研究表明，当前前置性作业在实施的过程中，常常会有“形式化”和“被动性”特点。

现实教学实践中前置性作业往往得不到重视，教师只是为了布置作业而布置作业，对于前置性作业的内容设计关注不够。

[1]前置性作业在学生发展过程中扮演了消极角色，它们某种程度上不但妨碍了孩子们的发展和进步；而且影响了课堂教学的高效进行。

英语学科在小学阶段，教师经常布置前置性的作业，对课文、单词进行形式单一的朗读和抄写，学生往往抱着被动的态度去草草完成，这样既不利于提高学生的英语学习能力，又不利于培养学生英语学科的核心素养。

一、听力部分1. Listen and choose the correct picture. (每小题2分，共10分)(1) A. B. C.(2) A. B. C.(3) A. B. C.(4) A. B. C.(5) A. B. C.2. Listen and choose the correct answer. (每小题2分，共10分)(1) A. Yes, he is. B. No, he isn't. C. He is seven.(2) A. It's sunny. B. It's cloudy. C. It's rainy.(3) A. I can play football. B. I can play basketball. C.I can play tennis.(4) A. I like apples. B. I like bananas. C. I like oranges.(5) A. She is a teacher. B. She is a doctor. C. She is a nurse.二、词汇部分(1) There are many books ______ the desk.A. onB. inC. under(2) The cat is ______ the tree.A. onB. inC. under(3) The boy is ______ the ball.A. kickingB. eatingC. sleeping(4) The girl is ______ a book.A. readingB. writingC. singing(5) The dog is ______ the bone.A. eatingB. drinkingC. sleeping2. Match the words with their meanings. (每小题2分，共10分)(1) A. bigB. smallC. tallD. short(2) A. happyB. sadC. angryD. tired(3) A. hotB. coldC. warmD. cool(4) A. morningB. afternoonC. eveningD. night(5) A. MondayB. TuesdayC. WednesdayD. Thursday三、阅读部分Read the passage and answer the questions. (每小题2分，共10分)My name is Tom. I am seven years old. I am a student. I like playing football. I can play basketball, too. I have a brother. His name is Jack. He is six years old. He is a good student. He likes reading books. We both like playing games.(1) What's Tom's name?(2) How old is Tom?(3) What does Tom like?(4) What can Tom do?(5) Who is Jack?四、写作部分Write a short passage about your favorite animal. (10分)一、听力部分1. (1) A (2) B (3) C (4) A (5) B2. (1) A (2) C (3) A (4) C (5) B二、词汇部分1. (1) A (2) C (3) A (4) A (5) A2. (1) A big (2) B small (3) C tall (4) D short (5) A happy三、阅读部分(1) Tom (2) seven (3) playing football (4) playbasketball (5) Tom's brother四、写作部分My favorite animal is the panda. Pandas are very cute and friendly. They have black and white fur. They like eating bamboo. Pandas live in China. They are endangered animals. We should protect them and their homes.四、语法部分1. Choose the correct form of the verb. (每小题2分，共10分)(1) I ______ (go) to school every day.A. goB. goesC. am going(2) He ______ (play) football with his friends.A. playsB. is playingC. played(3) They ______ (watch) TV at 7:00 p.m.A. watchB. are watchingC. watched(4) She ______ (eat) an apple now.A. eatsB. is eatingC. ate(5) We ______ (do) our homework after school.A. doB. are doingC. did(1) ______ do you go to school?A. WhatB. HowC. When(2) ______ is your birthday?A. WhatB. HowC. When(3) ______ do you like?A. WhatB. HowC. Why(4) ______ is your mother?A. WhatB. HowC. Who(5) ______ do you live?A. WhatB. HowC. Where五、情景交际部分1. Choose the correct response to the given situation. (每小题2分，共10分)(1) A: Good morning!B: ______A. Good morning!B. Good afternoon!C. Good evening!(2) A: Can I help you?B: ______A. Yes, you can.B. No, thanks.C. Yes, please.(3) A: How are you?B: ______A. I'm fine, thank you.B. I'm seven.C. I'm a teacher.(4) A: What's your name?B: ______A. My name is Tom.B. I'm fine, thank you.C. I'm seven.(5) A: Do you like apples?B: ______A. Yes, I do.B. No, I don't.C. I don't know.六、翻译部分1. Translate the following sentences into English. (每小题2分，共10分)(1) 我喜欢踢足球。