一、总括
教案负责人：Sandra，Fish，CJY
课程主题：了解，使人减少摩擦；使不可能的事成为可能。
课程总目标：鼓励小草们主动去了解，减少相互间因为不了解而产生的误会；同时让他们明白一切皆有可能。
总体时间分配：
引入：创意早餐（3min）
Warm-Up Game：情绪传达（5-10min）
大游戏：如何把梳子卖给和尚？（25-30min）
二、游戏
游戏规则：
1.游戏名称：情绪传达1.0
人员道具安排：无道具需要，但有几组词汇准备。“惊喜”“惊恐”“卖萌”“委屈”“无奈”“痛苦”等。
游戏详细规则：1. 分成三个组，每组5~7个人，每组派一名同学出来接受要表现的情绪。
其他同学就向后转并且闭上眼睛。
2.第一个同学把抽到的表情，表现出来，无声传给下一个同学。依次类传。最后一个同学
做出哪个动作，并且说出答案。
情绪传达2.0
1.所有同学围圈，然后让他们都做出“惊喜”“惊恐”“委屈”“卖萌”表情，大家相互
记得。
2.猜拳，最后的那两个，就出去门口，准备比赛。剩下的同学，从刚才四个词语中选
两个，人数不定的做表情。让那两个同学猜。
3.那两个同学要猜出表情，以及分辨哪些人是属于哪个表情。、
注意事项：1）队列顺序不定；
2）可能会有比较害羞的小草或还没想到方法的小草站得远远的，这时要注意
观察和示意班主任去鼓励他们，并提供一些提示方法；
总结：我们经常误解别人，就是因为不了解别人的情绪。明明是惊恐，我们以为惊喜，导致很多问题的发生。所以我们有空就多点了解，这样就能减少误会。
3.游戏名称：如何把梳子卖给和尚？
道具安排：道具有梳子、芭比娃娃（或其他玩具公仔）、一把雨伞、古文诗集、雪糕（或冰棍棒）、四道问题的提示纸；每个组分派一件商品和一张提示纸；
人员安排：主讲人先引入经典例子和说明规则，分组后每个老师负责一个组进行引导和听取问题；
游戏规则：1）分成3-4组，每组4-6人，每组选出一名组长，分别代表一个公司，分派一件商品，他们的任务就是将这商品卖给特定人群；
2）给他们15-20min的讨论时间，讨论这件商品有什么特点（可自行编造，
例如这把雨伞是全世界最坚硬最耐用的雨伞）、除了它本来的用途外还有什
么其他的用途、这个特定人群应怎样创造性地使用这些商品、为什么这个特
定人群会想要买这件商品等，理由越多越好，也可抓住一点合理展开，要求
有新意；
3）在讨论期间，要求准备一分钟的小品。
4）讨论结束后，全组表演。
注意事项：1）本游戏规则有点复杂，我们先以“向和尚卖梳子”为例子，先说出我们想出的方法，然后表演20秒的情景剧。作为讲解
2）分成三组，每组派代表出来抽题目。
3）本游戏看起来虽和营销比较相关，但老师在引导时应注意从“创新地思
考其他用途”这个切入点入手，不用讲太多商业知识，尽量简单地表达；
4）讨论期间必须至少有一个老师带一个组，最好先不要提醒，鼓励孩子们
从该商品的构成、意义、特点和特定人群的需求、特点等入手，鼓励小草大
胆提出自己的想法；
5）表演时候，学生是主体。
课程具体流程安排
1.开场：创意早餐（3min）
2.Warm-Up Game：情绪传达
其中游戏介绍1-2min，游戏进行5-8min，游戏总结2-3min；
3.大游戏：如何把梳子卖给和尚？（25-30min）
其中经典例子讲述和游戏介绍共5min，讨论时间10-15min，叙述和投票时间
8min，最后总结2min；
汇总：
1、人员分工：
主讲人：负责引入游戏、说明规则、控制时间、引导讨论、总结；
其他两位老师：负责补充说明规则、控制秩序、引导讨论、补充总结；
2、道具准备：
创意早餐的彩图
芭比娃娃（或其他玩具公仔）、一把雨伞、古文诗集、雪糕（或冰棍棒）的图片、四道问题的提示纸；每个组分派一件商品和一张提示纸；（其他不加红为非必须）
三、总结
希望给学生的启示：
Warm-Up Game：我们经常误解别人，就是因为不了解别人的情绪。明明是惊恐，我们以为惊喜，导致很多问题的发生。所以我们有空就多点了解，这样就能减少误会。
大游戏：有时候认为不可能的事，是因为不了解。通过讨论，了解，发现一切皆有可能。问题如何引导：
?开场白：创意早餐
?儿子不吃早餐原因？
?妈妈以为是厌食症，后来知道孩子是因为讨厌水果形状，于是就换了种方法。因为了解了才对症下药。
?引入Warm-Up Game
?大游戏经典例子：如何把梳子卖给和尚？
在销售卖东西的商业世界里面，把文具、参考书卖给学生老师是一种很正常的事，因为学生老师需要文具、参考书。那和尚是否需要梳子呢，和尚是秃头没有头发，要梳子干什么呢？大家觉得呢，这个人可以把梳子卖给和尚吗？
于是，他想了个方法，利用梳子有很多齿这个特点推销给和尚，建议他们用梳子来挠痒痒，而梳子也有手柄，所以挠痒痒也很方便，这样他就卖出了很多把梳子了。
这样，按照这样的逻辑，我们下面给大家几道题目，（讲明规则），按照提示卡上的内容分别分析一下商品和特定人群的特点，进行竞赛。
?进行大游戏
游戏内容&提示：
问题一：如何把芭比娃娃卖给老人家？
引导方向：1）芭比娃娃的玩具特性（可爱、经典、时尚、美丽……）
2）与童年相联系
3）芭比娃娃的其他用途，例如装饰性
4）芭比娃娃的构造（娃娃+衣服+装饰品等）
答案提示：孙女生日礼物、芭比娃娃是儿时玩具用来怀念童年、老人家喜欢为芭比做织布手工做衣服、装饰房间、当做画画的模特……
问题二：如何把雨伞卖给非洲原始部落？
引导方向：1）非洲的气候特性（燥热少雨、阳光充足）
2）原始部落的特点（衣服穿得少；获取食物的方式；需要与动物对抗、与大自
然对抗的生存方式）
3）雨伞的功能（遮阳、挡雨、转动可有风）
4）雨伞的构造（铁质的伞骨+布面）
答案提示：遮阳、用伞的布料来做衣服、用伞骨当鱼叉或烤叉、驱赶蚊子、转动产生风比较凉爽、用伞骨当武器和动物打架……
问题三：如何把古文诗集卖给数学老师？
引导方向：1）古文诗集的构造（书、纸张）
2）古文诗集的作用（增长知识）
3）数学老师的特点（理科思维、与数字打交道、木讷严谨等，要注重小草对他
们的数学老师的印象）
答案提示：做草稿纸、书的背脊当直尺画图、背几首诗出口成章去结识女朋友……
成功就是把不可能变为可能！_励志文章 成功是什么？是一个人的事业有成，学业有成。那么，成功的动力又是什么呢？ 成功，只有靠自己才能争取；成功，要心存希望，有毅力，有信心才能获取。成功，这短短两个字，背后却藏着无数血泪。不错，要成功，付出的代价是很大的，钱财，劳苦，自暴自弃，都有可能成为成功路上的拦路虎，辉煌道上的绊脚石，但是，成功带给人们的是喜悦，是成绩，是名誉，难道成功带来的还不能与艰辛匹敌吗？其实，只要你抱着一颗平常心，不去品味道路是多么艰苦，勇往直前，那么，成功也许会向你拥抱。 曾经有一位大学生，毕业后因为长得丑，用人单位都将他拒之千里，但他并没有泄气，因为他相信，一定会有伯乐，相中他这匹千里马。于是，他去面试时，总是将头抬高，问他问题，他总是一脸微笑，对答如流。很快，一位老板很赏识他，从此，他便开始了他的“工作生涯”。 他成功了，他确实成功了，因为他有毅力，有信心。如果当老天对他不公，将他生得丑时，他自暴自弃，那么，成功将是一团泡影，看得见，摸不着。 其实，成功易如反掌，只要你有坚强的意志，充足的信心与不懈的努力。 然而这也就是最痛苦和最困难的地方。人往往容易局限自己，往往安逸于现状，改变是痛苦的，面对改变时的那一阵阵不适应和人际冲突，就更为痛苦，就不断地想放弃。在通往成功的道路上，可以有一万个理由说可以放弃，但只有一种人能够成功，那就是无论发生什么，在任何一个可以放弃的时刻都不放弃的人。 其实成功就是把不可能变成了可能！能够做到自己能力范围内的事，只能算是尽责，只有超越自己和环境的局限，改变了那些原本注定的命运，这才是成功。 当然，也有怯懦者。有脚不敢行，囿于封闭的自我，在一个“顺”字里徘徊，反倒是和阻隔做了伴儿，落得一个“困”字和“累”字，徒有一双能行的脚，却迈不开步。谁又能说，上帝不公呢？！ 第1页共2页
把不可能变成可能演讲《漠视不可能》励志演讲稿 我有个关于追寻梦想的故事,更准确地说是一个发现梦想成真之路的故事.你们知道,午夜从甜梦中醒来是什么感觉吗如果床边没有纸笔把梦记下,而第二天一早忘个精光又会怎样当我23岁的时候,我就做过这么一个梦.我猛地醒来,我想：如果我能把整个互联网下载下来,仅保存着链接……我抓起一支笔开始写,有时候从梦中醒来是非常重要的.我花了一个午夜的时间描绘了细节,并确信它将有所作为.不久后,我就告诉我的导师,要花两周时间下载整个网络,当时他点了点头,其实他完全知道要花更长的时间,但他很睿智,并没有告诉我.年轻人的乐观主义通常不可低估!令人吃惊的是,我没有想过要打造一个搜索引擎.这一概念甚至没有进入我脑海.但后来,我突然想到了更好的给网页排序的方式,以形成真正的搜索引擎,谷歌就这样诞生了.当有伟大的梦想出现时,抓住它. 我在密歇根大学上学时,老师教导我如何梦想成真.我知道这听起来有些滑稽可笑,但我是从一个名为领导力成长的培训项目中得到了启发.该项目的口号就是“漠视不可能”.这个项目激励着我追寻一个疯狂的想法：我. 想在校园内建造一套个人快速运输系统以代替公交.这是一种解决我们交通问题的未来方式.我直到现在还想着很多有关交通的问题,你不要放任梦想,而要把它当作一种习惯去培育.现在人们花大力气干的很多事情,如做饭、保洁、开车,今后只会占用很少的时间.也就是说,如果我们“漠视不可能”,就能找到解决方案. 我认为,实现雄心勃勃的梦想更为容易,我知道这听起来是一派胡言.既然没有人能疯狂到做这件事情,你也不可能完成.但最优秀的人就希望挑战.这就是谷歌所面临的.我们的使命就是组织全球的信息,并且让它到处能被接收,并发挥作用.这难道不会让大家兴奋吗但是我们真的不想启动谷歌,因为我们太担心拿不到博士学位.不过我们后来刷爆了三张信用卡,从一辆敞篷货车中买了硬盘,这也是谷歌最早的硬件.如果用一句话总结,如何改变世界,那就是在某种极度兴奋的事业上发奋努力. 总而言之,我知道这个世界看起来已支离破碎,但这是一个伟大的时代,在你的一生中可以疯狂些,跟随你的好奇心,积极进取.不要放弃你的梦想.世界需要你们.
( 拓展游戏) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-021171 拓展游戏：变不可能为可能Expanding the game: making impossible possible
拓展游戏：变不可能为可能 参与人数：5人一组 时间：30分钟 场地：教室 道具：每组1张任务卡、1支笔、2张白纸 游戏规则 1、培训师将学员们按照5人一组进行分组。 2、培训师发给每组1张任务卡。任务卡上的内容是关于将一种商品推销给一种人群的。这些任务看上去是不可能完成的，而且商品对于那些人群来说是不需要的。例如，将羽绒服卖给非洲人，将冰箱卖给爱斯基摩人，将笔记本电脑卖给七八十岁的老年人，将45码的鞋卖给脚大小只有37码的人，将巨大码的衣服卖给普通人，等等。 3、然后，各组有15分钟时间来讨论、设计1条20秒的广告语，向特定人群推广自己的产品。广告语要求契合相应人群的特点，轻松偷快，让人喜欢。而且最为重要的一点是，要打动他们的内心，使他们产生购买商品的欲望，告诉他们商品将会怎样改变他们的生活，他们可以怎样创造性地使用商品。
4、在各组设计完成自己的广告语之后，各组集中进行展示。其他各组的成员扮演那些需要购买商品的人群，在广告语展示之后，举手表达自己想购买的欲望。举手的人越多，表明广告语设计得越成功。 游戏编排目的 要想打动别人，将别人心中潜藏的欲望激发出来，这不仅是对一个人智商的考验，也是对一个人情商的考验。本游戏就是要通过一个看似不可能完成的任务，将学员的潜能激发出来，让学员充分发挥自己的创造力，相互讨论，相互碰撞，创造性地看待问题、分析问题和解决问题。 1、培养学员的创新精神。 2、提高学员的分析能力。 3、培养学员的团队协作能力。 4、提高学员的沟通技巧。 相关讨论 l、你们是怎样站在购买商品的人群的角度来看待问题的? 2、在商品和购买人群的结合点上，你们进行了哪些考虑? 3、在广告语的设计中，你们是从哪些方面展开的? 4、在他人的广告语中，你觉得有哪些需要学习的地方? 5、情商在本游戏中，你觉得有多重要? 6、这对我们在工作生活中，当面对一项看似不可能完成的任务时，有什么启示? 游戏主要障碍和解决 1、把商品卖给看似不需要的人群，确实是一个非常大的挑战。而这往往也
让不可能变成可能 不可能就真的不可能吗？以前我是这样想：不可能就是不可能，它永远都不会变成可能！但是现在的我改变了想法，在我心里只有一句话：“天下无难事，只怕有心人”。是谁让我有这么大的改变？那还得从一个综艺节目——“挑战不可能”说起。 看过“挑战不可能”的人都知道里面有很多节目让人感到不可思议。可是我们仅仅看到了节目表面的精彩，却不知这背后付出了多少心血和汗水。 其中我最喜欢的是这两个节目。一个是5岁小女孩哄5只小宠物睡觉；一个是66岁老人攀岩。 先说五岁女孩哄宠物睡觉。这五只小动物分别是：小白狗——小撒，蜥蜴——乖乖，青蛙——小王子，小母鸡——咯咯咯，小白兔——白雪公主。小女孩先是顺利地哄到“咯咯咯”，但是小青蛙和小狗不知为什么，突然醒了。这时如果表演的人是你，你会怎样？你可能会着急，担心？但这位小女孩却很平静，她从容淡定地走到青蛙和小狗身边，用她独特的方式继续哄他们睡觉，哄了这只再哄那只，终于五只宠物全部在小女孩的催眠术下睡着了！人哄宠物睡觉，太不可思议了吧！但是，小女孩做到了！我想，她在平时的训练中肯定经
历了无数次失败，才有了台上精彩的表演。没有坚持和付出，哪有这不可能变可能的事实！ 再说这六十六岁老人攀岩。老人高高的个子，长而有力的手臂，看起来很有精神。当老人撩开裤腿时，全场都惊呆了。原来这不是正常人的腿，而是两只假肢！双腿残疾老人要完成攀登，这是多么不可能的挑战！大家都为老爷爷捏了一把汗。攀岩过程中，由于双脚不能很好的着力，老人差一点从上面滑下来。但是他的手还是紧紧地抓住岩石，丝毫没有慌张的神情。最后，他爬到了顶峰，挥舞着旗子高兴地望着大家。全场人都站起来，为他喝彩！ 这是一场惊心动魄的不可能，但是在这背后，老人要有多大的付出？这种付出又是为了什么？那就是梦想！这位老人没有让梦想变成梦和想，他用实际行动完成了梦想，这能不得到喝彩吗？ 来吧，伙伴们！让我们一起坚持，一起努力！去把不可能变成可能吧！
一、总括 教案负责人：Sandra，Fish，CJY 课程主题：了解，使人减少摩擦；使不可能的事成为可能。 课程总目标：鼓励小草们主动去了解，减少相互间因为不了解而产生的误会；同时让他们明白一切皆有可能。 总体时间分配： 引入：创意早餐（3min） Warm-Up Game：情绪传达（5-10min） 大游戏：如何把梳子卖给和尚？（25-30min） 二、游戏 游戏规则： 1.游戏名称：情绪传达1.0 人员道具安排：无道具需要，但有几组词汇准备。“惊喜”“惊恐”“卖萌”“委屈”“无奈”“痛苦”等。 游戏详细规则：1. 分成三个组，每组5~7个人，每组派一名同学出来接受要表现的情绪。 其他同学就向后转并且闭上眼睛。 2.第一个同学把抽到的表情，表现出来，无声传给下一个同学。依次类传。最后一个同学 做出哪个动作，并且说出答案。 情绪传达2.0 1.所有同学围圈，然后让他们都做出“惊喜”“惊恐”“委屈”“卖萌”表情，大家相互 记得。 2.猜拳，最后的那两个，就出去门口，准备比赛。剩下的同学，从刚才四个词语中选 两个，人数不定的做表情。让那两个同学猜。 3.那两个同学要猜出表情，以及分辨哪些人是属于哪个表情。、 注意事项：1）队列顺序不定； 2）可能会有比较害羞的小草或还没想到方法的小草站得远远的，这时要注意 观察和示意班主任去鼓励他们，并提供一些提示方法； 总结：我们经常误解别人，就是因为不了解别人的情绪。明明是惊恐，我们以为惊喜，导致很多问题的发生。所以我们有空就多点了解，这样就能减少误会。 3.游戏名称：如何把梳子卖给和尚？ 道具安排：道具有梳子、芭比娃娃（或其他玩具公仔）、一把雨伞、古文诗集、雪糕（或冰棍棒）、四道问题的提示纸；每个组分派一件商品和一张提示纸； 人员安排：主讲人先引入经典例子和说明规则，分组后每个老师负责一个组进行引导和听取问题； 游戏规则：1）分成3-4组，每组4-6人，每组选出一名组长，分别代表一个公司，分派一件商品，他们的任务就是将这商品卖给特定人群； 2）给他们15-20min的讨论时间，讨论这件商品有什么特点（可自行编造， 例如这把雨伞是全世界最坚硬最耐用的雨伞）、除了它本来的用途外还有什
把不可能变成可能 人间处处皆可能。或许可能的事物总是有很多。而我们却总是那么的渺小。这样微不足道的我们还能够做什么？也许世界的美好总是抵挡不住现在的残酷。但是这现实的残酷却又总是会经历的许多！经历都将会变成一切阅历。都将会变成一个成功的收获！把不可能变成可能。把每一次的经历都将成为考验！相信，我们都将会在这一次又一次的考验之中，学会了许多。同时又将会感到一丝丝的喜悦！带着这个初心，勇敢的走下去，相信，未来的未来将会更加美好。因为一切皆可能！把不可能变成可能。把所有的经历都将变为动力。永远坚持，相信自己！我能行！ 不可能 或许，这世界中，我们有很多的奢求。的确，过分的要求那将会永远都不可能实现。不可能的一切都将会是不属于我们的。一切的奢求都将会以失败告终！打破我们的并不是没有希望，而是一切的幻想于空想。这样的我们即使再怎么努力，奋斗。也都将实现不了！不可能发生的事情那就不要去想。因为心中难免会有一丝的杂念。而这些杂念又会时时刻刻的包围着我们。唯一能够做的却只有现在吧！也许唯有做好现在，才能够找到最初的自己！让自己的人生不留任何的遗憾。因为所有的遗憾都将会是失望的结局！然而不可能发生的过分奢求，也都是无所来临的！我们要活在当下，不要总是想梦境的美好！把握现在，做到最初。心中有初心，将会更加的美好！ 可能也许，这时间的艰辛又将会是谁拥有？又将会是谁能够拥有？
可能的事情就只有临近现实。却不是空想！我也想要那梦境中的幻想。但却终究实现不了。那就要切合实际，唯有这样我们才会更加的努力！把不可能变成可能，却是自己的能力之内的！不要总是让空想留在这人生。因为人生经历太多的遗憾，那便会是伤痕累累！既然如此，那就做好现在，把我现在。走好自己的人生之路。相信，经过自己的不懈努力之后，总是会得到美好的回报！更希望明天的明天你将会更加的优秀！ 可能的事情总是会发生，相信明知要痴心依旧，便会方得始终！
把“不可能”变成“可能”游戏作文教案 中心小学吴素美 一、课前絮语： 1、为什么“1+1 可以等于1”？ 这几年，我们的周围变化大极了。随时随处地看到拆迁、建造，整个乡村几乎就是一个大工地。每当我走在坑坑洼洼，尘土飞扬的道路旁，就要不停地埋怨：“好好地……拆！拆个没完没了！” 然而过了一年半载，再去这些地方时，漂亮宽阔的马路，新颖别致，玲珑典雅的楼群引得我眼球发亮，又情不自禁赞叹起来：“旧的拆了就是好！否则怎么会这么好的新气象？” 这时候，我明白：拆和建，旧和新在对立地转化着的，奇迹似乎是在破坏中诞生起来的。这个想法很使我振奋，很想与大家交流交流，听听大家的想法。恰好，今天有快乐作文课，交流的最佳时机到了。 开始上作文课前，我先请大家做这个算术题： “1+1=？” 别以为我在发烧！我希望大家想想，除了“1加1等于2”，还可能有多少答案？ 教师举例：“1+1=1。这里指的是1（里）+1（里）=1公里。” 2、学生自由回答后看着大家说出了那么多的答案。赶紧推出一组“奇怪”的算术题：“请学生解释这些算术等式的意思。 3+4=1 10+14=1 7+5=1 49+51=1……” 老师提示：“能否跳出数学运算的一般规律，在等式的数字后加上个适当的量词，就象‘1里+1里=1公里’。也许，这答案就出来了。……”（“3天+4天=1周”……“10小时+14小时=1天”……? 7个月+5个月=1年”……“49厘米+51厘米=1米。”） 3、小结：“依照十进位制的计算法则看，‘3+4=1’是荒唐的。但是，当我们的思维从这些计算法则中跳开来，把生活中某些数量关系的数据放到题目中，我们就能得到不同一般计算的答案，而且，答案不再是唯一的一个。之所以出现这样奇怪的等式，我们只是在数字后面加上了‘量词’。数与数的关系就变成了数量之间的关系了，一个新的等量关系出现了！”“这就是说，当我们打破原有的思维方式，建立起一个崭新的思维方式后，我们就会进入一个很广阔的充满无穷趣味的境界，很多原先被认为是“不可能”的也能变为“可能”的了。这大概可以看作是数学中的‘拆迁’和‘建造’。” 二、课堂游戏：把“不可能”变成“可能”。 游戏1、把一只充满气的塑料袋装进小口瓶里 （1）教师把一只细长的象一截甘蔗似的玻璃饮料瓶放到讲台上，它直棱柱的瓶体，圆圆的瓶口。再拿出了一个薄薄的、透明的塑料保鲜袋，张开塑料袋的口，使劲地挥了几下，再迅速旋紧袋口，扎起了一个鼓鼓的塑料袋。 请同学们比较一下，桌上的这个瓶子和手中的这袋子，哪个体积大？” ……………… “好，现在请你们把这个鼓鼓的塑料袋装进圆嘴巴的玻璃瓶。” （2）学生动手操作 （3）教师小结：“看来，只要改变一下塑料袋的形状，就能把‘不可能’变成
不可能完成的任务 现代计算机之父冯·；诺伊曼当年在普林斯顿高等研究院的时候，每天都穿一身笔挺的西装，只是为了避免别人把他当成学生。那时候他才三十出头，却已经达到了学术巅峰——精通7种语言，曾经参与原子弹研究，对化学、经典力学、量子力学和流体力学都颇有造诣。“二战”之后，这位功成名就的年轻科学家有了一个新想法——造出一台具有超强计算能力的好机器。这是一个冒险的决定，因为一旦失败，会影响他已取得的名誉和地位。 那时候计算机是个庞然大物，需要大量的空地和金钱支持，冯·；诺伊曼找到普林斯顿高等研究院院长，院长面露难色：“我们这儿一直是纯科学研究基地，不做这种实体机器！你一项研究就占用一年10万美金的预算，这让数学系的经费翻了3倍！而且这东西需要3间200平方米的大房子，你觉得学院是兵工厂吗？”被拒绝后，冯
·；诺伊曼马上给哈佛大学、芝加哥大学、IBM轮番写信：我有兴趣到您那里工作。三方全部笑开了花，立刻给这位年轻天才发来聘书。冯·；诺伊曼收到聘书之后，把哈佛的聘书给芝加哥看，把芝加哥的给IBM看，最后的结果是每个机构都开始轮番开出更高价码。这个风声传了出去，人人都在说如果能请到冯·；诺伊曼，出天价都是值得的。冯·；诺伊曼将这三份聘书给同事们看，并伤感地表示自己要辞职了。教授们则开始联名给院长写信：“失掉冯·；诺伊曼将是普林斯顿的悲剧，我们应该尽一切能力留住他！”最后院长将冯·；诺伊曼叫到办公室说：“如果你不离开，我们会全力支持你制造那台要命的机器。” 1947年，普林斯顿高等研究院造出了世界上所有计算机的母机。
变不可能为可能 蓝荣坤 生活中没有不可能完成的事情，只有想不到，没有做不到。今天我看了一个励志短片，让我明白这个道理。 一天，一个橄榄球队的教练让队员们做“死亡爬行”的极限训练，教练说：“全体爬行十码。”过了很久，队员们极不情愿地勉强爬行了十码。教练问：“你们对于星期五的比赛怎么看？”队员们垂头丧气地说：“那个队实力太强了，我们不可能赢的。”赛前就丧失了信心，还没比就输了，这怎么可以呢？ 教练看着一个个队员，思考一会儿说：“布洛克，你来做一次‘死亡爬行’，爬五十码可以吗？”布洛克一脸茫然望着教练，心里好像在说：我怎么可能完成50码呢？看着教练坚定的眼神，他犹豫了一下说：“好吧，我试试看。”教练拿来一块布，蒙上了布洛克的眼睛，队员们都在幸灾乐祸地笑，心想：就布洛克那傻样，爬二十码就不错了，居然要爬五十码，等着看好戏吧！ 布洛克弯下腰，手和脚支撑着身体，膝盖高抬弯曲弓着身子，背上了队友，开始慢慢地爬行。 刚几步，布洛克的手脚开始微微颤抖，身子向一边倾斜，教练走在布洛克的前面，给他指引方向。队员们笑着，甚至
有人在打赌，布洛克很快就会趴下，肯定爬不到五十码。 被蒙住眼睛的布洛克心想：只能听天由命了，不管能不能完成，尽力而为吧！ 时间一分一秒地过去，布洛克已经汗流浃背，他停了下来抬头问教练：“教练，有二十码了吧？”“不要管几码，继续！”教练厉声答道。 布洛克又爬了一小会儿，似乎有点支撑不住了，手脚酸软得抖个不停，布洛克大声说：“不行了！” 教练蹲下身子说：“你可以的，继续！加油！” 布洛克几乎要哭出来了：“我真的快不行了，我的手臂像火烧！” 教练趴在草地上，在布洛克耳边说：“别管它，让它烧，继续！” 等着看笑话的队员们，默默地注视这一切，布洛克已经爬过了30码、40码，他们不由自主地纷纷站起，慢慢地随着布洛克的节奏移动着脚步，瞪大眼睛等待着，等待着...... 随着教练声嘶力竭地呼喊，布洛克坚持爬完了剩余的二十步、十步，最后，“扑通”一声如泰山压顶，重重地倒在地上。 教练站起身来，揭开布洛克的眼罩，布洛克问：“教练，有50码吗？”教练微笑地对他说：“你爬完了整个橄榄球场，有110码！”队友们惊呆地望着布洛克，钦佩的目光聚
将不可能变成可能 许多不可能的事物是在不断创新中成为可能的。正如浙江轻纺所属企业东缘油脂棕榈油的分提与精炼，最初的设计产能是每天200吨，经过一系列技术创新，目前已达到240吨。该公司生产技术部经理乾维玺功不可没。 2005年，东缘油脂筹建初期他就加盟进来，并积极参与公司精炼、分提项目的实施。生产线建成后，他与同事们一起顺利完成了试车。投产后，他为公司悉心培养了一批操作技能比较熟练的操作工。一年多的生产过程中，他竭尽所能出点子、想办法，以技术创新、节能降耗为己任，敢于打破常规、勇于实践、为企业经济效益的不断提高发挥了积极作用。 在分提工段，他刻苦钻研业务，常常为了掌握生产运行的动态数据熬到深夜，逐渐摸索出分提工艺的运行规律。在公司领导的支持下，他与生产技术人员一起，开发了多个新产品并形成相应的菜单数据，为公司产品多样化打下良好的基础。 身为生产技术骨干，他不仅重视产品质量，而且想方设法来提高产能和得率，给企业创造更大的价值。经过多次细致观察，他发现分提工段有夹杂着原料油的气体排出，量虽不多，但时间一长会给工作环境造成一定的影响，油沫子附着在设备、窗户、地面等地方，需要经常清洗。于是他首先提出用管道引流的方法收集这些气体，使用后较以前有所改观，但他还不满足，集思广益，采用新的方法，此举既节省了投资，又不会影响精炼工段的正常生产，效果更好。 所有设备逐渐正常后，他又想方设法提高产能，降低单耗，通过反复调整试验后，每天实际产量比设计产能大幅增加，由此大大降低了单耗。他还提出了以提产来抵消部分辅料的消耗，以投入高价辅料而减少投入总量，从而减少产品损耗的操作方案，将单位成本最小化，产率最大化。 在精炼工段，他仔细对比了蒸汽和柴油的消耗数据，提出了以蒸汽换柴油的操作方法，让换热器的蒸汽发挥最大的效能，减少高压锅炉的柴油用量，每月可以减少上万元的成本支出。返炼油的加工中，他摆脱过去炼油的老思路，解决好设备操作的可行性后，一点一点实践，终于使辅料消耗下降了0.7个百分点，此项每天可节约成本2000余元。
把不可能变为可能 把不可能变为可能，再去付诸行动，是人类文明进步的本质，敢想敢做，只有把不可能变为可能，才会取得质的飞跃。 早在古代，人们仰望星空，就对那一轮皎洁的明月充满了遐想，编制了许多美丽的神话，世世代代都渴望有一天能飞上天空。 于是，从万户的壮举，到航天技术的诞生，人类把登月从不可能的幻想变为可能的憧憬，当年月球上第一次留下人类的足迹，回望充满艰辛的道路，扪心自问：这难道不是把不可能变为可能吗？对科学发展做出重要贡献的居里夫人，呕心沥血试图验证镭的存在，可是她的实验条件艰苦，成功的几率也微乎其微，在别人眼里这是不可能的事，但她就是凭着锲而不舍的决心和把不可能变为可能的信念，终于在几吨可能含有镭的工业废渣中提炼出了。 克镭，试想，如果她没有这种毅力，这种信念，怎么能够成功呢？爱迪生在寻找制作灯丝的材料时，曾经有人讥讽地对他说：你已经失败了几千次，不可能成功了，你还是放弃吧，但他放弃了吗？不，他说：这不是失败，这是一步一步成功，至少我已经发现了几千种不能做灯丝的材料，凭着这种乐观和自信，他才换来了万家灯火，给人类带来了光明和温暖。 以前，人类从未想过有一天能登上月球，只是有梦想，但最终把不可能变为可能。 别人都未想到居里夫人可以发现镭，但她把不可能变为可能。
失败了几千次后，爱迪生不觉得不可能，反而乐观自信，把不可能变为可能，世上本没有不可能的事，我们只要用自己的努力，就会把一个个不可能，变为可能。 人类的发展史，可以看作是一个把不可能变为可能的历史，把梦想、行动和成功连缀起来的历史，成功源于锲而不舍的努力，付出努力，就会把不可能变为可能，把原来不敢梦想的变为现实。 张入文
成功就是把不可能变为可能的人生励志文 章 成功是什么?是一个人的事业有成，学业有成。那么，成功的动力又是什么呢? 成功，只有靠自己才能争取;成功，要心存希望，有毅力，有信心才能获取。成功，这短短两个字，背后却藏着无数血泪。不错，要成功，付出的代价是很大的，钱财，劳苦，自暴自弃，都有可能成为成功路上的拦路虎，辉煌道上的绊脚石，但是，成功带给人们的是喜悦，是成绩，是名誉，难道成功带来的还不能与艰辛匹敌吗?其实，只要你抱着一颗平常心，不去品味道路是多么艰苦，勇往直前，那么，成功也许会向你拥抱。 曾经有一位大学生，毕业后因为长得丑，用人单位都将他拒之千里，但他并没有泄气，因为他相信，一定会有伯乐，相中他这匹千里马。于是，他去面试时，总是将头抬高，问他问题，他总是一脸微笑，对答如流。很快，一位老板很赏识他，从此，他便开始了他的工作生涯。 他成功了，他确实成功了，因为他有毅力，有信心。如果当老天对他不公，将他生得丑时，他自暴自弃，那么，成功将是一团泡影，看得见，摸不着。 其实，成功易如反掌，只要你有坚强的意志，充足的信心与不懈的努力。
然而这也就是最痛苦和最困难的地方。人往往容易局限自己，往往安逸于现状，改变是痛苦的，面对改变时的那一阵阵不适应和人际冲突，就更为痛苦，就不断地想放弃。在通往成功的道路上，可以有一万个理由说可以放弃，但只有一种人能够成功，那就是无论发生什么，在任何一个可以放弃的时刻都不放弃的人。 其实成功就是把不可能变成了可能!能够做到自己能力范围内的事，只能算是尽责，只有超越自己和环境的局限，改变了那些原本注定的命运，这才是成功。 当然，也有怯懦者。有脚不敢行，囿于封闭的自我，在一个顺字里徘徊，反倒是和阻隔做了伴儿，落得一个困字和累字，徒有一双能行的脚，却迈不开步。谁又能说，上帝不公呢?! 我被海伦?凯勒感动，感动于她的三天光明的力量;我为张海迪自豪，自豪她不屈不挠，昂起生命的头颅，书写人生;我为桑兰骄傲，因为，在我的同胞的血脉里，流淌着一种精神，叫做忘我，给人敬畏的仰慕。还有许多许多像他们一样的人们，用残缺的身体，支撑起一片美丽的天空，朗润着你我的心灵他们是用心灵的脚步，在行走，在跨越，在启迪! 我出生在一个远离街市的乡村，曾经在小乡村的低矮的教室里从书本上读着外面的世界;曾经在宽阔的田野
把不可能变成可能_人生感悟800字 人间处处皆可能。或许可能的事物总是有很多。而我们却总是那么的渺小。这样微不足道的我们还能够做什么？也许世界的美好总是抵挡不住现在的残酷。但是这现实的残酷却又总是会经历的许多！经历都将会变成一切阅历。都将会变成一个成功的收获！把不可能变成可能。把每一次的经历都将成为考验！相信，我们都将会在这一次又一次的考验之中，学会了许多。同时又将会感到一丝丝的喜悦！带着这个初心，勇敢的走下去，相信，未来的未来将会更加美好。因为一切皆可能！把不可能变成可能。把所有的经历都将变为动力。永远坚持，相信自己！我能行！ 不可能 或许，这世界中，我们有很多的奢求。的确，过分的要求那将会永远都不可能实现。不可能的一切都将会是不属于我们的。一切的奢求都将会以失败告终！打破我们的并不是没有希望，而是一切的幻想于空想。这样的我们即使再怎么努力，奋斗。也都将实现不了！不可能发生的事情那就不要去想。因为心中难免会有一丝的杂念。而这些杂念又会时时刻刻的包围着我们。唯一能够做的却只有现在吧！也许唯有做好现在，才能够找到最初的自己！让自己的人生不留任何的遗憾。因为所有的遗憾都将会是失望的结局！然而不可能发生的过分奢求，也都是无所来临的！我们要活在当下，不要总是想梦境的美好！把握现在，做到最初。心中有初心，将会更加的美好！ 可能也许，这时间的艰辛又将会是谁拥有？又将会是谁能够拥有？
可能的事情就只有临近现实。却不是空想！我也想要那梦境中的幻想。但却终究实现不了。那就要切合实际，唯有这样我们才会更加的努力！把不可能变成可能，却是自己的能力之内的！不要总是让空想留在这人生。因为人生经历太多的遗憾，那便会是伤痕累累！既然如此，那就做好现在，把我现在。走好自己的人生之路。相信，经过自己的不懈努力之后，总是会得到美好的回报！更希望明天的明天你将会更加的优秀！ 可能的事情总是会发生，相信明知要痴心依旧，便会方得始终！
高考励志标语将不可能变为可能 篇一：2015年高三高考励志标语 2015年高三高考励志标语 条幅14 决战高三，我能我行；高三无悔，我拼我赢。 不做退缩，必有收获；不做彷徨，必有辉煌。 拼搏寒窗，必成栋梁；指点江山，再创辉煌。 立志高远，，勤学苦思；稳定心态，夺取胜利。 忆往昔学海弄棹；看今朝鲲鹏展翅，。 为理想，读迎晨曦；为目标，梦别星辰。 追梦少年一路挥洒汗水；虞高学子只待鱼跃龙门。 苦读十载，纵使三伏三九无悔无怨；
逐鹿中原，唯我最强；奋斗百日，名题金榜。 何日还能苦读，吾不愿功不成就此放弃； 抛汗水追求理想，搏高考金榜题名。 浴血奋战凌云志，金榜题名展宏图。 磨剑三年，舍我谁与争锋；逐鹿百日。惟我尽显风流。 策马踏平万仞山；提笔直奔状元路。 横幅8 用勤劳坚持，换春华秋实；以慎思笃志，取辉煌明日。 真正的强者绝不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。 梦未圆岂敢松懈，恩未报怎能贪玩。 青霄有路终须到，不登金榜誓不归。 世界很大，容纳万千人才；世界很小，自在手中创造。 ——理304班 ——理304班 ——理307班 理311班
——理314班——理317班 ——理318班 ——理323班 ——文303班 ——文304班 ——理306班 ——文308班 ——理327班 ——理319班 ——理316班 ——理302班 ——理303班 ——理308班 ——理312班 树一面战旗，在战旗上画一个拼搏的自己。 ——理313班 让我们的高三展现精彩，让我们的青春不留遗憾。 ——理320班 现在是圆心，努力是半径，用心是规臂，高考才圆满。
——理328班 父母养育辛苦，报恩唯有苦读。 ——文302班 今朝跃马扬鞭独奋斗，明日观花呈锦报双亲。 摒弃侥幸之念，必取百炼成钢;厚积分秒之功，始得一鸣惊人。进更理想大学，铸更辉煌人生。——须更刻苦的奋斗。 抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母。我努力，我坚持，我一定能成功! 惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一;细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋?!为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋? 脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。??再露锋芒，宜将剩勇追穷寇，??一展鸿图，不可沽名学霸王。辛苦一年,收益一生 天道酬勤勤能补拙拼搏一年天高地阔鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
盲人方阵心得：将不可能变成可能 近日在明阳天下拓展公司进行了为期一天的训练，留给我无尽的思索，一切都历历在目，仿佛一次头脑风暴，思想达到了史无前例的一个新高度。每当顺利的完成一个项目时，我们会欢呼雀跃；失败时，又会非常的懊恼，检讨自己的过失。在其中的盲人方阵环节，我深刻的认识到：每个人都有潜能，可以将不可能变成可能。 盲人的感觉，就像是在沙漠中失去了方向一样，在这样一个行走都成为问题的情况下怎么可能完成要求这样严格的一项任务呢?这是我刚刚戴上眼罩时的感受。我觉得完成任务几乎是不可能的，首先，偌大的一个网球场蒙上眼睛找到绳子是极困难的，稍不留神绳子就会从脚下漏过；其次，没有任何长度、角度仪器，蒙上眼睛来围成一个严格的正方形，怎么可能?持怀疑态度的同学不止我一人。然而，我们最后却将任务很好的完成了。 最喜欢老师说的一句话，“人的潜能总大于他所能预想到的。”人的潜能总被低估，人总是不够自信。拓展训练就是一种激发人潜能，增强人自信的训练。接受任务之前，所有的任务都是自己从未做过的，或者自己想象不出的，甚至自己觉得根本是不可能完成的。然而，出乎意料的是我们都顺利地完成了任务。正如上次解手链，在老师“行不行，先试试”的鼓励下我们才小心翼翼地做出了尝试，并最终取得了成功。拓展训练让我们在经历后发现自己还有各个方面的潜能，从而增强了我们的自信心。其实，不论任何事情在没有尝试之前决不能
轻易放弃，很多事情不是我们不能做，只是我们不敢做，或者我们主观臆断了自己不能做。勇敢地尝试那些看似不可能完成的事情，我们的潜能就在这种不断大胆的尝试中被发掘出来了。 除此之外，“盲人方阵”中，我的另一个重要心得是团队成员的合作与交流非常重要。 合作才能走向成功。现代社会给予个人价值以充分的尊重，同时也更强调人际间的互助与合作。一个不会与人合作的人，在现代社会很难成为一个成功的人。每一项工作，都不可能独立完成，每取得一项小小的成功，都凝聚着大家的心血。有着成员的优势互补，有着领导有的放矢的管理，有着伙伴坚实的支持，个体的潜能必将发挥极致，尽善尽美的做好每个环节，并取得成功。“盲人方阵”中，正方形顶点的固定就很好地体现了这一点。四个顶点的绳子分别由四位同学抓紧，调整角度的时候就需要四个顶点的同学协同合作，角度调大如何移位，角度调小又如何移位等等，我们队控制顶点的四个人协作地非常成功，正是这一因素决定了我们队能够提前完成任务。 良好的沟通和交流成为团队有效合作的最重要的保证。“盲人方阵”中，我们都被蒙上了眼睛，在看不见的情况下大家共同来完成一项任务，这就更加需要大家进行沟通，倾听别人的想法，阐述自己的观点，最终团队意见要达成一致来完成任务。项目进行中个人与个人、个人与集体间不断进行交流，怎样在嘈杂的环境中让同伴清楚地知道自己的想法，怎样说服同伴采纳你的建议，这是对我们语言表达能力
大胆 =创造奇迹 六年级二班王淼奇迹，顾名思义，就是神奇的事迹。人这一生能有几个奇迹？而本姑娘，破壳十二载，已经见证了两个“奇迹”。不信？不信我就说一说。 今天下午，俺们可亲可敬的语文老师走进了教室。其实老师一进门，我就注意到老师手上的黑色塑料袋了。里面装的是什么？我不知道。老师神秘兮兮地说：“大家知不知道，‘破坏’等于‘创新’。” "啊？”同学们议论纷纷，在我的脑海里，破坏是一个贬义词。老师见我们不太相信，就说：“下面让我们来做几个小实验。” 实验开始了老师先拿出了一个玻璃罐，又拿出一个塑料袋，把塑料袋吹鼓，让我们把这个鼓鼓囊囊的塑料袋塞进这个小玻璃罐里。这个塑料袋的体积是这个玻璃罐的好几倍呢！这可能吗？我心想。 正当我们一筹莫展时，我们班的“大将”王文尚大义凛然地走上了讲台。只见他拿起鼓鼓的塑料袋，左塞右塞，塞了半天也没塞进去，只好以失败告终。 我看见大家都不举手，于是，我那好出头的毛病又犯了，手不知不觉的举了起来。所以我被老师叫上了讲台。站在讲桌前，我思潮起伏：有什么大不了的，打破塑料袋不就可以了么，赔老师一个就行了呗！ 于是我“砰”的一声打破了塑料袋，然后又把它塞进了罐子里。我突然后悔了，可是没有回头路了。正当这时，老师居然夸我：“干得好。”同学们都不太相信这么做是正确的，可塑料袋的的确确被塞进去了。 后来，张小鼓把这个瓶子打碎了，是因为只有打碎这个瓶子才能把它放进比他小的瓶子。 通过这个实验，我明白一个道理：没有大胆就没有创新，没有创新就没有奇迹。就像这件事，如果你不敢打破塑料袋，那就不能把塑料袋放进瓶子了。人生也是这样，把某件事打破常规的完成，并放进你“人生的瓶子”吧。 指导教师：吴素美 破坏的游戏 六二王文尚今天这个游戏，是我的破坏史上最黑暗的历史，把我从破坏的顶端一下子挤到了底层。 老师来了，走到讲台前，拿出一个塑料袋，一个小瓶子，在塑料袋里放上气，问：“谁能把这个塑料袋放到瓶子里？”老师叫起了小志光。 游戏开始······ 玩家简介：小志光，六二班，资质：平平常常，成功率：13.75％。 小志光拿起塑料袋，快了快了，快要准备放了，放了放了，看他用什么方法把塑料袋放进去？放了，原来他使用了工放气技能！太拙劣了！ 游戏结束,结束!!! 第二局开始。 玩家简介：王文尚，六二班。资质:仙段。成功率87.96% 我大踏步的走上去，心想，在家的那些破坏，实在是太拙劣了,我这次要搞点高级的,不把他弄破,也能把它放进去.怎么弄呢?放了放了,使用拆卸技能!虽然
把不可能变成可能演讲稿 挑战不可能演讲稿 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好! 我的成长在一次次挑战中，我的挑战在一次次中成长，在一次次失败的挑战中，我成 功地崛起…… 看着墙上的那张奖状，我的思绪回到了二年级时的那一天。那是一个炎热的夏天，天 空上挂着一个炽热的火球，我此刻的心情正如此状，焦躁不安。 “夏雯!过来一下”，毛老师将我叫了过去，“今年……我想让你去参加小博士竞赛!” 真的吗?我在心中质疑，紧张，喜悦的感觉夹杂在一起，纷纷涌上心头。 两个月的时间里，我在不停地努力。 …… 坐在考场上，我忐忑不安，四处多是聒噪声，大家都在讨论。 又是十分钟过去，正式开始了，到处都能听见，笔写在试卷上“沙沙”的声音，大家 的呼吸声都清晰地听见了。 时不时传来的咳嗽声，就像一颗炸弹扔在考场中，如雷贯耳。 终于，结束了这场考试，急切想知道成绩的我是紧张不安，又是迫不及待，此种感觉 好像组成了一曲乐曲在我的心中演奏着。 急切的我，终于“梦想成真”，老师兴奋地告诉我：“你得了二等奖!”知道了自己 的分数，我心中原来紧绷着的那根弦，松懈下来了。哇!哇! 这是第一次挑战不可能，第一次挑战成功。 我的心里也有快乐的音符在跳动，像谱成的一阙阙乐曲。 我好像躺在软绵绵的云朵上，无限的欢乐、舒畅向我袭来，心里好像泛起阵阵波光闪 闪的涟漪，喜悦的种子洒在了全身上下。 第一次挑战不可能也是有可能的，也是会成功的，成功，还在不断前进…… 使不可能变成可能 很幸运做中国人
谈及家乡和祖国，今年已70岁的李昌钰很动情：“我已经四次回家乡如皋，两次到 南京。每一次回到祖国，我都发现变化很大，不论是北京、上海、南京这样的大城市，还 是边远地区的小城市，都有很大的进步。” “你们问我为什么能做到明察秋毫、断案如神?因为很幸运我是中国人，中国人的 ‘眼睛’特别好，做事能专心。美国警察笑我们中国人眼睛小，我就说你们眼大无光，在 现场看不到东西。后来美国刑警队长就爱学中国人，眯着眼睛判案。”李昌钰笑着表示， 我成为美国历史上第一个少数民族厅长，就是要证明给世界看，外国人能做的，中国人也 能做。如今美国老师给小学生布置“长大了要做什么”的作文，以前不少孩子的答案是做 总统，“现在是要做‘李博士’”。我很高兴，高兴的是中国人不仅在美国能参与到主流 社会，还能对社会产生影响力。我的一位美国助手一心想做中国人，学说中国话，学习用 筷子。最后他娶了一个中国太太，说要让下一代成为中国人。 李昌钰说：“我一生谁都不怕，就怕我妈妈。”母亲的一通电话，把儿子逼到了美国 康乃狄克州警政厅厅长这个位子上。之前，康州州长邀请李昌钰吃午饭，也没能说动他出 任州警政厅厅长。“他很狡猾，给我母亲打电话。”几个小时后，妈妈就打电话给我说， 为什么不去做呢?“我说妈妈你知道他要叫我做什么?做厅长，我是做鉴识工作的。我妈妈 说做什么事情不是为你自己做，要为中国人打开一条道路。因为美国开国以来还从来没有 一个中国人做警政厅长。” 永远不要说“不” “人的一生不可能很平坦，总是有高有低，有痛苦有快乐，要一步一步慢慢走过来。 运气固然重要，但是更重要的是要坚守理想，永远不要说不。我们的成语常常说知难而退，那是最不好的一句。”每个人都知难而退，谁去做事呢?所以我们一定要知难而上，知不 可为而为之，这样才能够成功，才能够使不可能变成成功。 李昌钰生动地向师生们回顾了他一生的传奇经历。“我刚到美国时，有人说，一个中 国的小警员怎么可能拿到博士学位?在兼职3份工作的情况下，我以两年半时间修完了四 年大学课程，获得纽约大学生物化学及分子化学硕士、生化博士学位。很多人又说：你是 中国人，又是警察出身，到美国怎么能做教授、科学家?而我后来都做到了。很多人说： 你们中国人不可能做鉴识主任、做警政厅长，而我经过努力，成为最好的鉴识主任和美国 首位州级华裔警政长官，亲历8000多起离奇要案侦破调查。《今日美国》最近评出25个 改变世界历史的案件，涵盖了‘9·11’事件、肯尼迪被刺案、克林顿绯闻案、戴安娜死 亡案等，其中有14件是我直接或间接参与的，所以很多人说我能影响世界。很多人认为 中国人不懂幽默，不善演讲，我却不肯认输，现在我是美国最热门的演讲人之一，一个小 时费用1万美金，演讲日程已经排到了2021年。” 李昌钰就是这样，用他的行动一次又一次向世人证实“将不可能变成可能”这句人生 真谛的真正含义。 成功诀窍：勤奋、持之以恒、节省时间
成功,就是把不可能变成现实 ? 他出生在南非，却是位地地道道的中国人。当年父辈为躲避日军屠杀，举家远迁南非。受父亲影响，他从小立志要当一名医生。23岁时，他获得金山大学医学博士学位。可是，在种族歧视严重的南非，他的黄皮肤是“不可能”成为一名医生的。但他凭借在全校189名毕业生中排名第四的优异成绩，如愿以偿进入南非最好的医院——约翰内斯堡综合医院，成为这家医院史上第一位非白人医生。 只因为自己的黑头发、黑眼睛，所以在白人统治的医院他备受排挤。不仅薪水仅为白人同事的一半，甚至有些白人病号拒绝接受他的诊治。记得有一次，一位重症患者高烧不退，全院上下束手无策，他却很快就找到了病因。当病人看到给自己看病的是位黄皮肤医生时，一度拒绝。在他的耐心说服和对症治疗下，病人的体温很快恢复正常。之后这位白人逢人便说：“那位中国医生真是好样的！” 为了寻求更大的发展，1977年他前往加拿大哥伦比亚大学附属综合医院工作。可是，在这个人才济济的医院里，他的华人身份同样受到别人的歧视。一位教授甚至打赌：如果他能把病人体内两个柚子大小的肿瘤完好无损地切除掉，就送给他一张昂贵的核桃木桌子。经过精心准备，他把貌似不可能的手术做得漂亮干净，不但赢回了核桃木桌，更赢得了华人的尊严。 1980年，他转往美国加州大学洛杉矶分校医学院，致力于糖尿病研究。当时，要想通过胰腺细胞的移植治疗糖尿病，是业界公认不可能攻克的技术难题。但是，他却不畏艰难，潜心钻研，最终完成了该校第一例胰腺器官移植，成功挽救了一名糖尿病女患者的生命，在业界引起了轰动。 为了将自己的研究成果转化为商品，让更多的人获益，1991年，他告别象牙塔，开办了一家糖尿病药品公司。之后，他又创办了美国第二大注射用仿制药生长企业——美国药品伙伴公司，并在纳斯达克成功上市，赚得盆丰钵满。他也从一名外科医生转变为一位成功的企业家。 商业的成功、财富的暴增，让他一夜成名，但他并没有因此停止追求的步伐。不久，他又向更高的目标——新型抗癌药品的研究迈进。当时，泰素(Taxo1)是全球最畅销的治癌药物，年销售额数十亿美元，但效率低、副作用大。能不能研究出一种比泰素更先进的治癌药物呢？答案应该是肯定的。于是，他全身心投入到新的技术难题中去。10年磨剑，10年攻关，他运用专利的纳米技术，把活性成分紫杉醇和只有红细胞1％大小的纳米白蛋白颗粒结合在一起，
拓展游戏：变不可能为可能 参与人数：5人一组 时间：30分钟 场地：教室 道具：每组1张任务卡、1支笔、2张白纸 游戏规则 1、培训师将学员们按照5人一组进行分组。 2、培训师发给每组1张任务卡。任务卡上的内容是关于将一种商品倾销给一种人群的。这些任务看上往是不可能完成的，而且商品对于那些人群来说是不需要的。例如，将羽绒服卖给非洲人，将冰箱卖给爱斯基摩人，将笔记本电脑卖给七八十岁的老年人，将45码的鞋卖给脚大小只有37码的人，将巨大码的衣服卖给普通人，等等。 3、然后，各组有15分钟时间来讨论、设计1条20秒的广告语，向特定人群推广自己的产品。广告语要求契合相应人群的特点，轻松偷快，让人喜欢。而且最为重要的一点是，要感动他们的内心，使他们产生购买商品的欲看，告诉他们商品将会怎样改变他们的生活，他们可以怎样创造性地使用商品。 4、在各组设计完成自己的广告语之后，各组集中进行展示。其他各组的成员扮演那些需要购买商品的人群，在广告语展示之后，举腕表达自己想购买的欲看。举手的人越多，表明广告语设计得越成功。 游戏编排目的
要想感动别人，将别人心中潜躲的欲看激发出来，这不仅是对一个人智商的考验，也是对一个人情商的考验。本游戏就是要通过一个看似不可能完成的任务，将学员的潜能激发出来，让学员充分发挥自己的创造力，相互讨论，相互碰撞，创造性地看待题目、分析题目和解决题目。 1、培养学员的创新精神。 2、进步学员的分析能力。 3、培养学员的团队协作能力。 4、进步学员的沟通技巧。 相关讨论 l、你们是怎样站在购买商品的人群的角度来看待题目的? 2、在商品和购买人群的结合点上，你们进行了哪些考虑? 3、在广告语的设计中，你们是从哪些方面展开的? 4、在他人的广告语中，你觉得有哪些需要学习的地方? 5、情商在本游戏中，你觉得有多重要? 6、这对我们在工作生活中，当面对一项看似不可能完成的任务时，有什么启示? 游戏主要障碍和解决 1、把商品卖给看似不需要的人群，确实是一个非常大的挑战。而这往往也是很多产品在倾销过程中所面临的题目。这时，你需要仔细地分析目标人群在生活习惯、想法、价值观、文化传统、所处的环境等方面的特点，看酒下菜，对味调料。只有这样，才能感动目标人