幼儿园中班数学教案：花儿朵朵

幼儿园中班教案《花儿朵朵》含反思一、教学目标1.通过诗歌学习，了解花儿的种类和特点。

2.培养幼儿的语言表达能力和创意思维能力。

3.提高幼儿表演和表达的信心和勇气。

4.培养幼儿的团队合作精神。

二、教学内容及过程1. 导入在幼儿园中班的课堂上，我向孩子们展示了一些花朵图片，并问他们能认出哪些花儿。

孩子们积极参与，表现出极大的兴趣和好奇心。

2. 学唱儿歌接下来，我在幼儿园中班的教案中，并结合具体情境让孩子学唱《花儿朵朵》。

这首儿歌非常生动有趣，孩子们非常喜欢。

3. 认识花儿在唱完儿歌后，我把几种花儿的图片挂在墙上，逐一向孩子们介绍它们的特点和生长环境，让孩子们能够通过图片感知花儿。

然后，我再与孩子们一起分组，让每组用纸张和颜料画一朵自己心中喜欢的花儿。

4. 演出在孩子们绘制完花儿作品后，我带领孩子们将他们的画作通过自己的语言描述出来，表演出来，并进行点评。

在此过程中，我特别鼓励那些比较害羞和不敢说话的孩子，多样化地展示他们的想象力和创意。

5. 反思在教案中我特别强调了反思，让孩子们对自己的表演和表达进行评估和总结，并鼓励他们下一次做得更好。

三、教学评估在幼儿园中班的教学评估中，我会对孩子们的表现进行评估，包括他们的参与度、表达能力和动手能力等。

针对评估结果，我会给每个孩子制定个性化的计划，并在后续的教案中进行跟进和调整。

四、教学反思这堂课让我深深体会到了幼儿教育的魅力。

通过这节教学，我让孩子们学会了诗歌表演和画画，让他们通过活动真正了解到了不同种类的花儿，并在活动中培养了孩子们的团队合作精神和创意思维能力。

但是，也存在一些不足，比如我发现在组织孩子们自主学习时需要更好地引导，尽可能地让学生自己发现问题和解决问题，并给予充分的表扬和鼓励。

在后续的教学中，我将加强对孩子的引导和督促，并根据孩子们的表现进行适当的调整。

《花儿朵朵》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班数学教案：花儿朵朵开
一、教学目标
1.能够认识数字0-10及其大小关系；
2.能够用1-10的数字识别花朵的数量；
3.能够初步理解加减法的概念。

二、教学准备
1.数字卡片：0-10；
2.花朵卡片，每张卡片表示5朵花；
3.黑板、彩色粉笔及擦板布；
4.实物花朵。

三、教学过程
1. 数字认知
1.引导幼儿依次数数0-10，教师指出每个数字及其大小关系；
2.用数字卡片示范，让学生用数字卡片排列0-10的数字；
3.让学生自己数数实物花朵的数量，并用数字卡片表示。

2. 花朵数量的识别
1.展示花朵卡片，让幼儿依次数数卡片上的花朵数量；
2.随机出示一些卡片，让幼儿识别花朵的数量。

3. 数量的加减
1.给出一串数字，例如3+2=，让学生用数字卡片表示出来；
2.引导幼儿用卡片表示2-1=的式子。

4. 数量的对比
1.准备一组实物花朵，铺展在桌子上；
2.把花朵分成两堆，让幼儿比较哪一堆多，哪一堆少，用数字卡片表示出来。

四、教学总结
本次教学主要让幼儿通过数数和卡片表示实现数字的认知，进而在探索花朵数量的时候加深加减法的理解，还有比较、对比等概念。

同时向幼儿展示真实的花朵，增强数学概念的实际意义。

希望幼儿们能够快乐的学习数学知识，喜欢花儿朵朵开的这堂课程！。

幼儿园中班《花儿朵朵》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 认识各种不同种类的花儿。

2. 了解花儿的基本结构。

3. 学习如何照顾花儿。

1.2 技能目标1. 能够观察并描述花儿的特征。

2. 能够用自己的方式表达对花儿的喜爱。

3. 能够参与种植和照顾花儿的实践活动。

1.3 情感目标1. 培养对大自然的热爱和好奇心。

2. 培养对花儿的珍惜和保护意识。

3. 培养合作和分享的良好品质。

第二章：教学内容2.1 花儿的认识2.1.1 教幼儿认识常见的花儿，如玫瑰、郁金香、菊花等。

2.1.2 教幼儿了解花儿的基本结构，包括花瓣、花蕊、花柄等。

2.2 花儿的种植与照顾2.2.1 教幼儿学习如何种植花儿，包括挖坑、栽种、浇水等步骤。

2.2.2 教幼儿学习如何照顾花儿，包括定期浇水、施肥、除草等。

第三章：教学方法3.1 观察法引导幼儿观察花儿的特征，如颜色、形状、香味等，并能够用自己的语言进行描述。

3.2 实践法组织幼儿参与种植和照顾花儿的实践活动，让幼儿亲身体验并学习如何照顾花儿。

3.3 游戏法通过花卉种植游戏，让幼儿在游戏中学习种植和照顾花儿的技能。

第四章：教学准备4.1 教具准备准备花卉图片、实物花卉、种植工具等教具。

4.2 环境准备创设一个温馨、舒适的课堂环境，可以放置一些花卉植物，让幼儿能够直观地观察和学习。

第五章：教学评价5.1 观察评价通过观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和表达能力，评价幼儿对花儿的认识和照顾能力的掌握程度。

5.2 实践评价通过幼儿在种植和照顾花儿的实践活动中的表现，评价幼儿对花儿种植和照顾技能的掌握程度。

5.3 自我评价鼓励幼儿在课堂上进行自我评价，让幼儿表达自己对花儿的认识和喜欢的情感。

第六章：教学活动设计6.1 活动一：认识花儿目标：让幼儿认识不同种类的花儿。

内容：展示花卉图片，让幼儿观察并描述花儿的特征。

方法：观察法6.2 活动二：种植花儿目标：让幼儿学习种植花儿的技能。

中班数学教案朵朵花儿开中班数学教案：朵朵花儿开一、教学目标：1. 能够认识和书写数字0-10，并能够正确拼读。

2. 能够辨认不同颜色的花朵，并正确说出颜色的名称。

3. 能够通过比较大小，掌握数字的大小关系，如大、小、相等等。

4. 能够通过游戏和活动，培养幼儿对数字的兴趣和探索能力。

5. 能够培养幼儿的观察力和思维逻辑能力。

二、教学准备：花朵模型、数字卡片（0-10）、各种颜色的花朵图片、比较大小的图片、音乐播放器。

三、教学内容及过程：1. 数字认识（15分钟）活动1：数字图卡认识教师准备数字卡片（0-10），展示给幼儿看，让幼儿辨认数字，并跟随教师说出数字的名称。

活动2：数字书写教师模仿数字的写法，引导幼儿用手指在空中写出数字的形状。

然后，每个幼儿拿一张数字卡片，在纸上模仿写数字。

2. 颜色辨认（15分钟）活动1：看图辨色教师准备多张不同颜色的花朵图片，展示给幼儿看，并说出颜色的名称，鼓励幼儿模仿说出颜色的名称。

活动2：花朵配对教师准备多个花朵模型，每个花朵都有两朵相同颜色的花瓣。

教师将花朵分开，让幼儿根据颜色找出相同颜色的花瓣，进行配对。

3. 比较大小（20分钟）活动1：比大小教师准备比较大小的图片，如两个不同大小的花朵图片。

教师在幼儿面前展示图片，并问幼儿哪个花朵更大/更小。

鼓励幼儿用手指指出答案，并说出原因。

活动2：排序游戏教师准备一些大小不同的花朵图片，混合放在桌子上。

教师让幼儿按照从小到大的顺序，将花朵图片排列起来。

4. 数字游戏和活动（20分钟）活动1：数字找对对教师准备多个颜色不同的花朵模型，每个模型上都贴有一个数字卡片。

教师快速展示花朵模型，并说出一个数字，幼儿需要迅速找到相应数字的花朵模型。

活动2：数数游戏教师准备花朵模型和数字卡片，让幼儿自由选择一朵花，并从一开始数起，将对应的数字卡片放在花朵旁边，直到数到花朵代表的数字停下来。

5. 总结与评价（10分钟）教师与幼儿进行简单的互动问答，如：“你最喜欢的数字是几？为什么？”、“你喜欢哪种颜色的花朵？”等问题，以巩固幼儿对数字和颜色的认识。

中班数学教案花儿朵朵教案标题：花儿朵朵，认识花的特点和形状教学目标：1.能够认识和命名不同种类花朵的名称。

2.能够描述和比较不同花朵的特点和形状。

3.培养学生对美的感受能力和观察力。

4.发展学生的语言表达能力和社交交往能力。

教学准备：1.展示板、图片或实物花朵。

2.彩色笔、颜色纸、剪刀和胶水。

教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1.教师展示一些花朵的图片或实物。

2.引导学生观察花朵，问学生是否喜欢看花朵，为什么？3.教师解释今天的课程将让学生认识不同种类的花朵。

Step 2：认识花朵（10分钟）1.教师出示一些花朵的图片或实物，让学生观察。

2.引导学生依次说出他们眼中的花朵的特点和形状。

3.教师板书相关关键词，如颜色、形状、大小等。

4.在展示板上绘制不同种类的花朵，让学生根据特点和形状给花朵起名字。

Step 3：小组活动（20分钟）1.将学生分成小组，每组分发一些花朵的图片和彩色纸、剪刀、胶水。

2.要求学生根据图片和语言描述，用彩色纸剪出相应形状的花朵，并贴在纸上。

3.同组学生相互交流和比较各自的花朵，说出他们所选择的花朵的特点和形状。

Step 4：展示与讨论（10分钟）1.每组选出一位代表展示他们制作的花朵。

2.学生观看其他小组展示的花朵，认真观察和听取其他学生的介绍。

3.教师引导学生讨论，比较不同花朵的特点和形状，找出相同之处和不同之处。

Step 5：小结（5分钟）1.教师带领学生回顾今天学到的知识，强调花朵的特点和形状。

2.邀请学生尝试用一句话总结这节课的内容。

Step 6：拓展活动（15分钟）1.让学生在户外或图书馆观察和收集不同种类的花朵，带回学校展示给同学们。

2.学生自由绘制一幅花朵的画，并用语言描述自己绘制的花朵的特点和形状。

Step 7：课堂延伸（10分钟）1.让学生在家中寻找并带回一朵花。

2.学生与家人一起观察花朵的特点和形状，并录下学生所说的内容。

3.学生在下一堂课上与同学们分享他们带来的花朵以及他们的观察和发现。

花儿朵朵幼儿园教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班数学教案花儿朵朵一、教学目标：1. 能正确识别数目与数量的关系。

2. 能灵活掌握数目的概念，并能用手指进行简单的计数。

3. 能够将数字与相应的数量进行对应。

二、教学准备：1. 数字卡片：准备1-10的数字卡片。

2. 数量卡片：准备相应数量的卡片（如1片花、2片树叶等）。

3. 识别物品：准备一些用于数数的实物，如彩色花朵、水果等。

三、教学过程：1. 导入环节：在操场上进行数数游戏。

老师指着不同的物品，让孩子们大声说出相应的数量。

例如，指着一朵花，孩子们齐声说“一朵花”。

2. 引入概念：老师拿出数字卡片，依次出示1-10的数字卡片，要求孩子们大声读出每个数字的名称。

然后，老师拿出相应数量的物品，让孩子们将数字和物品进行对应。

3. 计数练习：将孩子们分为小组，每个小组选一个代表，轮流拿出一定数量的物品，其他小组成员用手指数数，看看拿出的数量是否正确。

如果正确，可以为该小组加一朵“花”，最后数朵花的小组获胜。

4. 数字与物品对应：将一些数量卡片随机分给每个孩子，然后向全班出示数字卡片，孩子们要找到与数字相对应的卡片，并将它们放到一起。

例如，出示数字5，孩子们要找到5片花的卡片并放在一起。

通过这个游戏，让孩子们进一步加深数字与数量的对应关系。

5. 比较大小：选出两个不同的数量卡片，让孩子们通过比较找出更多或更少的数量。

例如，拿出2片花和4片叶子，问孩子们：花多还是叶子多？然后再拿出更多的数量让孩子们比较。

通过这个活动，让孩子们培养对数量的感知能力。

6. 游戏练习：设计一些数数游戏，让孩子们通过游戏来巩固所学的知识。

例如，将一些实物放在一起，让孩子们数一数有多少，然后再把它们分成几组，看看每组有多少物品。

这样的游戏可以让孩子们动手操作，培养他们的观察能力和操作能力。

7. 教学总结：老师与孩子们一起回顾当天所学的内容，再次强调数与数量的关系，并寻找生活中的例子进行对比。

例如，问孩子们：你们家有几个窗户？你们班有几个同学？通过这样的思考，让孩子们发现数的应用在生活中的方方面面。

花儿朵朵中班数学教案一、教学目标花儿朵朵中班数学教案的教学目标主要围绕着2～3岁儿童的数学认知能力的培养展开，具体目标如下：1. 培养儿童对数学概念的初步认识，如数字、数量、大小等；2. 培养儿童对比和分类的能力，如形状、颜色等；3. 培养儿童的观察和思维能力，如找规律和解决问题的能力；4. 培养儿童使用数学工具的能力，如计数器、计时器等；5. 培养儿童的空间想象和空间定向的能力。

二、教学内容花儿朵朵中班数学教案的教学内容包括以下几个方面：1. 数字认知：通过数数游戏、数字卡片等教具，引导儿童认识数字，并培养儿童对数字的认知能力。

2. 数量概念：通过数量对比游戏、分组活动等教学活动，培养儿童对数量概念的认识与理解。

3. 形状认知：通过形状配对游戏、形状分类活动等教学活动，培养儿童对形状的认知能力。

4. 大小概念：通过大小比较游戏、排序活动等教学活动，培养儿童对大小概念的认识与理解。

5. 观察和思维能力培养：通过观察图案、找规律等教学活动，培养儿童的观察和思维能力。

6. 使用数学工具：通过计数器、计时器等数学工具的使用，培养儿童的数学工具使用能力。

7. 空间想象和定向：通过空间拼图、方向指引等活动，培养儿童的空间想象和空间定向能力。

三、教学过程1. 数字认知：首先，教师可以使用具体的教具，如数字卡片，引导儿童认识数字。

随后，通过数数游戏，让儿童进行简单的数数练习，从而培养儿童对数字的认知能力。

2. 数量概念：通过数量对比游戏，如找出多的、少的物品等，让儿童进行数量概念的比较与理解。

然后，教师可以进行分组活动，让儿童自主分组并数数，巩固数量概念的认知。

3. 形状认知：引导儿童观察不同形状的物体，通过形状配对游戏，让儿童将相同形状的物体进行配对。

接着，可以进行形状分类活动，让儿童将不同形状的物体归类，培养儿童对形状的认知能力。

4. 大小概念：通过大小比较游戏，如将物体按照大小进行排序，让儿童进行大小概念的比较与理解。

中班数学教案花儿朵朵一、教学目标：1.了解花的形态特点及分类。

2.培养观察、分析、归纳和创新思维能力。

3.提高学生的绘画能力。

二、教学内容：花的形态特点及分类。

三、教学重点：花的分类及形态特点。

四、教学难点：绘制花的形态。

五、教学准备：1.图片、幻灯片或花样图案。

2.色彩画笔。

3.宣纸或白纸。

六、教学过程：1.引入：老师出示不同种类的花朵图片，让学生观察，并开展讨论，引导学生发现花朵的形态特点及不同种类的花朵有什么区别。

2.知识讲解：通过展示花的分类和形态的知识点，让学生了解花的不同分类及其形态特点。

3.练习活动：让学生带纸笔，要求他们选择自己喜欢的一种花，尽量完成它的形态绘制。

然后请学生互相交流，展示自己的绘画作品，并分析自己的绘画过程中遇到的问题和解决方法。

4.巩固练习：让学生再次选择另一种不同的花充当模特，尝试绘制它的形态，要求学生注意用画笔勾勒出花的纹理和花蕊的细节。

绘画完成后，请学生相互欣赏彼此的作品，选择最满意的一幅作品进行展示。

5.总结：回顾学习的内容，让学生总结出分类花朵和绘画花朵的技巧。

七、作业布置：留作业要求学生回家寻找到不同花朵的图片，了解并分类，然后选择其中一种花卉进行绘制，要求画笔勾勒到花朵的各个细节，同时注意花的形态特点。

八、板书设计：花的分类及形态特点九、教学反思：通过本节课的学习，能够使学生了解到花卉的各个分类以及它们的形态特点。

通过绘画花朵的形态，让学生在观察的基础上，锻炼了学生的创造力和想象力，并提高了学生的绘画水平。

但是，在课堂设计中，学生的参与度不高，课堂互动还需加强，提高学生的学习兴趣和参与度。

中班数学教案花儿朵朵开教案标题：花儿朵朵开-数学教学目标：1.学生能够通过观察数学问题，培养观察力和思考能力；2.学生能够通过分类整理的方式解决数学问题；3.学生能够应用所学的数学知识解决实际问题；4.学生能够培养团队合作精神。

教学准备：1.教师准备一些装有数学问题的卡片；2.教师准备一些实物，如花瓣、叶子等；3.学生准备画板、彩色笔等。

教学过程：步骤一：导入活动（10分钟）1.老师将装有数学问题的卡片发给学生，学生先自行观察问题，思考答案；2.学生将自己的答案写在纸上；3.随机选择一位学生回答问题，并解释答案。

步骤二：观察问题（20分钟）1.老师出示一朵花的图片，让学生仔细观察花的形状、颜色等特点；2.学生以小组为单位，讨论花的特点，并记录在画板上；3.每个小组展示自己记录的内容，并进行比较讨论；4.老师指导学生总结观察花的一般规律。

步骤三：分类整理（30分钟）1.老师给学生分发一些花瓣、叶子等实物；2.学生以小组为单位，根据实物的特点进行分类整理；3.学生在画板上绘制分类图，并标明各个类别的特点；4.老师指导学生思考，为每个类别命名，并找出共同特点。

步骤四：数学问题（30分钟）1.老师随机选择一些数学问题，例如：“有红色花朵5朵，黄色花朵3朵，蓝色花朵7朵，全部花朵有多少朵？”；2.学生以小组为单位，通过分类整理的方式解决问题；3.每个小组将自己的解决思路和答案写在画板上，并进行讨论；4.老师指导学生进行答案的辨别和修正。

步骤五：应用实际问题（20分钟）1.老师出示一个图表，表示花店销售的花朵数量；2.学生以小组为单位，根据图表提出一些有关销售数量的问题；3.学生通过分类整理和计算等步骤解决问题，并将答案写在画板上；4.每个小组展示自己的解决过程和答案，并进行比较讨论。

步骤六：总结评价（10分钟）1.学生回答老师提出的总结问题，如：“通过观察问题和分类整理，我们学到了什么？”；2.学生互相评价小组的表现，鼓励团队合作。

花儿朵朵数学教案教案标题：花儿朵朵数学教案教学目标：1. 通过观察和模仿花朵的形状和排列，培养学生对数学的兴趣和好奇心。

2. 通过数学活动，帮助学生掌握基础的几何形状和排序概念。

3. 培养学生的观察力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

教材与资源：1. 花朵图片或实物（不同形状、颜色和大小的花朵）。

2. 数学教具，如图形拼图、几何形状模型等。

3. 工作纸、铅笔、彩色笔等。

教学步骤：引入活动：1. 展示花朵的图片或实物，引起学生对花朵的注意。

2. 给学生一些时间观察花朵的形状、颜色和排列方式，并鼓励他们分享自己的观察结果。

探索花朵形状：1. 让学生用线条画出他们观察到的花朵形状，比如圆形、三角形、正方形等。

2. 引导学生思考，哪些花朵形状比较常见？为什么？3. 将不同花朵形状的图片贴在黑板上或展示给学生观看，让学生猜测花朵形状的名称，并通过讨论纠正他们的错误。

探索花朵排列方式：1. 给学生一些花朵实物或图片，并要求他们按照不同的排列方式进行摆放，比如按大小排序、按颜色排序等。

2. 引导学生观察花朵排列方式的规律，进一步培养他们对数学规律的敏感性。

3. 让学生运用刚学的花朵形状知识，尝试描述花朵排列方式的特点，并通过讨论归纳总结。

巩固与拓展：1. 给学生分发图形拼图或几何形状模型，让他们进行拼图活动，并观察图形的特点和排列方式。

2. 设计一些有趣的数学问题，让学生运用所学知识解决，如“找出最多能摆放多少朵花，使得每朵花都是不同的形状和颜色？”3. 鼓励学生在日常生活中观察和发现更多有关花朵形状和排列方式的数学现象，并给予积极的反馈和奖励。

评估：通过观察学生在活动中的参与程度、表现和讨论的质量，以及对问题的解决能力进行评估。

可以使用简单的记录表或评价标准，如准确描述花朵形状的能力、规律总结的能力等。

教学延伸：在其他课程中，如自然科学、艺术和手工活动中，鼓励学生再次运用花朵形状和排列的知识，进一步拓展他们的学习。

中班《花儿朵朵》教案设计第一章：主题活动导入1.1 活动目标：让幼儿对花儿产生兴趣，培养幼儿观察和表达能力。

引导幼儿认识不同种类的花儿，提高幼儿的植物知识。

培养幼儿的审美观念，提升幼儿的艺术创造力。

1.2 活动准备：准备一些花卉植物的照片或实物，如玫瑰、郁金香、向日葵等。

准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料。

1.3 活动过程：向幼儿展示不同种类的花儿照片或实物，引导幼儿观察和描述花儿的特征。

邀请幼儿分享自己对花儿的了解和感受，引导幼儿表达对花儿的喜爱。

发给幼儿绘画材料，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的花儿。

1.4 活动延伸：让幼儿将自己的画作贴在班级墙上，进行展示和交流。

组织幼儿参观花园或植物角，让幼儿亲身体验花儿的美丽。

第二章：认识常见花卉2.1 活动目标：让幼儿认识常见的花卉，提高幼儿的植物知识。

培养幼儿的观察能力和表达能力。

2.2 活动准备：准备一些花卉植物的照片或实物，如玫瑰、郁金香、向日葵等。

2.3 活动过程：向幼儿展示不同种类的花儿照片或实物，引导幼儿观察和描述花儿的特征。

邀请幼儿分享自己对花儿的了解和感受，引导幼儿表达对花儿的喜爱。

2.4 活动延伸：让幼儿将自己的画作贴在班级墙上，进行展示和交流。

组织幼儿参观花园或植物角，让幼儿亲身体验花儿的美丽。

第三章：花儿朵朵手工活动3.1 活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力。

培养幼儿的观察能力和想象力。

3.2 活动准备：准备彩纸、剪刀、胶水等手工材料。

3.3 活动过程：向幼儿展示一些花卉的图片，引导幼儿观察花儿的形状和颜色。

邀请幼儿选择自己喜欢的花儿，并用彩纸剪出花儿的形状。

让幼儿用胶水将剪出的花儿粘贴在纸上，组成一幅花儿的画。

3.4 活动延伸：让幼儿将自己的作品展示给其他幼儿，分享自己的创作过程和感受。

组织幼儿在花园或植物角中寻找自己喜欢的花儿，并进行观察和描述。

第四章：花儿朵朵音乐活动4.1 活动目标：培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。

培养幼儿的创造力和表达能力。

中班数学教案花儿朵朵开教案主题：花儿朵朵开，数学中班教学活动教学目标：1.学生能够通过观察玩具花朵的数量，理解数目的概念。

2.学生能够通过观察和排列花朵，掌握简单的分类和排序能力。

3.学生能够通过使用花朵模型和图形卡片，学习和认识基本几何形状。

教学准备：1.玩具花朵模型（10朵左右）2.花朵的图形卡片（五角星、心形、四叶草等）3.彩纸、剪刀、胶棒等制作材料4.数学教具（计数卡片、形状拼图等）教学活动一：观察花朵的数量（10分钟）1.教师出示一些花朵模型，让学生仔细观察。

2.教师问学生：“你们看到了几朵花？”引导学生观察、数数并回答。

3.教师把花朵模型一朵一朵地拿开，让学生通过数数的方法，重新确定花朵的数量。

4.教师告诉学生：“现在我们一起数一数，看看有多少朵花。

”引导学生集中注意力，数数并报数。

教学活动二：分类和排序花朵（15分钟）1.教师再次出示花朵模型，让学生观察。

2.教师问学生：“这些花朵有什么共同之处？”引导学生发现花朵的共同特点。

3.教师给每个学生发放花朵模型，让学生依据花朵的形状、颜色等特征进行分类。

4.教师介绍花朵的排序，让学生按照大小、颜色等特征进行排序。

教学活动三：认识基本几何形状（20分钟）1.教师出示花朵的图形卡片，让学生观察并描述每个图形。

2.教师分发花朵的图形卡片给学生，让学生边观察边发言，描述出每个图形的特征。

3.教师用彩纸和剪刀，现场制作出几个简单的图形，如圆形、正方形等，让学生亲自体验和认识不同的几何形状。

4.教师带领学生用花朵图形卡片拼出不同的图形，引导学生进一步理解和认识几何形状的特征。

教学活动四：游戏与小结（15分钟）1.教师演示数学教具的使用，如计数卡片、形状拼图等，让学生了解数学教具的作用。

2.教师带领学生进行数目和形状的游戏活动，如数数比赛、找相同形状等。

3.教师对整节课进行小结，复习并巩固学生所学的内容。

4.教师布置相关的课后作业，并鼓励学生在家中继续研究和探索。

幼儿园中班《花儿朵朵》教案这次作者给大家整理了幼儿园中班《花儿朵朵》教案（共含14篇），供大家阅读参考，也相信能帮助到您。

篇1：幼儿园中班《花儿朵朵》教案幼儿园中班《花儿朵朵》教案活动目标：1、学习把正方形纸进行对折，并尝试目测剪弧线。

2、借助固体胶把剪下来的东西组合粘帖成花朵。

3、体验剪纸活动的快乐。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、感受作品的美感。

活动准备：1、彩纸、固体胶、剪刀2、花园的背景图、背景音乐活动过程：一、纸纸宝宝变魔术，引出主题。

1、小朋友，你们看这是什么？（彩纸）2、纸纸宝宝可调皮了，它爬呀爬爬到老师的腰里，你们猜，彩纸宝宝会变成什么？（裙子、腰带）它又爬呀爬，爬到老师的'脖子上，这会儿它又会变成了什么？（领带、围巾）它有爬呀爬，爬到了我的头上，你们看，它会变成了什么？（蝴蝶结、帽子）教师小结：彩纸宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它呢？(剪、折、撕)二、剪刀娃娃变魔术，教师示范剪出花朵。

1、现在我们就要折和剪的方法来变一变。

2、先把正方形彩纸对折，变成了什么形状？（长方形）再对折，变成了什么？（正方形）再次对折，有变成了什么形状？（三角形）并出示在展板上。

3、好，开始变魔术了。

在折的一边的中间开始，小剪刀开始爬山了，爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了另一边，变成了什么？（花朵）4、请一幼儿上来练习。

5、如果有花茎和叶子，我就可以跳舞了，我们再来帮帮它吧。

教师示范用绿色的彩纸剪花茎和叶子，再用固体胶粘帖。

三、幼儿制作花朵现在请小朋友的小手也动起来，折一折、剪一剪、变一变，变出不同颜色的花朵吧。

1、交代要求：A、做剪的时候要保持安静；B、用完剪刀以后，要把剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴巴会累的；C、做好后，把纸屑放在塑料筐里。

2、幼儿操作，教师巡视指导，并播放背景音乐。

《花儿朵朵》幼儿园数学教案教学目标：1.能够认识数1-5，掌握数字的顺序和数目的对应关系。

2.能够了解并运用数字1-5进行简单的数数和比较大小。

3.能够了解并能绘制简单图形，如：圆、三角形、方形、矩形。

4.能够培养幼儿观察能力和动手能力。

教学准备：1.小组活动所需的色彩图样制作品、贴胶布、卡纸、剪刀等。

2.各种形状和颜色的废旧物品，如纸片、色纸、盒子等。

3.数字卡片（1-5）。

4.教学用具：幼儿园数学教材、黑板、彩笔、蓝纸等。

教学过程：一、导入（10分钟）1.教师用闹铃引起幼儿的注意，并让幼儿们一起数一数教室内有多少人。

2.教师出示手指并问：“我这是几个手指？”幼儿们齐声回答：“五个！”3.教师引导幼儿认识数字5，并重点让幼儿观察自己的手指。

4.教师出示数字卡片（1-5），并请幼儿们轮流说出卡片上的数字。

二、活动1：认识数字（20分钟）1.教师在黑板上写下数字1-5，然后请幼儿模仿教师的动作，用手指在空中记数字1到52.教师出示数字卡片，向幼儿们逐个数数，并要求他们跟随数字的顺序说出来。

3.教师在黑板上画出五个圆圈，然后请幼儿用颜色笔把圆圈染色，并数一数染色的圆圈有几个。

4.教师出示一些物品，如颜色不同的纸条，然后请幼儿把它们按照大小顺序排列。

三、活动2：比较大小（20分钟）1.教师出示两个数字卡片，让幼儿说出其中比较大的数字。

2.教师提供一些物品，让幼儿进行比较大小的活动，如比较两张纸的大小、两个珠子的大小等。

3.教师出示一些物品，比如两个盒子和一个小球，让幼儿判断小球适合放在哪个盒子里。

四、活动3：绘制图形（30分钟）1.教师出示一些简单的图形，如圆、三角形、方形、矩形等，然后请幼儿模仿教师的示范绘制。

2.教师提供一些废旧物品，如纸片、色纸、盒子等，让幼儿用这些物品拼贴出各种形状，并给予鼓励和肯定。

3.幼儿自由发挥，在大纸上用彩笔画出他们自己喜欢的图形，然后向同伴展示并解释自己画的图形。

五、总结（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调数字的认识和运用，形状的绘制等。

中班数学教案花儿朵朵开一、课程概述本节课程主要围绕数学概念进行教学，带领中班幼儿逐渐了解数字和数学计数，培养他们的数学思维能力。

二、课程目标知识目标•能正确念出1到10的数字，并能跟随教师念出任意位置的数字。

•能用1-10的数字正确计数25个物品，并能用说明语言描述数学计数规则。

技能目标•能用手拿不同数量的物品，感知不同数字的数量。

•能用图示法、物品排序、数学符号等方法表示1-10以内的数字。

•能用简单的加减法口算出1-10以内的简单数字。

情感目标•通过小组合作学习，培养合作意识和沟通交流能力。

•以积极、认真的态度参与数学学习，关注学习过程中的乐趣和收获。

三、教学过程导入（5分钟）1.介绍本节课程主题：今天我们将学习有关数字和数学计数的知识。

2.让学生们朗读1到10的数字，并会数到10。

3.举10个异形物品让学生们计数，并询问他们使用了什么计数规律。

4.帮助学生们总结出数学计数的规律：“从1开始顺次排序，每排序一次数目增加1”。

讲授（15分钟）1.教授1-10以内的数字，用图片或数学符号展示各数字的形态。

2.让学生们尝试用图示法、物品排序等方式表示各数字。

3.教授简单的加减法口诀，如“1+1=2”，“2+1=3”等，并让学生们跟读，加深记忆。

实践（25分钟）1.将孩子分成小组。

2.每个小组拿到一篮子气球，让他们用气球数目表示给定的数字，例如“用气球表示数字7”。

3.教师可以提供小组合作的方式，如“让小组内的成员轮流扮演教师和学生，用来表示数字的气球被藏在了房间的不同角落，学生需要听从教师的指令去寻找正确的气球进行组合表示目标数字”。

4.引导学生用手指着数、扔骰子、拼积木等方式，感知数字的大小和数量，并对数字顺序进行学习。

小结（5分钟）1.让学生们回顾今天学习的知识点，并自己尝试用数学计数法表示自己的年龄、身高等信息。

2.鼓励学生们表现积极认真，分享学习心得。

四、课后拓展1.让学生们回归家庭，数一数家里有多少台电视、多少张沙发等，练习数学计数。