冀美版-美术-八年级下册-汉字的艺术魅力

2016-2017年度“一师一优课，一课一名师”活动教学设计文字的魅力石家庄市第九中学张晓磊课标要求：《文字的魅力》是冀教版美术14册“综合·探索”学习领域中的一课。

“综合·探索”领域要求“融美术各学习领域（“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”）为一体；美术与其他学科相综合；美术与现实社会相联系”三个学习层次。

通过本领域学习，使学生能站在多元文化的角度拓展美术视野，全面提升美术素养，发展学生综合实践和探究发现能力。

《文字的魅力》这课通过大量具有鲜明图画感的古代象形文字，引导学生从美术角度去欣赏文字“画一样的魅力”；了解不同形式的文字蕴含的文化特征；使学生能够从文字形象中寻找更丰富的美术创作灵感，提高想象力、创造力；进一步认识美术与传统文化的关系。

教学目标：1．知识目标了解汉字的发展、演变及造字法；感受几种古老象形文字如画的魅力；体会不同形式文字中蕴涵的文化特征。

2．能力目标让学生围绕文字特点创造美术作品。

①通过各种形式的活动，来提高想象力和创造力。

②激发学生主动探索的意识，关注美术与文化密不可分的关系。

教学重点：1．启发学生感受文字的图形美感。

2．从文字形象中寻找灵感，用喜欢的形式创造出文字韵味的美术作品。

教学难点：体会文字中深厚的文化性。

学情分析：初中学生随着年龄增长，各方面有了很大的发展。

思维形式由具象逐步向抽象思维发展，自觉意识也在增强，但心理的随意性也是这个阶段无法避免的。

因此，结合美术学科“视觉艺术”的特点，设计趣味教学是必要的。

初中生对美术技法的掌握及表现能力逐渐增强。

部分学生思维活跃，积极寻求美术技法和表现方法上的创新，而小部分学生则眼高手低，对表现力缺乏信心。

教法分析：根据自主教育注重学生能力培养的原则，本着发展学生探索、创造精神的目标，和本课教学内容的独特性。

上课时准备运用以下教学方法：1．讲故事。

以有趣生动的故事激发学生的学习兴趣，引导学生关注文字的美感。

2.汉字的艺术魅力-冀美版八年级美术下册教案介绍在中国文化中，汉字是起着重要的作用。

汉字不仅是中文的书写系统，更是一种文化、一种精神的表述。

它不仅能传达信息、表达思想，还能体现出我们的文化底蕴与审美追求。

正因为汉字的诗意、画意、书意、意境等特点，使得它成为了艺术家们创作的灵感来源，并延伸出了中国书法和篆刻两大艺术门类。

在美术教育中，合理利用汉字，传递社会价值，提高审美能力，是非常重要的。

本文着重介绍冀美版八年级美术下册教案中有关汉字的艺术魅力的部分内容。

学习目标•了解汉字的历史•了解汉字和美术的关系•了解汉字书法与篆刻•了解现代设计中汉字的应用学习重点•了解汉字的起源和发展•探究汉字绘画、书法、篆刻的艺术表现形式•在现代设计中感受汉字与设计的融合学习内容模块一：汉字的诗意与画意汉字既有鲜明的形态、生动的美感，又有深刻的哲理内涵。

通过艺术化手段的运用，汉字能够表达出更丰富的情感和思想。

在模块一中，我们将通过此种方式让学生在美术作品中体验汉字的诗意与画意，并学会用简单的表现手写表达自然的形象美感。

模块二：汉字书法与篆刻汉字书法和篆刻都是中国传统文化中非常重要的艺术门类，它们不仅是汉字的书写方式，更拥有着独特的审美体验。

在本模块中，我们将借助文化艺术作品、图像、动画等多元化的手段，让学生了解汉字笔划构造和字体结构的形成、书法活动的形式、篆刻的特点、篆刻珍品的欣赏等，通过多方面的介绍，让学生在了解汉字书法与篆刻的同时，提高他们的审美能力和机智性。

模块三：现代视觉艺术中的汉字造型设计在现代社会中，汉字不仅是传统文化的组成，更成为了当代视觉艺术的一部分。

在本模块中，我们将以当代视觉艺术作品为例，展示汉字造型设计的时尚多样，帮助学生了解汉字的现代造型、设计表现、设计评价等方面内容，拓宽汉字与现代艺术的联系。

活动设计教师可以依据上述模块内容，设计包括静态画面、动画、手工制作、社团活动、实践比赛等形式的活动，使学生在学习中感受汉字的艺术魅力。

初中美术冀美版八年级下册第2课《汉字的艺术魅力》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术冀美版八年级下册第2课《汉字的艺术魅力》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、了解汉字的魅力所在。

2、理解说明文的文学色彩和感情色彩。

3、增强热爱祖国语言文字的情感。

2学情分析
3重点难点
1、了解汉字的魅力所在。

2、理解说明文的文学色彩和感情色彩。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】汉字的艺术魅力
同学们,你们知道中国古代四大发明是什么吗?生答:火药、指南针、活字印刷术、造纸术。

有人说,汉字是中国古代第五大发明。

那么,汉字究竟有怎样的魅力足以与四大发明齐名呢?从下面是视频中,我们或许会有一些启发。

视频演示《汉字的艺术》
这些汉字,为我们讲述了一个完整的故事,这个故事,你们是如何得知的呢?(从汉字形体的变化)从字形中,我们就可以感受到丰富的意义,这就是汉字的独特魅力。

那么汉字还有什么特殊的魅力呢?让我们一起走进今天的课文。

板书《汉字的魅力》
活动2【讲授】汉字的艺术魅力
【合作探究】。

文字的魅力教材版本：河北美术出版社八年级16册教学对象：八年级课业类型：综合探索一、教材分析文字是人类文明的开端，在没有语言参与的情况下，图画是最能表达意图的方式了，所以，文字最初的起源和图画很难分别，我们可以说最初的文字就是简易的图画，因此，他在表达意思的同时，也具备了图画的美感。

随着文字的发展，这种简易的图画变得越来越抽象，成为一种符号。

但无论怎样变化，文字作为一种“抽象图画”的形式美感始终是存在的。

本课力求通过对文字的起源、发展以及文字的演化的探究，引导学生发现文字之中蕴含的独特的艺术魅力，触碰文字中隐含的传统文化的精髓。

吸引学生参与到文字的探索与创造中来，激发学生的创作热情。

从而加深学生对文字的内在理解，提高外在的表现能力。

二、教学目标1、知识目标：通过引导学生对早期文字的解读，体验文字与美术的密切关系。

并体验其文化内涵和审美价值。

2、能力目标：能够从多种形式的文字中寻找灵感，创作具有文字韵味的美术作品。

3、情感目标：愿意从美术的角度关注文字，愿意参与文化的传承与交流。

三、重点与难点重点：不同的表现手法和文字环境给人带来得不同感觉。

难点：尝试并体验文字创作的乐趣。

四、授课时间：一课时五、教学方法：欣赏与讨论观察与比较展示等六、课前准备：教具：多媒体课件书法作品书法字典印泥学具：纸板彩泥彩笔七、课件使用：本课课件内容分为两部分：（一）欣赏不同表现形式所呈现的不同文字效果。

此标题下链接内容有：1、毛笔书写：欣赏不同形式的书法作品，感受其特点。

2、工具刻制：欣赏楔形文字，中国的石刻。

3、拓印文字：欣赏中国的篆刻艺术，体验引制的文字魅力。

4、剪纸文字：欣赏中国剪纸艺术中的文字美感。

5、民间画字：欣赏民间独特的画字艺术。

（二）欣赏不同形式的文字给人的不同感受。

此标题下链接的内容有：1、黑体美术字2、琥珀体美术字3、隶书提出问题：1、你最喜欢其中那种书写方式?为什么?2、你认为这些字体在那种场合应用比较合适?为什么?课后总结：本节棵以美术新课程标准为依据，深入把握教材，通过课件展示为学生提供了广泛的资源和广阔的学习领域。

教材分析：硬笔书法是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩。

它的书写工具包括钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、塑头笔、竹笔、木笔、铁笔等，以墨水为主要载体，来表现汉字书写技巧。

它与毛笔的区别在于变软笔的粗壮点画为纤细的点画，去其肉筋存其骨质。

硬笔书法的特点主要是与毛笔书法相比较而言的。

一、由于硬笔笔尖的材质比较硬，它的线条变化没有软笔--毛笔变化大；二、由于一般使用的硬笔，是以钢笔、圆珠笔、铅笔等为主，所以线条相当于毛笔来说要细微得多，所以字型也要小得多，甚至比毛笔的小楷还要小；三、由于笔的材质的缘故，硬笔比毛笔易控制。

学情分析：初中生学习写字已经七八年了，在过去的书写中积累了一定的经验，但由于没有系统的学习硬笔书法，也养成了一些不良的书写习惯。

所以本节课的首要任务就是纠正硬笔书写的执笔姿势与坐姿，规范基本笔画的写法，为学生进一步的学习硬笔书法打好基础。

教学目标：1、让学生明白学习书法的意义，掌握硬笔的执笔方法及坐姿。

2、练习点、横、竖、捺、撇、钩、提、折的写法。

教学重点：练习点、横、竖、捺、撇、钩、提、折的写法。

教学过程：一、导入新课。

书法是中国上下五千年来的优秀文化传统，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩，它以汉字为载体，涉及语言、文学、历史、美学等方面，又与音乐、美术相通。

所以，学习书法就是在直接与中国文化对话。

二、学习书法的意义：1、实用性强。

在我们的学习、工作和生活中会大量用到硬笔字，社会上各个行业都离不开硬笔书写。

书写流畅快速、笔迹清晰、保留持久、携带方便。

2、激发爱国情怀。

书法是我国特有的传统艺术形式，很大程度上代表了中国传统文化和中华民族精神。

学习书法能很好的树立热爱祖国、热爱传统文化的高尚情操。

3、通过学习书法，可以培养学生的审美情趣。

因为汉字是由线条组成的、具有审美价值的方块文字。

书法实际上是以结构的疏密、点画的轻重、运笔的疾缓来抒发情感和描写意境的。