福建省教育厅关于印发《福建省幼儿园管理规范(试行)》等3个文件的通知-闽教基201210号附件

福建省教育厅、省委编办、省人力资源开发办公室关于做好全省幼儿园教师补充工作的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅,福建省人力资源开发办公室,福建省编办•【公布日期】2010.12.17•【字号】闽教人[2010]141号•【施行日期】2010.12.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文福建省教育厅、省委编办、省人力资源开发办公室关于做好全省幼儿园教师补充工作的通知（闽教人〔2010〕141号）各设区市教育局、编办、人事局（公务员局），平潭综合实验区管委会：为深入贯彻落实省政府《关于加快学前教育发展的意见》（闽政〔2010〕24号，以下简称《意见》）精神，做好全省幼儿园教师补充工作，解决幼教师资短缺问题，现将有关事项通知如下：一、充分认识做好幼儿教师补充工作的重要意义造就一支师德高尚、数量足够、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍，是学前教育事业发展的关键。

做好幼儿教师补充工作是确保《意见》提出的“公办幼儿园近期发展计划”落到实处、有效缓解“入园难”的基础，各市、县（区）要高度重视幼儿教师队伍建设工作，进一步统一思想，提高认识，把做好幼儿教师的补充工作作为贯彻《意见》精神的重点任务，加强领导，科学规划，分步实施，配齐配足合格幼教师资，不断提高幼教师资整体素质，满足学前教育事业发展需要。

二、认真研究制订幼儿教师需求规划目前，各地正研究制定经济社会发展“十二五”规划，各市、县（区）教育行政部门要抓住这一时机，紧密结合“十二五”规划和“学前教育发展三年（2011-2013年）建设规划”的制定，以及省政府正在推进的“公办幼儿园近期发展计划”，并充分考虑本地幼儿教师自然减员补充需要和中小学布局结构调整后出现的富余教师状况，会同本级编制、人事部门研究制订幼儿园师资需求3年规划。

各地制定需求规划时，要从满足幼儿教育教学基本需要出发，立足当前，着眼长远，既要考虑公办幼儿园的师资需求，也要考虑民办幼儿园的师资需求；既要考虑以高校毕业生为主的补充，也要考虑合格转岗教师的补充；同时还要统筹现有公办幼儿园和新办幼儿园的师资配置，充分考虑新办幼儿园教师年龄、学历、职称结构，及转岗人员和新聘用人员的比例等，力争使新办幼儿园教师结构比较合理。

福建幼儿园收费管理办法第一条为进一步加强幼儿园收费管理，规范收费行为，保障受教育者和幼儿园的合法权益，根据《中华人民共和国价格法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》和《中共福建省委、福建省人民政府关于推进价格机制改革的实施意见》以及国家发展改革委、教育部、财政部《幼儿园收费管理暂行办法》等有关规定，结合我省实际，制定本办法。

第二条本办法适用于全省所有经有权机关批准的公办和民办全日制、寄宿制、半日制幼儿园（班）及小学附设的学前班、幼儿班（以下简称幼儿园）。

第三条幼儿教育属于非义务教育，按照非义务教育阶段家庭合理分担教育成本的原则，幼儿园可按国家有关规定向幼儿家长收取保育教育费和规定的代办费，对在幼儿园住宿（不含午休）的幼儿可以收取住宿费。

第四条公办幼儿园保育教育费标准，在充分听取社会各方面意见的基础上，区分不同等级、不同经费来源等情况，根据年生均保育教育成本的一定比例，实行类别审批。

民办幼儿园保育教育费标准，主要根据幼儿园办园成本确定。

公办幼儿园保育教育成本包括以下项目：教职工工资、津贴、补贴及福利、社会保障支出、公务费、固定资产折旧费（或购置费）、修缮费、水电费、卫生保健费等正常办园费用支出。

不包括灾害、事故、经营性经费支出等非正常办学费用支出。

第五条公办幼儿园保育教育费、住宿费实行行政事业性收费管理，收费标准根据当地经济发展水平、办园成本、财政拨款、居民承受能力等情况制定。

其中：省属公办幼儿园保育教育费、住宿费由省级价格、财政主管部门制定；设区市属、平潭综合实验区公办幼儿园保育教育费、住宿费由设区市、平潭综合实验区价格、财政主管部门在不超过省属同类型幼儿园收费标准基础上制定；县（市、区）及以下公办幼儿园保育教育费、住宿费由县（市、区）价格、财政主管部门在不超过设区市属同类型幼儿园收费标准基础上制定。

各地制定出台的收费标准文件，应同时报送省价格、财政主管部门。

各设区市属、平潭综合实验区、县（市、区）属及以下公办幼儿园收费标准需要突破规定的上限标准的，应按照《福建省行政事业性收费管理条例》有关规定上报省价格、财政主管批准后执行。

中共福建省委教育工委、福建省教育厅关于印发《福建省教材建设重点研究基地管理办法（试行）》的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2021.11.26•【字号】闽委教思〔2021〕26号•【施行日期】2021.11.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文中共福建省委教育工委福建省教育厅关于印发《福建省教材建设重点研究基地管理办法（试行）》的通知闽委教思〔2021〕26号各设区市委教育工委、市教育局，平潭综合实验区社会事业局，各高等学校，各省属中等职业学校、中小学，有关厅直属单位，各教材建设重点研究基地：为贯彻落实党中央关于教材建设的决策部署和省委、省政府工作要求，加强教材建设重点研究基地管理，根据教育部《国家教材建设重点研究基地管理办法》等文件精神，结合我省实际，我委厅制定了《福建省教材建设重点研究基地管理办法（试行）》，现印发给你们，请遵照执行。

中共福建省委教育工委福建省教育厅2021年11月26日福建省教材建设重点研究基地管理办法（试行）第一章总则第一条为贯彻落实党中央有关教材建设的决策部署及省委、省政府工作要求，做好教材建设的系统性研究工作，培育建设若干集研究、指导、咨询、服务、传播等功能于一体的福建省教材建设重点研究基地，根据教育部《国家教材建设重点研究基地管理办法》等文件精神，制定本办法。

第二条福建省教材建设重点研究基地，（以下简称“省教材基地”，是省级教材研究专业机构，服务福建教育发展和教材建设重大战略，推动提高教材建设科学化水平，为教材建设、管理和政策制定提供理论支持、智力支撑，发挥筑牢思想防线的重要作用。

第三条省教材基地建设以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的领导，立足我省重大需求，以意识形态属性较强的课程教材研究为主，坚持整体规划和项目带动相结合，汇集优秀专业人才，建立灵活、开放、高效的运行机制，高质量开展课程教材建设研究。

福建省教育厅关于印发福建省高等学校教学常规管理规范(试行)的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2003.08.11•【字号】闽教高[2003]48号•【施行日期】2003.08.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文福建省教育厅关于印发福建省高等学校教学常规管理规范（试行）的通知（闽教高〔2003〕48号）各有关高校：现将《福建省高等学校教学常规管理规范（试行）》印发给你们，请各校认真贯彻执行。

在执行过程中，有何意见请及时报我厅高教处。

福建省教育厅二○○三年八月十一日福建省高等学校教学常规管理规范（试行）（一）总则1.为实现我省高等学校教学管理的科学化和规范化，切实提高管理水平、教学质量和办学效益，保障人才培养目标的实现，根据教育部高教司颁布的《高等学校教学管理要点》，制订本规范。

2.教学管理的基本任务。

高等学校教学管理的基本任务是：研究教学及其管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平；建立稳定的教学秩序，保证教学工作正常运行；研究并组织实施教学改革；努力调动教师和学生教与学的积极性。

3.教学管理的基本内容。

高等学校教学管理一般包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价，以及学科、专业、课程、教材、实验室、实践教学基地、学风、教学队伍、教学管理制度等教学基本建设的管理。

（二）教学管理组织系统4.健全教学工作的领导体制。

学校党政一把手作为教学质量的第一责任人要亲自抓教学质量，定期召开党委会专题研究教学工作，确定教学工作方针政策；校（院）长全面负责学校的教学工作，动员、组织、协调学校各部门围绕教学这一中心开展工作。

分管教学的副校（院）长协助校（院）长主持教学日常工作。

学校有关教学及其管理的指导思想、长远规划、重大改革举措、重要政策措施等，在党委的统一领导下，由校（院）务会议或校（院）长办公会议讨论决定。

要建立健全教学工作会议制度和各级领导定期参加教师备课、听课、调研的制度，提高决策和管理水平。

省教育厅印发《福建省幼儿园办园行为督导评估实施方案（试行）》的通知近日，为贯彻《教育督导条例》《福建省教育督导条例》《幼儿园工作规程》精神，落实《教育部关于印发〈幼儿园办园行为督导评估办法〉的通知》要求，省教育厅下发了《福建省幼儿园办园行为督导评估实施方案（试行）》的通知。

通知指出，本轮督导评估对象为面向3耀6岁儿童提供保育教育服务的幼儿园（班、点）。

督导评估应以薄弱幼儿园为重点。

督导评估原则有三点：一是以评促建。

通过幼儿园办园行为督导评估，推动全省各地创新学前教育保障机制和提升管理水平，加强对薄弱幼儿园的指导、监督与管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，不断提高保育与教育质量。

二是客观公正。

督导评估坚持公平公正原则，依据各地学前教育发展状况及幼儿园实际情况，在社会监督下，做到程序透明，结果公开，结论公正。

三是注重实效。

强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为加强学前教育保障、规范幼儿园管理、全面提升办园质量等提供决策依据和建议。

督导评估以教育部发布的《幼儿园办园行为督导评估指标与要点》为依据，内容重点包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。

督导评估周期为5年。

在一个周期内，县级教育督导机构按属地原则对辖区内幼儿园（班、点）至少进行一次督导评估。

2018年秋季启动首轮督导评估。

通知强调，幼儿园办园行为督导评估工作由教育督导机构组织实施，主要通过现场察验、问卷调查、座谈访谈、资料查阅和数据统计等形式进行，必要时进行技术检测，各地可以引入有资质的第三方机构规范参与评估。

(记者李莎)省教育厅下达2018年基础教育质量提升专项资金的通知为全面贯彻省委省政府《关于加快教育事业发展的实施意见》《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》等文件精神，推动各地提升基础教育发展水平，省教育厅联合省财政厅下达了2018年基础教育质量提升专项资金的通知。

学习福建省幼儿园管理规范引言概述：福建省幼儿园管理规范是为了确保幼儿园的正常运行和幼儿的健康成长而制定的一系列规定和标准。

本文将从五个方面详细介绍福建省幼儿园管理规范的内容和要求。

一、幼儿园管理机构1.1 幼儿园组织架构：包括园长、副园长、教研员、教师和保育员等职位，每个职位的职责和权限都有明确规定。

1.2 人员配备标准：规定了幼儿园各类人员的数量和资质要求，如园长应具备幼儿教育管理相关专业学历，教师应具备相应的教育背景和教学能力。

1.3 人员管理制度：包括招聘、考核、培训和奖惩等方面的规定，以确保幼儿园人员的素质和工作能力。

二、幼儿园教育教学2.1 教育目标：明确了幼儿园的教育目标，即培养幼儿的综合素质和能力，包括智力、体力、情感和社交等方面。

2.2 教学内容：规定了幼儿园教学的内容和要求，涵盖语言、数学、科学、艺术、体育等多个领域，以及幼儿园特色活动的开展。

2.3 教学方法：明确了幼儿园教学的方法和手段，如以游戏为主的教学方式、情景模拟教学、小组合作学习等，以促进幼儿的主动参与和积极学习。

三、幼儿园环境建设3.1 安全设施：要求幼儿园建立健全的安全管理制度，包括防火、防盗、防溺水等方面的设施和措施，确保幼儿的安全。

3.2 卫生环境：规定了幼儿园的卫生标准和要求，包括教室、厕所、饮食等方面的卫生管理，以保障幼儿的健康。

3.3 艺术环境：强调了幼儿园艺术环境的建设，包括美术、音乐、舞蹈等方面的设施和活动，以促进幼儿的审美和创造力。

四、幼儿园家园共育4.1 家长参与：鼓励家长积极参与幼儿园的教育活动和家长会议，加强家园沟通和合作，共同关注和培养幼儿的成长。

4.2 家庭教育指导：提供家庭教育指导和培训，帮助家长更好地了解幼儿的成长特点和教育需求，提供适当的教育支持。

4.3 家园合作项目：开展家园合作项目，如亲子活动、家庭访问等，促进幼儿园和家庭的良好互动和合作。

五、幼儿园管理评估5.1 内部评估：幼儿园应建立完善的内部评估机制，对教育教学、管理和服务等方面进行定期评估，及时发现问题并加以改进。

福建省物价局、福建省财政厅、福建省教育厅关于印发《福建省幼儿园收费管理办法》的通知文章属性•【制定机关】福建省物价局,福建省财政厅,福建省教育厅•【公布日期】2016.08.25•【字号】闽价费〔2016〕228号•【施行日期】2016.08.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文福建省物价局福建省财政厅福建省教育厅关于印发《福建省幼儿园收费管理办法》的通知闽价费〔2016〕228号各市、县（区）物价局（发改委）、财政局、教育局，平潭综合实验区市场监管局、财政金融局、教育局：《福建省幼儿园收费管理办法》自2011年秋季实施以来，对规范我省幼儿园收费行为，保障受教育者和幼儿园的合法权益，发挥了重要作用，但有一些政策规定已不适应当前幼儿园收费管理工作需要。

为进一步加强幼儿园收费管理，规范收费行为，福建省物价局、财政厅、教育厅对《福建省幼儿园收费管理办法》进行了重新修订完善，现印发给你们，请遵照执行。

福建省物价局福建省财政厅福建省教育厅2016年8月25日福建省幼儿园收费管理办法第一条为进一步加强幼儿园收费管理，规范收费行为，保障受教育者和幼儿园的合法权益，根据《中华人民共和国价格法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》和《中共福建省委、福建省人民政府关于推进价格机制改革的实施意见》以及国家发展改革委、教育部、财政部《幼儿园收费管理暂行办法》等有关规定，结合我省实际，制定本办法。

第二条本办法适用于全省所有经有权机关批准的公办和民办全日制、寄宿制、半日制幼儿园（班）及小学附设的学前班、幼儿班（以下简称幼儿园）。

第三条幼儿教育属于非义务教育，按照非义务教育阶段家庭合理分担教育成本的原则，幼儿园可按国家有关规定向幼儿家长收取保育教育费和规定的代办费，对在幼儿园住宿（不含午休）的幼儿可以收取住宿费。

第四条公办幼儿园保育教育费标准，在充分听取社会各方面意见的基础上，区分不同等级、不同经费来源等情况，根据年生均保育教育成本的一定比例，实行类别审批。

学习福建省幼儿园管理规范一、引言福建省幼儿园管理规范是根据国家有关法律法规和幼儿教育发展需求而制定的，旨在规范福建省幼儿园的管理工作，提高幼儿园的教育质量和服务水平。

本文将详细介绍福建省幼儿园管理规范的相关内容。

二、幼儿园的基本要求1. 幼儿园的办园宗旨：以儿童为中心，关注儿童全面发展，培养健康、快乐、积极向上的儿童。

2. 幼儿园的办园理念：因材施教、德育为先、注重体验、促进发展。

3. 幼儿园的办园环境：提供安全、整洁、舒适的教育环境，包括教室、活动室、操场等。

三、幼儿园的管理机构和人员1. 幼儿园应设立管理机构，包括园长、副园长、教研组长等职位，明确各职责和权限。

2. 幼儿园的教职工应具备相应的教育背景和专业知识，持有合格的教师资格证书。

3. 幼儿园应定期进行教职工培训，提高教职工的教育教学水平和专业素养。

四、幼儿园的教育教学工作1. 幼儿园应制定教育教学计划，明确学习目标和教学内容，合理安排教学活动。

2. 幼儿园应开展多样化的教学活动，包括游戏、绘画、手工制作等，以促进儿童的全面发展。

3. 幼儿园应加强对儿童的观察和评估，及时发现和解决儿童在学习和成长中的问题。

五、幼儿园的安全管理1. 幼儿园应建立健全的安全管理制度，包括安全检查、事故预防等措施。

2. 幼儿园应定期进行安全演练，提高教职工和儿童的安全意识和应急能力。

3. 幼儿园应保证儿童的人身安全，加强对儿童的保护和监管，防止意外事故的发生。

六、幼儿园的家庭教育工作1. 幼儿园应与家长建立良好的沟通渠道，定期开展家长会、家访等活动，加强家校合作。

2. 幼儿园应为家长提供相关的教育指导和培训，帮助家长正确引导和教育儿童。

3. 幼儿园应组织家庭教育讲座、亲子活动等，促进家庭教育的有效实施。

七、幼儿园的质量评估和监督1. 幼儿园应定期进行质量评估，包括教育教学质量、管理水平等方面的评估。

2. 幼儿园应接受上级教育行政部门的监督和检查，及时整改存在的问题。

学习福建省幼儿园管理规范引言概述:福建省幼儿园管理规范是为了保障幼儿园教育质量，确保幼儿的健康成长而制定的一系列规定。

本文将从幼儿园的办园资质、人员管理、教育环境、教育教学以及安全保障五个方面，详细阐述福建省幼儿园管理规范的内容。

一、幼儿园的办园资质1.1 办园者资质要求福建省幼儿园管理规范要求办园者必须具备相应的教育背景和管理经验。

办园者应具备幼儿教育相关专业的学历，同时需要通过幼儿园管理能力培训并取得相关证书。

1.2 幼儿园场地要求幼儿园的场地面积应符合规定标准，包括室内和室外活动场所。

室内活动场所应保证每一个幼儿的活动空间，设有专门的教室、活动室、洗手间等。

室外活动场所应具备安全设施，如围栏、防滑地面等。

1.3 幼儿园教育资源要求福建省幼儿园管理规范要求幼儿园必须配备丰富的教育资源，包括教学用具、玩具、图书等。

教学用具要符合幼儿教育的特点和需求，玩具要具备安全性和教育性，图书要丰富多样，适合幼儿阅读。

二、人员管理2.1 幼儿园教职工资质要求幼儿园教职工应具备相应的教育背景和专业知识。

福建省幼儿园管理规范要求教师必须具备幼儿教育相关专业的学历，持有相应的教师资格证书。

同时，教职工应定期参加教育培训，提升专业素质。

2.2 幼儿园教职工配备比例福建省幼儿园管理规范规定幼儿园教职工的配备比例，确保每一个班级都有足够的教职工参预教学和管理工作。

教职工的配备比例应根据幼儿园的规模和班级数量进行合理安排。

2.3 幼儿园教职工培训和评估幼儿园教职工应定期参加教育培训，提升教育教学水平和专业素质。

同时，幼儿园应定期对教职工进行绩效评估，提供个人发展的机会和激励措施。

三、教育环境3.1 幼儿园教室布置福建省幼儿园管理规范要求教室布置应符合幼儿教育的特点和需求。

教室应具备璀璨、安全、整洁的环境，墙壁上应有幼儿的作品展示，教具和玩具应摆放整齐，方便幼儿使用。

3.2 幼儿园活动场所规划幼儿园应合理规划室内和室外的活动场所，确保幼儿有足够的活动空间。