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中国传媒大学研究生各方向及导师介绍
注：020205产业经济学专业03、04、05、06方向属文化产业研究院；050102语言学及应用语言学专业02对外汉语教学方向属对外汉语教育学院；
050407广播电视艺术学专业01电视艺术理论方向属电视与新闻学院；
050407广播电视艺术学专业07广播电视语言艺术方向属播音主持艺术学院；
081002信号与信息处理专业05信号处理技术、06嵌入式软硬件技术方向属计算机学院。
050330广告学专业06新媒体产业属新媒体研究院
081001通信与信息系统专业07移动多媒体属新媒体研究院
081203计算机应用技术专业05网络新媒体技术属新媒体研究院
430110集成电路工程领域02 DSP算法与FPGA设计属计算机学院
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三里屯一中研究型教师展示“三研”成果
为顺应时代发展潮流，积极响应国家教育改革，提高学校的教育教学质量，5月19日，北京市三里屯一中开展“三研”课程展示活动。
华师教育研究院副院长刘术红、梁恕俭，教育家成长工程项目办主任房萍应邀出席活动，对老师们三研课程的结果做出点评，并对下一阶段三研课程如何推进进行了指导。
虽然只有4位教师展示“三研”成果，却耗时3个多小时，张鸿茜校长全程参与，
并在总结时说：“回归教材树根基，深入研究寻途径，反复研究拓思路，至诚追求展精神。
”
展示活动中，史地政教研组组长蔡艳老师说：“研课标，高瞻远瞩，把握根本固基础；研教材，脚踏实地，宏观设计落目标；研建议，巧妙设计，教学相长促实效。
”刘术红院长在点评时说：“吃透课标，把握教材”的实质，就是每一位教师对教材知识体系的“自我构建”。
因为世界的意义并非独立于主体而存在，而是源于主体的构建，每个人都是以自己的方式构建世界的意义。
梁恕俭专家对4位老师的“三研”展示给予了高度赞扬，充分肯定了她们的敬业精
神和研究成果，同时提出具体有针对性的建议，引导老师专业发展。
通过此次活动，对于教师们高站位把握课标、立体式整合教材提供了互相借鉴的思路，为其他老师们树立了榜样和学习目标，达到了“以研促教、以研促学、以研促研”的良好效果。
中央民族大学外国语学院比较文学与世界文学专业郭英剑英美文学考博参考书-考博分数线-专业课真一、专业的设置中央民族大学外国语学院每年招收博士生2人，下设比较文学与世界文学专业，郭英剑的英美文学。
语言学及应用语言学专业，何克勇的翻译与文化方向。
二、招生专业、人数及考试科目招生专业比较文学与世界文学本专业备注招生导师(或导师组)研究方向考试科目导师备注郭英剑英美文学①1003日语或1004法语②2020英美文学③3023西方文论拟招收普通计划生1人，要求1）英语专业本科毕业，英语语言文学专业或外国语言学及应用语言学专业硕士毕业；2）一般要求有工作经验，如果在高校与研究机构工作，应具有讲师或者副教授以上职称；3）发表过相关学术论著。
三、导师介绍郭英剑，中央民族大学外国语学院教授、院长、博士生导师。
南京大学英语系博士、宾夕法尼亚大学英语系博士后、哈佛大学英语系高级研究学者。
育明教育考博分校解析：考博如果能够提前联系导师的话，不论是在备考信息的获取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。
育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。
四、参考书目（推荐）专业课信息应当包括一下几方面的内容：第一，关于参考书和资料的使用。
这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明考博联系。
参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。
另外，考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：肆九叁叁，柒壹六，贰六，专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。
第二，专题信息汇总整理。
每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结，专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选，另一方面是导师研究课题。
关于本科毕业论文若干问题的思考收稿日期：2018-09-18作者简介：郑丽娜（1993-），女（汉族），吉林长春人，在读硕士研究生，初级，研究方向：中药生物技术。
通讯作者：董雪莲（1979-），女（汉族），吉林长春人，硕士研究生，讲师，研究方向：思想政治教育。
本科毕业论文在专业性、创新性、实践性等方面具有本科教学中其他教学环节所不可替代的意义，它是对学生学习成果的综合性总结，是学生从事科学研究的最初尝试，也是对学生综合素质的最终测试。
与此同时，毕业论文也是高校用来衡量本科教学质量的重要标准，更是高校培养学生实践能力和创新精神的重要环节[1]。
下面，针对现今高校中本科毕业论文呈现的一些现象，结合所闻、所见、所感，谈几点思考。
一、加大改革力度，创新人才培养改革创新，是攻坚战也是持久战。
从当前实际运行来看，本科毕业论文存在着指导力度不够、过程监督管理不够严格以及质量泡沫等诸多问题，正经受着各种舆论的审判。
因此有许多声音倡导要加大毕业论文的改革力度，严格质量标准，提升毕业论文监督管理[2]。
那么，针对目前本科毕业论文所面临的种种形势和挑战，我认为创新、改革，并大力参与、督查是尤其重要的事情。
首先，要改变指导教师及学生对毕业论文的认识。
对于学生来说，毕业论文不是为了毕业而敷衍了事的；对于指导教师来说，应该认识到毕业论文的重要性以及其对学生未来的影响，从而全身心地指导学生。
另外，毕业论文安排在第八学期，与学生的就业时间有一定的重合性，再加上补考压力、考研影响等，容易不受重视，所以在这方面要求学生下足精力。
与此同时老师要激励学生勇于探索，在查阅资料、选定题目等方面要根据自身兴趣、贴合专业知识，及时掌握前沿动态并提出自己的观点，然后再进行证明。
其次，要培养学生的创新思维。
对于学生创新思维的培养不是一朝一夕的事情，毕业论文在培养学生的创新思维方面，具有科学性、理论性、创造性等特点，老师指导学生科学立题、选题，学生利用所学专业知识，透过现象看本质，对研究方向深入探索、加工，尽最大努力去辩证地解决问题，得出前所未有的结论，创造出不一样的学业突破，而不是老师允许学生以固定思维模式，草草结束毕业论文的创作和书写！最后，加大教学投入，不要一直沿用旧的标准拨付毕业论文经费，要根据毕业论文所需，及时对药品、器材等的价格进行了解，各种教学设施、场地、实验仪器设备和图书资料等方面的增长速度也要跟得上时代的步伐。
关于提高二级学院研究生及科研成果管理效率的探讨收稿日期：2017-09-20基金项目：2014年华北理工大学研究生教改项目，项目号Q1403，GIS 团队建设项目作者简介：郭力娜（1980-），女，汉族，河北行唐人。
博士，副教授。
研究方向：土地可持续利用与评价、土地利用信息技术。
一、问题的提出随着信息技术的不断发展，数字化校园或智慧校园建设成为未来发展趋势。
目前，我国大多高校已完成校园网基础设施建设，并引进或开发了一批应用管理系统，这些系统大多集中在各个职能部门，如图书馆、人事处、教务处、财务处、学生处、研究生学院等，这些系统已经十分完备，并已开始发挥应有的作用，但多服务于校级管理，且校级各部门之间成果不能共享，数据填报、统计过程中存在比较严重的重复统计和报备工作。
另一方面，伴随着高校教育体制改革的不断深入，研究生教育规模的不断扩大、培养类别不断增多、培养模式逐步转变，与研究生培养各环节相关的院级管理工作面临着新的挑战，工作覆盖面和难度不断增加，同时各项学科建设和评估工作周期性开展，过去的纯手工操作模式己经不能很好地解决现在工作中面临的问题[1]，如何通过信息化建设和制度建设提高研究生和科研成果管理工作[2]的效率和准确性，降低重复性统计管理工作，并通过数据有效管理找准学科发展优势和弱势，更好服务学科发展越来越值得深入思考。
二、原因分析1.面向院级的信息管理系统较少，院级管理信息化程度低。
对于一所综合性院校来说，学科门类多，科研项目和成果所涉及科学领域较广，其数量亦比较大。
目前几乎所有的高校职能部门都建立了针对日常管理工作的管理信息系统[3]，例如，综合教务系统、学生管理信息系统、财务管理系统、图书资料管理系统等，这些系统在很大程度上提高了部门工作效率和管理水平，但很多时候的具体工作是由院级单位统计汇总的，然而面向院级的信息管理系统很少。
各学院的研究生和科研管理工作仍然是传统的手工式管理或单机式管理[4]，面对大量数据文件，在查找统计时费时费力；有些工作的通知和汇总凭借传统纸质的文件或Email 进行，中间如遇到材料修改，重新报送等问题，往返过程既浪费时间和金钱，又在很大程度上影响了工作的进度，很不利于管理效率的提高。
11为競有科究与实哎2019年8月第27卷第4期Medical Education Research and Practice Aug.2019Vol27No.4大学生心理健康教育课程综合教学改革实践哈丽娜，李秋丽，李燕，汤波(宁夏医科大学，宁夏银川750004)摘要：通过改革大学生心理健康教育课的教学模式和方法，将案例式教学模式、研究性学习实践融入课堂教学，创新性采取“11N30”模式，充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的重要作用。
加强网络学习互动，借助“互联网+"平台的资源，开展线上学习、辅导、练习、评价及反馈；结合医学专业特点及大学生心理及学习需求，有针对性地开设相关限定性选修课程，进一步完善心理健康教育课程体系；建立心理健康教育课程形成性评价与终结性评价相结合。
通过教学改革，活跃了课堂教学气氛，调动学生学习兴趣，提高教学质量，使学生真正掌握并应用心理健康知识解决实际问题，增强自我心理保健意识，切实提高心理素质,促进学生全面发展。
关键词：医学生；心理健康；线上线下教学；“11N3O”模式；形成性评价DOI：10.13555/ki.c.m.e.2019.04.0中图分类号：G444文献标识码:A文章编号:2096-3181(2019)04-0615-04Practice of Comprehensive Teaching Reform in the Courseof Psychological Health Education for College StudentsHA Li-na,LI Qiu-li,LI Yan,TANG Bo(Ningxia Medical Univers让y,Yinchuan750004,China)Abstract:Through reforming the teaching mode and method of mental health education for college students,case-based mode and research-based learning practice are integrated into classroom teaching,and"11N30"mode is innovatively adopted to give full play to the important role of classroom teaching in mental health education for college students・We should strengthen the network learning interaction,use the resources of the"Internet+"platform,carry out online learning,tutoring,practice,evaluation and feedback;set up relevant restricted elective courses according to the characteristics of medical specialty and college students*psychology and learning needs,further improve the curriculum system of mental health education,and establish the formative assessment and summative evaluation of mental health education curriculum.Through the teaching reform,the classroom teaching atmosphere has been activated,students*interest in learning has been aroused,teaching quality has been improved,so that students can truly grasp and apply mental health knowledge to solve practical problems,enhance their awareness of self-psychological health care,effectively improve th&r psychological quality and promote their all-round development.Key Words：medical students;mental health;online and offline teaching;u llN30M model;formative e-valuation收稿日期：2019-03-19基金项目:国家社科基金项目(14BSK106);宁夏哲学社会科学规划年度项目(18NXBSH03);宁夏哲学社会科学和文化艺术青年人才托举工程项目支持;宁夏医科大学教育教学改革研究项目(NYJY1856),(NYJY1937)作者简介:哈丽娜(1982-),女，宁夏人,宁夏医科大学心理学副教授，学生工作部思想政治教育科科长，硕士，主要研究方向：大学生心理健康教育、思想政治教育。
教育理论研究大学生职业生涯规划对自我发展的影响毛丽娜！邸0"王鹏1（1内蒙古工业大学，内蒙古呼和浩特010051；2南京师范大学外国语学院，江苏南京210023）摘要：大学生职业生涯规划有利于自我觉醒、突破障碍、充分开发潜能、发展完善自我、实现自身价值。
通过调查问卷和与高校学生、生涯人物深度访谈、座谈交流等，就在校大学生做好职业生涯规划对自我发展进行实证研究，了解到高校大学生职业生涯规划现状及存在问题。
调研结果表明在校大学生做好职业生涯规划对自我发展具有重要的积极影响。
关键词：大学生职业生涯规划自我发展―、研究背景与研究方法近年来，大学生就业形势日益严峻，毕业生面临就业和择业的压力，社会各行业各领域面临招聘不到合适人才的问题。
因此，大学生在校期间及早做好职业生涯规划，对毕业后择业和就业具有积极的促进作用。
通过查阅文献资料发现，关于大学生职业生涯规划的研究课题多是从生涯规划的措施、对策、建议等方面研究。
文从做好职业生涯规划对的积极方面进行研究，大学生认到大学生职业生涯规划的必性和性。
研究采用研究方法，通过问卷调查、访谈、座谈，大学生对职业生涯规划的、、，及大学生职业生涯规划的现问题。
调查问卷5、3大一到大的生，研究生。
于，采用问卷调查问卷，学生3120人作，是3120人的。
，了保证有效性，问卷前做的。
10位不同行业生涯人谈；谈15，涉及人40冷人。
二、大学生职业生涯规划的含4职业生涯规划生于，的是生涯发。
年后，职业生涯的发生，形职业Super D.E的“生涯”和EdgarHSchein的“职业锚”的人力资源开发和学说。
职业生涯是生的过，职业生涯和后职业生涯。
职业生涯和，后职业生涯确立、维持和衰退[1]o大学生职业生涯规划最早于，是大学生身的爱好和特，剖和定职业的主客观因素，设定职业，选择现既定的职业，署未工作践的计划和安排，并通过教育、培训积极行动制订切行的职业生涯划,努力完职业生涯规划，现价值叫大学生职业生涯规划是积极应对社需要和就业形势的必然求，大学生毕业后的职业选择和生涯有着密不的联系。
