高级医学微生物学课程简介

医学微生物教学大纲教学基本要求1、细菌学部分要求系统地掌握细菌学的基础知识，如细菌的形态、结构、生长繁殖及代谢、在自然界的分布，细菌的感染、致病性及检查方法,常见的病原性细菌的生物学特性、致病性;2、病毒学部分要求掌握病毒的形态、结构、增殖、感染与致病性特点，以及引起人类疾病的常见病毒的主要特点。

真菌学部分一般了解。

第一篇微生物学的基本原理第二章微生物的生物学性状一、目的与要求：（一）掌握细菌的结构与功能;细菌的大小与与测量单位、基本形态、排列方式，细菌的生长繁殖；细菌的新陈代谢（二）了解细菌的理化性质；细菌的人工培养；细菌的分类，细菌形态与结构检查法（三）掌握病毒的概念，基本结构，病毒增殖周期的定义、过程及增殖的异常现象，分类（四）了解病毒的大小形态，培养，遗传和变异（五）掌握一般生物学性状，致病性。

（六）了解真菌的免疫性，微生物检查方法，真菌感染的防治原则二、教学内容：（一）详细讲解细菌的基本结构（细胞壁的主要化学组成、功能，革兰阳性、阴性菌细胞壁的不同点及其意义，细胞膜，细胞质）、细菌的新陈代谢（细菌的能量代谢，细菌的代谢产物及意义）（二）重点讲解细菌的特殊结构及其功能（荚膜，鞭毛，菌毛，芽孢）与细菌的大小、与形态与排列方式，细菌的生长繁殖（影响细菌生长的环境因素：营养物质、pH、温度、气；细菌个体和群体的生长繁殖：方式、速度、生长曲线）（三）一般介绍细菌形态与结构检查法，细菌的理化性质；细菌的人工培养（培养基的种类，细菌在培养基中的生长情况及人工培养细菌的用途）；细菌的分类（四）详细讲解病毒的概念，基本结构（核酸和蛋白质），分类（五）重点讲解病毒的增殖周期（吸附、穿入、脱壳、生物合成、组装与释放），病毒增殖的细胞效应，病毒的异常增殖）（六）一般介绍病毒的大小（测量单位为纳米），形态，培养，遗传和变异（七）详细讲解真菌的概念（八）一般介绍真菌的生物学性状（结构、形态、培养特性、抵抗力）、微生物检查方法第三章感染一、目的与要求：（一）掌握细菌的致病机制；宿主的免疫防御机制（二）了解感染的发生与发展（三）掌握病毒的致病作用（整体水平，细胞水平，对免疫系统的作用）二、教学内容：（一）详细讲解细菌的致病机制（细菌的毒力物质，细菌侵入的数量，细菌侵入的部位）（二）详细讲解感染的类型（三）一般介绍细菌感染的来源、细菌侵入途径（四）详细讲解病毒的致病作用（整体水平，细胞水平，对免疫系统的作用）（五）重点讲解真菌的致病性：致病性真菌感染，条件致病性真菌感染，真菌超敏反应性疾病，真菌性中毒症，真菌毒素与肿瘤的关系第四章抗感染免疫一、目的与要求：（一）掌握宿主的免疫防御机制（二）掌握抗病毒免疫（干扰素与NK细胞，特异性免疫）（三）了解抗真菌免疫二、教学内容：（二）重点讲解宿主的免疫防御机制（天然免疫，获得性免疫机制）（二）详细讲解抗病毒免疫（干扰素与NK细胞，特异性免疫）（三）了解抗真菌免疫第五章遗传与变异一、目的与要求：（一）掌握细菌的变异现象；细菌遗传变异的物质基础；细菌变异的机制（二）了解细菌遗传变异的实际意义，病毒的遗传与变异二、教学内容：（一）详细讲解细菌变异的现象（菌体形态与结构变异，菌落形态变异，毒力变、耐药性变异）（二）详细讲解细菌变异的机制：基因的突变与损伤后修复；基因的转移与重组（转化、转导、接合、溶原性转换、原生质融合）（三）重点讲解细菌遗传变异的物质基础（质粒，转位因子）（四）一般介绍细菌遗传变异的实际意义，病毒的遗传与变异第六章医学微生态学与医院内感染一、目的与要求：（一）掌握正常菌群与条件致病菌以及菌群失调与菌群失调症的概念；正常菌群的生理意义；（二）掌握条件致病菌的致病条件二、教学内容：（一）一般介绍正常菌群的概念及其生理意义：生物拮抗作用，营养作用，免疫作用，抗衰老作用（四）一般介绍条件致病菌的致病条件第七章消毒与灭菌一、目的与要求：（一）掌握消毒、灭菌、抑菌、防腐、无菌、及无菌操作的基本概念（二）掌握物理消毒灭菌法；化学消毒灭菌法（三）了解影响消毒灭菌效果的因素二、教学内容：（一）详细讲解消毒、灭菌、无菌及防腐的概念（二）详细讲解物理消毒灭菌法（热力灭菌法：种类、原理、适用范围及影响热力灭菌的因素；辐射杀菌法）（三）重点讲解化学消毒灭菌法（常用消毒剂的作用机理、种类、性质及用途）（四）一般介绍影响消毒灭菌效果的因素（五）一般介绍防腐剂及化学疗剂第八章病原学诊断与防治一、目的与要求：（一）掌握细菌学诊断；人工主动免疫；人工被动免疫（二）了解血清学诊断（三）了解真菌微生物检查方法，真菌感染的防治原则（四）了解病毒的诊断，抗病毒治疗，病毒感染的预防二、教学内容：（一）一般介绍细菌及真菌的微生物检查方法，感染的防治原则（二）一般介绍病毒的诊断（标本的采集与送检、检测病毒的抗原与抗体、检测病毒核酸的方法（三）一般介绍抗病毒治疗，病毒感染的预防（基因工程疫苗、核酸疫苗、其他类型疫苗）第九章细菌的耐药性与控制策略一、目的与要求：（一）掌握细菌耐药性的机制（二）了解细菌耐药性的分类二、教学内容：自学第二篇细菌学第十章化脓性细菌一、目的与要求：（一）掌握球菌的致病物质，机理和所致疾病（二）了解球菌的基本生物学性状，微生物学检查法，防治原则二、教学内容：（一）详细讲解葡萄球菌属和链球菌属的致病性（致病物质，机理和所致疾病）（二）重点讲解肺炎链球菌，奈瑟菌属的致病性（致病物质，机理和所致疾病）（三）一般介绍球菌的基本生物学性状，微生物学检查法，防治原则第十一章肠杆菌科一、目的与要求：（一）掌握肠道感染细菌生物学性状、所致疾病和致病机理（二）了解肠道感染细菌微生物学检查方法，防治原则二、教学内容：（一）详细讲解挨希菌属，志贺菌属、沙门氏菌属和霍乱弧菌的致病物质及所致疾病（二）重点讲解肠道感染细菌生物学性状，沙门菌属的血清学诊断（三）一般介绍肠道感染细菌微生物学检查方法，防治原则第十二章厌氧性细菌一、目的与要求：（一）掌握厌氧芽孢梭菌属的致病性及无芽孢厌氧菌的致病性（二）了解厌氧芽孢梭菌属的生物学特性和防治原则，无芽孢厌氧菌的生物学特性和防治原则二、教学内容：（一）详细讲解厌氧芽孢梭菌属的致病性（致病物质，机理和所致疾病）（二）重点讲解无芽孢厌氧菌的致病性（致病物质，机理和所致疾病）(三) 一般介绍厌氧芽孢梭菌属、无芽孢厌氧菌的生物学特性（形态、染色、培养特点）（四）一般介绍厌氧菌的分离培养鉴定和防治原则第十三章呼吸道感染细菌一、目的与要求：（一）掌握结核分枝杆菌的生物学性状，致病性，免疫性，防治原则，掌握白喉棒状杆菌的致病性（二）了解结核分枝杆菌的微生物学检查方法（三）了解白喉棒状杆菌的生物学特性、微生物学检查方法和防治原则（四）了解非结核分枝杆菌、了解麻风分枝杆菌的生物学性状，致病性，免疫性，微生物学检查方法，防治原则二、教学内容：（一）详细讲解结核分枝杆菌的致病性（致病物质，机理和所致疾病）、详细讲解白喉棒状杆菌的致病性（致病物质，机理和所致疾病）（二）重点讲解结核分枝杆菌的生物学性状（形态染色、培养特性、抵抗力、变异性），免疫性，防治原则（三）一般介绍结核分枝杆菌的微生物学检查、一般介绍白喉棒状杆菌的生物学特性（形态特征、培养特性）和防治原则（四）一般介绍非结核分枝杆菌（五）一般介绍麻风杆菌的形态染色、培养特性及致病性、微生物学检查及防治原则第十四章动物源性细菌一、目的与要求：（一）了解布鲁菌属、耶尔森菌属、芽胞杆菌属、弗朗西丝菌属、巴斯德菌属等动物源性细菌所致疾病（二）了解布鲁菌属、耶尔森菌属、芽胞杆菌属、弗朗西丝菌属、巴斯德菌属等动物源性细菌的生物学特性和防治原则二、教学内容：自学第十五章放线菌和诺卡菌一、目的与要求：（一）了解了解放线菌和诺卡菌等所致疾病（二）了解放线菌和诺卡菌等的生物学特性和防治原则二、教学内容：自学第十六章螺旋体一、目的与要求：（一）掌握苍白螺旋体、伯氏疏螺旋体、钩端螺旋体等的致病性。

医学微生物学课程简介医学微生物学课程简介医学微生物学是医学专业中的一门重要课程，旨在培养学生对微生物学的基本理论和实践技能。

本课程主要涉及微生物的分类、结构、生活史、繁殖方式、生长特性、代谢特点以及与人类健康相关的微生物感染等内容。

第一部分：微生物的分类和结构本部分介绍了微生物的分类系统和结构特点。

微生物按照形态、生活方式和遗传特征等多个方面进行分类，包括细菌、真菌、病毒和寄生虫等。

同时，还介绍了微生物的结构特点，如细菌的细胞壁、细胞质、核和质粒等组成部分，以及病毒的核酸和蛋白质包被等结构。

第二部分：微生物的生活史和繁殖方式微生物的生活史和繁殖方式是了解微生物生物学特点的重要内容。

本部分主要介绍了细菌的生长曲线和菌落形态，包括悬浮生长和生物膜形成等。

此外，还介绍了细菌的繁殖方式，包括二分裂、芽生和孢子形成等。

第三部分：微生物的生长特性和代谢特点微生物的生长特性和代谢特点对于理解微生物的生物学行为和应用具有重要意义。

本部分主要介绍了微生物的生长速率、生长曲线和生长限制因素等内容。

同时，还介绍了微生物的代谢途径和代谢产物，包括革兰氏阴性菌的厌氧代谢和革兰氏阳性菌的产酸和产气等。

第四部分：微生物与人类健康微生物与人类健康密切相关，本部分将介绍微生物感染的相关知识。

包括微生物感染的传播途径、致病机制和免疫防御等内容。

此外，还介绍了一些常见的微生物感染疾病，如细菌感染、真菌感染、病毒感染和寄生虫感染等，并探讨了微生物感染的治疗和预防措施。

第五部分：微生物相关实验技术本部分将介绍微生物学实验技术，包括微生物培养、菌落计数、细菌鉴定、抗菌药物敏感性试验和分子生物学技术等。

通过实验，学生将能够掌握常见微生物的培养和鉴定方法，了解微生物的生物学特性和致病机制。

通过学习医学微生物学课程，学生将能够全面了解微生物的分类、结构、生活史、繁殖方式、生长特性、代谢特点和与人类健康的相关知识。

同时，通过实验训练，学生将具备一定的微生物学实验技术操作能力。

《医学微生物学》课程教学大纲课程名称：医学微生物学授课专业：五年制预防医学专业学时与学分：总学时数为66（理论课36学时，实验课30学时），4学分一、课程性质和目的医学微生物学是研究与医学有关的病原微生物学性状，以及病原微生物在一定环境条件下，与人体间相互关系的科学。

医学微生物学是一门重要的医学基础课程，其任务是通过教学使学生掌握和运用这门学科的基础理论、基本知识和基本技能，为学习有关基础医学和临床医学课程及从事由微生物所致疾病的诊断和防治工作奠定基础。

本大纲所列内容都是要求学生学习的，但不是全部在课堂上讲授，可以通过多种方式教学，也可由学生自学。

教学内容的要求分三级，第一级为掌握的内容，要求学生牢记并能口述自由表达，还能应用这些理论解决临床相关问题并应用于后续课程；第三级为了解内容，学生对此内容应有一初步印象；第二级为熟悉内容，介于掌握与了解内容之间。

本大纲适用于我校五年制本科的临床、口腔、预防、检验等专业的教学。

二、理论课教学内容及基本要求绪论学时分配：0.5 学时掌握：微生物的概念。

熟悉：微生物的分类。

了解：微生物的特点及与人类的关系；医学微生物学的概念及发展史。

第一篇细菌学第1章细菌的形态与结构学时分配：1.5 学时掌握：细菌测量单位；细菌的基本形态；细胞壁肽聚糖的结构；革兰阳性和阴性菌细胞壁的不同点及其意义；细菌的特殊结构；荚膜的概念和功能；鞭毛的概念和功能；菌毛的定义、种类和功能；芽胞的概念，形成条件和功能；革兰染色法及其意义。

熟悉：细菌的排列方式；细菌的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核质、核蛋白体、质粒等各种细菌都具有的结构；细菌细胞壁的功能；细菌细胞壁缺陷型（细菌L型）的基本概念及其临床意义；；荚膜的化学组成、形成条件。

了解：细菌的大小；细菌L型的培养；细胞膜的结构与功能；中介体的概念；细胞质内的核蛋白体，质粒，胞质颗粒在医学上的意义；核质的功能；鞭毛菌的分类；芽胞的形状、大小和位置；繁殖体的概念；细菌形态与结构检查法；单染色法；抗酸染色法；特殊染色法。

《医学微生物学》课程简介课程名称：《医学微生物学》英文名称：《medical microbiology》开课单位：基础医学院医学微生物学教研室课程性质：必修课总学时：68学时，其中理论：44学时；实验：24学时学分：3.8学分适用专业：临床医学、医学影像学、医学检验、麻醉学、口腔医学教学目的：使学生获得医学微生物学的基础理论与基本知识，并了解微生物学科的最新研究领域；使学生得到微生物学科的基本技能的训练，培养学生应用所学微生物学理论知识分析和解决实际问题，为学习其它相关课程打下良好的基础。

课程内容简介：医学微生物学是重点学科。

教材从内容到形式均力求与国际先进教材接轨，反映微生物学科的最新水平，和以往的教材有较大的差别。

内容包括第一篇：细菌学，第二篇：病毒学，第三篇：真菌学。

实验课教学内容注重微生物学研究的基本技术和方法，包括微生物无菌技术、培养技术、纯化分离技术等，具体涉及各类微生物形态比较、微生物分离技术等。

我们根据专业的后续课程的不同，避免重复，不同专业的教学内容重点略有差异，突出专业特色。

基本教学内容注重微生物学的基本概念、基本原理和基本技术，不断补充所在领域的最新研究成果及动态，力求培养学生在掌握微生物学基本原理的基础上，尽快了解吸收和掌握最新科技动态和科技前沿，推动学生寻找问题、思考问题、解决问题。

考核形式：闭卷考试教材：《医学微生物学》，人民卫生出版社，周正任，6版，2003年。

参考书目：《医学微生物学》，人民卫生出版社，陆德源，5版，2000年。

主讲教师：吴中明教授江吉富副教授周安讲师魏洪讲师。

《医学微生物学》教学大纲课程名称：医学微生物学课程编号：M1011学分：4总学时：64学时适用专业、年级：五年制本科临床医学专业二年级要求先修课程：生物化学、医学遗传学、医学生物学一、课程的性质、目的与任务医学微生物学是研究与医学有关的病原微生物的生物学性状，感染与抗感染免疫的机理、特异性诊断和防治方法的一门基础医学课程。

本课程将分别叙述原核微生物，真核微生物和非细胞型微生物的形态结构，生长繁殖，遗传变异等生物学特性，理化和生物因素对微生物的影响，病原微生物和宿主机体的相互关系以及微生物学检查方法和防治原则，通过理论课的讲授以及实验课学习，使医学本科学生掌握其主要内容，不仅为学习其他基础医学，临床医学及预防医学奠定基础，同时从中培养学生观察问题，分析问题及综合能力，使其整体素质得到全面提高。

教学基本要求：一、教学中要坚持用辨证唯物论的观点，对学生进行基础理论、基本知识、基本技能的训练，掌握病原微生物的基本特点与致病机制、主要病原体特殊的生物学性状、致病物质及所致疾病；熟悉病原微生物检查方法与防治原则，同时要有目的、有重点地介绍本学科国内外研究的动态、方向和新成就，以扩大学生的知识面。

二、要以微生物研究的方法贯穿实验教学全过程，通过综合性、设计性实验操作或演示，使学生了解微生物研究的过去、现在和将来发展的方向，要对学生进行实验结果分析、资料总结方面的训练，以培养严谨、科学的工作作风和独立思考、分析的能力。

三、授课过程中，教师可根据不同章节内容，采用不同教学方法如PBL教学、案例教学，或以讲授为主、或携领式指导学生自学、或以实验带理论等多种灵活形式进行教学，充分调动学生学习的主观能动性，培养医学生探究性学习能力。

理论课：46学时实验课：18学时，具体安排如下：内容学时理论课绪言1细菌的形态与结构2细菌的生理1消毒灭菌与病原微生物实验室生物安全 1细菌的遗传变异、噬菌体 2细菌的耐药性与控制策略 1细菌的感染与免疫2细菌感染的检查方法与防治原则 2球菌2肠杆菌科2弧菌属螺杆菌属2厌氧菌属2分枝杆菌、流感嗜血杆菌 2动物源性细菌其他细菌放线菌、诺卡菌属 2支原体、立克次体、衣原体 2螺旋体2病毒的基本性状2病毒的感染与免疫、病毒感染的检查方法与防治原则 2呼吸道病毒2肠道病毒、急性胃肠炎病毒 2肝炎病毒2虫媒病毒、出血热病毒、疱疹病毒 2逆转录病毒、其他病毒、朊粒 2真菌学总论2主要病原学真菌2实验课：细菌感染的检查方法与防治、细菌的形态及特殊结构观察 3消毒灭菌、培养基的种类、制备 3化脓球菌的分离、鉴定，病案讨论 3肠道感染的分离、鉴定，病案讨论 3分支杆菌、厌氧梭菌及其他原核细胞型微生物检查法 3真菌、病毒及其它微生物的检测、病案讨论 3教材：医学微生物学李凡刘晶星主编人民卫生出版社第七版 2008年4月参考书1.刘朝奇.医学微生物学.西安:世界图书出版公司第一版,20102.闻玉梅. 医学微生物学.北京：科学出版社，20093.张玉静.分子遗传学. 北京：科学出版社，20024.金奇.分子病毒学. 北京：科学出版社，20065.《病原微生物实验室生物安全管理条例》中华人民共和国国务院条例（第424号）2004年11月5日6. Prescott, Harley, Donald. Microbiology 6h ed International Euditon 20067. Murray PR, Rosenthal KS, Kobayashi GS, et al. Medical Microbiology,5th Louis: Mosby, 20058. Stites DP.T err AI. Basic and Clinical Immunology. 2002.绪论教学目的1. 掌握微生物学有关的基本概念：微生物、微生物学、医学微生物学。

医学微生物学简介医学微生物学是研究微生物对人类健康和疾病的影响的学科，它涉及到微生物的结构、功能、分类、传播和治疗等方面。

微生物是一类非常小的生物体，包括细菌、真菌、病毒和寄生虫等。

它们广泛存在于我们身边的环境中，并对人类的生活和健康产生着重要的影响。

1. 微生物的分类和结构微生物可以按照其细胞结构和代谢特性进行分类。

细菌是最常见的微生物之一，它们以原核细胞的形式存在，包括球菌、杆菌和螺旋菌等。

真菌则是以真核细胞的形式存在，其中包括酵母菌和霉菌等。

病毒是最简单的微生物，它无细胞结构，必须寄生在宿主细胞内完成复制。

寄生虫是多细胞的微生物，包括原虫和线虫等。

微生物的结构也有一定的差异。

细菌通常由细胞壁、细胞膜和细胞质组成，其中还有一些附属结构如鞭毛和菌毛。

真菌则具有细胞壁和细胞膜，并且在一些特定环境下会形成菌丝结构。

病毒只有遗传物质（基因组）和蛋白质包裹物质，寄生虫则有细胞器和不同形态的虫体。

2. 微生物的功能微生物在人类的生活和健康中发挥着重要的功能。

首先，一些细菌可以合成人类必需的维生素和消化道必需的酶，帮助人体维持正常的代谢功能。

其次，它们参与到人类的免疫系统中，帮助我们对抗病毒和其他微生物的入侵。

此外，一些微生物还可以分解环境中的有机物质，清除污染物，维持自然生态平衡。

然而，一些微生物也能够引发疾病。

例如，细菌、真菌和病毒等病原微生物可以侵入人体，导致感染和疾病的发生。

它们通过口腔、呼吸道、消化道、生殖道等途径进入，如细菌引起的肺炎、病毒引起的流感和真菌引起的念珠菌病等。

这些微生物通过利用人体细胞作为宿主进行生长繁殖，并产生一系列的毒素和代谢产物，导致人体组织的损害。

3. 医学微生物学的应用医学微生物学在防治疾病和保障公共卫生方面起着重要的作用。

通过研究微生物的分布和传播规律，可以制定出相应的预防措施和治疗方案。

例如，通过对病原细菌的抗生素敏感性测试，医生可以根据药物敏感性选择合适的抗生素进行治疗。

医学微生物学Ⅱ《教学大纲》一、课程基本信息课程名称：医学微生物学（Medical Microbiology）课程号：50127620课程类别：类级平台课学时： 34学时学分：2分二、教学目的及要求医学微生物学是重要的医学基础课程之一，通过本课程的学习，主要要求学生掌握与医学相关的微生物（细菌、病毒为主）的基本生物学性状、感染与抗感染免疫的机理、感染性疾病的诊断、预防与治疗原则。

本大纲所规定的内容，都是本科生在学习过程中所必须掌握和熟悉的基本理论和基本知识。

这些内容，主要是通过课堂讲授或自学的形式传授给学生。

课程考核方法为理论考核。

三、教学内容医学微生物学是研究病原微生物的形态、结构、生命活动规律以及与机体相互关系的一门科学。

是基础医学中的一门重要学科。

为学习临床各科的感染性疾病、传染病、超敏反应性疾病和肿瘤等奠定重要的理论基础。

同时，也可运用所学的知识直接控制和消灭感染性疾病。

医学微生物学分为基本原理、细菌学、病毒学和真菌学四篇。

在基本原理中主要叙述微生物的形态结构、新陈代谢、生长繁殖等生物学特征、感染与抗感染免疫的机理、遗传变异的规律、微生物与人体的相互关系，以及微生物学检查法和防治原则等内容。

在细菌学、病毒学和真菌学中主要介绍几种引起较为常见感染性疾病的微生物的基本生物学性状、致病因子、抗感染免疫机理以及所致疾病诊断、预防与治疗原则。

第一章绪论掌握内容：微生物（microorganism）的定义、特点、分类。

非细胞型、原核细胞型及真核细胞型三大类微生物的基本特点。

熟悉内容：微生物在自然界中的分布。

微生物在国民经济中的作用及其对人类健康的影响。

微生物学发展过程学时分配：0.5学时第一篇微生物学的基本原理第二章微生物的生物学性状掌握内容：细菌（bacterium）的大小、形态与排列。

细菌细胞壁的结构和功能，革兰阳性菌和革兰阴性菌细胞壁结构的差异及其在革兰染色中的意义，细胞壁缺陷型细菌——L型细菌的概念、特点及其在医学上的意义。

《微生物学检验》教学大纲课程代码：00031025课程名称：微生物学检验课程总学时：136学时（其中理论68学时，实验68学时）课程类别：必修课课程性质：专业课面向专业：医学检验技术专业开设单位：基础教学部病原生物与免疫学教研室一、课程的性质、地位和任务《微生物学检验》是医学检验技术专业的一门专业课程。

本课程总论部分主要介绍微生物学及微生物学检验的基本知识，各论部分主要介绍常见病原微生物的生物学特性，包括形态染色特征、培养特性、生化反应特点、抗原性和分类，致病性和免疫性，微生物学检验的标本采集要求与方法、检验鉴定程序、具体的鉴定方法及鉴定要点和报告方式。

通过实验课程的学习，巩固和加强对微生物学及微生物学检验理论知识的认识和理解，提高学生的实际操作能力，培养学生创新思维和实事求是的科学态度。

二、课程教学目标（一）理论、知识方面1.明确微生物学检验的研究内容，学习微生物学检验的目的，认识医学微生物分类的意义及各类医学微生物的主要特性。

2.掌握医学微生物的主要生物学性状、遗传与变异机理、理化因素及生物因素对医学微生物的影响。

3.熟悉病原微生物的主要传播途径、致病性及免疫性。

学会对各类病原性微生物感染的常用实验室诊断方法。

4.明确病原微生物感染的特异性防治和药物治疗原则。

5.掌握常见的微生物所致疾病的临床症状和诊断指标6.了解对各类病原微生物的防治原则。

（二）能力、技能方面1.熟练掌握显微镜的使用和保养。

2.正确阐述常见的病原微生物的生物学性状，致病物质，主要传播途径及引起疾病的类型。

3.掌握常见的病原微生物感染的诊断方法。

4.将理论知识与具体的实验操作相结合，熟练掌握各种基本的医学微生物学诊断方法的机理，熟练各种基本实验的操作。

5.能运用学到的微生物学及微生物学检验专业知识，对各类临床标本进行病原微生物学的鉴定，及时地发出规范、准确的鉴定报告。

三、课程教学内容和要求第一篇微生物学检验基础绪论（1学时）1.教学内容及基本要求【教学内容】（1）微生物与微生物学（2）医学微生物学发展简史（3）微生物学及微生物学检验【基本要求】：掌握:微生物的定义与特点;微生物的分类。

医学微生物学教学大纲一、课程简介医学微生物学是研究医学中各种微生物及其与人类（及动植物宿主）关系的科学。

它对医学、健康科学等生命科学领域具有广泛的应用，是广大医学院校学生必学课程之一。

本课程旨在让学生掌握传染病的基本概念和传染病的形成与发展的机制，为学生提高传染病的预防及控制能力以及提供有效的应对措施奠定良好的基础。

课程内容涵盖的领域包括医学微生物学的基础和临床应用，包括凝聚态质的物种、细菌学、传染病学、免疫学等。

二、教学目标本课程旨在使学生掌握微生物学基础理论，熟悉细菌学、传染病学及免疫学等医学生物学基本知识；能够根据某种疾病特征诊断微生物性病，同时能够综合运用微生物学理论技能，能够有效地进行抗感染药物的治疗和使用，掌握各种免疫技术等。

有针对性地翻译和应用微生物学的经典原理和相关方法，为从事医学微生物学相关工作或从事其他对医学微生物有关联的工作打基础。

三、教学内容及形式（1）教学内容：包括有微生物学概论（历史发展史、分类系统、微生物的组成、微生物的生殖及耐药性）、细菌学（各种形态细菌的分类、发生、繁殖、检测及特性）、病原生物学、病原微生物的病理生理（病原特性、传播、潜伏期、病因、发病机理、诊断、治疗）、传染病预防、抗感染（免疫学的概念、免疫机制、免疫抗药性、疫苗原理及应用）等。

（2）教学形式：课堂讲授（包括教师讲授、展示教学）、实验操作、案例分析讨论及实践实验（观察、文献检索论文计划、实验设计及研究）。

四、课程考核1. 课堂考试：本课程为选考，考查学生在理论知识积累方面的程度，主要以问答形式为主，并结合小测验形式进行考查。

2. 理论与实践结合的考核：课程侧重实践操作，要求学生在讲授的理论基础上，加强实践练习，能够对病原微生物性病进行识别、分类、鉴定、细菌的分离等实验操作，遵守实验安全要求。

评价学生实操能力及适应医学实践需要的水平，主要以竞赛形式考试。

五、课程备考提示1. 掌握课程基础知识：要认真学习课程教材内容，熟悉传染病理论基础，熟练掌握各类病原体的解剖结构、功能产物、培养基的特性及整个传染病的发病机制。

医学微生物学课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握医学微生物学的基本概念、分类、形态结构、生命周期、致病机制和防治方法；培养学生运用医学微生物学知识分析和解决实际问题的能力；增强学生对微生物学的兴趣和好奇心，培养学生的科学精神和创新意识。

具体来说，知识目标包括：1.掌握微生物的定义、分类、形态结构和生命周期。

2.了解微生物在自然界中的作用及其与人类的关系。

3.掌握医学微生物学的常用实验技术和方法。

4.了解微生物的致病机制和免疫学基础。

5.掌握微生物感染的诊断、预防和治疗原则。

技能目标包括：1.能够运用医学微生物学知识分析和解决实际问题。

2.具备一定的实验操作能力和实验数据分析能力。

3.具备文献查阅和综述能力。

4.具备批判性思维和科学写作能力。

情感态度价值观目标包括：1.培养对微生物学的兴趣和好奇心。

2.培养科学精神和创新意识。

3.树立正确的生命观和健康观。

4.增强社会责任感和职业道德。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括微生物学的基本概念、分类、形态结构、生命周期、致病机制和防治方法。

具体安排如下：1.微生物学基本概念：微生物的定义、特点、分类及研究方法。

2.微生物的形态结构：细菌、病毒、真菌等微生物的形态结构特点。

3.微生物的生命周期：微生物的繁殖、生长、死亡等生命过程。

4.微生物的分类：原核生物、真核生物、非细胞微生物等。

5.微生物与人类的关系：微生物在自然界中的作用、微生物感染与疾病、微生物在食品工业和医药工业中的应用等。

6.微生物的致病机制：细菌、病毒、真菌等微生物的致病机制。

7.微生物感染的诊断、预防和治疗：微生物感染的实验室诊断、预防措施和治疗方法。

8.医学微生物学实验技术：微生物的分离、培养、鉴定等实验技术。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握微生物学的基本概念、理论和知识。

2.讨论法：引导学生针对微生物学相关问题进行讨论，提高学生的思考和分析能力。