热门-小班主题活动有趣的照片教案

幼儿园美术有趣的图片教案引言在幼儿园的美术教学中，图片教案是一种有趣且有效的教学工具。

通过观察、欣赏和模仿图片，幼儿能够提高自己的艺术创作能力，培养审美意识和想象力。

本文将为您介绍一些适用于幼儿园的有趣的图片教案，希望能够给您的美术教学带来一些灵感。

1. 水果卡通角色图片教案目标•了解常见水果的外形和颜色。

•学习使用基本的绘画工具。

•能够根据示例图片进行绘画。

教学步骤1.引入不同的水果卡通角色图片，让幼儿观察和想象。

2.解释不同水果的特点和颜色。

3.分发绘画工具，让幼儿根据示例图片进行绘画。

4.引导幼儿在绘画过程中注意线条和颜色的运用。

5.展示幼儿的作品，进行欣赏和讨论。

学习成果通过这个教案，幼儿将学习和了解不同种类的水果，提高他们的绘画技巧和创作能力。

同时，他们还将培养审美意识，学会欣赏自己和他人的作品。

2. 动物家庭图片教案目标•了解不同种类的动物，以及它们在自然环境中的生活方式。

•学习使用不同的绘画材料和技巧。

•能够通过绘画表达自己的想法和感受。

教学步骤1.展示不同种类的动物家庭图片，让幼儿观察和讨论。

2.解释不同动物在自然环境中的生活方式。

3.分发绘画材料，让幼儿根据所选动物家庭绘画自己的想法和感受。

4.引导幼儿在绘画过程中尝试不同的颜色和质感。

5.展示幼儿的作品，进行欣赏和分享。

学习成果通过这个教案，幼儿将学习和了解不同种类的动物，了解它们在自然环境中的生活方式。

同时，通过绘画表达自己的想法和感受，培养创造力和表达能力，提高他们的艺术鉴赏能力。

3. 花朵拼贴图片教案目标•了解不同种类的花朵和花的颜色。

•学习使用剪纸和拼贴技巧。

•能够通过剪纸和拼贴制作自己的花朵作品。

教学步骤1.展示不同种类的花朵图片，让幼儿观察和讨论。

2.解释不同花朵的特点和颜色。

3.准备剪纸和拼贴材料，让幼儿根据所选花朵制作自己的作品。

4.引导幼儿在制作过程中尝试不同的形状和颜色的剪纸。

5.展示幼儿的作品，进行欣赏和分享。

有趣照片分享小班教案教案标题：有趣照片分享小班教案教学目标：1. 培养幼儿对照片的兴趣和好奇心。

2. 培养幼儿观察、描述和表达能力。

3. 通过分享照片，促进幼儿之间的合作和交流。

教学准备：1. 一些有趣的照片，如动物、自然景观、季节变化等。

2. 幼儿园提供的相机或手机。

教学活动：1. 导入活动：- 带领幼儿观察一张有趣的照片，并引发他们的好奇心。

- 提问：“你们看到了什么？这张照片让你们想到了什么？”鼓励幼儿积极回答。

2. 知识讲解：- 简单介绍照片的概念，解释照片是记录生活中美好瞬间的方式。

- 引导幼儿了解照片的特点，如颜色、形状、内容等。

3. 照片分享活动：- 将幼儿分成小组，每个小组提供一张有趣的照片。

- 让小组成员轮流观察照片，然后用简单的语言描述照片中的内容。

- 鼓励幼儿提问和分享自己对照片的感受和想法。

4. 照片展示：- 每个小组选择一张他们最喜欢的照片展示给全班。

- 幼儿可以用自己的语言描述照片，并分享自己对照片的感受和想法。

- 其他幼儿可以提问或表达自己对照片的看法。

5. 小结活动：- 回顾今天的学习内容，强调照片的重要性和分享的乐趣。

- 鼓励幼儿在家中寻找有趣的照片，并与家人分享。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在户外活动中拍摄照片，如花朵、昆虫等。

2. 帮助幼儿制作一个属于自己的相册，收集和整理自己喜欢的照片。

3. 引导幼儿用绘画或手工制作相框，装饰自己喜欢的照片。

评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。

2. 收集幼儿分享的照片和描述，评估他们对照片的理解和观察能力。

注意事项：1. 照片选择要适合幼儿的年龄和理解能力。

2. 鼓励幼儿自由表达，不要限制他们的想法和观点。

3. 活动过程中要给予幼儿充分的时间和空间，尊重他们的节奏。

幼儿园日常趣味拍照教案1. 教案简介本教案旨在通过拍照活动，培养幼儿的观察力、创造力和表达能力。

通过日常生活中的趣味拍照，让孩子们感受到摄影的乐趣，并提高他们对周围环境的观察力。

同时，通过拍摄的照片，激发幼儿的创造力，培养他们的表达能力。

2. 教学目标通过本次活动，幼儿将能够： - 培养观察力，学会发现生活中的美好瞬间； -学习基本的摄影技巧，如构图、光线利用等； - 通过照片表达自己的情感和想法。

3. 教学准备•摄影器材：手机或照相机；•室内外活动场所；•学生个人相册。

4. 教学过程第一步：介绍摄影在开始活动前，我们先向幼儿介绍什么是摄影，分享一些有趣的照片，并引导幼儿观察和描述这些照片。

- 通过一些简单的问题，引导幼儿观察照片中的人物、动物、景物等。

- 引导幼儿描述照片中的主题、内容和情感。

第二步：讲解构图和光线利用讲解摄影构图和光线利用的基本原则，以帮助幼儿在拍摄时更好地表达自己的主题和情感。

- 介绍构图的基本原则，如三分法、对称、前景等。

- 介绍光线利用的基本原则，如自然光、逆光、侧光等。

第三步：拍照活动在合适的室内外场所组织幼儿进行拍照活动，让他们发挥想象力和创造力，拍摄自己感兴趣的主题。

- 引导幼儿观察周围环境中有趣的事物，并指导他们按照构图和光线利用的原则进行拍摄。

- 鼓励幼儿充分发挥想象力，尝试拍摄有趣的角度和瞬间。

第四步：分享和讨论照片在活动结束后，组织幼儿分享自己拍摄的照片，并进行讨论和交流。

- 每位幼儿轮流展示自己的照片，其他同学可以提出赞赏和建议。

- 引导幼儿通过照片讲述自己的故事，并鼓励他们表达自己的情感和想法。

第五步：整理相册帮助幼儿整理自己的相册，将拍摄的照片按照主题或时间进行分类。

- 引导幼儿思考每张照片的故事和背景，并在相册中附上简短的描述文字。

5. 教学延伸为了进一步培养幼儿的摄影兴趣和能力，可以通过以下方式进行延伸： - 组织幼儿参观摄影展览或艺术博物馆，学习欣赏各种不同风格的照片作品； - 定期组织摄影比赛，鼓励幼儿展示自己的作品并进行评选； - 鼓励幼儿用照片制作相册或展板，并在班级或学校展示。

小班游戏有趣的照片教案及反思教案：游戏名称：有趣的照片游戏目标：让孩子们通过拍摄有趣的照片，培养他们的观察力和创造力。

游戏步骤：1. 准备一些不同的道具和背景布景，例如帽子、眼镜、小动物玩具、花束等。

2. 将孩子们分成几组，每组给一部相机或者手机。

3. 给予孩子们一定时间，在老师的指导下，寻找有趣的道具和布景拍摄照片。

4. 每组选出最有趣的照片，在全班面前展示，并分享他们拍摄时的想法和感受。

反思：这个游戏能够锻炼孩子们的观察力和创造力，让他们在寻找道具和布景的过程中，学会用不同的角度和构图来拍摄照片。

通过这个活动，可以培养孩子们的空间感、艺术感和审美感。

同时在展示和分享的环节，也可以锻炼孩子们的表达能力和团队合作能力。

这个游戏不仅仅是一种娱乐活动，更是教育意义深远的教学工具。

游戏教学的目的是帮助孩子们发展他们的观察力和创造力。

在这个过程中，孩子们需要学会如何选择道具，找到合适的背景，以及怎样构图拍摄有趣的照片。

这些活动可以帮助孩子们培养对美的感知能力，提高审美情趣。

另外，照片展示和分享环节也是锻炼孩子们表达能力和团队合作能力的好机会。

这个游戏可以在课堂上进行，也可以在户外进行。

在课堂上进行时，老师可以事先准备好一些道具和布景，并将孩子们分成小组。

在户外进行时，孩子们可以利用校园内的景物和道具进行拍摄。

在游戏过程中，老师可以扮演引导者的角色，给予孩子们一些建议和灵感，帮助他们更好地理解题目。

同时，老师也要注意提供安全的环境，确保孩子们在拍摄过程中不受伤害。

在游戏的展示和分享环节，老师可以邀请孩子们分享他们拍摄照片的想法和感受，让他们学会用语言表达自己的观点和想法。

这有助于培养孩子们的表达能力和沟通能力。

同时，还可以让孩子们学会尊重他人的观点，培养良好的团队合作精神。

在游戏结束时，老师可以与孩子们一起分析每张照片，给予肯定和鼓励，并提供一些建议和改进的方向。

这有助于增强孩子们的自信心，让他们在失败和挫折面前不退缩，勇敢尝试。

小班数学优质课教案及教学反思《有趣的照片》教学背景我所在的幼儿园小班数学教学，以培养儿童数学兴趣、提高儿童数学思维能力为目标，针对每位学生的学习特点进行针对性的教育，通过阅读故事、游戏、活动等方式，在轻松愉悦的氛围中进行授课。

这节课我们要学习的是《有趣的照片》。

教学目标1.能够用最简单的画法画出简单的图形并给出名称。

2.能够观察照片，在老师的引导下，积极发表个人意见和发现。

3.能够通过观察照片发现其中的规律。

教学内容学生品德教育教师通过跟孩子们对话，告诉孩子们应该怎样用眼睛看世界，如何用心感受、欣赏美丽事物。

观察照片教师利用《有趣的照片》的照片来激发孩子们的兴趣，指导孩子们仔细观察照片，翻译照片中的细节和问题。

通过每张照片的观察，让孩子对生活更加的有兴趣。

写课题名称教师向孩子们展示有关图形的图片，并引导孩子用最简单的方式完成对图形的画法、图形名称，从而培养孩子们对形状的感知。

发现规律老师通过对孩子们自己的发现和解释来引导孩子们体会到学习是一种探索过程，在这个过程中需要思考、反思并与他人交流。

思考如何将卡片发现的规律描述清楚，如何分类等，从故事中挖掘出来规律和阅读深度。

教学方法组织观察教师通过指导，让学生围绕照片进行观察，相互交流发现的问题，引导学生设置问题或问题，并在微笑、端正、礼貌的基础上，在小组内部进行讨论。

互动式授课在教学过程中，我采用了交互式的授课方式。

我把故事中的情境再现在班里，并鼓励学生发言，不断激发孩子的学习兴趣和思考意识。

临场指引教师在教学过程中，要经常观察孩子们的反应，及时给予指导和鼓励，在情境中引导孩子们感受到知识的美，增强孩子对数学的兴趣和好奇心。

课后反思教学成果此次教学引导学生积极地去发现、去思考和去交流，提高学生表达能力和合作精神，激发学生学习兴趣，使学生在愉快学习的同时增长了知识。

教学问题此次课程中，注意培养了孩子们的表达和合作能力，但在一些个别的抽象概念教学方面还需要加强。

美术有趣拍照教案小班教案标题：美术有趣拍照教案（小班）教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和创造力。

2. 培养幼儿观察和表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作和分享精神。

教学内容：1. 学习不同拍照角度和构图方法。

2. 学习使用手机或相机拍摄照片。

3. 学习使用简单的美术工具装饰照片。

教学准备：1. 手机或相机（每个小组一台）。

2. 美术工具（彩色纸、剪刀、胶水等）。

3. 不同主题的图片或卡片。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察一些有趣的照片，并引导他们谈论照片中的内容和感受。

主体活动：2. 分成小组，每个小组提供一台手机或相机。

3. 向幼儿介绍不同的拍照角度和构图方法，例如俯拍、仰拍、近景、远景等。

4. 让幼儿在教室或户外选择自己感兴趣的主题进行拍照，鼓励他们尝试不同的角度和构图方法。

5. 幼儿拍摄完照片后，引导他们观察照片中的元素，例如颜色、形状、纹理等，并鼓励他们用简单的美术工具装饰照片。

6. 每个小组选择一张最喜欢的照片，并向其他小组展示并分享他们的创作过程和想法。

总结活动：7. 与幼儿一起回顾整个活动，让他们分享自己的收获和感受。

8. 鼓励幼儿将自己的照片带回家与家人分享。

教学延伸：- 在后续的课堂中，可以引导幼儿学习使用简单的美术软件或应用程序对照片进行编辑和处理，进一步培养他们的美术创造力。

- 组织一次小型的摄影展览，让幼儿展示自己的作品，并邀请家长参观。

评估方法：- 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

- 收集幼儿的照片和装饰作品，评估他们对拍照和美术的理解和应用能力。

教学反思：- 在教学过程中，要注意引导幼儿尊重他人的作品，鼓励他们互相欣赏和赞美。

- 根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保每个幼儿都能参与到活动中来。

幼儿园小班主题优质课教案《有趣的照片》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园小班主题优质课教案《有趣的照片》及教学反思《小班主题优质课教案《有趣的照片》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过活动初步感知从不同位置观察同一物体，所观察到的结果是会变化的这一有趣现象，体验观察乐趣。

2、积极参与给玩具拍照片的活动，充分享受活动带来的快乐。

活动准备：实物小房子三座(屋顶形状不同)实物饮料一罐玩具人手一件教师范画若干幼儿用图画小书人手一份活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。

师(出示玩具小熊)：今天老师请来了一位小客人，是谁呀?2、引起幼儿观察兴趣。

(1)教师讲述自编故事：小熊可喜欢画画啦!;来源;快思老师教案网;有一天，小熊出门去玩，它走呀走呀，走了许多路，来到了山顶上，小熊累得满头大汗，忽然发现有一家森林商店，于是它就去买东西，它拿出纸和笔画了一张画，小朋友请你猜一猜，小熊想吃什么?(2)教师出示第二张小图片：小熊见营业员猜不着，又画了一张图画，小朋友猜猜看小熊想吃的是什么?师出示实物饮料，提问：同样是一罐饮料，为什么小熊第一次和第二次画得不一样呀?[评析：第一次的观察活动调动了幼儿的多种感官，极大的激发了幼儿的活动兴趣，同时让幼儿初步掌握从不同的角度对实物进行观察的方法，为以下的活动做了铺垫。

](3)教师有目的地引导幼儿从不同的位置观察：“我们先站好了看一看，从上面往下看是什么形状的?”(圆形)“那么怎么看像第二张的呢?”(从侧面看)教师小结：原来站在不同的位置同一样东西看到的结果是不一样的。

[评析：教师在肯定幼儿回答的同时，对幼儿的答案作出科学的解释，从而进一步引起幼儿的探究兴趣。

]3、引导幼儿进一步观察。

(1)小熊请小朋友到它家里去玩，小熊的家在动物新村里，要小朋友自己去找一找，小朋友听清楚小熊的谜语：上看方方象个盖，前看长方形带顶帽，左看右看一个样，后看门窗不见了。

小班数学优质课教案及教学反思《有趣的照片》一、教学目标•让学生学会观察和描述照片的内容。

•培养学生的逻辑思维能力和创造力。

•引导学生从照片中发现并解决问题的能力。

•培养学生的团队合作和沟通能力。

二、教学准备•PPT课件，包含丰富有趣的照片。

•学生复印的课堂笔记和练习册。

三、教学过程1. 导入（5分钟）引入本节课的主题《有趣的照片》，通过展示一张有趣的照片，让学生感受到图片的魅力，并鼓励他们分享自己对照片的想法和感受。

2. 观察照片（10分钟）•展示一组有趣的照片，让学生观察并描述每一张照片的内容，包括人物、场景、动作等。

•引导学生关注每张照片中的细节，并提出问题引导学生思考，例如：“你在这张照片中看到了什么有趣的事情？”、“你认为这张照片中的人在干什么？”•鼓励学生积极发言，并给予肯定和鼓励。

3. 分组探讨（15分钟）将学生分成若干个小组，让每个小组选择一张他们最喜欢的照片，并进行深入讨论。

•每个小组成员轮流描述他们选择的照片，分享他们的观点和理由。

•小组成员合作讨论，一起构思并提出一些有趣的问题，例如：“为什么这个人会做这样的事情？”、“这张照片背后可能有什么故事？”•鼓励学生从不同角度思考，发挥他们的想象力和创造力。

4. 合作解答（20分钟）•让每个小组派出一名代表，向全班展示他们选择的照片，并发表小组成员的问题和讨论结果。

•全班其他小组的成员可以提出自己的观点和问题，与讨论小组进行交流和探讨。

•教师引导学生讨论解答每个问题，鼓励学生提出自己的观点和理由。

•教师及时给予肯定和鼓励，引导学生从不同角度思考问题，并帮助他们发现和解决问题的方法。

5. 总结反思（10分钟）•教师总结全班学生的讨论和观点，强调每个照片中的故事和细节。

•鼓励学生分享他们在本节课中的收获和体会。

•教师提出一些提高学生思考和观察能力的问题，引导学生思考和总结课堂内容。

四、教学反思本节课采用了以照片为切入点进行教学的方式，通过观察和描述照片的内容，培养了学生的观察力和想象力。

幼儿园集体有趣照片教案1. 简介本文档是关于如何使用幼儿园集体有趣照片开展教学活动的教案。

通过拍摄幼儿园集体活动的有趣照片，并结合适当的教学方法，可以激发幼儿的学习兴趣，促进他们的综合发展。

本教案旨在引导教师进行有效的教学设计，提供一些具体的实施步骤和建议。

2. 教学目标通过幼儿园集体有趣照片教学活动，旨在达到以下教学目标： - 培养幼儿的观察能力和想象力； - 培养幼儿的语言表达能力； - 提升幼儿的团队协作意识； - 增强幼儿的综合能力。

3. 教学准备为了顺利进行幼儿园集体有趣照片教学活动，教师需要做好以下准备工作： -准备一台数码相机或手机，用于拍摄照片； - 准备教学素材，包括幼儿园集体活动的照片，根据照片情境准备相关教学内容； - 准备教具和道具，以激发幼儿的兴趣。

4. 教学步骤步骤一：观赏照片•将拍摄好的幼儿园集体有趣照片展示给幼儿观看；•引导幼儿仔细观察照片中的细节，并帮助幼儿理解照片情境。

步骤二：情境复述•翻开照片，在让幼儿按顺序给照片加标题；•让幼儿围绕照片的情境进行自由发挥，复述照片中的故事，鼓励幼儿用自己的语言表达。

步骤三：问题引导•针对每张照片，提出一些问题，引导幼儿思考和回答，以增强他们的语言表达能力和思维逻辑能力。

步骤四：展示作品•组织幼儿根据照片情境，进行绘画、手工等创作活动；•鼓励幼儿将自己的作品展示给同伴，进行交流和分享。

5. 教学评价•教师可以通过观察幼儿在教学活动中的参与度、表现等来评价幼儿的学习情况；•可以通过幼儿的作品、口头表达等形式来评估幼儿的学习成果。

6. 教学延伸•鼓励幼儿家长参与进来，与幼儿共同欣赏照片、复述情境，增强家校合作；•可以选择一些有代表性的作品，组织幼儿参加校内或校际的集体展示活动。

7. 结束语通过幼儿园集体有趣照片教学活动，幼儿不仅可以提高观察力和想象力，还能培养他们的语言表达能力和团队协作意识。

希望教师能够通过本教案，灵活运用这一创新教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提升他们的综合能力。

小班科学教案有趣的图像导语：科学教育是培养孩子们探索、思考和解决问题能力的重要一环。

而在教育过程中，图像作为视觉教具，具有直观、生动、易于理解的特点，能够帮助孩子们更好地理解和记忆知识。

本文将探讨小班科学教案中运用有趣的图像的重要性及其具体实施方法。

一、有趣的图像在小班科学教育中的作用1. 提高学习兴趣小班学生的好奇心和求知欲比较强烈，喜欢通过观察和探索来学习新事物。

有趣的图像能够激发他们的学习兴趣，吸引他们主动参与到科学实验和观察中来，进一步提高学习效果。

2. 建立概念框架孩子们对于抽象的概念往往难以理解和记忆。

而图像可以将抽象的概念通过具象的形象展示出来，帮助孩子们更好地理解和记忆。

比如，在教学物体的形态和特征时，通过展示具有代表性的图像，可以让孩子们轻松地理解和记忆物体的特点。

3. 触发思考和解决问题能力科学教育强调培养学生的思维能力，图像可以作为一个起点，激发孩子们的思考和解决问题的能力。

通过观察科学现象的图像，孩子们可以自主提出问题，并通过实验、观察和探索寻找答案，培养他们的科学思维和探索精神。

二、如何运用有趣的图像进行科学教学1. 选择与教学内容相关的图像在科学教学中，教师应该根据教学内容的特点和学生的认知水平选择与之相关的图像。

图像要具有代表性和生动性，能够引起学生的兴趣和好奇心。

比如，在讲解动物的特征和习性时，可以展示一些有趣的动物图片，让学生通过观察图像描述动物的特点。

2. 制作配套教具除了使用已有的图像外，教师还可以根据教学需要制作一些配套的教具。

比如，通过制作动物模型、植物标本等，让学生们能够亲身触摸和观察，更好地理解和记忆科学知识。

3. 创设情境，激发学生的思维在教学中，可以通过图像创设情境，激发学生的思维。

比如，在教学水的三态时，可以展示不同温度下水的形态变化，引导学生思考为什么会发生这样的变化，进一步发展他们的科学思维和解决问题的能力。

4. 制作学生参与的教学活动为了提高学生的参与度，教师可以制作一些学生参与的教学活动。

《有趣的照片》活动目标1、通过协商活动，感受小鸭子在水中游戏的快乐。

2、愿意用自己的肢体语言大胆地表现。

活动准备1、课前创设活动情境。

2、胆小先生和大老鼠手偶各一;自制勇敢人标志若干。

活动过程一、热身活动1开火车，围成一个圆圈，激发孩子活动兴趣。

2师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操(有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。

二、动作教学和练习教师创设蜘蛛侠学本领情景，带领幼儿进行4个阶段的练习。

1手膝着地爬。

手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬，要求手膝协调、爬行有序。

2手脚伸直在地上进行高肢爬。

要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直，膝盖不着地，围着圆圈爬两圈。

3匍匐爬行并从平衡木下面爬过(先高后低)，再走平衡木回到队伍(先低后高)。

要求身体贴地，头抬起用手交替往前拨，双脚交替向前蹬行进爬。

(来源屈老师教案)掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过平衡木下方的空隙，要求在前基础上臀部不要抬起，头侧面爬行通过。

4爬平衡木，双手用力爬，双脚并拢并保持平衡(先低后高)。

身体贴紧平衡木，双脚并拢放在平衡木上保持平衡，抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧，用力拉平衡木带动身体向前进。

这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡，不要掉下。

三、放松活动：吹气球师幼模仿气球，甩动身体上肢和下肢后，模仿吹气球变大，然后爆炸倒地。

为了让孩子们知道水是生命之源，赚钱思维https://要爱惜水、珍惜水，我设计了运水这个活动。

孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作;培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感。

整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。

引导、鼓励他们完成目标。

孩子们的积极性很高，效果很好。

活动反思培养良好的个人卫生应从小抓起，特别是口腔的卫生，更应该要注意。

在幼儿园里不可能让孩子刷牙，只能通过中午午餐后的漱口达到清洁牙齿的效果。

但一味地对幼儿进行教育是没有用的。

小班数学优质课教案及教学反思《有趣的照片》小班数学优质课教案及教学反思《有趣的照片》一、教学目标1.认识并掌握简单的图形和颜色概念。

2.培养幼儿观察、思考、分析和判断的能力。

3.提高幼儿的手眼协调能力。

4.增强幼儿的自信和合作意识。

二、教学重点和难点1.认识简单的图形和颜色概念。

2.掌握幼儿喜欢的照片，并在此基础上提高幼儿的自信和合作意识。

三、教学方法1. 导入法：采用图片等媒介，让幼儿参与其中，激发幼儿的学习兴趣。

2. 情景教学法：通过情景化的教学方式创造真实的学习环境。

3. 合作学习法：鼓励幼儿团队合作，让幼儿在合作中相互学习。

4. 试错法：让幼儿有机会自己寻找解决问题的方法，并允许他们犯错误，以便从错误中学习和成长。

四、教学过程1.引入：利用幼儿喜欢的图片和儿歌激发兴趣。

老师展示一张充满趣味的照片，操作方法是从中选择一个简单的图形，让幼儿看看这个图形有什么特别之处，然后找出和这个图形相同的东西。

同时，老师可以唱一首儿歌引领幼儿进入活动状态。

例如：小小图形找朋友，找到一样的不方便。

找方方的窗户，找小小的耳朵，方方的看门狗，站在大门口。

2.掌握复习：通过老师的指导和幼儿的合作互动，让幼儿复习基本的图形和颜色知识。

老师随机展示不同的形状和颜色的物品，要求幼儿在规定的时间内找到听到和看到的相同颜色的物品，并把它们放在一起，最后进行统计。

例如老师会说出给定的颜色和物品，比如：“大家找到一个红黄相间的球和一个蓝色的玩具车，分别把它们放在指定的区域内”。

这样幼儿可以通过这种互动合作方式来强化对不同形状和颜色的领悟能力。

3.主要活动：（1）观察照片并进行分类：老师放置几张孩子比较喜欢的照片。

幼儿们要找到照片上出现的不同形状，比如矩形、圆形、三角形等。

幼儿围绕着照片逐一观察并适时记录，最后把他们分成不同的类别。

（2）找出照片上的图形：老师展示一张照片，然后要求幼儿找出其中出现的图形，并尝试用同样的颜色和形状画一个类似的图形。

活动案例：娃娃画报――有趣的照片活动目标：1.能体验寻找和记忆卡片的乐趣；2.能观察并辨别人物表情及其动作细节；并能根据记忆找出相应的小卡片；3.会按要求操作卡片。

活动准备：教师材料：绿边卡片3张、蓝边大卡片4张、红边大卡片3张；幼儿操作材料：黄星小卡片6张、红星小卡片9张、袋子N个与幼儿人数相等。

其他准备：宝贝勋章N个,投影仪，表演道具。

活动重点：观察并辨别人物表情及其动作细节。

活动难点：并根据记忆找出相应的小卡片及底片。

活动流程：谈话活动――《照片模仿秀》――游戏“找朋友”――游戏：“看表演拼卡片”――结束活动活动过程：一、导入：谈话――激发幼儿兴趣。

瞧：小朋友们组成了宝贝队，给大家挥挥手；家长组成家长队，请挥挥手；现在请宝贝队呼口号。

幼儿反应：思维游戏，快乐有趣，动手动脑，心灵手巧家长反应：家长队呼口号：加油加油，我们加油！二、游戏《照片模仿秀》――观察、辨别人物的动作表情并模仿。

（模仿2张单人卡片,家长队一张，宝贝队一张。

）2.主要提问：听听游戏规则：请仔细观察大屏幕，照片上有谁？他在干什么？他的表情怎么样？然后，用动作模仿出来。

3.出示照片――观察、（教师默数5秒钟）扣放请宝贝队模仿――4.幼儿反应：此时幼儿做出了和照片相同的动作。

5.教师措施：出示照片检查，宝贝队模仿得像吗？请为他们热烈鼓掌。

6.主要提问：宝贝队全体向后转，仔细观看家长队的模仿。

7.出示照片――观察、（教师默数5秒钟）扣放请家长队模仿――8.家长反应：请将最热烈的掌声送给我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈9.宣布比赛结果：过度到下一游戏小结：为什么小朋友们会获胜呢？因为观察得很仔细，记在了心里！照片模仿秀真好玩。

接下来，我们一起来玩“照片找朋友”！宝贝队进行表演赛，家长队为每一个小朋友加油吧!三、游戏“找朋友”――能观察并辨别人物表情及其动作细节；并能根据记忆找出相应的小卡片。

（二）游戏规则介绍：请仔细听游戏的规则：记住照片上人物的表情、动作；当听到“开始”的信号，从火车里选出和照片一样的朋友，放在自己面前。

小班室内趣味拍照教案及反思教案标题：小班室内趣味拍照教案及反思教案目标：1. 帮助小班学生培养对摄影的兴趣和欣赏能力。

2. 通过拍照活动，促进小班学生的观察力和创造力的发展。

3. 培养小班学生的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 摄影器材：相机、手机等。

2. 室内拍摄场地：教室、图书角、艺术区等。

3. 提前准备一些有趣的拍摄主题和道具，如自然风景、动物、玩具等。

4. 准备一些展示照片的方式，如照片墙、相册等。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回忆上次的户外拍照活动，让他们分享拍摄到的有趣瞬间和感受。

- 引发学生对室内拍照的兴趣，提出问题如：“你们觉得在室内拍照有什么不同？”- 鼓励学生分享自己对室内拍照的期待和想法。

2. 拍照主题介绍（10分钟）：- 展示一些有趣的室内拍照作品，引发学生的兴趣。

- 介绍今天的拍照主题，如自然风景、动物、玩具等，让学生选择自己感兴趣的主题。

- 给学生展示一些相关的图片，让他们了解如何构图和选择角度。

3. 拍照活动（25分钟）：- 将学生分成小组，每个小组指定一个拍摄主题。

- 学生在指定的室内场地进行拍摄，鼓励他们尝试不同的角度和构图方式。

- 提供必要的指导和帮助，鼓励学生互相合作和分享创意。

4. 照片展示与反思（10分钟）：- 让每个小组选择一张他们认为最成功的照片展示给全班。

- 学生分享他们拍摄过程中的困难和收获，以及对自己照片的评价。

- 教师给予学生积极的反馈和建议，鼓励他们继续探索摄影的乐趣。

反思：在本次教案中，学生通过室内趣味拍照活动，培养了对摄影的兴趣和欣赏能力。

通过拍照活动，学生的观察力和创造力得到了发展，并且在小组合作中提高了沟通和团队合作能力。

然而，需要注意的是，对于小班学生来说，摄影器材的使用可能存在一定的安全隐患，教师在活动中应保证学生的安全。

另外，教师应根据学生的实际情况，适当调整活动时间和难度，确保每个学生都能参与到活动中来。

小班数学优质课教案及教学反思《有趣的照片》一、教学目标1.帮助学生掌握数字1-5的认识和写法。

2.帮助学生掌握简单的数学概念：大、小、多、少。

3.培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

4.帮助学生增加对数字的兴趣，调动他们学习数学的积极性。

二、教学准备1.《有趣的照片》电子版。

2.数字卡片1-5。

3.黑板、彩色粉笔。

4.学生小板凳。

三、教学步骤第一步：导入新课1.老师首先向学生展示一些有趣的照片，然后让学生猜猜每张照片中有几个人、或者有几个物品。

2.通过照片的交流，让学生逐渐了解数字1-5的界限和写法。

第二步：引入数学概念1.通过展示不同大小的照片，让学生对大小有了概念认识。

2.通过展示同种物品数量的变化，比如两张、三张、四张牛的照片，让学生对“多”、“少”有了更深刻的认识。

第三步：数学游戏1.老师拿出数字卡片1-5，让学生自愿选择数字卡片。

2.老师将选择数字的学生们分成两组，让每个组长来到黑板前。

3.老师在黑板上画两个带有数字的小人，让组长带领自己的队伍，将数字卡片按照大小顺序排列在小人的左侧或右侧，并说出数字的名称。

4.每个小组任意选出三名学生，做出选择：谁选择的数字多，那个小组就赢了。

第四步：总结课程1.教师梳理本次课程的主要内容和学习成果。

2.鼓励学生对本次课程进行反思评论，尽可能提出改进建议和不足之处。

3.教师对班级的反馈和总结，为下一步教学做准备。

四、教学反思本次数学课，通过数学游戏结合实际应用场景，增加了课程的趣味性和生活性，使得学生们更加愉悦的投入到学习中，所以取得了不错的效果。

同时，教师也通过引导学生的发言来加深了学生对数学概念的理解。

在今后的教学中，我们还应该在每个环节中更精心呈现内容，激发学生的积极性和创造性。

小班活动教案照片设计教案标题：小班活动教案照片设计教案目标：1. 帮助幼儿培养对摄影和照片设计的兴趣和理解。

2. 提供机会让幼儿通过活动和互动学习，发展他们的创造力和想象力。

3. 培养幼儿的观察力和表达能力。

教学资源：1. 相机或手机2. 白纸、彩色纸、剪刀、胶水等制作照片的材料3. 幼儿绘画工具，如彩色铅笔、蜡笔等4. 幼儿照片（事先准备好）教学步骤：引入活动：1. 向幼儿简单介绍摄影和照片设计的概念，例如照片是用相机拍摄下来的图像，照片设计是对照片进行创造性处理和装饰。

2. 展示一些有趣的照片设计作品，让幼儿感受到照片设计的魅力和创造力。

活动1：拍照片1. 给每个幼儿提供一个相机或手机，让他们在教室或户外拍摄感兴趣的事物。

2. 引导幼儿观察周围的环境，鼓励他们尝试不同的角度和构图方式来拍摄照片。

活动2：照片设计1. 将幼儿拍摄的照片打印出来或将其显示在屏幕上。

2. 向幼儿展示一些简单的照片设计技巧，如剪纸艺术、贴纸装饰、涂鸦等。

3. 鼓励幼儿使用彩色纸、剪刀、胶水等材料，对照片进行创造性的装饰和设计。

4. 提供幼儿绘画工具，让幼儿在照片上进行涂鸦、画画等创作。

活动3：展示和分享1. 让每个幼儿展示他们设计好的照片，并鼓励他们分享他们设计的灵感和想法。

2. 为幼儿提供一个互动的环境，让他们互相欣赏和评论彼此的作品。

3. 鼓励幼儿用简单的语言描述他们照片中的内容和设计意图。

结尾：1. 回顾整个活动，强调幼儿在活动中学到的知识和技能，如观察力、创造力和表达能力。

2. 鼓励幼儿继续探索摄影和照片设计的乐趣，并在日常生活中运用所学。

教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括他们对摄影和照片设计的兴趣和理解。

2. 评估幼儿在照片设计中的创造力和想象力，以及他们对观察力和表达能力的发展。

备注：教案中的活动可以根据幼儿的年龄和能力进行适当的调整和扩展。

有趣的照片教案反思教案标题：探索有趣的照片——教案反思教案目标：1. 学生能够理解照片的重要性和用途。

2. 学生能够分析和解读有趣的照片。

3. 学生能够运用所学知识，创作有趣的照片。

教学资源：1. 有趣的照片集合（可从互联网或其他途径收集）2. 幻灯片或投影设备3. 学生笔记本或活页纸4. 彩色铅笔或绘画工具5. 相机或手机（可选）教学过程：引入（5分钟）：1. 展示一张有趣的照片，并引发学生对照片的兴趣和好奇心。

2. 引导学生思考照片的作用和意义，如记录重要时刻、传达信息、表达情感等。

探索（15分钟）：1. 展示一系列有趣的照片，并引导学生观察和分析照片中的元素，如人物、背景、颜色、构图等。

2. 引导学生提出关于照片的问题，如“这张照片的主题是什么？”、“照片中的人物在做什么？”、“你觉得这张照片传达了什么信息？”等。

3. 鼓励学生分享他们对照片的理解和感受，并引导他们进行讨论和互动。

解读（15分钟）：1. 引导学生深入探究照片的背后故事和意义。

2. 分析照片中的细节和符号，帮助学生理解照片所传达的信息。

3. 引导学生思考照片的主题和情感，并与自己的经历和感受联系起来。

创作（20分钟）：1. 激发学生的创造力，鼓励他们通过拍摄或绘画创作自己的有趣照片。

2. 提供一些创作主题或引导问题，如“拍摄一张展现友谊的照片”、“绘画一幅表达喜悦的画作”等。

3. 鼓励学生分享他们的创作，并提供积极的反馈和建议。

总结（5分钟）：1. 回顾本节课的学习内容和目标，确保学生对照片的重要性和解读技巧有所了解。

2. 鼓励学生继续探索和欣赏有趣的照片，并激发他们对摄影和艺术的兴趣。

教案反思：本节课通过引入有趣的照片，激发了学生的兴趣和好奇心，培养了他们对照片的观察和分析能力。

学生通过解读照片，提出问题和分享自己的理解，培养了批判性思维和表达能力。

通过创作有趣的照片，学生得到了实践和创造的机会，培养了他们的创造力和想象力。