七年级生物下册教案-4.12.1 神经系统与神经调节13-北师大版

北师大版生物学七年级下册第四单元第十二章作业设计【学习过程】一、神经系统组成1.人体的自我调节包括和。

人体调节过程十分复杂，其中以起着最为主要的作用。

2. 、和组成神经系统。

二、神经元1.神经细胞又叫作，是神经系统的基本单位。

2.科学家将这种可传导的生物电变化叫作，简称。

3.神经元的基本功能，就是、、。

4.一个神经元由和组成。

是神经元的代谢中心，突起适合沿定方向传导冲动。

5.突起分为和，每个神经元树突可能有，而轴突。

6.在中枢神经系统内，神经元胞体集中出现的部位色泽较灰暗，称为；大量神经元突起成束聚集之处色泽较白亮，称为。

三、反射1.人体通过神经系统对刺激作出的规律性反应，叫作。

完成某一反射过程的结构，叫作。

每一反射弧都由个部分组成：、、、和。

参考答案：一、神经调节激素调节神经调节脑脊髓神经二、神经元结构与功能神经冲动冲动接受刺激产生冲动传导冲动胞体突起胞体树突轴突许多只有一个灰质白质三、反射反射弧五感受器传入神经神经中枢传出神经效应器【课堂检测】1.2022年2月14日，在北京冬奥会自由式滑雪女子空中技巧决赛中，四届奥运会老将徐梦桃摘金圆梦。

在自由式滑雪女子空中技巧比赛中，运动员依靠神经系统及时调整自己的身体姿势以获得最好成绩。

下列关于神经系统的叙述，不正确的是（）A.神经元是神经系统结构和功能的基本单位B.神经元包括细胞体和突起两部分C.神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统D.神经系统由脑和脊髓组成【答案】D【解析】本题考查生物学基本事实概念。

脑、脊髓和神经组成神经系统。

2.神经元分化程度高，所以一旦神经元受伤修复起来十分的慢，如果受伤严重，还有可能造成不可修复的伤害，而且修复神经元的药物的效果也不是十分理想。

所以，一旦有损伤，后果很严重。

下列有关神经元的叙述中，正确的是( )A.①是细胞体，③和④是神经纤维B.它是神经系统结构和功能的基本单位C.它能接受刺激，并自动有节律地收缩D.兴奋或神经冲动只能由③进行传导【答案】B【解析】①是树突，②是细胞体，③是轴突，④是神经末梢，A错误；如图是神经细胞图，也叫神经元，是神经系统结构和功能的基本单位，B正确；神经元能接受刺激，产生神经冲动，但不能收缩，C错误；神经冲动的传导方向是树突→细胞体→轴突．可见神经冲动不是只能由③传导的，D错误。

第12章人体的自我调节第1节神经系统与神经调节教学目标：1、描述神经元的结构、功能和分布2、描述脊髓和脑的基本结构和功能3、概述反射和反射条件4、说出人类条件反射的特征教学重点：1、描述神经元的结构、功能和分布2、描述脊髓和脑的基本结构和功能3、概述反射和反射条件4、说出人类条件反射的特征教学难点：1、描述神经元的结构、功能和分布2、描述脊髓和脑的基本结构和功能3、概述反射的类型及其特征4、举例说出条件反射的建立过程教学用具：挂图、显微镜等教学过程：一、脊髓和脑导入：简单复习上节课的内容，并由此引入新课。

（先让学生自主预习这部分的内容，同时将本节课的知识先写在黑板上，让同学们围绕知识点来预习）（一）脊髓1、神经系统的组成（结合挂图，学生回答）①、中枢神经系统脊髓位于脊柱椎管内脑位于颅脑内②、周围神经系统（可以让学生用针扎一下手和脚，说明神经遍布全身，从而引出神经元的概念）2、神经细胞（神经元）①概念是神经系统结构和功能的基本单位②神经元的结构（先用显微镜观看神经元玻片标本，指导学生怎样去识别树突和轴突，并让学生说一下树突和轴突的作用，从而引出神经纤维、神经末稍和神经的概念）细胞体突起树突神经纤维（在老师的指导下，让学生归纳出神经元的结构，并引出灰质和白质）3、灰质和白质在脑和脊髓中，神经元的细胞体集中的部分色泽灰暗，称为灰质，神经纤维集中的部分色泽亮白，称为白质。

4、脊髓由灰质和白质组成，中央呈蝴蝶状的是灰质，周围为白质。

（先让学生看挂图，告诉学生其结构，再用显微镜观察其横切面玻片标本，识别白质和灰质，然后让学生回答脊髓的作用及介绍脊神经。

）（二）脑（看挂图，让学生回答其组成及在老师的指导下，介绍大脑皮层的结构和功能，并将大脑的灰质与白质的分布与脊髓的灰质和白质作一个简单的比较。

）1、脑包括大脑、小脑和脑干2、大脑的功能（老师简单地介绍一下）3、大脑皮层的结构和功能4、小脑和脑干的作用总结巩固布置作业附板书一、脊髓和脑（一）脊髓1、神经系统的组成2、神经元3、灰质和白质4、脊髓（二）脑1、组成和功能2、大脑皮层的结构和功能3、小脑和脑干的作用。

七年级生物下册4．１2.1 神经系统与神经调节学案北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级生物下册 4.12．1 神经系统与神经调节学案北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第1节神经系统与神经调节【学习目标】1．描述神经元的结构、功能和分布.（重点）2.描述神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能.3．概述人体神经调节的基本方式是反射.(重点)4．举例说出反射包括非条件反射和条件反射。

(难点）【自主预习】预习课本P69一Ｐ７9,回答下列问题。

1.神经元又称＿＿_＿_＿_,是神经系统____＿__和＿___＿__的基本单位。

神经元能够接受刺激产生______＿,并且能把兴奋传导给其他的神经元。

能够传导的兴奋叫作_______。

2.人体的神经系统包括_____＿＿、_____＿_和＿＿_____三部分组成。

其中＿______和_______是中枢神经系统,脑和脊髓所发出的神经构成_______。

3．反射是以一定的神经结构进行的,这种结构就是__＿___＿._＿_＿＿__是反射过程中传导的途径,它包括5个基本环节：__＿____、_＿_＿_＿＿、_______、_______和_＿_____。

人体在完成一项反射活动时，必须保持__＿____的完整，任何一个环节出现故障，反射活动就不能正常进行。

4.反射的类型包括_＿＿＿＿＿＿和__＿____两种。

_＿___＿_活动是生来就具有的，如膝跳反射、吮吸反射和缩手反射等,是一种比较_______级的神经调节方式.___＿＿__是在__＿____的基础上通过_____＿_形成的,如望梅止渴和谈虎色变,是一种比较_＿____＿级的神经调节方式。

4.12.1 神经系统与神经调节
【教学目标】
1.知识与技能
（1）描述神经系统的组成
（2）描述神经元的形态结构特征
（3）说出神经元的基本功能
（4）分析神经元适应其功能的结构特点
2.过程与方法
通过守门员扑点球的视频创设问题情景，将学生的兴趣和注意力吸引到对新课题的学习中来，引导学生对有关扑球的问题加以讨论，建立“调节功能”的概念，并进一步提出“神经系统的调节何以能发挥出最为主要的作用”的问题，由此引到神经系统与结构的学习内容上来。

通过多媒体展示神经系统的组成，引导学生思考和讨论相关问题。

然后提出“神经调节的每一个信息都是以神经细胞为单位来传递和产生的”，从而引入学习神经细胞的结构和功能。

3.情感、态度和价值观
从学生的具体生活体验出发，激发学生的学习兴趣和探索生命奥秘的探索精神
【教学重点难点】
1、重点
了解神经系统的组成概况和神经元的基本结构与功能
2、难点
神经元的结构与功能特点
【教法与学法】
1、教法：多媒体教学，问题解决法，讲授法等
2、思考、讨论，归纳总结法
【课前准备】
多媒体课件的制作
【教学过程】
由踢足球引出问题
播放“守
测守门员此时的心情怎样？
会变得怎样？
的动作怎么样？
和激素调节。

、动作敏捷迅速、认真听教师
脑和脊髓的形态和位置？
、神经系
讲述：神经调节的每一个
在神经元中的传导灰多媒体展示练习题请听下节课
【板书设计】
第一节神经系统与神经调节
神经元的基本功能：接受刺激、产生冲动、传导冲动神经冲动传导的方向：树突——胞体——轴突
【教学反思】。

12.1神经系统与神经调节教学设计一、学习目标及重难点（一）学习目标1.说出神经系统的基本组成概况，概述反射是人体神经调节的基本方式，通过膝跳反射的实验总结反射的概念、并说出反射弧的完整结构。

2.提高自己与他人合作交往能力，观察、分析、综合、归纳、语言表达等能力的养成，学会将所学知识与生活、环境、社会等实际问题相联系、并运用到生活中去。

3.通过实验活动培养不断探究新知识的精神，通过分析活动找出答案，激发自己学习生物学的兴趣。

（二）重难点1.重点：说出神经元的结构和功能，说出反射的概念，描述反射弧的结构---突破方法：动画展示分析，结合膝跳反射举例说明。

2.难点：描述反射弧的结构。

突破方法动画展示分析，结合膝跳反射举例说明。

二、智慧加油站（一）吸引上课铃声响后，大家有什么反应？上午最后一节课下课铃声响后大家有什么反应？上课时，老师说“上课！”，同学们有什么反应？大热天，口渴的你看见别人津津有味的吃西瓜，你有什么反应？突然降大雨，在路上行走的你（书包你背着雨伞），有什么反应？上课时候，你的肚子突然痛起来，你会有什反应？上课时候，尿意特别浓，你会有什反应？经过训练，你也可以成为走钢丝的杂技演员，你信吗？即使训练有素的足球守门员面对射来的点球也常常扑空，这是什么原因？人是靠什么系统协调身体各个系统步调一致？人体又是靠什么系统统帅身体各系统与外界环境协调一致呢？（二）探究1．新知讲解理解什么是“人体的自我调节”人体能够协调体内各部分功能而成为统一的整体,能够协调自己与环境的关系,因而能够适应环境的变化并维持自身相对稳定的状态,这就是人体的自我调节功能第1节神经系统和神经调节在这一过程中，怎样的调节方式才能使运动员在如此紧张、短暂的瞬间完成一系列的反应呢？神经系统的调节起着最主要的作用神经系统的组成概况神经元是神经系统结构与功能的单位（一）什么是神经元：神经细胞，是神经元是神经系统结构与功能的单位（二）神经元的基本功能接受刺激、产生冲动、传导冲动神经元在受到刺激后会产生一种生物电变化，这种变化能沿细胞膜按一定方向传导。