积的乘方 优秀教案
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积的乘方
【教学目标】
1.经历探索积的乘方的运算法则的过程,进一步体会幂的意义。
2.理解积的乘方运算法则,能解决一些实际问题。
3.在探究积的乘方的运算法则的过程中,发展推理能力和有条理的表达能力。
4.学习积的乘方的运算法则,提高解决问题的能力。
5.在发展推理能力和有条理的表达能力的同时,体会学习数学的兴趣,培养学习数学的信心。
【教学重难点】
1.正确理解积的乘方法则。
2.积的乘方运算法则的灵活运用。
【教学过程】
一、复习旧知。
1.提问:②同底数幂乘法的法则是什么?幂的乘方的法则是什么?
2.计算:①(-a3)5·(-a2)3②3(a2)3-2(-a3)3
3.提问:根据乘方的意义,回答(ab)2表示的意义。
二、探究新知。
1.探索练习。
(1)(2×3)3=216,23×33=216;(-2×3)3=-216,(-2)3×33=-216。
(2)(ab)n=(ab)·(ab)……(ab)(n)个=(a·a……a)(n)个·(b·b……b)(n)个=a n b
推广:(abc)n=a n b n c n(n是正整数)。
2.归纳积的乘方法则:积的乘方,等于把积中的每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘。
即:(ab)n=a n b n(n是正整数)。
3.典例解析。
计算:①(ab)3;
②(-3xy)3;
③(-2×104)3;
④(2ab2)3。
三、课堂训练。
1.计算:①-(-3a2b3)2;
②(2a2b)3-3(a3)2b3;
③(-0.25)2008×(-4)2009.
点拨精讲:可从里向外乘方也可从外向内乘方,但要注意符号问题。在计算中如遇底数互为相反数指数相同的,可反用积的乘方法则使计算简便。
2.填空:4m a3m b2m=_____。
3.拓展应用。
①已知x n=5,y n=3,求(x2y)2n的值。
②已知a=255,b=344,c=533,试比较a、b、c的大小。
四、小结归纳。
本节课学习了积的乘方的性质及应用,要注意它与幂的乘方的区别。