机械设计基础课程设计概论

机械设计基础一．概论：1.机械设计课程主要讨论设计和计算的理论和方法。

2.机械零件设计应遵循的基本原则：3.强度：零件抵抗力的能力。

2、结构组成和自由度：1所谓的机架是指。

2.机构是机器中的单元体；构件是；零件组成。

3.两构件组成运动副必须具备的条件是两构件。

4.组成转动副的两个运动副元素的基本特征是。

5.由两个部件的表面接触形成的运动对称为引入约束的运动对，由导线接触形成的运动对称为引入约束的运动对。

6.机构的自由度数等于原动件数是机构具有的条件。

7.与机构运动相关的尺寸元素必须反映在机构的运动图上。

因此，应正确标记移动副、移动副和高副。

3、连杆结构：1.铰链四杆机构若则可能存在曲柄。

其中若最短杆是,则为；若最短杆是，则为；若最短杆是机架，则为；若则不存在曲柄（任何情况下均为双摇杆机构）。

2.最简单的平面连杆机构是机构。

3.为保证连杆机构良好的传力性能，当机构处于死点位置时，最小传动角应为4个传动角。

5.平面连杆机构中，从动件压力角α与机构传动角γ之间的关系是.6.曲柄摇杆机构中，必然出现死点位置的原动件是。

7.曲柄摇杆机构共有个瞬心。

8.当连杆没有急回运动特性时，行程速比系数。

9.以曲柄为主动件色曲柄摇杆机构、曲柄滑块机构中，可能出现最小传动角的位置分别是，而导杆机构始终是90°。

四．凸轮机构：1.凸轮机构的基圆半径指2.凸轮机构中，若增大基圆半径rb,，则压力角作如下变化：3.使凸轮机构的压力角减小的有效方法是。

4.凸轮机构刚性冲击的原因是：。

灵活影响的原因是。

5.从动件的运动规律可以使凸轮机构产生刚性冲击（硬冲击），而规律可以使凸轮机构产生刚性冲击。

6.按滚子对心移动从动件设计制造的盘形凸轮廓线若将滚子直径rk改小则滚子对心移动从动件盘形凸轮机构的（rb变大α变大）。

五．齿轮机构：1.渐开线标准直齿轮必须满足两个条件：。

2.渐开线直齿圆柱齿轮的正确啮合条件是，连动传动条件是。

3.齿轮机构的基本参数中，与重合度无关的参数是。

机械设计基础课件!设计概论Z机械设计基础课件：设计概论一、引言机械设计是机械工程领域的重要组成部分，它涉及到机械产品的结构、性能、功能、可靠性等方面。

机械设计基础是机械设计的基本理论和方法，它是机械设计师必须掌握的知识。

本课件将介绍机械设计的基本概念、设计方法和设计过程，帮助读者了解机械设计的基本原理和方法。

二、机械设计的基本概念1.机械设计的目的：机械设计的目的是根据用户的需求，设计出具有良好性能、可靠性和经济性的机械产品。

2.机械设计的任务：机械设计的任务包括确定产品的结构方案、选择合适的材料和加工方法、进行强度和刚度的计算、进行动力学分析等。

3.机械设计的分类：机械设计可以分为新产品设计和改进产品设计。

新产品设计是指从无到有的设计过程，改进产品设计是指在原有产品的基础上进行改进和优化。

三、机械设计的方法1.经验设计法：经验设计法是依据设计师的经验和直觉进行设计的方法，适用于简单机械产品的设计。

2.理论设计法：理论设计法是依据机械原理和数学模型进行设计的方法，适用于复杂机械产品的设计。

3.计算机辅助设计法：计算机辅助设计法是利用计算机软件进行设计的方法，可以提高设计效率和精度。

四、机械设计的过程1.设计准备阶段：设计准备阶段包括市场调研、需求分析、技术可行性分析等，目的是明确设计目标和设计要求。

2.方案设计阶段：方案设计阶段是根据设计要求，提出不同的设计方案，并进行初步的评价和选择。

3.详细设计阶段：详细设计阶段是对选定的方案进行详细的计算和设计，包括结构设计、材料选择、加工方法等。

4.设计验证阶段：设计验证阶段是对设计结果进行验证和试验，确保设计满足要求。

五、机械设计的注意事项1.安全性：机械设计必须保证产品的安全性，避免造成人身伤害和财产损失。

2.可靠性：机械设计必须保证产品的可靠性，避免因故障而影响生产和使用。

3.经济性：机械设计必须考虑产品的经济性，降低成本，提高效益。

4.环保性：机械设计必须考虑产品的环保性，减少对环境的影响。

机械原理课程设计指导书机械原理课程设计说明书姓名班级学号时间年月指导教师第一章概论一．机械原理课程设计的目的机械原理课程设计是继机械原理课程的课堂理论教学之后，面向学生设置的一项实践性教学环节。

机械原理课程设计以机械制图、数学、物理、理论力学、金属工艺学、计算机语言等先修课和金工实习为基础，在机械原理课程所探讨的常用机构的分析、综合基本理论方法指导下，采取教师引导与学生个人独立思考相结合的方式，通过对整部机器的运动和动力学设计的训练，以期达到下述几项主要目的：1）初步培养学生综合应用各学科理论，进行机器工作原理设计，机构选型和机器总体设计的能力。

2）提高学生在机构的分析与综合方面的熟练程度。

3）培养学生运用计算机辅助机械设计的能力。

4）让学生接触机械设计方面的感性知识，使他们对机械设计的一般过程和步骤有初步的了解。

5）提高学生计算、绘图、使用技术资料和计算机的熟练程度；锻炼他们独立工作，了解实际问题的能力。

二.机械原理课程设计的内容和方法1.机械原理课程设计的内容为培养具有独立设计能力的人才创造条件，机械原理课程设计的内容应包括：机械传动方案的选择与设计；机械的运动分析与设计；机械的动力分析与设计三个方面，所以机械原理课程设计的选题应当注意到：一定程度的综合性和完整性——应包括三种基本机构（如连杆机械、凸轮机构、齿轮机构）的分析与综合；一定程度的自动化——应具有多个执行机构的运动配合关系，包括运动循环图的分析与设计；一定程度的深度和广度——应较全面而综合地应用机械原理的基本理论、基本知识和基本技能，以使学生在机械设计技术工作的适应能力和开发创造能力方面受到初步实践性的训练。

2．机械原理课程设计的方法课程设计的方法原则上可分为两大类：（1）图解法运用基本理论中的基本关系式，用图解的方法将其结果确定出来，并清晰地以线图的形式表现在图纸上，有直观、简单、可检查解析计算正确与否等特点，对于简单机构的分析与综合问题，其优点更为明显。

《机械设计基础》课程设计第一节《机械设计基础》课程设计概述一、课程设计的目的《机械设计基础》课程是一门技术基础课，目的在于培养学生机械设计能力。

课程设计是《机械设计基础》课程最后一个重要的实践性教学环节，也是机电类专业学生第一次较为全面的机械设计训练，其目的为：（1）通过课程设计培养学生综合运用《机械设计基础》课程及其它先修课程的理论知识，解决工程实际问题的能力，并通过实际设计训练，使理论知识得以巩固和提高。

（2）通过课程设计的实践使学生掌握一般机械设计的基本方法和程序，培养独立设计能力。

（3）进行机械设计工作基本技能的训练，包括训练、计算、绘图能力、计算机辅助设计能力，熟悉和运用设计资料（手册、图册、标准、规范等）。

二、课程设计的内容和任务1、课程设计的内容本课程设计选择齿轮减速器为设计课题，设计的主要内容包括以下几方面：（1）拟定、分析传动装置的运动和动力参数；（2）选择电动机，计算传动装置的运动和动力参数；（3）进行传动件的设计计算，校核轴、轴承、联轴器、键等；（4）绘制减速器装配图及典型零件图（有条件可用AutoCAD绘制）；（5）编写设计计算说明书。

2、课程设计的任务本课程设计要求在2周时间内完成以下的任务：（1）绘制减速器装配图1张（A1图纸）；（2）零件工作图2张（齿轮、轴、箱体等任选2个，A3图纸）；（3）设计计算说明书1份，约6000字左右。

三、课程设计的步骤课程设计是一次较全面较系统的机械设计训练，因此应遵循机械设计过程的一般规律，大体上按以下步骤进行：（1）设计准备认真研究设计任务书，明确设计要求和条件，认真阅读减速器参考图，拆装减速器，熟悉设计对象。

（2）传动装置的总体设计根据设计要求拟定传动总体布置方案，选择原动机，计算传动装置的运动和动力参数。

（3）传动件设计计算设计装配图前，先计算各级传动件的参数确定其尺寸，并选好联轴器的类型和规格。

一般先计算外传动件、后计算内传动件。

机械设计基础课程设计概一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理，理解机械结构的设计流程和关键参数选择。

2. 使学生了解并能够运用机械制图规范，正确表达设计思想和方案。

3. 引导学生掌握基本的力学分析方法，能够对简单机械结构进行强度、刚度和稳定性分析。

技能目标：1. 培养学生运用计算机辅助设计软件（CAD）进行机械零件和装配图绘制的能力。

2. 培养学生运用创新设计方法，独立完成简单机械装置的设计与制作。

3. 提高学生团队协作能力，学会在项目中进行有效沟通与分工。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计学科的兴趣和热爱，激发学生主动探索新知识的精神。

2. 培养学生具备良好的工程伦理素养，注重环保、节能和可持续发展。

3. 引导学生树立正确的价值观，认识到机械设计在国家和经济社会发展中的重要作用。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够独立完成一个简单的机械装置设计项目，包括设计计算、制图和简要分析报告。

2. 学生能够运用所学知识对现有机械产品进行分析和优化，提出改进方案。

3. 学生在项目实施过程中，能够主动沟通、协作，遵守工程规范，确保项目进度和质量。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 机械设计基本原理：介绍机械设计的基本概念、设计流程和原则，以课本第三章内容为基础，使学生掌握机械设计的基本方法。

2. 机械制图与CAD软件应用：讲解机械制图规范和CAD软件操作，结合课本第四章内容，让学生学会运用CAD软件进行零件图和装配图的绘制。

3. 力学分析与应用：教授基本的力学分析方法，如受力分析、应力应变计算等，以课本第五章内容为参考，培养学生对简单机械结构进行分析的能力。

4. 创新设计方法：引导学生学习并运用创新设计方法，如TRIZ、六西格玛等，结合课本第六章，培养学生独立完成机械装置设计的能力。

5. 机械装置设计与制作：以课本第七章为例，让学生分组完成一个简单的机械装置设计项目，包括设计计算、制图、分析及制作。

机械设计基础课程设计总论一、课程目标知识目标：1. 理解机械设计的基本概念、原理和方法；2. 掌握机械设计的一般步骤，包括需求分析、方案设计、详细设计和评价；3. 了解机械设计中的力学、材料、公差配合等基础知识；4. 掌握常用机构和零件的设计计算方法。

技能目标：1. 能够运用机械设计的基本原理和方法，解决实际问题；2. 能够使用相关软件和工具，进行机械零件的绘制和计算；3. 能够对设计方案进行合理评价，并提出优化建议；4. 培养团队协作能力，进行项目式的学习和实践。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣和热情，激发创新意识；2. 树立正确的工程观念，认识到机械设计在工程领域的重要地位；3. 培养学生的责任心和职业道德，关注机械设计对社会和环境的影响；4. 培养学生的自主学习能力，形成终身学习的观念。

本课程针对高中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养他们运用所学知识解决实际问题的能力。

同时，关注学生的情感态度和价值观培养，使他们在掌握专业知识的同时，形成良好的职业素养。

通过本课程的学习，为学生奠定扎实的机械设计基础，为未来的学习和职业发展奠定基础。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 机械设计基本概念：介绍机械设计定义、分类及设计过程中应遵循的基本原则。

2. 机械设计步骤与方法：讲解需求分析、方案设计、详细设计和评价等阶段的内容，以及相应的方法和技巧。

3. 力学基础知识：回顾力学基本概念，如力、应力、应变等，并介绍其在机械设计中的应用。

4. 材料知识：介绍常用机械工程材料的特点、性能及应用，如金属、塑料、陶瓷等。

5. 公差配合与测量：讲解公差、配合的基本概念，以及测量方法在机械设计中的应用。

6. 常用机构和零件设计：分析常用机构（如齿轮、凸轮、连杆等）和零件（如轴、轴承、联轴器等）的设计原理和计算方法。