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第二批主题教育必学内容简介本文档主要介绍第二批主题教育必学内容，包括内容概述、学习方法以及学习资源推荐等。
内容概述第二批主题教育是为了进一步推动党的全面建设，在党的建设过程中积极投身改革创新，深入推进思想政治工作的重要阶段。
在这个阶段，我们需要深刻理解和学习一些重要的主题教育内容，以提高党员干部的政治素质和工作能力。
本次主题教育内容涵盖了党的历史、党的理论、党的创新以及党的建设方面的重要知识点。
通过学习这些内容，我们能够更好地理解和贯彻党的各项工作方针，提高党的建设质量和水平。
学习方法为了能够更有效地学习第二批主题教育必学内容，我们可以采用以下学习方法：全面查阅1.:主题教育内容非常广泛，我们可以通过阅读党的相关文件和书籍，全面了解党的理论知识和发展历程。
同时，我们还可以参考一些权威机构或高校的研究成果，深入理解主题教育的重要性和深远影响。
深入学习2.:主题教育不仅仅是对知识点的了解，更重要的是深入学习其中的核心思想和精神。
我们可以通过参加党内培训、听取专家讲座、参与党组织活动等方式，培养自己的思想政治意识，提高自身素质。
重点笔记3.:在学习的过程中，我们应该重点关注一些核心概念和理论，做好笔记记录。
通过总结和整理，我们能够更好地掌握学习内容，加深记忆和理解。
讨论交流4.:学习是一个不断进步的过程，我们可以组织学习小组或参与党内讨论会，与同志们一起分享学习心得和体会。
通过交流和讨论，我们能够拓宽思路，加深理解，共同提高。
践行实践5.:学以致用是学习的关键环节，通过将学到的知识应用到实际工作中，我们能够更好地提高自身素质和工作能力。
在工作中，我们应该时刻紧密联系主题教育的内容，不断实践党的创新理念，为党的事业贡献力量。
学习资源推荐为了帮助大家更好地学习第二批主题教育必学内容，以下是一些学习资源的推荐：党建学习网1.:官方权威的党建学习平台，提供了丰富的学习资源和活动内容。
网站中有党的重要文件和理论资料的下载，也有在线学习和考试等功能，非常适合党员干部学习使用。
（1）党员的条件，素质和党性修养2010年3月15日下午，商学院第九期中级党校开幕式结束之后，南京师范大学党委党校副校长崔欣伟老师进行了中级党校第一讲——《党员的条件，素质和党性修养》，全体学员以饱满的学习热情参与到了党校学习之中。
崔老师首先强调了中级党校培训的重要性，并给大家细致的讲解了党员的基本条件、要求、权利和义务。
在介绍完党员的基本素质和党性之后，崔老师还深入浅出地讲了提高党性修养的方法和途径。
中级党校的学员们都认真的听讲并记录，为党校学习开了一个好头。
（2）发展党员工作的方针、原则和程序2010年3月16日下午四点，南京师范大学商学院第九期中级分党校第二讲在学海楼111准时开始。
商学院党委副书记周燕老师为参加此次培训的中级党校学员带来了精彩的讲解。
本次培训的主题为发展党员工作的方针、原则和程序。
周燕老师首先强调了发展党员的重要性，并就新学期如何发展党员工作进行了具体的阐释。
通过向大家介绍发展党员的原则——思想入党、入党自愿和个别吸收以及发展党员的“16字方针”——坚持标准、保证质量、改善结构和慎重发展，引导大家以此为参照在今后的学习和生活中努力表现，争取早日加入中国共产党。
接下来，周燕老师还结合了一些具体事例向大家介绍了发展党员的程序，通过老师生动的讲解，同学们清晰地了解了成为一名正式党员需要经历哪些步骤，以及成为正式党员所要具备的素质，为今后的努力提供了参考。
通过此次中级党校的培训，学员们对入党的程序及要求有了更进一步的认识，明确了争取入党所要努力的方向，同时也更加坚定了向党组织靠拢的决心。
（3）2010年3月17日下午4点，商学院第九期中级党校第三讲在学海楼111教室顺利举行，商学院经贸系施美英老师为大家带来了主题为“党的性质、纲领和指导思想”的精彩一讲。
围绕这一主题，施美英老师首先就党的性质作了解释，并谈到了工人阶级的发展历史，她娓娓道来，旁征博引，不仅提到自己看过的文学作品当中中国的社会背景，更引用个人经历做出具体的描述。
1课程简介《材料科学基础》是材料类本科生的专业基础课，而三元相图是《材料科学基础》课程中的重要章节。
三元相图即三元合金系统的相图。
工业上所使用的金属材料，如各种合金钢和有色合金，大多由两种以上的组元构成，这些材料的组织，性能和相应的加工，处理工艺等通常不同于二元合金，因为在二元合金中加入第三组元后，会改变原合金组元间的溶解度，甚至会出现新的相变，产生新的组成相。
因此掌握三元相图原理对于材料类学生构建材料科学基础知识体系尤为重要。
该章节课程通过介绍三元相图的基础知识，进而引出我们中南大学杰出校友、教授、中国科学院院士、国际知名相图研究专家金展鹏同志的事迹，增强学生们对相图学习和材料研究的热爱和自信心。
2课程教学目标1、教学目标：引导学生通过学习了解金展鹏同志的事迹，了解相图特别是三元相图研究历程，从而深刻地掌握三元相图的基本知识。
2、课程思政目标：在学习三元相图知识的同时，引导学生体会老一辈科学工作者在新中国建立初期艰苦奋斗、不屈不挠、永不放弃的科学精神，加深对社会主义制度优越性的认识，引导学生严谨、认真的科研态度和大国重器的担当精神。
3课程教学实施方案I、课堂导入通过播放自制的金展鹏同志的采访视频，把学生带入新中国相图研究的进展中，让学生有民族的自豪感。
2、教师讲解讲授三元相图的基础知识，介绍三元相图的特殊表述方法——等温截面，介绍等温截面中成分三角的表示方法。
在成分三角构建三元等温截面的时候，老师列举金展鹏院士的事迹：金展鹏首创了在一个试样上研究三元相图整个等温截面的“三元扩散偶－电子探针微区成分分析法”。
国际上后来把它称为金氏相图测定法。
该方法就是先把不同的金属粘合在一起，进行长时间的退火，使金属或合金相互扩散，在扩散组织之间达到局部平衡，然后用电子探针微区成分分析测定淬火后扩散偶试样中相界两侧的成分，就可得到一系列二元结线，依次连接的端点，从而得到整个相图。
与常规相图测定方法相比，扩散偶方法具有工作少、热处理周期短等优点，其效率是常规方法的几十倍，并可用于研究任何固相等温截面。
徐川：顶天立地谈信仰——解码南京航空航天大学教师徐川的思政工作法需要提前占座，经常是一座难求；上课过程中，掌声、笑声不断，听者专心致志……如果告诉你，这是高校党课的课堂，你会不会惊讶？这样的‚盛况‛，就出现在南京航空航天大学能源与动力学院党委副书记徐川的党课上。
讲党课，要把自己‚摆‛进去故事，要从徐川的一篇文章说起。
今年‚五一‛期间，徐川在微信朋友圈里着实‚火‛了一把，其个人微信公号‚南航徐川‛推送的题为‚我为什么加入中国共产党？‛的文章，相继被人民日报、团中央等官方微信转发，阅读量很快突破10万+，并陆续被中华全国学联、党建头条等300多个公众号转载，在青年中引发了广泛关注和热议。
文章中，徐川先从学生们的入党动机说起。
‚很多同学一谈入党动机都是套话连篇，动不动就‘从小爷爷对我说’。
要么是，从小爷爷对我说，吃水不忘打井人；要么是，从小爷爷教育我，没有共产党就没有新中国；要么是，从小爷爷告诉我，生在红旗下，长在新中国……我一度深深地怀疑，大家拥有同一个爷爷……我从来没有这么说过，也从来没有让我爷爷现身说法。
因为我没有见过我爷爷。
‛这样的‚桥段‛，一下子拉近了与青年的距离。
事实上，让徐川坚定入党信念的不是家人，而是他就读大学时的外国语学院党委书记毕可友。
在学院保送研究生面试中，毕可友‚出人意料‛地没给亲侄女‚开绿灯‛，让很多人大跌眼镜。
‚当个人的利益和别人的利益冲突了，党员本来就要作出牺牲和让步，不然凭什么你是党员？入党的时候是宣过誓的，要随时付出，入党不是为了能够给自己获得更多利益。
‛毕可友的话，深深触动了徐川的内心，‚推着‛他迈进党的队伍里。
后来，在经历过一番成长的烦恼和挫折后，徐川认识到，为什么要入党的答案只能是两个字：信仰。
‚我们没有经历过艰苦岁月，也就不能凭空建立起对党的感情和深情。
所以，我们要回头看，要仔细想，要慢慢走……这个政党的未来也容易判断，最近一两年，我们见证了很多事儿。
所有人都看得到‘打老虎拍苍蝇’，看得到‘从严治党’；所有人都看得到‘八项规定’，看得到‘三严三实’；所有人都看得到‘群众路线’，看得到‘两学一做’；越来越具体，越来越严格，越来越常态，这就是趋势。
学校领导思政课讲稿：坚定理想信念，筑牢信仰之魂引言尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我今天给大家带来的主题是《坚定理想信念，筑牢信仰之魂》。
作为学校的领导，我们时刻关注着学生的成长和发展，而领导思政课是培养学生的理想信念和道德品质的重要环节。
理想信念是一个人前进的动力和方向，而信仰则是人生的精神支撑。
今天，我将围绕这两个话题展开讲述。
第一部分：坚定理想信念什么是理想信念理想信念是一个人内心深处的追求和坚守。
它是人们为之奋斗的目标和信仰，并具有长久的指导和引领作用。
理想信念是每个人不断与现实世界中的问题和困难进行较量的武器，是战胜困难、追求成功的基石。
为什么要坚定理想信念坚定理想信念对于每个人都是至关重要的。
首先，理想信念给与我们前进的力量。
当我们面临困难和挫折时，理想信念会成为我们坚持下去的动力。
其次，理想信念给与我们方向。
在迷茫和无助的时候，理想信念会告诉我们应该朝着何方前进。
最后，理想信念给与我们活下去的意义。
没有理想信念的人，很容易迷失自我，感觉生活毫无意义。
如何坚定理想信念坚定理想信念需要在日常学习和生活中进行实践。
首先，要明确自己的人生目标和追求。
只有明确了自己要走的道路，才能更有信心和决心坚持下去。
其次，要注重修养和自我提升。
无论是学习还是工作，都要不断提高自己的能力和素质。
再次，要与有共同理想信念的人们交流和交往。
与志同道合的人交流，可以获得更多的支持和启发，使自己的理想信念更加坚定。
第二部分：筑牢信仰之魂什么是信仰信仰是对人生终极价值的追求和坚守。
它是人们对待生活、对待价值观、对待世界的一种态度和信念。
信仰不仅是对某种具体宗教的奉献，更是对人生意义的思考和探索。
为什么要筑牢信仰之魂筑牢信仰之魂对于每个人都是至关重要的。
首先，信仰给与我们勇气和坚强。
只有坚定的信仰，才能让我们在困难和挫折面前保持坚强的品质。
其次，信仰给与我们安全感和归属感。
在无助和孤独时，信仰会给我们一种力量感和归宿感。
《材料工程基础》课程思政案例一、课程介绍《材料工程基础》是一门重要的专业课程，旨在让学生了解材料工程的基本概念、原理和方法，掌握材料制备、加工、应用等方面的知识。
本课程在教学内容中融入思政元素，旨在培养学生的爱国情怀、创新意识、团队合作精神和实践能力。
二、思政元素融入教学内容1. 爱国情怀培养在介绍材料工程的发展历程时，可以讲述我国古代冶金技术的发展、现代材料工程的发展以及我国在材料工程领域的成就。
通过这些内容的讲解，激发学生的爱国情怀，增强他们的民族自豪感。
2. 创新意识培养在讲解材料制备方法时，可以介绍各种新型制备技术，如3D打印、激光熔化等。
通过这些内容的讲解，培养学生的创新意识，让他们了解科学技术的发展对人类社会的影响，鼓励他们勇于探索、敢于创新。
3. 团队合作精神培养在讲解材料加工与应用时，可以组织学生进行小组讨论、案例分析等活动。
通过这些活动的开展，培养学生的团队合作精神，让他们学会与他人合作、共同解决问题。
同时，也要教育学生尊重他人、倾听他人意见，培养良好的人际关系。
4. 实践能力培养在实验教学中，可以组织学生进行材料制备、加工、性能测试等方面的实践操作。
通过这些实践活动的开展，培养学生的动手能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。
同时，也要教育学生注重实验安全，遵守实验规则，培养良好的实验素养。
三、思政元素融入教学方法1. 案例教学在教学过程中，可以结合实际案例进行教学，引导学生分析案例中的问题、提出解决方案。
通过这种方式，可以培养学生的分析问题能力、解决问题能力和创新能力。
同时，也可以引导学生关注社会热点问题，培养他们的社会责任感和使命感。
2. 课堂讨论在教学过程中，可以组织学生进行课堂讨论，引导学生就某一话题展开讨论。
通过这种方式，可以培养学生的思辨能力、口头表达能力、沟通能力和团队合作精神。
同时，也可以引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和使命感。
四、思政元素融入考核评价在考核评价中，可以将思政元素纳入考核范围，如学生的课堂表现、小组讨论中的表现、实验报告中的分析问题和解决问题的能力等。
