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幼儿园大班科学《会预报天气的小动物》
(一)
幼儿园大班科学《会预报天气的小动物》
一、活动目的
通过参与科学活动，让幼儿了解天气变化对人体健康的影响，了解小动物如何通过行为预报天气。
二、活动内容
1.引入：通过问“今天天气怎么样？”和“天气变化对我们有什么影响？”等问题，调动幼儿探究科学的兴趣，激发幼儿对天气预报的认知。
2.观察小动物：在活动现场摆放蝉、蚂蚁等小动物，告诉幼儿这些小动物会预报天气。
请幼儿仔细观察这些小动物的变化，探究其行为和天气的关系。
3.检验预测：为了检验幼儿的观察成果，可以通过播放天气预报、观察小动物行为等方式，帮助幼儿预测接下来的天气。
4.总结：总结小动物行为预测天气的规律，了解科学知识，引导幼儿养成观察天气和小动物行为的习惯。
三、活动反思
该活动充分发挥了幼儿好奇心和求知欲，让幼儿主动学习科学知识。
在进行活动时，教师应该及时引导幼儿的思维发展，激发他们的独立思考和探究精神。
同时，幼儿在观察小动物过程中，需要注意的安全问题，教师应该做好危险预防和监督工作，确保孩子的安全。
综上所述，通过这样一次活动，不仅让幼儿更加深入了解天气预报和
小动物的奥秘，还培养了幼儿的科学精神和观察能力，为幼儿今后更好地学习和生活奠定了坚实的基础。
动物的行为能预测天气蚂蚁青蛙麻雀蜘蛛野蒿牛和羊常常被人相提并论,牛能预测天气,羊也不例外动物的行为能预测天气牛和羊常常被人相提并论，牛能预测天气，羊也不例外。
大科学家牛顿有一回听牧羊人说天要下雨，他便表示怀疑，因为当时天气异常晴朗。
可是没出半个小时，果然下起大雨。
牛顿大为惊叹，便去请教。
牧羊人说，羊是一只“活湿度计”，如果它喜欢躺在屋檐下，天就要下雨；如果羊在草地上蹦跳，则为晴天。
青蛙在动物界被称为“活晴雨表”。
当空气干燥时，青蛙皮肤水分蒸发加快，它自然就会呆在水中（以保持皮肤湿润）；而在阴湿多雨的季节，包括下雨前夕空气水分较多时，青蛙就会跳出水面。
正因如此，非洲的土著居民只要看到树蛙由水中爬到树上，便开始进行一些防雨、防潮措施。
麻雀在鸟类中可谓“最不珍贵”，但它对天气变化却是“敏感者”。
冬季里，如果发现麻雀四处寻食，飞个不停，进巢时，嘴里还叼着杂草、种子之类的东西，这就表明麻雀在囤积食物了，一般3—5天内将要下雪。
夏秋季节，天气闷热，空气潮湿，麻雀感到身痒，便飞到浅水地方洗澡散热，这种情况将预示一两天内有雨；如果大群麻雀洗澡，未来则有大到暴雨，故民谚道：“群雀洗凉，落雨大又强。
”蜘蛛也是一种其貌不扬的小动物，但历史上的军事家们可喜欢“看蛛网，测天气”呢！1940年夏季，希特勒制定了“鹰计划”，试图利用大雾天气轰炸英国的大工厂———突出在雾海之上的高大烟囱是德军轰炸的目标，而英国的飞机在雾天迎战必将不利。
8月15日，德军开始轰炸了，但正是这一天，英军从当地蜘蛛大量吐丝结网的现象中得知天气将变好、雾将散尽的信息，于是做好战斗准备，很快就将大部分德军轰炸机击落，希特勒的“鹰计划”彻底破产。
野蒿（主要指黄化蒿和杜蒿）遍布我国各地，是耐旱能力极强的菊科野生植物。
若在大旱天气里发现它的根部生出很多幼嫩的白色小芽，则预示着不久天将下雨。
女贞是一种常绿的乔木，它的叶子随落随长。
如果夏季出现反常，只落叶，不长叶（或长的叶子很少），好似要进入冬天休眠一样，则预示着未来2—3个月内将有一场秋季连阴雨天气，即如谚语所云：“女贞叶落尽，当秋必主淋。
大班科学优质活动教案：《会预报天气的动物》含课件《会预报天气的动物》是大班科学优秀范文，通过了解一些动物的习性来感知天气的变化情况，这是本次活动的主要内容，本站长期更新幼儿园教研面试公开课教案，教学课件，教育随笔，各类计划总结等，希望对老师有帮助！一、教学内容分析：大班幼儿正处于认知能力急速发展的阶段，他们对生活中的一切都充满了兴趣和好奇心。
开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。
同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
二、活动目标：1.知道一些动物习性变化与天气变化之间的关系。
2.能通过细心观察，与同伴交流自己对动物习性变化与天气变化之间关系的认识。
3.乐于用语言表达自己的认知。
三、活动重难点：重点：能通过观察发现动物习性变化与天气变化之间的关系。
难点：熟知动物的行为对天气产生的效果。
四、活动准备：希沃白板课件：《会预报天气的动物》五、活动过程：（一）动物气象员1.招聘动物气象员播放课件，观看动物园下雨动画及气象预报员招聘。
师：小朋友们，动物园里下雨了，狮子、长颈鹿、大熊猫……都被大雨淋湿了全身！动物园的大象站长看到了，决定要招聘一位动物气象员，来为动物园预报天气。
师：许多小动物听到招聘信息，赶紧跑过来向大象站长应聘气象员的工作。
小朋友们，你们看一看都有谁来应聘工作啦？引导幼儿仔细地观察课件，说一说他们都看到了哪些小动物。
小结：原来，小蜻蜓、小青蛙、小鱼、小狗、小蚂蚁和大黄牛，都来应聘动物气象员的工作啦！【媒体运用：利用希沃白板的动态动画功能，观看动物园下雨和招聘气象员的图片】【设计意图：利用动物员招聘动物气象员的信息，引起幼儿对探究小动物如何预报天气的兴趣，推动活动的继续开展】2.动物怎么预报天气师：看到这么多小动物都来应聘动物气象员的工作，大象站长可高兴了。
动物天气预报员故事在一个美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物。
这些小动物啊，可都是了不起的天气预报员呢！先说小蚂蚁吧。
有一天，小蚂蚁一家正忙得不可开交呢。
小蚂蚁们排着长长的队伍，每一只都背着比自己身体还大的食物，急匆匆地往高处爬。
这时候，小兔子蹦蹦跳跳地过来了，它好奇地问：“小蚂蚁，你们为什么这么着急呀？”小蚂蚁一边赶路一边回答：“小兔子呀，要下雨啦，我们得赶紧把家搬到高处去，不然雨水会把我们的家淹没的。
”小兔子听了，半信半疑地抬起头看了看天空，这时候天空还是湛蓝湛蓝的，一丝乌云都没有呢。
可是没过多久，天边就涌起了大片大片的乌云，黑沉沉地压下来，紧接着豆大的雨点就落下来了。
小兔子赶紧找了个树洞躲起来，心里想：“小蚂蚁可真是个厉害的天气预报员啊！”还有小燕子呢。
小燕子飞得可低啦，几乎都快擦着地面了。
小蜜蜂看到了，就飞过去问：“小燕子，你平时都在高高的天空中飞翔，今天怎么飞得这么低呀？”小燕子回答说：“小蜜蜂呀，天气要变啦。
下雨前空气里水汽很多，小虫子们的翅膀都被水汽弄得湿漉漉的，飞不高了。
我呀，低飞才能捉到更多的虫子吃呢。
”小蜜蜂听了，恍然大悟，它心想：“原来小燕子低飞也是在告诉大家要下雨了呢。
”果然，不一会儿，就淅淅沥沥地下起雨来了。
再说说池塘里的小鱼。
这天，小鱼们在水里游得特别欢快，一会儿跃出水面，一会儿在水草间穿梭。
岸上的小狐狸看到了，觉得很奇怪，就问：“小鱼小鱼，你们今天怎么这么高兴呀？”小鱼吐着泡泡说：“小狐狸，要下雨啦，水里闷得慌，我们出来透透气呢。
”小狐狸听了，不太相信，它觉得天气这么好，怎么会下雨呢？可是没过多久，天空就下起了雨，小狐狸这才知道小鱼也是个很棒的天气预报员。
森林里的这些小动物们，它们虽然不会像人类一样看天气预报，但是它们凭借着自己的本能，就能够准确地预测天气的变化。
它们可都是大自然的小机灵鬼呢，靠着它们的提醒，森林里的小伙伴们就可以提前做好准备，在天气变化的时候保护好自己啦。
动植物预报天气变化的例子
以下是一些动植物预报天气变化的例子：
1. 燕子：燕子低飞通常被认为是即将下雨的征兆。
这是因为燕子在飞行中会捕食昆虫，而在下雨前，空气中的水汽增加，昆虫会飞得更低，因此燕子也会跟着降低飞行高度。
2. 松果：松果在干燥的天气中会紧闭鳞片，而在潮湿的天气中会张开鳞片。
这是因为松果的鳞片可以调节松果内部的湿度，以保护种子。
3. 青蛙：青蛙的叫声通常在雨天后更加响亮。
这是因为在雨天后，空气中的湿度增加，青蛙的皮肤可以更好地吸收水分，从而使它们更容易发出叫声。
4. 蚂蚁：蚂蚁在天气变化前会更加忙碌地筑巢和储存食物。
这是因为蚂蚁可以感知气压的变化，从而预测天气的变化。
5. 含羞草：含羞草的叶子会在天气变化前合拢。
这是因为含羞草的叶子对环境变化非常敏感，可以感知气压和湿度的变化。
一、教学目标：1. 了解几种能预报天气的动物及其特点。
2. 能积极参与活动，大胆分享自己的发现。
3. 知道动物与人类生活的关系，懂得关爱动物。
二、教学重点：知道几种能预报天气的动物及其特点。
三、教学难点：能积极参与活动，大胆分享自己的发现。
四、教学准备：1. 课件：各种动物图片。
2. 视频：动物预报天气的实例。
3. 记录表：动物天气预报记录表。
五、教学过程：1. 导入：教师出示各种动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
提问：你们知道哪些动物能预报天气吗？2. 探究活动：教师播放视频，展示动物预报天气的实例。
提问：你们看到了哪些动物？它们是如何预报天气的？3. 分享发现：教师引导幼儿大胆分享自己的发现，记录在记录表上。
4. 总结：教师带领幼儿总结几种能预报天气的动物及其特点。
5. 拓展活动：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟动物预报天气的场景。
6. 结束语：教师总结本次活动，强调关爱动物的重要性。
六、教学策略：1. 直观展示：通过课件和视频，直观地展示各种能预报天气的动物，引发幼儿的兴趣。
2. 引导探究：教师提出问题，引导幼儿观察和思考，激发幼儿的探究欲望。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿相互交流自己的发现，培养合作意识。
4. 总结提升：教师引导幼儿总结几种能预报天气的动物及其特点，帮助幼儿巩固所学知识。
七、教学步骤：1. 导入：教师出示各种动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 探究活动：教师播放视频，展示动物预报天气的实例。
3. 小组讨论：幼儿分组讨论，分享自己的发现，并将讨论结果记录在记录表上。
4. 总结提升：教师引导幼儿总结几种能预报天气的动物及其特点。
5. 拓展活动：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟动物预报天气的场景。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物预报天气的认知程度。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的合作意识和沟通能力。
3. 搜集幼儿在拓展活动中的作品，评价他们的创新能力和表演技巧。
大班科学《会预报天气的动物》课件教案包含了课件，活动目标是知道一些动物反常行为与气象变化之间的关系，体验与同伴分享自己调查成果的快乐。
活动目标:1、知道一些动物反常行为与气象变化之间的关系。
2、体验与同伴分享自己调查成果的快乐。
活动准备:1、幼儿事先进行了动物气象预报的调查。
2、:动物反常行为图片。
活动过程:一、引出主题1、播放天气预报广播。
2、这是什么?出示卡片“天气预报”。
3、在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息?(观察天气、动物;电视、报纸、电脑等)小结:我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。
价值分析:大班幼儿在日常生活中已经积累了一定的知识和经验，本环节在幼儿原有的经验基础上激发了幼儿继续探索气象秘密的愿望。
二、小小气象研究员1、最近小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的研究，今天就请你们把自己的研究成果拿出来和伙伴们分享一下好不好?2、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，今天我们就分成这三组把调查的结果汇总一下好吗?要求:分成三组，把自己的调查结果记录在纸上，然后一起汇总在统计表上，再与小组同伴互相交流你们的调查成果。
3、幼儿分组汇总研究成果，教师巡回观察指导。
4、以小组形式交流研究成果。
每组请1位小朋友做代表来介绍一下你们这一组研究的结果。
小结:原来气象员叔叔可以利用气象仪器测出气温的高低、风速的大小等天气情况，小动物们也可以用自己不同的行为来告诉我们天气的变化，小动物这种用自己的行为预告天气现象就叫物象天气预报。
价值分析:请幼儿介绍自己研究的根据动物的特殊表现推断天气情况的成果，以增加幼儿的成就感。
以小组的形式展开活动，可以提高幼儿的合作意识与合作能力。
三、“天气预报”我知道1、现在我们已经知道了这么多的物象天气预报，那么接来我们一起来进行一次竞赛好不好?2、要求:分两个环节进行:第一环节，必答题，每队成员轮流回答，回答正确得一分，回答错误不得分;第二环节，抢答题，听到鼓声开始抢答，答对得一分，答错扣一分。
大自然中有许多的小动物都是小小天气预报员,搜集有关下雨的气象篇1自古以来，我国广大劳动人民在长期的生产实践中，不断观察、分析动物的生活习性，利用动物的异常变化来预测天气。
如唐诗中的“水旱卜蛙声”；元朝末年的《田家五行》中的“狗吃青草主晴”“海燕忽成群而来主风雨”。
为什么我们能根据动物的行为预测天气？通过对气象学、大气物理学和动物学等多种学科的研究我们得知，在天气变化之前，特别是剧烈的天象到来之前，大气压力、温度、湿度等气象要素和大气中的气溶胶以及部分地区的电磁场等，都会呈现出不同程度的变化。
这些变化对动物有着直接或间接的影响，从而使动物表现某些异常反应。
引起动物行为异常的原因大致包括：在阴雨天气到来之前，往往出现云量增多、气压降低、气温升高、湿度增大、风力变小等现象。
这些现象容易造成水中、空气中的溶解氧减少，满足不了动物的生活需要，如谚语“鱼起浮有雨”和“河里鱼跳，风雨之兆”“旱天蚯蚓出洞，有雨必凶”和“蚯蚓路上爬，雨水乱如麻”等。
又如“癞蛤蟆白天出洞，下雨靠得稳”的谚语，癞蛤蟆又叫蟾蜍，一般多在夜晚活动。
它是两栖动物，肺的呼吸功能有限，单靠肺呼吸不能满足其所需的氧气，还要靠皮肤进行呼吸，所以，癞蛤蟆的皮肤必须经常保持湿润，才能使空气中的氧气溶解在皮肤的黏液中，然后再经由皮肤进入血液。
如果皮肤过于干燥，就会失去呼吸功能，造成其呼吸困难，甚至死亡。
另外，下雨之前天空云量增多、阳光减弱、湿度增大，适宜癞蛤蟆白天出洞。
因此，这样的谚语能预报天气。
初步探测显示，阴雨天气来临之前，或者连阴雨天转晴时，悬浮在大气中的带电粒子会发生变化。
实验表明，动物对正电粒子和负电粒子的反应是不同的。
正电粒子进入动物体内可使其烦躁不安、神经兴奋，而负电粒子进入动物体内可使其感觉舒适、心情愉快。
生在陆地、长在水中的甲鱼，每到夏秋季节上岸生蛋，在民间有“甲鱼生蛋一条线”的说法，不少地方还流传着“甲鱼放蛋窝，洪水到窝边”的谚语。
