最新北师大版小学二年级语文下册我必须去(1)精品ppt课件

1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》， 师引
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
2.自学。 四、引导学生小组内合作学习 同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识， 在小 组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来， 请大 家帮帮你。
五、检查学习效果、组织讨论 1.通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一 说？
2.指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。 3.教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。 4.抽生谈谈诗的大体意思。 六、创设情境，加深感悟，引导读背
4.学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建
议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？） 5．明确建议，突出活动重点。 1指名读“活动建议”。 2汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“ 诗海拾贝”，“ 与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展 活动。） 师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径， 搜集诗歌 或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。 2按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏 自己喜欢的 诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记 本）（4）举行诗 歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知 识竞赛、合编小诗集 等活动。 6. 学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调 整） 7. 学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专 人记录讨论 结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。 ） 三、讨论交流，修改完善活动计划 1．以小组为单位汇报活动计划。 2.师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理 、科学以及 活动形式尽量不重复） 3.小组根据评议，修改完善活动计划。 三、课外阅读，搜集、查找、整理资 料

硅藻泥加盟 贡呐攻
北师大版二年级语文会本课的生字。 • 2.懂得在人与人之间，信用高于一切个人 利益。 • 3.能有感情的朗读课文。
同学们，你们喜欢 看马戏表演吗？谁 能给大家说说你看 到过的马戏表演？
我必须去
自学要求：
１.自读课文，标出不认识的字， 用自己最拿手的办法和它交朋 友。
２.说一说课文讲了一件什么事？
认一认: 期 李 约 敬 豫 慈 丹 裙 辫 毕 促 犹 祥 盼 集 扎 张 合
学习提示
自读课文，和学习伙伴讨论交流：
１.李丹为什么说：我必须去？ ２.在两难的情况下李丹的心情怎 么样？
如果 你是 李丹, 你会 怎么 做?
守信是一个人的美德！ 做人就要做诚实守信的 人，这样不但能使别人 获得快乐，也能给自己 带来快乐！

复备栏
(2) “此时此刻”是指什么样的时刻? (3) 在这样的时刻，人们有什么样的千言 语呢? 万 (4)你们看，所有的话都是相同的，千盲万 语都变成了 一句话：“2008，北京!” (5)让我们带着自豪的语气再次齐读这一自 然段。
三、指导背诵 1.自背，同座位互背。(在学生背时，教 师可挂图或放 录像片) 2.指名背，齐背。 四、拓展练习 3.你在即将来到的 2008 年北京奥运会上， 做点什么 呢?
确、流利。
(1)自读，同座位互读。
(2)指名读，师生共同指导、纠正。 7．同学们既然喜欢读，下面两人自由组合来分角 色朗 读课文。
(1)两人互相读。 (2)指名读，男女生对读，分两个大组对读。 四、初步
理解课文
1.这篇课文主要告诉我们什么?
2.英英和奶奶共有几次对话呢? 3.小结：英英和奶奶有问有答，话说得多么清楚 !以后 我们说话也要这样。
动的场面)
①看，这时人群像什么?这就是“沸腾”。 ②这里用上了什么样的写法?(打比方) (5)指导有感情
朗读。
(6)指导背诵。 ①教师引背：2001 年 7 月 13 日晚上，—
—，北京就——o ②学生齐背。
’ 3．教学第 3 自然段。
(1) 人们怎么庆祝的?教师范读第 3 自然
段。 (2) 自己轻读第 3 自然段，边读边用‘一” 画出表示人多的词和句。 (3) 学生汇报自己画的词句。为什么画这 些 词句呢?教师指导：
第一课时
第
周
星期
总课时数
教学内容：初读课文，整体感知。
教学要求： 1.能正确、流利地朗读课文，读准字音。 2.学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 认识 1 个偏 旁。 3.认识对话的书面表达形式。 教学重、难点： 学会本课的生字，并能正确、美观地书写。认识 1 个 偏旁。

dān
bàn
zā
bì
wèi
cù
丹
hǔ
扮 钻
扎 圈
毕
cuī
喂
cí
促
xiáng
zuān quān
虎
催
慈
详
易读错字
cù
cuī
cí
促
zā
催
zhǔn
慈
shī
扎
准
失
多音字
piào（漂亮）
漂 piāo（漂浮）
piǎo（漂白）
理解词语 打扮： 使容貌和衣着好看。 造句：五颜六色的鲜花把春天打扮得更美丽了。 急促： 快而短促。 犹豫： 拿不定主意。
qì
汽
书写指导
左窄右宽，“气”字中 间有一短横。
piào
票
书写指导
整体偏窄，“西”字 要扁。
rèn
任
书写指导
“壬”字第一笔是短 撇，中间一横要长，
下横稍短。
wù
务
书写指导
第一笔撇稍短，下边的 横撇和捺要长，“力” 字稍窄。
shī
失
书写指导
第一笔的撇要短，第 四笔的竖撇要长、贯 穿两横。
我会认
通过读课文，你知道李丹最后去了哪
里呢？为什么？ 李丹最后选择了去敬老院参加演出， 因为她已经和同学们约定好了，不能失信。
本文通过记叙李丹按原计划和同学一起到
敬老院为爷爷、奶奶演出，而不去和爸爸看自
己想看的马戏的事，说明人与人之间的信任高
于一切，有时候守信也要牺牲一些个人利益的
道理。
1.看拼音，写词语。 piào liang zhǔn bèi qì chē rèn wù
(2)李丹多想亲眼看看山羊拉车、小狗算算术、老虎钻

•
7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
•
8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
•
3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相反 ，据此 应该选 “背道 而驰”。
•
4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
一言既出，驷马难追。 言必信，行必果。 人非行无以成，行非信无以立。
•
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”，这 不是敌 对的双 方，也 不是“不 能同 时存在 ”，而是 人们对 这两者 的学习 方面存 在严重 分歧， 故选“针 锋相 对”较好 。
•
11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
•
12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！

理解和记忆知识。
学生反馈反思
学生作业反馈
通过批改学生作业，了解学生对知识点的掌握情 况，反思教学中存在的问题和不足之处。
学生口头反馈
在课堂上与学生互动，了解学生对教学的意见和 建议，及时调整教学方法和策略。
学生成绩分析
分析学生的考试成绩，了解学生在哪些方面存在 薄弱环节，反思教学重点和难点是否把握准确。
VS
详细描述
教师可以根据课文内容和学生实际情况， 提出一些有针对性的问题，让学生回答。 这样既可以激发学生的学习兴趣，也可以 培养他们的思考能力。同时，教师也可以 通过学生的回答了解学生对课文的理解程 度，及时调整教学方法。
05
CHAPTER
教学评价
学生表现评价
01
02
03
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现 ，是否积极参与讨论和回 答问题，是否主动参与小 组活动。
教学组织能力
评估教师在课堂上的组织 能力，包括时间安排、课 堂氛围调节等。
学生反馈评价
学生对教学内容的评价
了解学生对课文内容的兴趣和接受程度，以及对于教师教学方法 的评价。
学生对教师评价
收集学生对教师的评价，包括教师的教学风格、教学态度、教学能 力等方面的反馈。
学生对教学环境的评价
了解学生对课堂环境的评价，包括教室设施、教学设备等。
THANKS
谢谢
06
CHAPTER
教学反思
教学效果反思
教学目标达成情况
通过课堂观察和课后测试，评估 学生对课文内容的理解和应用程
度，判断教学目标是否达成。
课堂氛围
反思课堂氛围是否活跃，学生是否 积极参与课堂活动，是否能够主动 思考和表达。
学生参与度

《我必须去》PPT-完美版
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【合作探究】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
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【合作探究】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
是啊，一边是和同学的约定，一边是精彩的马戏，如 果你是李丹，你该怎样选择呢？
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【课外延伸】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
一言既出，驷马难追。 言必信，行必果。 人非行无以成，行非信无以立。
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《我必须去》PPT-完美版 《我必须去》PPT-完美版
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•

作业超市:
接到爸爸的电话,李丹是怎么想
的?如果你遇到这种情况,会怎么做?
北师大版二年级语文下册第六单元
扎瓣子
牡丹 打扮 完毕
犹豫 老虎 急促
ห้องสมุดไป่ตู้
慈祥
钻圈
期 刚漂 约 汽等
票 失
“喂,丹丹吗?丹丹,你快点出门,坐3路汽车到 中山路下,我在车站等你。”
“什么事这么急？” “我得到了两张马戏票，下午两点开演。你 不是想看马戏，盼了好多天了吗？” “丹丹，时间快到了。你怎么了？” “爸爸，我和同学约好，今天要去敬老院的。” “必须去吗？” “是啊，我必须去！” “好吧。丹丹，你做得对，以后还有看马戏 的机会，可是你不能对老人、对同学失信。

习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1.看拼音，写词语。 piào liang zhǔn bèi
漂亮 准备
qì chē
汽车
rèቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ wù
任务
gāng cái
刚才
yuē hǎo
约好
chē piào
车票
shī xìn
失信
2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。
打扮．（b√àn fēn） 扎．辫子（z√ā zhā） 火圈．（q√uān juàn）
qì
汽
书写指导
左窄右宽，“气”字中 间有一短横。
piào
票
书写指导
整体偏窄，“西”字 要扁。
rèn
任
书写指导
“壬”字第一笔是短 撇，中间一横要长， 下横稍短。
wù
务
书写指导
第一笔撇稍短，下边的 横撇和捺要长，“力” 字稍窄。
shī
失
书写指导
第一笔的撇要短，第 四笔的竖撇要长、贯 穿两横。
我会认
火圈哪！（仿句） 我多想亲眼看看___蔚__蓝__的__大__海__、__雄__伟__的__长__城__、____ ___巍__峨__的__泰__山___哪！
dān bàn zā bì
丹扮扎毕
hǔ zuān quān cuī
虎钻圈催
wèi cù
喂促
cí xiáng
慈详
易读错字
cù cuī
cí
促催慈
zā zhǔn shī
扎准失
多音字
piào（漂亮） 漂 piāo（漂浮）
piǎo（漂白）
理解词语
打扮：使容貌和衣着好看。 造句：五颜六色的鲜花把春天打扮得更美丽了。

孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。