4.2(第二课时)走艰苦创业之路

4、2《走艰苦创业之路》主备人：彭良权审定人：彭杰审核人：吴怀如【学习目标】1、了解理想的含义、分类、崇高理想的重要意义；知道我国现阶段各族人民的共同理想的内容及其意义；明白理想的实现需要艰苦奋斗，掌握艰苦奋斗的含义及意义。

2、学会辨别崇高理想与庸俗理想；提升实现理想的实践能力。

3、树立崇高的理想，认同共同理想；培养艰苦奋斗的精神。

【学习重难点】重点：崇高理想对人生的重要作用；艰苦奋斗。

难点：艰苦奋斗。

【自主学习】1.现阶段我国各族人民的共同理想是什么？2.艰苦奋斗的含义：就是为实现的目标，不畏困苦，坚持不懈地奋斗。

它是一种积极、健康的和一种的。

3.艰苦奋斗集中表现为。

它是人类社会一切文化成果的。

4.艰苦奋斗是实现全国各族人民的共同理想的；我们要实现自己的，也要艰苦奋斗。

5、搜集有关理想和艰苦奋斗的名言（各不少于2条），并谈谈自己对其含义的理解。

【合作探究】一、材料一：胡锦涛指出，历史和现实都表明，一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的。

即使将来我们的国家发达了，人民的生活富裕了，艰苦奋斗精神也不能丢。

材料二：据调查，目前在校中学生普遍缺乏艰苦奋斗精神，主要表现：生活上，奢侈浪费，贪图享乐；学业上，不求上进，一无所成；思想上，形不成正确的人生观、价值观，“骄娇”二气严重。

阅读以上材料，回答问题：1．请你运用所学相关知识回答：目前，我国人民总体上已经达到小康水平，为什么还要大力发扬艰苦奋斗精神？2．根据材料二的内容，结合自己的实际情况，谈一谈中学生应如何发扬艰苦奋斗精神。

3．列举两则在你的生活中体现艰苦奋斗精神的事例。

二、某校团委就学生的消费行为对全校1208名学生讲行了一次问卷调查，统计结果如图所示。

(1)上图表反映的消费行为存在哪些问题？(2)针对调查中反映出来的问题，九(4)班举行了一次主题班会活动。

下面是其中一个片断，请你阅读后回答问题。

4.2走艰苦创业之路第2课时走艰苦奋斗之路教学目标【教学目标】知识目标：懂得理想的实现需要艰苦奋斗，理解艰苦奋斗的含义及意义能力目标：培养学生搜集材料、分析材料和进行论证的能力。

情感目标：培养学生艰苦奋斗的精神，树立艰苦创业的意识。

【教学重点】艰苦奋斗的意义【教学难点】为什么今天我们还需要发扬艰苦奋斗的精神教学过程【教学导入】《千手观音》的领舞——邵丽华，她两岁时，因高烧而失去了听力。

不久，她甜美的嗓音也没了。

从此，就陷入了无声的世界里。

父亲带她到全国各地求医问药，都不见好转。

十五岁那年，中国残疾人艺术团的艺术家挑中了她，让她到该团学习舞蹈。

刚到团时，她的舞蹈基本功是最差的，连踢腿都不会。

压腿不到位，动作不协调。

老师见她这样也不大去理会她。

但是一切困难都无法阻止她继续练习。

她每天都要挤时间练习舞蹈，身上常常出现青一块紫一块。

她怕妈妈心疼，夏天也总是穿着一条长裤子。

她克服了种种困难，忍受着痛苦，最后终于获得了成功。

在追求理想的道路上，她和她的家人遭遇了哪些困难和挫折？邵丽华的成功之路给了我们怎样的启示？在学生回答的基础上概括得出，实现理想需要艰苦奋斗，点题：走艰苦奋斗之路。

一、搜集材料，探究问题：——什么是艰苦奋斗？1、结合邵丽华的事例说说什么是艰苦奋斗？2、它仅仅是指生活上的艰苦朴素、勤俭节约吗？3、学生回答，教师进行引导，并出示艰苦奋斗的涵义。

“艰苦奋斗是一种迎难而上、坚忍不拔、克勤克俭、顽强拼搏、不畏艰险、不达目的誓不罢休的精神风貌和道德品质。

它不仅仅是一种艰苦朴素、勤俭节约的生活作风与生活方式，更强调一种艰苦奋斗、自强不息、与时俱进、开拓创新的精神面貌和道德品质。

”二、阅读课本，思考问题：——艰苦奋斗的重要性1、艰苦奋斗是人类社会一切文化成果的基础和源泉教师提示文化的范畴以及提示学生可以从整个人类发展史上去找事例。

学生个别回答后，教师出示李时珍的《本草纲目》、《徐霞客游记》等图片来进一步说明。

4.2《实现理想需要艰苦奋斗》第二课时教学设计一、学生分析九年级学生面临毕业，特别是日益临近的中考，他们的思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性。

很多学生对理想都有了一定的认识，也树立了自己的理想，但由于他们生活的条件较为优越，缺少为实现理想而努力奋斗的亲身体会，在日常生活中发扬艰苦奋斗精神的意识比较淡薄或者难以自始至终地为实现理想而努力奋斗。

因而，在竞争日益激烈的今天，更加需要让学生理解实现理想需要艰苦奋斗。

二、教材分析：1、本节课在教材中地位和作用的分析《实现理想需要艰苦奋斗》是九年级思想品德第四单元第二课《走艰苦创业之路》第二课时的内容，通过上一课时的学习，学生已经知道树立崇高理想具有重要意义，了解了现阶段我国各族人民的共同奋斗目标。

这一课时的内容是紧紧承接上一课时的内容，让学生懂得实现理想需要发扬艰苦奋斗的精神，从而在日常生活中注重培养和发扬艰苦奋斗的精神，从而为学习《创设美好未来》的内容作好铺垫。

在生活水平大大提高的今天，加强对学生的艰苦奋斗精神的教育能促进学生健康地成长，因而，这一课时的内容在九年级思想品德课中具有重要的地位。

2、教学重难点依据课程标准，在全面了解教材的基础上，我把“艰苦奋斗的含义及意义”确定为本课时的教学重点（依据：学生只有理解了艰苦奋斗的含义及意义，才能增强在日常生活中发扬艰苦奋斗精神的意识），把“如何培养和发扬艰苦奋斗精神”确定为本课时的教学难点（依据：要把艰苦奋斗精神具体落实到行动中，需要有坚强的意志和坚忍不拔的毅力，是一件比较困难的事情，这些问题容易成为中考的考查点。

）3、教材处理根据新课标的要求、学生已有认知水平和生活经验，以学生“学”为主，在老师的组织和帮助下，学生进行自主合作学习、主动探究。

因此，在使用教材时主要通过相关的材料让学生阅读思考，学习小组讨论，最终在老师的适当引导下得出结论。

三、教学目标：有效的教学始于知道希望达到的目标是什么，因而科学地确立教学目标是教学的重要环节。

4.2走艰苦创业之路课时安排第一课时生活因理想而美好教学目标知识目标：了解理想的含义、分类、崇高理想的重要意义；知道最高理想和现阶段各族人民的共同理想的内容及其意义。

能力目标：帮助学生学会辨别崇高理想、邪恶理想和庸俗理想。

情感态度价值观：帮助学生树立崇高的理想，认同共同理想和共产主义理想，懂得个人理想应和崇高的社会理想相结合。

重点：知道最高理想和现阶段的共同理想，帮助学生树立崇高的理想。

难点：认同个人理想应该与崇高的社会理想有机结合学生分析针对的问题：市场经济下价值观的多元和混乱不可避免地冲击着学生的心灵，部分学生缺乏个人的奋斗目标，也有部分学生的个人理想是庸俗的，对社会理想缺乏认识，对最高理想没有认同感。

学生的需要：有了正确的理想，才能在人生的大海里扬帆远航。

作为祖国未来的中学生需要了解历史的责任与使命，树立正确的个人理想和社会理想，立志报效祖国。

教学过程1．（导入并下定义）播放聊斋影视片断。

问：该影视作品由哪一部小说改编而成？作者是谁？教师简介蒲松龄写该作品的过程（参考教科书101页）问：蒲著此作品长达20多年，支撑他的最主要的精神动力是什么？在学生回答的基础上点题，设问：什么是理想？给理想下一个简要的定义。

（参考教科书）2．（举例和小组活动体验理想的重要性）请学生继续举例说明历史上有哪些人因理想而成就一番事业，同学中是否也有因理想的驱动而小有成就？活动：以“生活因理想而美好”为主题，四人一组，创造诗歌来赞美理想。

进行作品展示。

3．（通过对比深入体会崇高理想的重要意义，并知道理想的主要类别）承转：但在历史上、在当今的社会上也有些理想的音符与赞美的旋律不符：如：建立一个庞大的纳粹帝国是我毕生的奋斗目标——阿道夫·希特勒我选择的专业是医学，因为当医生能额外收取红包——某高中毕业生问：以上理想有哪些音符不符我们的赞美旋律？在学生回答的基础上教师指出前者是邪恶的理想，后者是庸俗理想，教师简要概括其含义。

《走艰苦创业之路》一、教学目标1.知识目标：了解艰苦奋斗的含义，认识到现阶段我国各族人民共同理想的实现，需要大力发扬艰苦奋斗的精神。

2.能力目标：认识到艰苦奋斗精神对于个人理想实现的重要性；从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性和必要性。

培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：使学生自觉向古今艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。

积极适应社会的发展和进步，致力于建树民族精神，增强爱国主义的思想情感。

理解并坚持在现阶段继续发扬艰苦奋斗精神，形成和发展良好的道德品质。

二、教学重点，难点艰苦奋斗的含义；如何发扬艰苦奋斗精神。

（依据：随着独生子女家庭的增多，父母、爷爷奶奶、外公外婆的爱都集中到一个孩子身上，对孩子的呵护可谓无微不至，真是到了含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了的地步，样的溺爱导致很多孩子不够独立，缺乏艰苦奋斗的精神。

再加上诸如“艰苦奋斗已经过时”、艰苦奋斗就是过苦行僧式的生活三、教学过程（一）导入新课：我的成功加法等式（让学生结合自己的生活经历，借鉴别人的成功秘诀，总结出自己的加法等式）（二）讲授新课：活动一：艰苦奋斗之我见（让同学们思考自己对艰苦奋斗的理解）老师总结：艰苦奋斗就是为实现既定的目标，不畏困苦，坚持不懈地奋斗。

艰苦奋斗不仅仅是一种艰苦朴素、勤俭节约的生活作风，更重要的是一种自强不息、与时俱进、开拓创新的精神面貌和道德品质。

活动二：艰苦奋斗过时否随着生活水平的提高，有人说现在提倡艰苦奋斗已经过时了，这种说法对吗？为什么？老师总结：（1）艰苦奋斗是人类社会一切文化成果的基础和源泉。

（2）艰苦奋斗是实现全国各族人民的共同理想的根本途径和保证。

（3）我们要实现自己的个人理想，也要艰苦奋斗。

所以艰苦奋斗永远不会过时。

活动三：艰苦奋斗我来做（让学生谈谈要如何做到艰苦奋斗？）老师总结：培养艰苦奋斗的精神要从日常生活做起：①要努力学习，积极完成自己的学业；②培养俭朴的生活习惯，不浪费，不贪图安逸；③培养不怕困难、不怕挫折的精神，遇事要迎难而上，不要畏难而退。

2021年九年级政治全册 4.2 走艰苦创业之路教案粤教版一、本课的情景图片课本P101～102探究园活动“材料透视——理想的力量”。

通过蒲松龄几组图文并茂情景图片，让学生明白理想对一个人成功的重要意义，让学生为自己树立正确的目标和理想。

课本P102探究园活动“讨论会——艰苦奋斗大家谈”。

围绕“现阶段是否需要发扬艰苦奋斗精神”展开讨论,让学生从感性上对艰苦奋斗有一个初步的正确认识和理解，纠正一些错误的认识和做法。

二、本课的教学分析（一）本课的课文分析【课程标准的基本要求】本课依据思想品德课程标准4．8编写。

4．8 知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。

”编写。

在这里，其基本要求是：第一，明确理想的定义和作用。

第二，明确我们的最高理想和现阶段我们的共同理想。

我们的最高理想是共产主义，现阶段的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

第三，把握共同理想与最高理想的辩证关系。

实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。

只有实现共同理想，社会主义的优越性才能充分显示出来，从而为实现共产主义准备好物质条件，打好思想基础。

实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。

第四，懂得理想的实现要靠艰苦奋斗。

在内容的把握上，要注意几点：一是对最高理想不宜作过多的论述，只要作一般性的概括说明即可。

一般而言，只要让学生了解“共产主义社会，将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会”这三句话就行了。

主要从共产主义社会与社会主义社会的关系，即最高理想与共同理想的关系加以展开，让学生明确：实现共产主义是一个非常漫长的过程，共产主义社会只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才能实现。

二是要坚持把远大理想与艰苦奋斗有机统一，明确艰苦奋斗是中华民族的传统美德，这一美德在新民主主义革命和社会主义建设时期更加发扬光大，全面建设小康社会，振兴中华，任重而道远，一定要发扬长期艰苦奋斗的精神。

《走艰苦创业之路》教案【学习目标】 1、了解理想的含义、分类、崇高理想的重要意义；知道我国现阶段各族人民的共同理想的内容及其意义；明白理想的实现需要艰苦奋斗，掌握艰苦奋斗的含义及意义。

2、学会辨别崇高理想与庸俗理想；提升实现理想的实践能力。

3、树立崇高的理想，认同共同理想；培养艰苦奋斗的精神。

【学习重难点】重点：崇高理想对人生的重要作用；艰苦奋斗。

难点：艰苦奋斗。

【自主学习】 1.现阶段我国各族人民的共同理想是什么？2.艰苦奋斗的含义：就是为实现的目标，不畏困苦，坚持不懈地奋斗。

它是一种积极、健康的和一种的。

3.艰苦奋斗集中表现为。

它是人类社会一切文化成果的。

4.艰苦奋斗是实现全国各族人民的共同理想的；我们要实现自己的，也要艰苦奋斗。

5、搜集有关理想和艰苦奋斗的名言（各不少于2条），并谈谈自己对其含义的理解。

【合作探究】一、材料一：xx指出，历史和现实都表明，一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的。

即使将来我们的国家发达了，人民的生活富裕了，艰苦奋斗精神也不能丢。

材料二：据调查，目前在校中学生普遍缺乏艰苦奋斗精神，主要表现：生活上，奢侈浪费，贪图享乐；学业上，不求上进，一无所成；思想上，形不成正确的人生观、价值观，“骄娇”二气严重。

阅读以上材料，回答问题： 1．请你运用所学相关知识回答：目前，我国人民总体上已经达到小康水平，为什么还要大力发扬艰苦奋斗精神？2．根据材料二的内容，结合自己的实际情况，谈一谈中学生应如何发扬艰苦奋斗精神。

3．列举两则在你的生活中体现艰苦奋斗精神的事例。

二、某校团委就学生的消费行为对全校08名学生讲行了一次问卷调查，统计结果如图所示。

(1)上图表反映的消费行为存在哪些问题？ (2)针对调查中反映出来的问题，九(4)班举行了一次主题班会活动。

下面是其中一个片断，请你阅读后回答问题。

主持人：我国老一辈革命家陈云，他写的铅笔都是用到手握不住时才换掉，他用的便条纸都是旧台历，家里的灯泡都是功率最小的，看书时，他只开沙发边上的一个灯……小王同学：主持人，我打断一下，我觉得今天再学陈爷爷这样做已经过时了，没有必要。

4．2走艰苦创业之路教学设计4.2 take the road of hard work and entrepren eurship teaching design4．2走艰苦创业之路教学设计前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。

其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。

本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

一、每个人都有自己的理想1、什么是理想？理想，是指人生的奋斗目标、对未来的向往和追求。

2、崇高理想的作用是什么？崇高的理想是实现人生价值的精神动力，是照耀人们前进的指路明灯，是人们不懈奋斗的精神支柱。

二、现阶段我国各族人民的共同理想1、什么是共产主义社会？共产主义社会，将是物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的社会。

2、共产主义崇高理想是共产党人追求不息的人生目标。

3、现阶段我国我国各族人民的共同理想是什么？党和国家从社会主义初级阶段的实际出发，提出了现阶段我国各民族的共同理想即把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

4、怎样理解现阶段我国我国各族人民的共同理想？现阶段我国各民族的共同理想，充分反映了现阶段我国各民族人民的共同利益和愿望，集中表达了我国各族人民的共同奋斗目标，是我们建设社会主义现代化国家的强大动力。

三、实现理想需要艰苦奋斗1、毛泽东同志和xx为什么都特别强调无论什么时候我们都要保持艰苦奋斗的精神？因为：理想的实现、伟大事业的成功，都有赖于坚持不懈的艰苦奋斗。

①艰苦奋斗是人类社会一切文化成果的基础和源泉。

②艰苦奋斗是实现全国各族人民的共同理想的根本途径和保证。

③我们要实现自己的个人理想，也要艰苦奋斗。

初三政治下学期《走艰苦创业之路》课后练习题含答
案
要想让自己在考试时取得好成绩，除了上课要认真听讲外还需要课后多做练习，接下来为大家推荐了走艰苦创业之路课后练习题，希望能帮助到大家。

 一、基础知识题1、理想是多种多样的，有____ _、____，也有_____、_____。

2、现阶段我国各族人民的共同理想是把我国建设成为______。

3、为________而奋斗，这是时代赋予我们的崇高使命。

4、艰苦奋斗是实现全国各族人民的共同理想的____和____。

我们要实现自己的___ _，也要艰苦奋斗。

二、能力提高
 题1、下列对理想认识不正确的是 A.理想是多种多样的 C.理想有崇高的也有庸俗的 B.理想有短期的也有长期的 D.每个人都有远大理想
 [来源:学科网]
 2、2008 年是改革开放30 周年，这30 年是中国共产党历史上很不寻常的30 年，30 年来，共产党人追求的人生目标始终是 A.社会主义理想 B.小康社会理想 C.共产主义崇高理想 D.个人理想
 3、伟人马克思的杰出贡献主要在于他①揭示了人类社会的发展规律②实现了对理想的追求③指明了人类社会的发展方向④批判资本主义社会制度A.①②B.①③C.①②③D.①②③④
 4、把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家”是①我们的最高理想②党在社会主义初级阶段初级阶段基本路线的内容之一③是实现
 共产主义理想的必然趋势的最终目的④时代赋予当代中国青年的崇高历史。