第八讲 除法(算式谜)

算式谜（二）专题简析：解决算式谜题，关键是找准突破口，推理时应注意以下几点：1.认真分析算式中包含的数量关系，找出隐蔽条件，选择有特征的部分作出局部判断；2.利用列举和筛选相结合的方法，逐步排除不合理的数字；3.试验时，应借助估值的方法，以缩小所求数字的取值范围，达到快速而准确的目的；4.算式谜解出后，要验算一遍。

例1：在下面的方框中填上合适的数字。

□7 6×□□1 8 □□□□□□3 1 □□0练习一在□里填上适当的数。

（1） 6 □（2）□2 □□（3） 2 8 5×3 5 ×□ 6 ×□□3 3 □□□04 1 □ 2 □1 □8 □□7 0 □□□□□□□□□□□□□9 □□例2：在下面方框中填上适合的数字。

练习二在□内填入适当的数字，使下列除法竖式成立。

例3：下面算式中的a、b、c、d 这四个字母各代表什么数字？a b c d×9d c b a练习三求下列各题中每个汉字所代表的数字。

（1）花红柳绿×9柳绿花红花= 红= 柳= 绿=（2）1 华罗庚金杯× 3 华= 罗= 庚=华罗庚金杯 1 金= 杯=（3）盼望祖国早日统一×一盼= 望= 祖= 国= 盼盼盼盼盼盼盼盼盼早= 日= 统= 一=例4：在1、2、3、4、5、6、7、8、9 这九个数字中间加上“＋、－”两种运算符号，使其结果等于100（数字的顺序不能改变）。

1 2 3 4 5 6 7 8 9 = 100练习四：（1）在下面等号左边的数字之间添上一些加号，使其结果等于99（数字的顺序不能改变）。

9 8 7 6 5 4 3 2 1 = 99（2）一个乘号和七个加号添在下面的算式中合适的地方，使其结果等于100（数字的顺序不能改变）。

1 2 3 4 5 6 7 8 9 = 100（3）添上适当的运算符号和括号，使下列等式成立。

1 2 3 4 5 = 100例5：在下面的式子里添上括号，使等式成立。

三年级除法算式谜题一、除法算式谜题（一）1. 在□里填上合适的数字，使算式成立。

- 算式：begin{array}{r}□2enclose{longdiv}{6□4}end{array}- 解析：- 因为被除数的最高位是6，除数是□2，想6除以几是整十数，60÷3 = 20，所以除数可能是32。

- 再看6□4÷32，32×20 = 640，所以商是20，被除数就是32×20 = 640，这个算式就是begin{array}{r}32enclose{longdiv}{644}end{array}，余数是4。

2. 补全下面的除法算式。

- 算式：begin{array}{r}□□enclose{longdiv}{4□5}end{array}- 解析：- 因为被除数的个位是5，除数是两位数，想5的倍数中是两位数的有15、25等。

- 假设除数是15，405÷15 = 27，这个算式就是begin{array}{r}15enclose{longdiv}{405}end{array}。

3. 填数字，使除法算式成立。

- 算式：begin{array}{r}□5enclose{longdiv}{7□0}end{array}- 解析：- 除数是□5，想700÷5 = 140，750÷5 = 150。

- 假设除数是15，15×50 = 750，所以这个算式可以是begin{array}{r}15enclose{longdiv}{750}end{array}。

4. 求下面除法算式中的数字。

- 算式：begin{array}{r}□3enclose{longdiv}{9□9}end{array}- 解析：- 除数是□3，900÷30 = 30，990÷33 = 30。

- 所以这个算式可以是begin{array}{r}33enclose{longdiv}{999}end{array}，商是30，余数是9。

1在下面的□里填上合适的数字。

I 6口
X 3 5 3 3 □ 1 口8
□ □□□
2.在下面的□里填上合适的数字。

2 3 5 X □口 1 D2 □ □ □口 □ 9 □口
1.下面算式中的a 、b 、c 、d 这四个字母各应代表什么数字?
abed X 9 d c b a.
2 •下式中“数学俱乐部”分别代表哪些数字?
1数学俱乐部
X 3
数学俱乐部1
2 •算式中的不同的汉字各代表哪个数字?
好学I
X 学奸 □□口 □□口
2好0
1
2华罗庚金杯
X
3
华罗庚金杯2
2口 X □口 ran □ □8 □ □□ 1
7•请在下面的□里填上适当的数字，使算式成立。

6口
X 3 5
~3_3 □
1 口8
□nnn
F面算式中汉字或字母分别代表不同的数字，请将汉字或字母还原成数字
我爱数学
X 9
学数爰我
10.相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字。

算式中的汉字分别代表什么数字？
製春夏秋冬年数字谜真有
X 3 X 趣
春夏秋善年2 有真谜字数
⑴□ 2 □口
X □ 6
□ □04
□□70
□□口□口⑶285
X丨
1
□
1□2□
8.
⑴6□
X35
35□
1□S
□□□□
□□□。

算式谜一、算式迷加减法1.个位数字分析法2.加减法中的进位与退位3.奇偶性分析法 二、算式谜问题解题技巧1.解题的突破口多在于竖式或横式中的特殊之处，例如首位、个位以及位数的差异；2.要根据不同的情况逐步缩小范围，并进行适当的估算；3.题目中涉及多个字母或汉字时，要注意用不同符号表示不同数字这一条件来排除若干可能性；4.注意结合进位及退位来考虑；模块一、加法类型 【例 1】 在下边的算式中，相同的符号代表相同的数字，不同的符号代表不同的数字，根据这个算式，可以推算出：+++☆=_______.【考点】加法数字谜 【难度】3星 【题型】填空【解析】 比较竖式中百位与十位的加法，如果十位上没有进位，那么百位上两个“□”相加等于一个“□”，得到“□”0=，这与“□”在首位不能为0矛盾，所以十位上的“□+□”肯定进位，那么百位上有“□+□110+=+□”，从而“□”9=，“☆”8=。

再由个位的加法，推知“○+△8=”．从而“+++=☆98825++=”．【答案】+++=☆98825++=【巩固】下面两个算式中，相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字，那么A +B +C +D +E +F +G = 。

【考点】加法数字谜 【难度】3星 【题型】填空【关键词】迎春杯，三年级，初赛，第8题【解析】 突破口是A=1，所以E=6，B=3或4.若B=3，F=5，C=4，G=9，D=8，满足题目；若B=4，F=4，矛盾，舍.综上，A +B +C +D +E +F +G=1+3+4+8+6+5+9=36.【答案】36【例 2】 下面的算式中不同的汉字表示不同的数字，相同的汉字表示相同的数字.如果巧+解+数+字+谜=30，那么“巧解数字谜”所代表的五位数是多少？【考点】加法数字谜 【难度】3星 【题型】填空【解析】 观察算式的个位，由于谜+谜+谜+谜+谜和的个位还是“谜”，所以“谜”＝0或5。

① 若“谜”=0，则十位上字×4的个位是字，字=0，出现重复数字，因此“谜”≠0。

除法算式谜【名师解析】“算式谜”是一种有趣的数学问题。

它利用运算法则和推理，通过观察、判断、推理、尝试等方法把算式中缺少的数填写出来。

解算式谜可以通过加减乘除算式中各部分之间的关系来解谜，其关键在于找准“突破口”。

找“突破口”的方法主要有：①看个位；②看最高位；③看位数变化；④看其他位置。

【名师解析】例1：□里填哪些数字，可使这道除法算式成为一道完整的算式？65练习：在□里填上适当的数，使算式成立。

750（2）（1）048例2：在下面竖式的□里，各填入一个合适的数字，使算式成立。

练习：□里可以填哪些数字？（2）42818（1）例3：□里可以填哪些数字？练习：□里可以填哪些数字？例4：在下面竖式的□里，各填入一个合适的数字，使算式成立。

4427练习：在下面竖式的□里，各填入一个合适的数字，使算式成立。

（2）52962504（1）例5：在下面□中填入适当的数，使算式成立。

488221练习：在下面□中填入适当的数，使算式成立。

例6：在下面□中填入适当的数，使算式成立。

练习：在下面□中填入适当的数，使算式成立。

【选讲】请补全下面这个除法算式。

【综合精炼】1、□里可以填哪些数字？2、□里可以填哪些数字？3、□里可以填哪些数字？4、你有几种不同的填法？5、要使除到最后的余数是3，□里可以填数字几？6、在下面竖式的□里，各填入一个合适的数字，使算式成立。

7、在下面□中填入适当的数，使算式成立。

8、在下面□中填入适当的数，使算式成立。

9、在下面□中填入适当的数，使算式成立。

10、在下面□中填入适当的数，使算式成立。

【挑战竞赛】将1—9这九个数字分别填入下面算式的九个空格内（每个数字只用一次），使等式成立。

（第八届世奥赛）除法算式谜【名师解析】“算式谜”是一种有趣的数学问题。

它利用运算法则和推理，通过观察、判断、推理、尝试等方法把算式中缺少的数填写出来。

解算式谜可以通过加减乘除算式中各部分之间的关系来解谜，其关键在于找准“突破口”。

算式谜（二）专题简析：解决算式谜题，关键是找准突破口，推理时应注意以下几点：1．认真分析算式中包含的数量关系，找出隐蔽条件，选择有特征的部分作出局部判断；2．利用列举和筛选相结合的方法，逐步排除不合理的数字；3．试验时，应借助估值的方法，以缩小所求数字的取值范围，达到快速而准确的目的；4．算式谜解出后，要验算一遍。

例1：在下面的方框中填上合适的数字。

□7 6×□□18 □□□□□□3 1 □□0练习一在□里填上适当的数。

（1） 6 □（2）□2 □□（3） 2 8 5 ×3 5 ×□ 6 ×□□3 3 □□□04 1 □ 2 □1 □8 □□7 0 □□□□□□□□□□□□□9 □□例2：在下面方框中填上适合的数字。

练习二在□内填入适当的数字，使下列除法竖式成立。

例3：下面算式中的a、b、c、d这四个字母各代表什么数字？a b c d×9d c b a练习三求下列各题中每个汉字所代表的数字。

（1）花红柳绿×9柳绿花红花= 红= 柳= 绿=（2）1 华罗庚金杯× 3 华= 罗= 庚=华罗庚金杯 1 金= 杯=（3）盼望祖国早日统一×一盼= 望= 祖= 国=盼盼盼盼盼盼盼盼盼早= 日= 统= 一=例4：在1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数字中间加上“＋、－”两种运算符号，使其结果等于100（数字的顺序不能改变）。

1 2 3 4 5 6 7 8 9 = 100练习四：（1）在下面等号左边的数字之间添上一些加号，使其结果等于99（数字的顺序不能改变）。

98 7 6 5 4 3 2 1 = 99（2）一个乘号和七个加号添在下面的算式中合适的地方，使其结果等于100（数字的顺序不能改变）。

1 2 3 4 5 6 7 8 9 = 100（3）添上适当的运算符号和括号，使下列等式成立。

1 2 3 4 5 = 100例5：在下面的式子里添上括号，使等式成立。

三年级除法竖式谜(word版可编辑修改)
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三年级数学思维训练
（除法竖式谜)
例:在
里填入合适的数字，使竖式成立。

练习:在里填入合适的数字，使竖式成立.
4 8
0 4 4 2 5
8 2 9 ） 1
4
0 6 4 ） 2 0
2
7
8
2 8
1 6。

算式谜1．将数字0、1、3、4、5、6填入下面的□内，使等式成立，每个空格只填入一个数字，并且所填数字不能重复。

□×□＝□2＝□□÷□2．在下面算式中的空格内各填入一个数字，使算式成立。

3．下题中不同的字母或汉字代表不同的数字，相同的字母或汉字代表相同的数字，当它们各代表什么数字时，算式成立？（1）（2）4．将1—8这8个数分别填入下面算式的方格中，使等式成立。

□□＋□＝□×□□÷□＝□5．将1—9这9个数填入□，每个数只能用一次，使各等式成立。

□＋□＝□□－□＝□□×□＝□6．在下面算式中的空格内各填入一个数字，使算式成立。

（1）（3）7．下题中不同的字母或汉字代表不同的数字，相同的字母或汉字代表相同的数字，当它们各代表什么数字时，算式成立？（1）（2）＋功成会运奥办申祝庆8 6 4 1 9 7 5 3 2庆祝申办奥运会成功＋红星星红星红爱星星上＋们我学爱们我学我上学学爱高＋登攀峰高登攀峰攀高登峰我73×927 46－12 07＋奥林匹克林匹克匹克克2 0 0 8C＋5 1 6BACBA86 3＋1 2 8（3）（4）（5）8. 把＋、－、×、÷分别填在适当的圆圈中（每个只允许用一次），并在正方形中填入适当的整数，可以使下面两个等式都成立。

此时，正方形中的数是多少？。

① 9○13○7=124 ② 18○2○5=□9.把＋、－、×、÷分别填在适当的圆圈中（每个只允许用一次），并在正方形中填入适当的整数，可以使下面两个等式都成立。

① 17○6○2=124 ② 5○14○7=□10.在下面的数字之间添上＋、－、×、÷及括号，使得等式成立。

（数字的顺序不能改变）1 2 3=1 1 2 3 4=1 1 2 3 4 5=1 1 2 3 4 5 6=111.把＋、－、×、÷分别填在适当的圆圈中（每个只允许用一次），并在正方形中填入适当的整数，可以使下面两个等式都成立。

目录第一讲找规律 (2)第二讲有余数的除法 (7)第三讲上楼梯问题 (12)第四讲找几何图形的规律 (17)第五讲速算与巧算 (23)第七讲植树问题 (28)第八讲算式谜 (33)第一讲找规律趣味数学小朋友们，指南针为什么能指示方向呢？阅读了下面的资料，相信你一定会有所了解的！指南针为什么能指示方向一个小小的指南针，无论你把它放在什么地方，总是固执地一头指向南，一头指向北。

难怪在茫茫沙漠中，在无边无际的大海上，人们要依靠它辨别方向呢。

我们居住的地球，其实是一个巨大的磁铁。

它与生活中普通的小磁铁没有什么区别，也有两极，N极在地球北极附近，S极在地球南极附近。

磁体还有一个共同的特点：相同的两个极性互相排斥，不同的两个极性互相吸引。

所以，地球上的任何磁性物体，都会受地球这个大磁块的影响，把它们的S 极指向地球N极，而N极则指向地球S极。

因此，正是我们的地球，紧紧吸引着用天然磁铁磨成的指南针，使它永远一头指向北方，一头指向南方。

数学谜语（开心一刻）一侧红来一侧蓝，扁扁身体两头尖，打开盖子看一看，告你东西和南北。

找规律：按照一定次序排列起来的一列数，叫做数列。

如自然数列：1，2，3，4，……双数列：2，4，6，8，……我们研究数列，目的就是为了发现数列中数排列的规律，并依据这个规律来填写空缺的数。

按照一定的顺序排列的一列数，只要从连续的几个数中找到规律，那么就可以知道其余所有的数。

寻找数列的排列规律，除了从相邻两数的和、差考虑，有时还要从积、商考虑。

善于发现数列的规律是填数的关键。

典例精析例1、在括号内填上合适的数。

（1）3，6，9，12，（），（）（2）1，2，4，7，11，（），（）（3）2,6,18,54，（），（）【趁热打铁】在括号内填上合适的数。

（1）2，4，6，8，10，（），（）（2）1，2，5，10，17，（），（）（3）2，8，32，128，（），（）例2、先找出规律，再在括号里填上合适的数。

除法竖式数字谜四年级题目一、除法竖式数字谜题目。

1. 在下面的除法竖式中，每个□里填一个数字，使竖式成立。

- 已知除数是7，商是1□，被除数是□□5。

- 解析：因为除数是7，商的十位是1，1×7 = 7，根据被除数的个位是5，想7的乘法口诀，五七三十五，所以商是15，被除数是105。

2. 下面除法竖式中的□里应填什么数字？- 除数是8，商是□2，被除数是□□6。

- 解析：因为除数是8，根据被除数的个位是6，想8的乘法口诀，二八十六，所以商是12，12×8 = 96，被除数是96。

3. 填空使下面的除法竖式成立。

- 除数是9，商是2□，被除数是□□3。

- 解析：因为除数是9，商的十位是2，2×9 = 18，根据被除数的个位是3，想9的乘法口诀，七九六十三，所以商是27，27×9 = 243，被除数是243。

4. 在除法竖式中，除数是6，商是□1，被除数是□□6。

- 解析：因为除数是6，根据被除数的个位是6，想6的乘法口诀，一六得六，所以商是11，11×6 = 66，被除数是66。

5. 求下面除法竖式中的数字。

- 除数是5，商是3□，被除数是□□0。

- 解析：因为除数是5，商的十位是3，3×5 = 15，根据被除数的个位是0，想5的乘法口诀，二五一十，所以商是32，32×5 = 160，被除数是160。

6. 使下面的除法竖式完整。

- 除数是4，商是□3，被除数是□□2。

- 解析：因为除数是4，根据被除数的个位是2，想4的乘法口诀，三四十二，所以商是13，13×4 = 52，被除数是52。

7. 以下除法竖式中的数字是多少？- 除数是3，商是□4，被除数是□□2。

- 解析：因为除数是3，根据被除数的个位是2，想3的乘法口诀，三四十二，所以商是14，14×3 = 42，被除数是42。

8. 填数使除法竖式成立。

- 除数是10，商是□1，被除数是□□0。

第8讲 算式谜一、知识要点一个完整的算式, 缺少几个数字, 那就成了一道算式谜.解算式谜, 就是要将算式中缺少的数字补齐, 使它成为一道完整的算式.解算式谜的思考方法是推理加上尝试, 首先要仔细观察算式特征, 由推理能确定的数先填上；不能确定的, 要分几种情况, 逐一尝试. 分析时要认真分析已知数字与所缺数字的关系, 抓准解题的突破口. 二、精讲精练【例题1】在下面算式的□内, 填上适当的数字, 使算式成立.练习1：在□里填上适当的数, 使算式成立.【例题2】□里填哪些数字, 可使这道除法算式成为一道完整的算式？ 练习2：在□里填上适当的数, 使算式成立.6575（2）（1）048【例题3】在下面竖式的□里, 各填入一个合适的数字, 使算式成立. 答案：练习3： □里可以填哪些数字？【例题4】在下面竖式的□里, 各填入一个合适的数字, 使算式成立.答案：练习4：在下面竖式的□里, 各填入一个合适的数字, 使算式成立.【例题5】在下面□中填入适当的数, 使算式成立.答案：71707174982882717391211214414827170（2）42818（1）44277443006864278232332323724282003447（2）52962504（1）488221204481646861424880221练习5：在下面□中填入适当的数, 使算式成立.5354152（2）（1）2110936加减巧算一、知识要点在进行加减运算时, 为了又快又好, 除了要熟练地掌握计算法则外, 还需要掌握一些巧算的方法. 加减法的巧算主要是运用“凑整”的方法, 把接近整十、整百、整千的数看做所接近的数进行简算.进行加减巧算时, 凑整之后, 对于原数与整十、整百、整千……相差的数, 要根据“多加要减去, 少加要再加, 多减要加上, 少减要再减”的原则进行处理. 另外, 可以结合加法交换律、结合律以及减法的性质进行凑整, 从而达到简算的目的.二、精讲精练【例题1】你有好办法迅速算出结果吗？(1) 502+799-298-98 (2) 9999+999+99+9练习1：计算.(1) 308+203-399-97 (2) 99999+9999+999+99+9(3) 1999+199+19 (4) 375+483+525+617【例题2】计算.(1) 487+321+113+279 (2) 736-567+264(3) 877+345-677 (4) 528-248-152练习2：计算.(1) 321+127+73+279 (2) 235-125+365 (3) 987-733-167 (4) 487+(413-89)【例题3】计算下面各题.(1) 962-(284+262) (2) 432-(154-168)练习3：计算.(1) 421+(279-125) (2) 812+(168-112)(3) 823-(175+323) (4) 538-(283-162) 【例题4】2000-111-89-112-88-113-87-114-86-115-85-116-84练习4：计算.(1)800-99-1-98-2-97-3-96-4-95-5(2) 1000-10-20-30-40-50-60-70-80-90【例题5】计算: 98+97-96-95+94+93-92-91+90+89-88-87……-4-3+2+1练习5：计算.(1) 2009+1+2-3-4+5+6-7-8+9+10-11-12+13+14……+2006(2) 1+2-3+4+5-6+7+8-9……+97+98-99三、课后作业1、计算下列各题.（1）256+503+44 （2）953—267—133（3）465—198+335 （4）362—202+2382、用简便方法计算下列各题.（1）43+40+39+41+37+42 (2)503+301-298-91+52（3）199999+19999+1999+199+19 （4）83+81+78+80+84+78+79+77+843、巧算1000-99-98-97-96-95-5-4-3-2-14、29999+2999+299+295、（1）2356-（356+187）（2）5723-（723-189）6、（534+786+896）+（104+214+466）植树问题一、知识要点1、基本概念：总长：植树路线的全长.棵距：两棵数之间的距离.段数：总长中共有几个棵距棵数：植树的总棵树2、基本类型以及关系式：（1）路的两端都要植树棵树=线路总长÷棵距+1线路总长=棵距×（棵树－1）棵距=线路总长÷（棵数－1）（2）路的两端都没有植树棵树=线路总长÷棵距－1棵数=段数-1(3)路的一端植树, 另一端不植树棵树=线路总长÷棵距棵数=段数另外, 生活中还有一些问题, 可以用植树问题的方法来解答. 比如锯木头、爬楼梯问题等等, 这时解题的关键是要将题目中的条件和问题与植树问题中的“总距离”、“间隔长”、“棵数”对应起来.二、精讲精练【例题1】小朋友们在路的一边植树, 先植一棵树, 以后每隔3米植一棵, 已经植了9棵, 问第一棵和第九棵树相距多少米？练习1：（1）在路的一侧插彩旗, 每隔5米插一面, 从起点到终点共插了20面, 这条道路有多长？（2）在学校的走廊两边, 每隔4米放一盆菊花, 从起点到终点一共放了20盆, 这条走廊长多少米？【例题2】在一条长42米的大路两侧栽树, 从起点到终点一共栽了14棵, 已知相邻两棵树之间的距离都相等, 问相邻两棵树之间的距离是多少米？练习2：在公园一条长30米的路的两侧放椅子, 从起点到终点共放了12把椅子, 相邻两把椅子的距离相等, 相邻两把椅子之间相距多少米？【例题3】把一根钢管锯成小段, 一共花了28分钟, 已知每锯开一段需要4分钟, 这根钢管被锯成了多少段？练习3：一根圆木锯成2米长的小段, 一共花了12分钟. 已知每锯下一段要3分钟, 这根圆木长多少米？【例题4】甲、乙两人比赛爬楼梯, 甲跑到4楼时, 乙恰好跑到3楼, 照这样计算, 甲跑到16楼时, 乙跑到了多少楼？练习4：小明和小红两人爬楼梯比赛, 小明跑到第4层时, 小红跑到第5层, 照这样计算, 当小明跑到第16层时, 小红跑到了第几层？【例题5】一个圆形跑道长300米, 沿跑道周围每隔6米插一面红旗, 每两面红旗中间插一面黄旗, 跑道周围各插了多少面红旗和黄旗？练习5：（1）有一个正方形水池, 周长是200米. 如果沿着水池周围每隔10米装一盏红灯, 再在相邻的两盏红灯中间等距离地装4盏黄灯. 问水池周围一共装了几盏红灯？几盏黄灯？（2）一条公路长480米, 在两旁植树, 两端都植. 每隔12米植一棵樟树, 两棵樟树中间又等距离地栽了3棵柳树. 问樟树和柳树各栽了多少棵？三、课后作业1、光明小学在一条大路边共植树21棵, 每隔6米栽一棵, 则这条路长多少米？2、在一个边长时30米的正方形池塘四周栽树, 四个角都要栽, 如果每隔5米栽一棵, 一共要栽多少棵？3、在一座长400米的大桥两边悬挂彩灯, 每两盏灯相隔4米, 连两头在内要装多少盏灯？4、排大型团体操共有640人, 每4人为一派排, 两排中间隔1米, 问首尾两排相隔多少米？5、有一栋12层的大楼, 由于停电电梯停开. 某人从一层走到三层需要32秒, 以同样的速度, 从三层走到12层, 需要多少秒？6、两棵松树相距60米, 在中间又等距离栽了白玉兰树14棵. 问第一棵树和第十棵树之间相距多少米？7、有一个圆形花坛, 绕着它走一圈时120米. 如果沿着这一圈每隔6米栽一株丁香花, 再在每相邻的两株丁香花之间等距离的栽1株月季花, 共可栽丁香花和月季花多少株？两株相邻的丁香花之间的月季花相距多少米？加减巧算一、知识要点在进行加减运算时, 为了又快又好, 除了要熟练地掌握计算法则外, 还需要掌握一些巧算的方法. 加减法的巧算主要是运用“凑整”的方法, 把接近整十、整百、整千的数看做所接近的数进行简算.进行加减巧算时, 凑整之后, 对于原数与整十、整百、整千……相差的数, 要根据“多加要减去, 少加要再加, 多减要加上, 少减要再减”的原则进行处理. 另外, 可以结合加法交换律、结合律以及减法的性质进行凑整, 从而达到简算的目的.二、精讲精练【例题1】你有好办法迅速算出结果吗？(1) 502+799-298-98 (2) 9999+999+99+9练习1：计算.(1) 308+203-399-97 (2) 99999+9999+999+99+9(3) 1999+199+19 (4) 375+483+525+617【例题2】计算.(1) 487+321+113+279 (2) 736-567+264(3) 877+345-677 (4) 528-248-152练习2：计算.(1) 321+127+73+279 (2) 235-125+365 (3) 987-733-167 (4) 487+(413-89)【例题3】计算下面各题.(1) 962-(284+262) (2) 432-(154-168)练习3：计算.(1) 421+(279-125) (2) 812+(168-112)(3) 823-(175+323) (4) 538-(283-162) 【例题4】2000-111-89-112-88-113-87-114-86-115-85-116-84练习4：计算.(1)800-99-1-98-2-97-3-96-4-95-5(2) 1000-10-20-30-40-50-60-70-80-90【例题5】计算: 98+97-96-95+94+93-92-91+90+89-88-87……-4-3+2+1练习5：计算.(1) 2009+1+2-3-4+5+6-7-8+9+10-11-12+13+14……+2006(2) 1+2-3+4+5-6+7+8-9……+97+98-99三、课后作业1、计算下列各题.（1）256+503+44 （2）953—267—133（3）465—198+335 （4）362—202+2382、用简便方法计算下列各题.（1）43+40+39+41+37+42 (2)503+301-298-91+52（3）199999+19999+1999+199+19 （4）83+81+78+80+84+78+79+77+843、巧算1000-99-98-97-96-95-5-4-3-2-14、29999+2999+299+295、（1）2356-（356+187）（2）5723-（723-189）6、（534+786+896）+（104+214+466）。

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三年级数学思维训练
（除法竖式谜）
例:在
里填入合适的数字，使竖式成立。

里填入合适的数字，使竖式成立。

4 8
0 4 4 2 5
8 2 9 ） 1
4
0 6 4 ） 2 0
2
7
8
2 8
1 6。

第一讲乘除法数字谜（一）专题简析：解决算式谜题，关键是找准突破口，推理时应注意以下几点：1.认真分析算式中所包含的数量关系，找出隐蔽条件，选择有特征的部分作出局部判断；2.利用列举和筛选相结合的方法，逐步排除不合理的数字；3.试验时，应借助估值的方法，以缩小所求数字的取值范围，达到快速而准确的目的；4.算式谜解出后，要验算一遍。

例1.在下面的方框中填上合适的数字。

分析：由积的末尾是0，可推出第二个因数的个位是5；由第二个因数的个位是5，并结合第一个因数与5相乘的积的情况考虑，可推出第一人个因数的百位是3；由第一个因数为376与积为31□□0，可推出第二个因数的十数上是8。

题中别的数字就容易填了。

练习一第二讲乘除法数字谜（二）例1.下面算式中的a、b、c、d这四个字母各代表什么数字？分析：因为四位数abcd乘9的积是四位数，可知a是1；d和9相乘的积的个位是1，可知d只能是9；因为第二个因数9与第一个因数百位上的数b相乘的积不能进位，所以b只能是0（1已经用过）；再由b＝0，可推知c＝8。

练习二第三讲图形的个数例1.下面图形中有多少个正方形？分析：图中的正方形的个数可以分类数，如由一个小正方形组成的有6×3＝18个，2×2的正方形有5×2＝10个，3×3的正方形有4×1＝4个。

因此图中共有18＋10＋4＝32个正方形。

例2.下图中共有多少个三角形？分析：为了保证不漏数又不重复，我们可以分类来数三角形，然后再把数出的各类三角形的个数相加。

（1）图中共有6个小三角形；（2）由两个小三角形组合的三角形有3个；（3）由三个小三角形组合的三角形有4个；（4）由六个小三角形组合的三角形有1个。

所以共有6＋3＋4＋1＝14个三角形。

练习三1.下图中共有多少个正方形？2.下图中共有多少个正方形？3.下图中共有多少个正方形，多少个三角形？4.下面图中共有多少个三角形？第四讲找出数字的排列规律（一）找规律是我们在生活、学习、工作中经常使用的一种思想方法，在解数学题时人们也常常使用它，下面我们利用找规律的方法来解一些简单的数列问题。

乘除法算式谜的解法
在数学学习的过程中，我们常常遇到一些有趣的乘除法算式谜。

这些谜题既能锻炼我们的脑力，又能增强我们对乘除法的理解和应用能力。

下面，我将介绍一些解决乘除法算式谜的方法和技巧。

首先，对于乘法算式谜，我们可以通过列竖式的方式来解题。

比如，题目中给出了一个两位数乘以一个一位数的算式，我们可以将它们竖直对齐，然后从个位开始逐位相乘。

通过这种方法，我们可以很方便地得到乘法算式谜的解答。

对于除法算式谜，我们可以通过反推的方式来解题。

例如，题目中给出了一个被除数和商，要求我们找到除数。

我们可以将被除数乘以商，然后比较结果与题目中给出的被除数是否相等，如果相等，则找到了正确的除数；如果不相等，则需要调整除数的大小，逐步逼近正确的结果，直到找到满足条件的除数。

除此之外，还有一些常用的乘除法运算技巧可以帮助我们更快地解决算式谜。

比如，乘法中的交换律和结合律，可以使我们在计算过程中灵活运用；除法中的倍数关系和约数关系，可以帮助我们找到问题的规律和快速求解。

综上所述，解决乘除法算式谜的关键在于运用正确的方法和技巧。

通过列竖式、反推和灵活运用运算规律，我们可以轻松解决各种乘除法算式谜题，进一步提高我们的数学能力和思维能力。

希望以上方法和技巧能对你解决乘除法算式谜题有所帮助。

阅读完本文后，你现在应该对乘除法算式谜有了更深入的理解，能够应用各种方法和技巧来解决这类问题了。

接下来，你可以进一步挑战更复杂的乘除法算式谜，培养自己的数学思维能力。

祝你在数学学习中取得更大的进步！。