做一个快乐的小学生

《做快乐的小学生》心理健康课教案第一章：认识心理健康1.1 教学目标让学生了解心理健康的概念和重要性。

培养学生积极关注自身心理健康的意识。

1.2 教学内容介绍心理健康的定义和标准。

讨论心理健康对小学生的重要性。

1.3 教学活动引入话题：询问学生对心理健康的理解。

讲解心理健康的重要性。

小组讨论：学生分享对心理健康的重要性感受。

1.4 教学评估观察学生在讨论中的参与程度和理解程度。

收集学生的提问和反馈。

第二章：积极情绪与消极情绪2.1 教学目标让学生了解积极情绪和消极情绪的区别。

培养学生学会调控情绪的方法。

2.2 教学内容介绍积极情绪和消极情绪的定义和特点。

讨论情绪对心理健康的影响。

2.3 教学活动讲解积极情绪和消极情绪的特点。

小组活动：学生分享自己的情绪体验。

教授调控情绪的方法：如深呼吸、积极思考等。

2.4 教学评估观察学生在小组活动中的参与程度和情绪表现。

收集学生的提问和反馈。

3.1 教学目标培养学生学会与人沟通和交流的技巧。

3.2 教学内容讨论与人沟通和交流的技巧。

3.3 教学活动角色扮演：学生模拟与人沟通和交流的场景。

教授沟通和交流的技巧：如倾听、表达自己的感受等。

3.4 教学评估观察学生在角色扮演中的表现和沟通能力。

收集学生的提问和反馈。

第四章：应对压力和挑战4.1 教学目标让学生了解应对压力和挑战的方法。

培养学生学会积极面对困难和挫折。

4.2 教学内容介绍应对压力和挑战的方法和技巧。

讨论面对困难和挫折时的积极态度。

4.3 教学活动讲解应对压力和挑战的方法。

小组讨论：学生分享应对压力和挑战的经历。

教授积极面对困难和挫折的策略：如分解任务、寻求支持等。

4.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和经验分享。

收集学生的提问和反馈。

5.1 教学目标让学生了解良好学习习惯对心理健康的重要性。

培养学生学会制定合理的学习计划和时间管理。

5.2 教学内容介绍良好学习习惯的定义和重要性。

讨论制定合理的学习计划和时间管理的技巧。

《做快乐的小学生》心理健康课教案第一章：认识快乐1.1 教学目标：让学生理解快乐的含义培养学生积极乐观的心态1.2 教学内容：讨论快乐的定义分享积极乐观的故事讨论如何培养积极乐观的心态1.3 教学活动：小组讨论：什么是快乐？故事分享：乐观的小乌龟小组活动：制定积极乐观的计划第二章：情绪管理2.1 教学目标：让学生学会识别和表达自己的情绪培养学生有效管理情绪的能力2.2 教学内容：讨论情绪的识别和表达学习情绪管理的方法分享情绪管理的案例2.3 教学活动：情绪识别游戏：情绪脸谱小组讨论：情绪管理的方法角色扮演：情绪管理的实践3.1 教学目标：让学生理解人际关系的重要性3.2 教学内容：讨论人际关系的意义学习人际交往的技巧分享良好人际关系的案例3.3 教学活动：角色扮演：良好人际交往的实践小组活动：制定良好人际关系的计划第四章：培养自我价值感4.1 教学目标：让学生理解自我价值感的含义培养学生积极的自我认知4.2 教学内容：讨论自我价值感的意义学习提高自我价值感的方法分享提高自我价值感的案例4.3 教学活动：小组讨论：自我价值感的重要性自我价值感提升活动：制作自我介绍海报小组分享：自我价值感的提升方法第五章：应对压力5.1 教学目标：让学生学会识别和应对压力培养学生有效的压力管理能力5.2 教学内容：讨论压力的识别和应对学习压力管理的方法分享压力管理的案例5.3 教学活动：压力识别游戏：压力气球小组讨论：压力管理的方法角色扮演：压力管理的实践第六章：积极心态与学习动力6.1 教学目标：让学生理解积极心态对学习的影响培养学生保持积极心态的学习习惯6.2 教学内容：讨论积极心态在学习中的重要性学习如何保持积极的学习态度分享积极心态学习的案例6.3 教学活动：小组讨论：积极心态在学习中的作用学习策略分享：如何保持积极的学习态度小组活动：制定积极学习计划第七章：学会感恩7.1 教学目标：让学生理解感恩的意义培养学生学会感恩的习惯7.2 教学内容：讨论感恩的重要性学习如何表达感恩分享感恩的案例7.3 教学活动：小组讨论：感恩的意义感恩实践活动：给身边的人写一封感恩信小组分享：感恩的心得体会8.1 教学目标：8.2 教学内容：8.3 教学活动：小组分享：良好生活习惯的实践心得9.1 教学目标：让学生理解性格对人生的影响培养学生塑造良好性格的能力9.2 教学内容：讨论性格对人生的重要性分享塑造良好性格的案例9.3 教学活动：小组讨论：性格对人生的影响性格塑造活动：通过角色扮演等方式锻炼和塑造良好性格小组分享：性格塑造的心得体会第十章：保持心理健康10.1 教学目标：让学生了解心理健康的重要性培养学生保持心理健康的能力10.2 教学内容：讨论心理健康对生活质量的影响学习如何保持心理健康分享保持心理健康的案例10.3 教学活动：小组讨论：心理健康的重要性心理健康实践活动：通过心理咨询、冥想等方式保持心理健康小组分享：心理健康实践的心得体会第十一章：培养解决问题的能力11.1 教学目标：让学生理解解决问题的过程培养学生独立解决问题的能力11.2 教学内容：讨论解决问题的基本步骤学习解决问题的策略和方法分享解决问题的成功案例11.3 教学活动：小组讨论：解决问题的基本步骤是什么？解决问题实践：小组合作解决一个实际问题小组分享：解决问题的经验和教训第十二章：学会放松和减压12.1 教学目标：让学生了解放松和减压的重要性培养学生学会放松和减压的方法12.2 教学内容：讨论放松和减压对身心健康的影响学习放松和减压的方法和技巧分享放松和减压的有效案例12.3 教学活动：小组讨论：放松和减压的重要性放松和减压实践：尝试瑜伽、深呼吸等放松方法小组分享：放松和减压的实践心得第十三章：培养自我控制力13.1 教学目标：让学生理解自我控制力的意义培养学生提高自我控制力的能力13.2 教学内容：讨论自我控制力对个人发展的影响学习提高自我控制力的方法和技巧分享提高自我控制力的成功案例13.3 教学活动：小组讨论：自我控制力对个人发展的意义自我控制力实践：通过坚持日常良好习惯来提高自我控制力小组分享：提高自我控制力的经验和教训第十四章：培养自信14.1 教学目标：让学生理解自信的含义培养学生自信心14.2 教学内容：讨论自信的重要性学习如何培养自信分享培养自信的案例14.3 教学活动：小组讨论：自信的重要性自信培养活动：通过自我肯定、目标设定等方式培养自信小组分享：自信培养的心得体会第十五章：做快乐的小学生15.1 教学目标：让学生总结做快乐小学生的要点培养学生积极向上的心态15.2 教学内容：总结前面课程的内容学习如何保持积极向上的心态分享做快乐小学生的案例15.3 教学活动：小组讨论：做快乐小学生的要点是什么？快乐小学生实践：制定并践行积极向上的生活和学习计划小组分享：践行快乐小学生的心得体会重点和难点解析。

《做快乐的小学生》心理健康课教案一、教学目标1. 让学生了解心理健康的概念及其重要性。

2. 培养学生积极向上的心态，提高心理素质。

3. 引导学生学会调整自己的情绪，做快乐的小学生。

二、教学内容1. 心理健康的定义与重要性2. 积极心态的培养方法3. 情绪调整技巧4. 快乐的小学生应具备的品质5. 案例分析与讨论三、教学方法1. 讲授法：讲解心理健康的概念、积极心态的培养方法等。

2. 互动法：引导学生参与讨论，分享自己的看法和经验。

3. 案例分析法：分析快乐小学生的案例，引导学生从中学习。

4. 实践演练法：引导学生进行情绪调整的实践操作。

四、教学准备1. 准备相关PPT课件。

2. 收集一些快乐小学生的案例。

3. 准备一些情绪调整的小游戏或活动。

五、教学过程1. 导入：简要介绍心理健康的概念，引发学生对心理健康的关注。

2. 讲解心理健康的重要性：阐述心理健康对小学长的影响，引导学生认识到心理健康的重要性。

3. 培养积极心态：讲解积极心态的培养方法，如乐观、自信、感恩等，并引导学生进行实践操作。

4. 情绪调整技巧：介绍一些情绪调整的方法，如深呼吸、冥想、倾诉等，并组织学生进行实践演练。

5. 快乐的小学生应具备的品质：讲解快乐小学生应具备的品质，如友善、勤奋、自律等，并引导学生进行自我反思。

6. 案例分析与讨论：分享一些快乐小学生的案例，引导学生进行分析讨论，从中学习快乐成长的经验。

7. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在心理健康方面的优点和不足，并提出改进措施。

8. 课后作业：布置一道关于心理健康的小作业，让学生课后思考和实践。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、游戏等活动。

2. 课后作业：收集学生的课后作业，评估他们对心理健康知识的理解和应用能力。

3. 学生反馈：在课程结束后，收集学生的反馈意见，了解他们对课程的看法和建议。

七、教学拓展1. 开展心理健康主题活动：如心理剧、心理健康知识竞赛等，提高学生对心理健康的认识。

《做快乐的小学生》心理健康活动教案一、教学目标：1. 让学生了解心理健康的概念及其重要性。

2. 培养学生积极的心态，提高心理素质。

3. 引导学生学会调整自己的情绪，做快乐的小学生。

二、教学内容：1. 心理健康的定义与重要性2. 积极心态的培养3. 情绪调节的方法三、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事，引导学生思考心理健康的重要性。

2. 讲解：讲解心理健康的定义与重要性，让学生认识到心理健康对我们的生活和学习的影响。

3. 分享：让学生分享自己身边的例子，了解积极心态和消极心态对人的影响。

4. 活动：分组讨论，让学生思考并总结出培养积极心态的方法。

5. 讲解：讲解情绪调节的方法，如深呼吸、倾诉、运动等。

6. 实践：让学生现场尝试运用情绪调节方法，感受情绪的变化。

7. 总结：让学生总结本次活动的收获，制定自己的心理健康计划。

四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对心理健康的认识和重视程度。

2. 评估学生在情绪调节方面的实践效果，看他们是否能运用所学方法调整自己的情绪。

3. 收集学生的感悟和体会，了解他们对心理健康的态度和做法。

五、教学资源：1. 故事素材：用于导入，引发学生兴趣。

2. 心理健康知识资料：用于讲解心理健康的重要性和方法。

3. 情绪调节方法资料：用于讲解如何调节情绪。

4. 活动道具：用于实践活动，如深呼吸练习等。

5. 反馈表：用于收集学生的感悟和体会。

六、教学准备：1. 准备相关的故事素材，视频资料，心理健康知识资料。

2. 准备活动道具，如情绪调节卡片、心情日记本等。

3. 设计好教学活动流程和互动环节。

4. 准备反馈表，用于收集学生的感悟和体会。

七、教学方法：1. 讲授法：讲解心理健康知识，引导学生了解心理健康的重要性。

2. 案例分析法：分析典型案例，让学生认识到心理健康对生活的影响。

3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享经验，共同探讨心理健康问题。

4. 实践活动法：让学生在实践中学会情绪调节，提高心理素质。

《做快乐的小学生》心理健康活动教案第一章：认识快乐活动目标：1. 让学生理解快乐的含义，认识到快乐对小学生的重要性。

2. 培养学生积极向上的心态，提高他们对快乐的感知和创造能力。

活动过程：1. 导入：教师通过故事、图片等形式引导学生思考快乐的定义。

2. 讨论：让学生分享自己觉得快乐的事情，了解快乐的来源。

3. 分享：教师分享一些提高快乐感的心理学方法，如积极思考、感恩等。

4. 练习：学生尝试运用这些方法，感知快乐的体验。

活动延伸：1. 布置作业：让学生记录一周内的快乐时刻，分享给同学。

2. 课后实践：鼓励学生在生活中积极寻找快乐，传递快乐。

第二章：情绪管理活动目标：1. 让学生了解情绪的分类，学会管理自己的情绪。

2. 培养学生面对压力和挫折时的积极心态。

活动过程：1. 导入：教师通过故事、图片等形式引导学生认识情绪。

2. 讨论：让学生分享自己的情绪体验，了解情绪的影响。

3. 分享：教师介绍一些情绪管理的方法，如深呼吸、情绪释放等。

4. 练习：学生尝试运用这些方法，学会管理自己的情绪。

活动延伸：1. 布置作业：让学生绘制情绪管理手册，记录自己的情绪变化和应对方法。

2. 课后实践：鼓励学生在遇到情绪问题时，运用所学方法进行调整。

第三章：人际交往活动目标：1. 让学生了解人际交往的重要性，学会与他人和谐相处。

活动过程：1. 导入：教师通过故事、图片等形式引导学生认识人际交往的重要性。

2. 讨论：让学生分享自己的交往经验，了解交往的影响。

3. 分享：教师介绍一些人际交往的技巧，如倾听、表达等。

4. 练习：学生尝试运用这些方法，进行小组互动。

活动延伸：1. 布置作业：让学生记录一次成功的交往经历，分享给同学。

2. 课后实践：鼓励学生主动与他人交往，提高人际沟通能力。

第四章：自我认知活动目标：1. 让学生了解自我认知的重要性，学会正确评价自己。

2. 培养学生自信心，提高自我认知能力。

活动过程：1. 导入：教师通过故事、图片等形式引导学生认识自我认知的重要性。

快乐小学生演讲稿范本尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我要演讲的主题是《快乐小学生》。

快乐是每个人的追求，而作为小学生的我们更应该拥有快乐的成长和学习。

快乐的小学生，就是在学习中感到快乐，在生活中感到快乐，在交往中感到快乐。

首先，快乐的小学生应该在学习中感到快乐。

学习是我们最重要的任务，只有通过学习，我们才能成为有用的人才。

学习的过程中，我们应该保持积极的态度，充满好奇心和探索精神。

我们不仅要在课堂上认真听讲，还要积极参与讨论，提出自己的问题和观点。

快乐的学习不仅来源于知识的获取，还来源于对知识的探索和研究。

我们可以通过实践、实验等方式来加深对知识的理解，从而使学习变得更加有趣。

其次，快乐的小学生应该在生活中感到快乐。

生活是多姿多彩的，我们应该充分利用自己的时间，去体验和享受生活的乐趣。

我们可以参加各种活动，如运动会、文艺演出等，与同学们一起玩耍、表演，感受团队合作和互助的快乐。

我们还可以参观博物馆、图书馆等，开拓自己的眼界，增长见识。

同时，我们还要关心他人，乐于助人。

在帮助别人的过程中，我们会感到快乐和满足。

最后，快乐的小学生应该在交往中感到快乐。

交往是我们人际关系的重要组成部分。

我们要以友好的态度去对待同学们，倾听他们的心声，理解他们的困难，与他们建立真诚的友谊。

同时，我们还要尊重老师和长辈，学会与他人相处，互相帮助，共同进步。

快乐的交往不仅能带给我们愉悦和快乐，还能提高我们的交际能力和合作精神。

快乐是我们的权利，也是我们应该追求的目标。

我们要珍惜每一天，做一个快乐的小学生。

让我们用快乐的心态去面对学习和生活，让快乐成为我们成长的动力和支持。

谢谢大家！。

千里之行，始于足下。

新学期班主任寄语：做一个快乐的小学生亲爱的小伙伴们：新学期开始了，我希望大家都能够成为快乐的小学生。

快乐是一种态度，是一种积极向上的心情，让我们一起面对新的挑战，笑对困难，享受学习带给我们的乐趣吧！首先，我希望大家能够以积极乐观的心态迎接新学期的挑战。

每个人都会面临各种困难和难题，但只要你们有信心和勇气去面对，就一定能够克服困难。

记住，困难是成长的催化剂，它们会让我们变得更加坚强和成熟。

所以，无论是学习上的问题，还是生活中的困难，都不要退缩，要勇敢地去解决它们。

其次，我希望大家能够保持良好的学习习惯。

上学就是来学习的，良好的学习习惯是我们取得好成绩的基础。

首先，要养成按时完成作业的习惯，不要拖延到最后一刻。

做作业时要认真仔细，一丝不苟，提高自己的思考和表达能力。

其次，要多读书，广泛积累知识。

书籍是人类智慧的结晶，通过阅读能够拓宽我们的视野，丰富我们的内涵。

最后，要善于思考和提问，这样才能真正理解所学的知识，培养出独立思考的能力。

此外，我希望大家能够积极参加课内外的活动。

学习不只是课本上的知识，还包括生活中的点滴，社交中的互动。

参加各种活动可以锻炼我们的动手能力、团队协作能力和社交交往能力。

而且，活动可以让我们放松心情，释放压力，增加快乐。

所以，我希望大家能够多多参加学校组织的各种活动，更好地发展自己的兴趣爱好和特长。

最后，我希望大家保持健康的身体。

健康是最重要的财富，只有拥有了健康的身体，才能更好地学习和生活。

要每天坚持锻炼身体，保持良好的饮食习第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

惯，规律作息时间。

同时，要避免电子产品过度使用，多和小伙伴们户外活动，呼吸新鲜空气。

只有身心健康，我们才能更好地迎接学习和生活的挑战。

亲爱的小伙伴们，新学期我们要一起努力，一起成长。

相信自己，相信团队，我们一定能够取得优秀的成绩，成为快乐的小学生。

让我们用笑脸迎接每一天，用快乐填满每一个时刻！祝愿大家新学期顺利，快乐成长！班主任敬上。

爱学习快乐成长我是一个热爱学习快乐成长的小学生我是一个小学生，我热爱学习，追求快乐成长。

在我的心中，学习是一种乐趣，是我探索世界、实现梦想的途径。

下面，我将分享我的学习秘诀和成长之路。

首先，为了提高学习效果，我养成了良好的学习习惯。

每天晚上临睡前，我都会整理书包，准备第二天的课程。

我相信有一个整齐的书包，会让我在学习时更加专注。

在学习的过程中，我注重自主学习。

老师讲过，自主学习是真正掌握知识的关键。

因此，我常常抓住学习的机会，主动提出问题，寻找答案。

遇到不懂的地方，我会借助图书馆或互联网，扩大自己的知识面。

此外，我也非常重视课外阅读。

阅读是一种享受，它能帮助我开阔眼界，培养我的想象力和创造力。

我喜欢读各种类型的书籍，比如故事书、科普书等等。

通过阅读，我可以游走于不同的世界，体验各种精彩的故事。

在学习过程中，我发现了一个重要的原则，即“兴趣至上”。

有时候，学习可能会遇到一些困难和挫折，但只要我们对所学的知识感兴趣，就能战胜困难，坚持下去。

因此，我会根据自己的兴趣选择学习内容，这样学起来更加开心和轻松。

学习的快乐不仅仅来自于知识的积累，还来自于与同学的互动和合作。

在学校里，我参加了各种社团活动，比如英语角、美术社等。

这些活动不仅丰富了我的课余生活，还提供了与同学们交流、合作的机会。

通过和他们一起学习、玩耍，我不仅提高了自己的能力，还培养了团队合作精神。

除了兴趣和合作，积极的心态也对我的学习和成长起到了重要的推动作用。

在学习中，我会面对各种挑战和困难，但我相信“失败是成功之母”，这让我更加勇敢地面对困难。

每当我遇到困难时，我会告诉自己：“不要放弃，继续努力，你一定能行！”这样的积极心态让我在学习中不断进步。

最后，我要感谢我的父母和老师们。

是他们给予了我无限的爱和关怀，给予了我学习的力量。

他们总是鼓励我，支持我，给我指引方向。

有了他们的陪伴和帮助，我才能更好地学习和成长。

总之，我是一个热爱学习快乐成长的小学生。

我是一名快乐的小学生作文三年级全文共9篇示例，供读者参考我是一名快乐的小学生作文三年级篇1时光匆匆，转眼间便过了六年。

小学阶段的时光虽然短暂，但是十分美好。

有收获也有教训，有欢乐也有痛苦。

我们很快就要告别母校步入中学了，可是我多想再做一回小学生。

在即将成为初中生的前一个月中我常常幻想如果我能在做一回小学生。

在小学生活中我的每一个日日夜夜都是美好的、欢快的。

但一到中学，我们的欢乐时光将被无情的摧毁。

我想再做一回小学生，让那欢声笑语消失的不是那么快。

如果我能再做一回小学生。

我一定谨遵老师的教诲，不辜负父母的期望。

在我的小学生活中我做错太多了。

我要改掉以前的毛病。

在考试中我曾经为粗心而失去一分又一分。

如果我能在做一回小学生，我一定要改变这些陋习，使我的小学生活不曾留下“伤痕”。

虽然我以前想要快快长大，成为一名初中生是多么的威风。

但现在我想永远做一名小学生，因为小学生是快乐的，小学生是自由的，小学生是天真可爱、无忧无虑的······成为一名小学生有很多的理由说不完的。

但最珍贵的是小学生活中有我们的童年，有儿时的伙伴。

但时间不等人。

在这短短的一个月中我们又能做些什么呢？只有幻想罢了！只有在这一个月的时间里把小学生活铭记在脑海中，铭记在想象中。

在想象中寻找小学时代。

我是一名快乐的小学生作文三年级篇2清晨我吃过“绿色”早餐，带上超音波无线电传送器，我坐上地毯传输机，一辆崭新的太阳能专用跑车赫然在我眼前。

这种太阳能跑车，它是一种靠太阳光作为燃料的专用跑车，既经济又节省能源，每小时可以行使华里，十分便利。

我坐上这种太阳能跑车，一眨眼的工夫就到了“无痛”医院。

这所医院是全国著名的激光疗法医院，这种激光疗法闻名遐迩，在国际界引起过很大的轰动。

而我，当然是这家医院的特级教授了。

我坐在病菌防毒椅上，悠然的拿起了红外线电子显示仪，一个病人的面容就亲切的出现在屏幕上，我按下红色电钮，ac小助手用她那甜美的声音向我介绍了病人的情况，我再按下蓝色电钮，超音波无线电传送器把病人带到了我的面前。

快乐的小学生演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是快乐的小学生，今天非常开心能够站在这里和大家分享一些快乐的事情。

首先，我们小学生最快乐的地方就是学习。

在学校里，每一天我都能够学到许多新知识，开拓我的眼界。

举个例子，我曾经不懂得阅读，但是老师耐心地教我，现在我能够读一本书啦！这让我感到非常快乐和自豪。

学习不仅仅是在课堂上，还有很多有趣的科学实验、艺术创作等活动，让我充满了激情与快乐。

其次，我们小学生最快乐的地方是运动。

运动是我们健康成长的重要一部分。

每天放学后，我喜欢和朋友们一起踢足球、打篮球，还有跳绳、游戏等等。

通过运动，不仅能够增强我们的体质，还能够让我们感到快乐和充满活力。

有一次，我们班级进行了一次趣味运动会，我参加了跑步比赛。

最后虽然我没有得到第一名，但是我学到了团队精神和坚持不懈的努力，这也让我感到非常快乐。

再次，我们小学生最快乐的地方是与朋友们一起分享快乐。

在学校，我有许多好朋友，我们一起上学、一起玩耍，分享彼此的快乐和困扰。

有一次，我的好朋友小明因为考试没考好而郁郁不乐，我就和他一起鼓励他，告诉他下次一定能够取得好成绩，这时他的脸上绽放出笑容。

这种朋友间的互相帮助和鼓励，让我感到快乐和幸福。

最后，我们小学生最快乐的地方是家庭。

家庭是我们最温暖的港湾，爸爸妈妈是我们最亲密的朋友。

每个周末，我们都会一起外出郊游、观看电影、做游戏等等，这些活动让我们紧密地联系在一起，感受到家庭的温暖。

爸爸妈妈不仅仅是我们的家人，也是我们生活中最重要的老师，他们会教给我许多做人的道理，让我感到无比幸福和快乐。

在快乐的日子里，我有一个坚持和乐观的态度。

无论遇到什么困难，我都会相信自己能够战胜它，把快乐带给身边的人。

快乐是这个世界上最美好的事情，让我们珍惜每一刻，快乐地生活！谢谢大家！。