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高中地理优质课：区域农业发展以河南农业为例课件

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高中地理课件区域农业发展5456

高中地理课件区域农业发展5456

严格把控质量关，让生产更加有保障 。2020年12月 上午10时44分20.12.1510:44D ecember 15, 2020
作业标准记得牢，驾轻就熟除烦恼。2020年12月15日星期 二10时44分26秒10:44:2615 December 2020
好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。上 午10时44分26秒上午10时44分10:44:2620.12.15
区域气候差异 区域地形差异
区域植被差异 区域土壤差异
农业布局特点：
原则：因地制宜，发挥优势。 多种经营，综合布局。
三、农业布局特点——三大农业生产区域
农业生产区域 主要分布区 主要农作物及分布 耕作农业区
林业和特产区
畜牧业区
耕作农业区 林业和特产区 畜牧业区
分
平原地区：松嫩平原、 大小兴安岭和
2．地位： 我国重要的商品粮基地、 林业生产基地和畜牧业生产基地。
3．地理条件分析 优势条件: 光照充足，生长期长
气候条件
劣势条件: 热量不足，冻害严重
总体评价: 可满足农作物的基本生长需求
活动 书本65页的思考
二、地理条件
3．地理条件分析 气候条件 地形条件
主要地形区名称及分布: 主要地形： 平原、山地、高原
1、根据下面的材料，归纳珠江三角洲发展基塘生 产有利的地理条件…。看书
珠江三角洲地区发展基塘农业生产有利条件可以 结合材料，归纳为三个方面：地形、气候、水文、市场 （当地和海外）。具体从略。
P75活动
2、图4.16所示的基塘生产将哪些…。看书
基塘生产环节种植业（桑、蔗等）、养殖业（养蚕、 养鱼）、手工业（丝厂、糖厂）等几种产业紧密的联系在 一起。在此环节中，塘泥、蚕沙（蚕屎）、蚕蛹、缫丝、 滤泥、蔗叶等副产品（或废弃物）被充分的回收利用。养 蚕业、蔗糖加工业同塘鱼养殖业密切相结合，作为一种综 合的经营，几者之间相互依存、相互促进、扬长补短，有 机地循环联系起来。基本上解决了桑、蔗的肥料和蚕、鱼 的饮料问题，不仅养蚕、蔗粮加工和养鱼生产稳定，而且 成本也大大降低。这样的连环性生产体系能够充分地利用 当地的自然资源和劳动力，创造出最大的经济效益，同时 保证了生态环境的良性发展

高中地理农业地域类型农业地域的形成与发展课件新人教版必修2

高中地理农业地域类型农业地域的形成与发展课件新人教版必修2
•时放牧
•牧草
•1、成为一个良性 的 •该混合 • 农业生态系统 •农业 •2.有效合理农事安排 •优点 •3.灵活的生产选择
月 份
1
2
•秋种
345
•冬长
6789
•春收
10 11 12
小
麦种•犁地 •播种
•小麦生 •长季节
•收割
植
绵
羊 •在牧场 •配 饲 •上放牧 种
养
•剪 •在收割
•羊 •后麦田
••区位优 势
•到四密点集、商品农业） •培育良种牛
•3.特点与措施
•改善运输条件 •开辟水源
•种植饲料
•四、乳畜业
•是面向城市市场的商品化、集约化 地域类型，是随着城市化的发展而 形成的。（城市化水平比较高的周围）
•生产对象： •奶 •产品： •牛奶牛及其制
•因其不品耐储藏且运输不 • 分便布： •大城市周围。有：北美五大
湖周围、西欧、中欧，以及 澳大利亚、新西兰。
•五、混合农业 （共分有三类）
•1.谷物和牲畜混合农业 •分布：欧洲、北美、澳、新、南非
•特点：饲养牲畜和谷物生产有机结合
•种植作物：小麦、玉米、牧草、饲料作
•对 物 象 •饲养牲畜：牛、猪、羊等
•２.中国珠三角的基塘生产（新颖的混合
•
农业、生态农业）
•分布、特点、区位优势
经济 因素
变化对农业区位的影响
市场 需求
•新兴工矿区，城市的发展
市Байду номын сангаас •供不应求时，刺激生产；反之， 区位 压缩生产
交通与 •使农业生产在地域上大为扩展， 保鲜 农业生产区域专业化成为可能
•4.农业地域类型的判别

高二地理区域农业发展2省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

高二地理区域农业发展2省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
2、热量
3、水分
林业和特产区
畜牧业区
农业生产区域 耕作农业区 林业和特产区
畜牧业区
主要分布地域
主要作物、树种、畜种旳分 布
平原地域，涉及松嫩平 原，三江平原，辽河平 原
玉米（松辽平原）、
水稻（东部山区河谷盆地， 辽河，松花江灌区）
小麦（北部地域：三江平原 ，松嫩平原）
大小兴安岭和长 白山
兴安落叶松：大兴安岭： 红松：小兴安岭、长白山 鹿茸、人参：长白山 柞蚕：辽东低山丘陵和半岛 丘陵 苹果：辽南
（1）农区发展畜牧业有哪些有利条件？
1.克服天然草场夏季生长旺盛，冬季枯干，造成食物起源季 节不均旳问题，栏棚可使牲畜免受到寒冻 2.养畜业与种植业结合，废物互用，充分利用资源 3.还能预防环境污染
（2）为我国广东牧区畜牧业旳发展提出你旳提议
1.人工播种优质草种，改良畜种。 2.将草场划片进行管理，执行轮番放牧旳经营生产方式，但 不宜种植粮食作物，即不宜耕作，防止造成草场沙化 3.增打机井，确保人畜饮水
A.天然林 B.水源林 C.湿地 D.草场
(4)自R河河口至Q湖北岸旳距离约为( )
A.180 公里
B.280公里
C.380公里
D.480公里
1.①、②、④、⑤所代表旳
地形单元分别为
A 太行山、山东丘陵
黄土高原、华北平原
B 大兴安岭、长白山
内蒙古高原、东北平原
C 贺兰山、太行山
内蒙古高原、黄土高原
3．假如把图示旳基塘生产看作一种生态系统，那 么，系统内旳养分是怎样循环旳?该系统旳生产是否 会造成环境污染?为何?
点拨以桑基鱼塘为例，其系统内部旳养分基本循环 是：塘基种桑、塘内养鱼、桑叶喂蚕，蚕桑废弃物 和蚕蛹喂猪，蚕沙喂鱼，鱼池中旳塘泥肥桑，蚕茧 加工后销售市场。基塘之间一环扣一环，相互制约、 相互增进。这么一种生产方式既克服了本地洼地水 涝之弊，而且前一环节旳废物成为后一环节旳营养 （如蚕沙喂鱼），成功降低了环境污染，营造了较 为理想旳生态环境。

【优化方案】高二地理(RJ必修三)：第四章特色专题 分析区域农业发展的一般步骤(16张ppt)

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•14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月18日星期六2021/9/182021/9/182021/9/18
•15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。 •
第四章 区域经济发展
2．a地种植的油菜主要分布在河谷地区的主导因素是( ) A．水源充足 B．土壤肥沃 C．地势平坦 D．热量条件好 解析:选D。a地位于青藏高原上的雅鲁藏布江河谷地区,该地 地势相对较低,因此热量条件相对较好,适宜种植油菜。
•12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/182021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/182021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021
第四章 区域经济发展
(3)特点:生产规模大;机械化水平高。 有利条件:温带季风 气候,雨热同期;平原面积广大;黑土肥沃,有利于作物生长;地 广人稀,有利于机械化耕作;国家政策扶持。 (4)原因:人类过度开垦和不合理的耕作,使黑土失去植被的保 护。措施:①植树种草,增加植被,侵蚀严重的地方退耕还林、 退牧还草;②平整土地,完善排水系统,打坝淤地;③调整农业 结构,因地制宜走产业优化发展的道路,发展农、林、牧、加 工等综合性农业经济。

高一地理区域农业发展PPT教学课件

高一地理区域农业发展PPT教学课件

大苹果仅适 于辽东半岛 和辽西栽培
• 三、农业布局特点
耕作农业区
林业和特产区
畜牧业产区
主要 分布
松嫩平原、三江平 大、小兴安岭和长 西部高原、松嫩平原西部、
原、辽河平原
白山
及部分林区草地、广东农耕
玉米、小麦、大豆、林木、鹿茸、人参、区 三河牛、三河马、
区 水稻
苹果、梨、柞蚕茧 红牛
主要 农作
物
具体 分布
2、东北地区地理事物或现象的分布符合由南到北顺序的
是( A )
A、温度带：暖温带、中温带、寒温带 B、森林类型：暖温带常绿林、温带针阔混交林、寒温带
针叶林 C、平原：辽河平原、三江平原、松嫩平原 D、土壤：黑土、黑钙土
检测题：
3、东北地区可垦荒地面积虽然很大，但国家已决定停止
“北大荒”垦荒，这说明(B )
③人口密度小，人均耕地多。利于农业经营规 模化，且利于绿色农业和大农业的发展。
检测题：
1、针对东北地区的土地、森林、气候资源等自然条件和 良好的工业基础、便利的交通条件，东北地区将建成
全国性的( D )
①商品粮基地 ②商品棉基地 ③林业基地 ④畜牧业基地 A、 ①② B、 ②③ C、 ①②③ D、 ①③④
•3、劣势主要表现为许多对热量要求较高的作物品种不 能种植，仅能种植一些热量要求不高的如春小麦、甜菜、 大豆等作物，并且只能作到一年一熟；长冬无法放牧， 还要解决好牲畜的防寒问题。但冬季长有利于土壤有机 质的积累，故东北的土壤较肥沃；同时冬季的积雪在春
请说出 东北地 区的自 然特点
____
2、地理条件分析
黑土耕层有机质含量为2.5 ％～7.5％，全氮含量为0.15％～ 0.35％，是我国耕层有机质含量和 氮素含量最高的土壤。肥沃的耕 地集中连片分布。

高中地理区域农业的发展课件必修3

高中地理区域农业的发展课件必修3

2、总结探究区域农业生产与农业可持续发 展的一般研究规律。 区域农业发展优势、限制性条件， 并能综合分析在农业发展过程中出现的 问题及解决措施
（2006天津文综卷）天津市为促进农业向现代化 转型，因地制宜发 展了结构多样化的城郊农业。
(5)据图14说明本市发展水产养 殖业的有利自然条件。(4分) 海岸线长，沿海滩涂地广，适 合发展海水养殖； 湖泊、水 库和洼淀较多，适合发展淡水 养殖。
区域农业发展
考纲要求：
以某区域为例，分析该区域农
业生产的条件、布局特点和问题，
了解农业持续发展的方法与途径。
感悟高考，体验经典 (2008年高考北京文综 形区的分布状 况。（6分）
阴山山脉位于北部，呈东西走向；河套平原位于中部， 东西延伸；鄂尔多斯高原位于南部，沙漠广布。 （2）指出河套平原的年降水量分布特征，并分析原因
3考点分类剖析 考点1 区域农业发展条件、特点及成因 命题规律
(1)结合具体区域的地理特征分析区域农业发展的
自然条件和社会经济条件。
(2)结合区域地理特征和农作物特性：分析区域农
业布局特点。
【例l】(2004年天津文综)阅读我国某区域 地形剖面图及相关气候材料，回答(I)一(4)题。
（1）甲、乙两城市气候的大陆性哪个城市更强? 请用图表中．的数据加以说明。
(4)近10年来，土默川平原实施退耕还草工程，使 这一地区成为中国“乳都”呼和浩特的核心奶源 基地。分析产生这一转变的社会经济因素。
生态保护的需要；消费者对乳品需求的增加； 交通运输条件的改善；乳品冷藏、保鲜技术的发 展。
高考考查角度与方式： （1）区域：具体区域和虚拟区域。 （2）考查的主要角度：自然环境条件、 原因分析、基本规律、人地协调的措施等。 （3）考查的主要方式：图表信息的提取、 分析、应用等。 “区域农业生产与农业可持续发展”这 一主题可以多区域、多角度的考查，高考主 要侧重的是对基本方法和基本能力的考查。

2021-2022年高三地理课件：农业区域

2021-2022年高三地理课件：农业区域
第七章 区域产业活动 ——栽下梧桐树，引得凤凰来
第一节 农业区位因素与农业地域类型
淅川一高 地理组
精确目标
考纲要求：
1.农业区位因素 2.农业生产活动对地理环境的影 响 3.主要农业地域类型的特点及其 形成条件
三年高考：
河南卷 2013年全国卷Ⅰ选择题1-2题；
2014年全国卷Ⅱ （农业地域类型） ； 2015年全国卷Ⅱ选择题2-3题（区位因素）37 题⑶ 6分 ⑷ 6分（农业生产活动对地理环境的 影 响） 2016全国卷Ⅰ36题⑴6分 ⑵8分（区位因素） 地方卷：2016年浙江卷36题⑴ （区位因素） 12分江苏卷13题⑴ （区位因素） 6分 2015年北京卷36题⑴安徽题（农业地域类2014 年海南卷1-3题 广东卷题（农业地域类型)
候
光、热、水充 土壤贫瘠、酸性土壤较 足，利于生产 多
(2)地形：(位于冲积扇、冲积平原、河口三角洲、 古老的高原，)土层深厚，易于耕作。
(3)土壤：肥沃(黑土、紫色土、水稻土等)。 (4)水源：充足，灌溉便利(有丰富的地下水、河 湖水、冰雪融水等)。 2．社会经济条件 (1)市场条件：国内外市场位置、远近、城市人 口数量、生活水平高低、消费习惯。
考察形式：选择题 综合题 有呈现
纵观高考命题可知，本专题通常以各种统计图、 示意图、区域图为载体，侧重考查农业区位条件 分析与评价、农业地域的形成与发展、农业可持 续发展中出现的问题及解决措施，同时考查学生 获取和解读地理信息、调动和运用知识分析问题 的能力、语言组织和逻辑推理的能力。试题多以 综合题的形式呈现，难度适中，背景图像新颖， 设问角度灵活，要求学生对基本原理的认知透彻 到位。
类型
生产优势
有利影响
不利影响
终年温和湿润(冬 温带海洋性

区域农业发展说课稿

区域农业发展说课稿

河南省优质课大赛说课稿高中地理必修3 第四章《区域经济发展》第一节区域农业发展——以我国东北地区为例（第2课时）说课稿说课人：李志华单位：开封尉氏三中时间：2009年10月《区域农业发展》说课稿----以东北地区为例（第2课时）各位评委老师大家好：我今天说课的题目是高中地理必修3，第四章《区域经济发展》第一节区域农业发展的第二课时。

本节着重介绍东北地区商品粮基地的突出特点，从水土流失、黑土退化等多方面提示了农业发展存在的问题，从生态和经济效益角度指明该区域未来农业发展的方向。

本节既是必修2中第三章《农业地域的形成与发展》的延伸，同时也体现出可持续发展的思想。

本节课主要通过图示法和比较法，让学生理解东北商品粮基地建设的突出特点。

通过比较法和案例分析法，使学生掌握东北地区农业生产中存在的问题及解决的措施这一重点。

在自主探究中使学生理解东北农业发展方向。

通过讨论与辩论中，突破辩证分析影响农业发展的区位因素这一难点。

通过本节学习使学生认识到生产活动要尊重自然规律，也要认识到人类的主观能动性。

培养因地制宜发展农业，追求人地协调，走可持续发展道路的观念。

教学过程：新课倒入：[情景导入]同学们现在已经接近（中午），大家可能也饥肠辘辘，我为大家准备了一份（午餐）。

[展示图片：煮熟的玉米棒] 玉米不但可以煮着吃，还可以造酒、作饲料等很多用途。

如果你是一位企业的经理需要购进大批的玉米，你最关心的是什么？（学生回答：玉米的价格）有谁了解现在市场玉米的行情么？我们上网查一下。

[展示东北和河南玉米价格网页] 东北地区玉米平均价格是0.85元/斤；河南玉米平均价格是0.95元/斤。

问题探究1：为什么东北玉米价格比河南的要便宜？（温馨提示：1、课本64页。

2、从生产效率和生产成本两个方面考虑。

）教师总结：以北大荒为代表的东北商品粮基地，最突出的特征是大规模机械化生产和区域专业化生产。

生产的效率高、成本低，所以粮食价格便宜。

有三幅图表能充分说明这两个特点。

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三、河南农业发展方向
小麦价格 ︱
搜索
河南中部地区 平均小麦价格 2040元/吨
美国软红冬小麦 平均报价 230美元/吨 约合1467元人民币/吨
为什么美国小麦质优价廉？
美国商品谷物农业具有的优势： 生产规模大 机械化水平高 区域生产专业化
问题探究1
河南省——中国的“大粮仓” 能否也向大规模、机械化、 地区专业化的方向发展？
为充分发挥“粮仓”的优势，实现粮食增产、农 业增效、农民增收的目标，我省把农产品加工业 作为富民强省的战略选择。现在肉制品、味精、 面粉、方便面、挂面、面制速冻食品等产量均居 全国首位，成为全国第一粮食加工转化大省、全 国第一肉制品大省
活动
河南造 香四海 成为世人丰盛大厨房
全国每10个饺子里有4个是河南“思念牌” 的，每10个汤圆中有6个是河南“三全牌”的， 每10根火腿肠就有5根出自河南双汇的……目 前“河南造”食品遍布全球，产品畅销30多 个国家和地区，由“国人厨房”挺进到“世 界餐桌”。
接连发生的特大干旱，除 了气候异常的原因之外， 水利工程的欠账也是主要 原因。据统计,全国现有耕 地中,有一半以上是没有灌 溉条件的“望天田”;已建 成的灌溉耕地,也普遍存在 灌溉设施标准低、配套差、 老化失修、功能退化等问 题。
1998 年11 月19 日， 陆浑 西干 渠一 期工 程竣 工。 十年 过去 了， 但西 干渠 仍然 “干” 着
“西万模式”——规模经 营
沁阳市西万村计划将全村土地分为生 态林区（600亩）、林果区（200亩）、 观光农业区（300亩）和传统农业区 （900亩）四个耕作区，由村集体统一 经营，实行企业化承包管理。村里计划 配置一套大中型农机具，提高机械化耕 作水平，并科学改良土壤，加强农田水 利基本设施建设，全面改善农业生产条 件。同时，逐步发展面粉厂等农产品加 工企业，提高农业生产效益.
河南农业区位条件
地形
自然条件
气候
土壤
水源
地形
地形
气候
水源
土地类型
河南农业区位条件
市场 劳动力
社会经济 条件 2005年，我省在全国率先全部免除农业税， 还实行了种粮补贴、良种补贴、农机具购置 交通 政策 补贴等多项补贴.这些政策大大调动了农民的 种粮积极性!
三、河南农业发展方向
（一）加大科技投入，促进粮食增产
“田保姆”麦管“挑大梁”
日期：2010-03-18 来源：河南农业信息网
上蔡常年外出劳动力30多万 人，他们无暇顾及田间作业与 管理。一些农机大户瞄准农村 新需求，成立了农机合作社， 当起“田保姆”，和外出务工 人员签订农田托管协议，利用 他们的各种农机为外出打工农 民提供机耕、施肥、播种、灌 水收割等服务，做起了“足不 出户就能赚钱”的生意。
• 中国人口持续增加，推动粮食需求。2011年我 国粮食需求增长100亿斤，这就要求我们河南省 还要继续挖掘粮食增产的潜力。
中新社北京9月19日电中国农业部验收组公布，袁 隆平指导的百亩超级杂交稻试验田平均亩产926.6 公斤，创中国大面积水稻亩产最高纪录。水稻亩 产的提高，不仅有望进一步提高中国农民的收入 水平，对于世界粮食问题的解决，也会作出贡献
河南粮食产量连续10年居全国之首，连续六年 创新高，连续四年超千亿斤。60年粮食产量增长7 倍，用占全国1/16的耕地，生产了全国1/10的粮 食，养活了全国1/13的人口，每年还输出原粮及制 成品300亿斤。我们可以自豪地说：
河南粮供八方 成为天下殷实大粮仓
河南农田麦收
河南造香四海 成为世人丰盛大厨房
教学难点
对学生读图用图能力的培养；利用材 料获取信息的能力的培养以及语言表 达概括能力的培养。
四、教法分析
读图分析法
案例探究法
对比学习法
一、辉煌成绩
2010年，我省农业战线再传捷报，在去年遭受60年 一遇特大旱灾的情况下，河南省粮食总产再创新高， 达到1078亿斤，全国第一粮食大省的地位得到进一步 巩固，得到了党中央的充分肯定！
能力目标
⑴提高学生读图用图能力。 ⑵培养学生在新情境下原理应用和知识迁移能 力。增强分析和解决实际问题的能力。
德育目标
⑴激发学生对家乡的热爱 ⑵培养学生对身边地理问题的关注
三、教学重难点分析 教学重点
因为学生已经在高一阶段学习过《农业的区 位选择》一课，掌握了农业区位条件的分析 方法。所以本节课的教学，以河南农业的发 展方向为重点。
农田托管模式
三、河南农业发展方向
（一）加大科技投入，促进粮食增产 （二）调整经营模式，扩大生产规模
2009年河南发生60年一遇特大旱情
2010年10月——2011年2月9日河南有19个气 象观测站连续一百多天无降水，全省大部分 地区达到特大干旱等级
问题探究2
河南省——中国的 “大粮仓”，如何应 对日益频发的自然灾 害的考验？
板书
一、辉煌成就 1、中国大粮仓 2、世人大厨房
通过对家乡农业成就的展示，激发学生的自豪感，引 发学生对家乡农业发展问题的关注。
二、河南农业区位条件
本环节的教学，计划让学生对河南地理背 景资料进行阅读分析，提取有用信息。 通过分组讨论将河南农业区位条件进行总结归 纳，每组选取代表进行语言表述。
咸宁高中地理组
一、课程标准分析
以某区域为例，分析该区域农业生产 条件、布局特点和问题，了解农业可 持续发展的方法和途径。
为了引导学生关注身边的地理问题，激发学生学习兴趣和探究的欲望，我尝试 将课本设置的以东北地区为例，改为以河南农业为例，以求更好地完成教学目 标
二、教学目标
知识目标
⑴了解河南农业生产的区位条件 ⑵分析河南农业发展存在的问题和解决途径。
三、河南农业发展方向
（一）加大科技投入，促进粮食增产 （二）调整经营模式，扩大生产规模 （三）兴修水利，抵御自然灾害
焦作
大米
灵宝
大枣
花生 葡萄
梨
新郑大枣
花卉
黄花菜 香菇
芝麻
利用区位优势 发展特色农业
问题探究3
我为家乡特色农业发国大粮仓 （二）世人大厨房 二、河南农业区位条件 （一）自然区位条件 （二）社会经济条件 三、河南农业发展方向 （一）加大科技投入，促进粮食增产 （二）调整经营模式，扩大生产 （三）兴修水利，抵御自然灾害 （四）因地制宜，发展特色农业