会预报天气动物

幼儿园大班科学教案《会预报天气的动物》活动反思1. 活动背景《会预报天气的动物》是幼儿园大班科学教育活动中的一个环节。

此次活动旨在通过观察动物的行为，让孩子们学习和了解动物如何预报天气，从而激发孩子对科学知识的兴趣。

2. 活动目标1.让孩子们了解动物的行为与天气变化之间的关系。

2.培养孩子们的观察力和分析能力。

3.激发孩子们对科学知识的兴趣和热情。

3. 活动过程及反思步骤一：引导孩子们观察天气在活动开始前，我对孩子们进行了简短的气象知识讲解，让他们知道什么是天气，如何观察天气。

而后我引导孩子们一起回忆当天的天气变化，比如太阳出没的时间、是否下雨等。

孩子们纷纷举手回答，表现积极热情。

反思：孩子们对于天气的观察能力还处于初级的阶段，需要通过多次观察和实践才能够逐渐提高。

下一次活动我会增加更多的天气观察内容，让孩子们能够更好地了解气象知识。

步骤二：介绍预报天气的动物在讲解完孩子们观察天气的基本知识后，我向他们介绍了一些能够预报天气的动物，如蚂蚁、青蛙、海豚等，并且展示了这些动物预报天气的方法。

反思：孩子们非常好奇这些动物的神奇本领，他们对于一些普通的动物能够预报天气这一现象也产生了浓厚的兴趣。

但我在介绍时可能还不够生动，下一次活动我会多准备些可视化的素材，以吸引孩子们的注意力。

步骤三：观察预报天气的动物在孩子们了解了一些能预报天气的动物后，我带领孩子们一起去室外观察这些动物的行为。

比如，我们观察了蚂蚁，看它们有没有集体行动、靠近蚁穴等；我们还观察了青蛙，看它们是不是叫的特别大声等。

反思：由于时间的不足，我们只能观察了少数一些动物，但孩子们还有很多想学习的动物，下一次活动我会在规划过程中，充分利用时间，让孩子们有更多的观察和实践机会。

步骤四：总结学习心得在活动结束时，我与孩子们分享了我们今天的活动内容。

并且鼓励孩子们多了解动物、多观察天气，提高孩子们对于科学知识的学习兴趣和科学素养。

反思：总结这一环节需要对于孩子们的口语表达进行引导，让孩子们更加明确自己的想法和感受。

预报天气的动物谚语天气变化无常，给人们的生活带来了不少困扰。

而在没有现代科技的古代，人们常常依赖于动物的行为来预测天气变化。

经过长期的观察和总结，人们创造了许多有关预报天气的动物谚语。

这些谚语不仅反映了人们对天气变化的敏锐观察，还展示了人与动物之间独特的相互关系。

1. 燕子低飞，必有雨来。

燕子是夏季的常见鸟类，其低飞常常被视为即将下雨的预兆。

这是因为雨水会导致空气湿度增加，对于燕子来说，低飞可以减少空气湿度对其飞行的阻碍，从而更容易穿越湿润的空气。

所以，当我们看到燕子低飞时，可以警惕即将到来的雨水。

2. 羊群奔跑，说明有风刮。

羊群是草原上常见的动物，它们对天气变化非常敏感。

当空气中有风刮过时，羊群会感到不安，从而开始奔跑。

这是因为草原上的风力较大时，会引起羊身上的毛发晃动，对它们的感官产生刺激。

因此，当我们看到羊群奔跑时，也可以推测此时正有风刮过。

3. 牛儿躺倒，必有暴风雨。

在牛栏中，当牛儿躺倒时，往往意味着即将到来的暴风雨。

这是因为牛儿能够感觉到暴雨前的气压下降，这种变化会给它们的身体带来不适，从而选择躺倒以减轻不适。

因此，当我们看到牛儿躺倒时，可以提前做好防雨的准备。

4. 鳄鱼多活动，暴雨将到来。

鳄鱼是湿地地区常见的动物，它们喜欢在水中活动。

但是当即将有暴雨到来时，鳄鱼会频繁地从水中出来晒太阳。

这是因为暴雨即将来临时，气温会下降，鳄鱼为了保持体温，需要暴露在阳光下。

因此，当我们看到鳄鱼频繁上岸时，可以判断出即将有暴雨到来。

5. 蚂蚁行列紊乱，天气将变凉。

蚂蚁是勤劳的昆虫，它们喜欢有序地在地面上行走。

然而，当天气即将变凉时，蚂蚁会因其敏感的感知能力而行动紊乱。

这是因为温度变化引发了蚂蚁体内的生理变化，从而干扰了它们的行走方向。

因此，当我们观察到蚂蚁行列变得紊乱时，可以推测天气将变凉。

总结起来，预报天气的动物谚语是人们在长期生活中对动物行为和天气变化的观察总结。

这些动物谚语不仅符合自然规律，而且为人们提供了准确预测天气的线索。

能预报天气的动物•青蛙：夏季节，青蛙叫声大而密，预示不久就会下雨。

谚语说：“蛤蟆大声叫，必有大雨到”。

•鸡：下雨前，气压较低，湿度较大，昆虫贴着地面飞，鸡要觅虫食，再加上笼里闷，鸡不愿进笼。

俗话说：“鸡愁雨，鸭愁风”。

另有专家认为，家鸡的睡姿也与天气有联系，如鸡头向外睡，则天气晴朗；如果鸡头向里睡，则天气要变有雨；如果鸡头不里不外，身体横向鸡窝，则天气阴郁。

•蜘蛛：阴雨天，如气压上升，湿度减小，昆虫高飞，蜘蛛便张网捕捉，预示天气将转晴。

反之，蜘蛛收网，预示将下雨。

*白蚁：春夏季节，每当天气闷热时，白蚁就飞出洞外活动。

傍晚天黑时不认识回洞的路，就向灯光处猛扑，这就预告一二天内将会下大雨。

•羊：羊是一只“活湿度计”，如果它喜欢躺在屋檐下，天就要下雨；如果羊在草地上蹦跳，则为晴天。

•蜻蜓：雨前，气压低，昆虫多在低空浮游，蜻蜓为了觅食，往往在离地二、三米处的空中飞行，这是即将有风雨的征兆。

*蛇：蛇过道表明空气中湿度增大，气压低，洞内水汽不易扩散蒸发，因而闷热，蛇呼吸困难，故出洞透气，不天将下雨之兆。

*乌鸦：乌鸦头总是顶着风。

傍晚，乌鸦满天回旋飞翔，且哇哇叫，表明天空风向不定，而风向不定是天将有风雨的一种征象。

•蚂蚁：蚂蚁成群出洞，预示大雨将临，俗话说：“蚂蚁成群，明天勿晴”。

蚂蚁排成行，大雨茫茫；蚂蚁搬家，大雨哗哗，蚂蚁衔蛋跑，大雨就来到*鱼：会浮出水面•燕子：燕高飞，晴天去；燕低飞，雨天报；燕洗澡，天将雨；燕趴地，大雨到*狗和猫：“狗洗脸，猫吃草，不到三天雨来到” “狗咬青草晴，猫咬青草雨”；“狗卧灰堆, 天阴雨催。

”•猪：母猪懒洋洋地将饲料扒开，拱得满地都是，预示着晴朗的天气即将变成阴天•喜鹊：喜鹊筑巢的高低，与常年雨水的多少有关系，如喜鹊在高处筑巢，常年雨水则会偏多；如喜鹊在低处筑巢，则预示常年雨水偏少。

•麻雀：“群雀洗凉，雨下大又强”夏秋季节，天气闷热，空气潮湿，麻雀感到身痒，便飞到浅水里洗澡散热，预示一二天内将有雨天出现；如果是大群麻雀洗澡，则预示未来将有大雨出现*蜜蜂：“蜜蜂窝里叫，大雨就来到；蜜蜂不出窝，风雨快如梭。

幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思，希望对大家有所帮助。

设计理念：开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的'特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。

同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。

［活动目标］1、激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣。

2、了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现，丰富气象知识。

3、发展幼儿观察力。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

［活动准备］1、自制幻灯片。

2、天气记录表。

3、各种动物头饰。

活动重难点：通过图片观察激发幼儿对大自然探索兴趣。

活动过程设计意图一.谈话导入一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。

)认识生活中常见的天气符号。

二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。

思考：1、都有谁报名参加了?2、大象站长都收下了吗?3、大象站长为什么都收下了?一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。

)认识生活中常见的天气符号。

二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。

思考：1、都有谁报名参加了?2、大象站长都收下了吗?3、大象站长为什么都收下了?三、故事欣赏：《要下雨了》四、教师组织幼儿表演情景剧《招聘动物气象员》动物气象站大象站长贴出广告，招聘气象预报员。

小蜻蜓飞来了，说：……小鱼游来了，说……小狗跑来了，说……青蛙跳来了，说……蚂蚁爬来了，说……小猫也赶来了，他们都想当气象预报员。

动物预报天气的例子
1. 蚂蚁搬家，那可是下雨的信号哟！你想想，小小的蚂蚁为啥要大费周章地搬家呀？不就是知道天要变啦！就像我们感觉到要变天了会赶紧回家一样。

2. 蜻蜓低飞，这难道不是要下雨的节奏吗？你看，平时蜻蜓飞得高高的，突然就飞得很低了，肯定是天气要不一样啦，这就像我们能提前感知到一些事情一样神奇呢！
3. 燕子低飞，哎呀呀，这可是个明显的提示呢！你说燕子为啥不在高空飞啦？那肯定是它们知道雨水要来了呀，就好像我们会根据情况改变自己的行为一样。

4. 泥鳅乱跳，这可不是它们在瞎折腾哟！当它们这样反常的时候，说不定大雨就要来啦，这多像我们着急的时候会手忙脚乱呀。

5. 乌龟“冒汗”，哇塞，这多有趣呀！它好好的怎么就“冒汗”啦？那就是在告诉我们天气要变潮湿啦，跟我们会通过一些细微的表现来传递信息一样呢。

6. 蜘蛛收网，这不是明摆着天气要有变化嘛！你看蜘蛛平时织网，突然就收起来了，肯定有原因呀，这和我们根据情况调整计划是不是很像呀？
7. 蛤蟆哇哇叫，这可不是它们在瞎嚷嚷哟！说不定就是在提醒我们要下雨啦，就像我们会用声音表达自己的心情和想法一样。

8. 蜜蜂不出巢，哎呀，这肯定有问题呀！平时勤劳的蜜蜂都不出来了，那肯定是天气要捣乱啦，这就跟我们有时候不想出门是一个道理嘛。

9. 鸡不进窝，这多奇怪呀！它们为啥不回窝呢？肯定是感觉到天气要变啦，就像我们会根据感觉选择待的地方一样。

10. 乌鸦成群飞，这可不是一般的情况哟！它们这样聚集起来飞，说不定天气要有大动静呢，就像我们遇到大事也会聚集起来一样。

我觉得呀，动物们可真是神奇，它们能通过自己的行为给我们预报天气，我们真应该好好观察它们，说不定能得到很多有用的信息呢！。

动物预报天气的方法
动物预报天气的方法是根据动物的行为、感官和生理变化来推测天气的变化。

以下是一些常见的动物预报天气的方法：
1. 鸟类：鸟类对气候变化非常敏感，它们可以感觉到气压和湿度的变化。

当天气即将变坏时，鸟类通常会停止鸣叫或停止活动，寻找避雨的地方。

2. 昆虫：蚂蚁和蜜蜂等昆虫对空气的湿度和压力变化非常敏感。

当空气中的湿度增加或大气压力下降时，昆虫可能会变得异常活跃。

当天气即将变坏时，它们可能会前往躲雨的地方，或者变得异常安静。

3. 动物的行为：某些动物的行为会发生变化，以适应即将到来的天气变化。

例如，牛群可能会聚集在一起寻找避风的地方，而昆虫可能会寻找遮风蔽雨的地方。

4. 发光生物：某些海洋生物，如发光的浮游生物，可能会在天气变坏之前发出更亮的光。

这种现象被称为生物发光现象，是一种可以用来预测天气变化的指标之一。

5. 动物的食欲：某些动物的食欲也可以作为预测天气的指标之一。

例如，当气温骤降或即将降雨时，某些动物可能会减少进食或停止觅食。

需要注意的是，这些动物预报天气的方法并不是绝对准确的，它们只是一种粗略
的预测方式，因为天气变化是由多种因素综合作用的结果。

因此，在依赖动物预报天气之前，还应该综合考虑其他的天气预报工具和方法。

会预报天气的动物谚语导读：1、燕子低飞，天将雨。

2、狗卧灰堆，天阴雨催。

3、蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。

4、黑蜻蜓乱，天气要旱。

5、田螺浮水面，风雨在眼前。

6、鱼儿出水跳，风雨就来到。

7、蚊子聚堂中，来日雨盈盈。

8、早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。

9、长虫过道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。

10、河里鱼打花，天天有雨下。

11、清早起海云，风雨霎时临。

12、蚂蚁垒窝要下雨。

13、乌鸦唱晚，风雨不远，乌鸦头顶风。

14、蚂蚁成群，明天勿晴。

15、知了叫，割早稻。

知了喊，种豆晚。

16、久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。

17、好天狂风不过日，雨天狂风时间长。

18、蜜蜂归窠迟，来日好天气。

19、久晴大雾阴，久阴大雾晴。

20、今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。

21、白蚁灯下飞，大雨洪水至。

22、鸡不回笼要落雨。

23、早晨猫吃草，天气好；晚上猫吃草，有雨到。

24、燕子来，种苋菜。

25、蜻蜓飞得低，出门带笠。

26、雨中闻蝉叫，预告晴天到。

27、燕子高飞晴天靠，展翅低飞雨天报。

28、燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到。

29、猪衔草，寒潮到。

30、今日公鸡进笼早，明天太阳红彤彤。

31、麻雀叫声懒洋洋，定有雨一场。

32、燕子窝垫草多雨水多。

33、蜘蛛结网，久雨必晴。

34、池塘雨打花，天天有雨下。

35、早晚烟扑地，苍天有雨意。

36、泥鳅跳，大雨到。

37、日晕三更雨，月晕午时风。

38、早蚯迎太阳，晚蚯落一场。

39、谷雨不雨，交回田主。

40、蜜蜂窝里叫，大雨就来到；蜜蜂不出窝，风雨快如梭。

41、蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。

42、久雨闻鸟鸣，不久即转晴。

43、鸡进笼晚兆阴雨。

44、花蚊子咬人，雨将临。

45、燕子低，披蓑衣。

46、猪衔草寒潮到。

47、一日到暗，雨不断线，大雨明日见。

48、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

49、蜘蛛结网天放晴。

蚊子聚堂中，来日雨盈盈。

50、狗泡水天将雨。

51、蜻蜓低飞有雨。

52、日垸长江水，夜垸草头枯。

53、蚂蚁搬家蛇过道，倾盆大雨即将到。

一、活动名称：幼儿园大班科学活动——会预报天气的动物教学设计教案二、活动目标：1. 了解几种常见动物预测天气的现象，知道它们预测天气的方法。

2. 培养幼儿观察和探索自然现象的兴趣。

3. 能用语言大胆地表达自己观察到的动物预测天气的现象。

4. 发展幼儿的想象力，激发幼儿关爱动物的情感。

三、活动准备：1. 物质准备：动物图片（燕子、蜜蜂、蚂蚁、鱼、青蛙）、相关天气图片、PPT 等。

2. 经验准备：幼儿在生活中观察过这些动物，对动物有一定的认识。

四、活动过程：1. 导入：谜语导入，激发幼儿兴趣。

2. 基本部分：A. 出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。

B. 结合PPT，展示动物预测天气的现象，让幼儿了解动物预测天气的方法。

C. 教师讲解燕子、蜜蜂、蚂蚁、鱼、青蛙预测天气的具体方法。

D. 幼儿分小组讨论，分享自己观察到的动物预测天气的现象。

E. 教师总结，强调动物预测天气的作用和意义。

3. 拓展部分：A. 引导幼儿想象：如果动物的预测天气现象是真的，我们的生活会有什么变化？B. 幼儿自由发挥，用绘画或表演的方式表现动物预测天气的情景。

C. 分享幼儿的作品，大家共同欣赏。

五、活动总结：通过本次活动，让幼儿了解了燕子、蜜蜂、蚂蚁、鱼、青蛙等几种动物预测天气的现象，培养了幼儿观察和探索自然现象的兴趣。

也让幼儿明白了动物在自然界中的重要作用，激发了幼儿关爱动物的情感。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物预测天气现象的兴趣和认识程度。

2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的观察能力和表达能力。

3. 分析幼儿在拓展活动中绘画或表演的质量，评估他们的想象力和创造力。

4. 综合评价幼儿对动物关爱情感的培养，了解他们在活动中对动物的态度和行为。

七、教学建议：1. 在活动前，教师应带领幼儿观察这些动物，让幼儿对动物有直观的认识。

2. 在活动过程中，教师要引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的观察和想法。

《会预报天气的动物》教案第一章：引言教学目标：1. 引起学生对动物的兴趣和好奇心。

2. 介绍本节课的主题和目标。

教学内容：1. 引入动物的概念，引导学生思考动物的特点和功能。

2. 提出本节课的主题：“会预报天气的动物”，激发学生的兴趣和好奇心。

教学活动：1. 引导学生思考动物的特点和功能，如：动物可以寻找食物、逃避敌害、保护自己等。

2. 引导学生猜测哪些动物能够预报天气，并给出理由。

教学评价：1. 观察学生对动物的兴趣和好奇心。

2. 评估学生对动物特点和功能的了解程度。

第二章：鸟类预报天气教学目标：1. 让学生了解鸟类在预报天气方面的作用。

2. 引导学生观察和研究鸟类的行为与天气变化的关系。

教学内容：1. 介绍鸟类在自然界中的作用，包括觅食、繁殖、迁徙等。

2. 引导学生观察和研究鸟类的行为与天气变化的关系，如：鸟类的行为变化可以预示天气的变化。

教学活动：1. 引导学生观察和研究鸟类的行为与天气变化的关系，如：观察鸟类的迁徙、觅食等行为。

2. 让学生举例说明鸟类如何预报天气，如：鸟类的行为变化可以预示天气的变化。

教学评价：1. 观察学生对鸟类在预报天气方面的了解程度。

2. 评估学生对鸟类行为与天气变化关系的观察和研究能力。

第三章：昆虫预报天气教学目标：1. 让学生了解昆虫在预报天气方面的作用。

2. 引导学生观察和研究昆虫的行为与天气变化的关系。

教学内容：1. 介绍昆虫在自然界中的作用，包括传粉、控制害虫等。

2. 引导学生观察和研究昆虫的行为与天气变化的关系，如：昆虫的行为变化可以预示天气的变化。

教学活动：1. 引导学生观察和研究昆虫的行为与天气变化的关系，如：观察昆虫的迁徙、活动等行为。

2. 让学生举例说明昆虫如何预报天气，如：昆虫的行为变化可以预示天气的变化。

教学评价：1. 观察学生对昆虫在预报天气方面的了解程度。

2. 评估学生对昆虫行为与天气变化关系的观察和研究能力。

第四章：哺乳动物预报天气教学目标：1. 让学生了解哺乳动物在预报天气方面的作用。

关于动物预报天气的谚语
1. “蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

”你看啊，要是看到蚂蚁们忙忙碌碌地在搬家，就像在集体大迁徙一样，还有蛇快速地从道路上穿过，哎呀呀，那第二天很可能就要下大雨啦！就好比你看到大家都在急匆匆地往家里跑，那是不是很可能就要变天啦？
2. “蜘蛛结网，久雨必晴。

”嘿，要是发现蜘蛛在努力地织网呢，那这雨可能就快停啦，很快就要天晴咯！这就好像一个一直沉闷的人突然变得精神焕发，那肯定是有好事要发生呀！
3. “泥鳅跳，雨来到。

”哇哦，当看到泥鳅在水里活蹦乱跳的，这可就是在提醒咱们，雨水要来了呀！这不就跟一个平时安静的人突然开始躁动，估计就有情况发生一样嘛。

4. “鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

”要是鸡都晚归窝，鸭子还欢快地叫个不停，惨咯惨咯，风雨很快就要来咯！就像你看到一群人有的行动异常，有的特别兴奋，那肯定有不一样的事情要来呀！
5. “燕子低飞要落雨。

”瞧见燕子飞得特别低的时候，那大概率就要下雨啦！这不就跟人低着头匆匆忙忙走路，可能是要赶着避雨一样嘛。

6. “蜜蜂归窠迟，来日好天气。

”嘿嘿，如果蜜蜂回窝都比平常晚了些，那第二天很可能就是个好天气呢！就像一个人晚回家，可能是因为外面的世界很精彩，第二天估计也是个美好的日子呀！
我觉得这些关于动物预报天气的谚语真的好神奇呀，老祖宗的智慧真的是不容小觑呢！咱们可不能小瞧了这些动物给我们带来的天气信号呀！。