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质量评估卷植物与土壤第4章分值：120分时间：90分钟
分，共40分）一、选择题（每小题2、小王取两个相同的量筒，分别放入相同体积的铁块和土壤，发现完全浸没两者时，土壤中加入水的体积要大1 ）于铁块中的体积，则说明
（ A.土壤中含有水分 B.土壤中含有空气 C.土壤的密度大于铁块 D.土壤容易形变
）2、以下三种土壤样品中，哪种通气性能最差，哪种保水性能最强（
土壤质地土壤样品土壤名称砂土类土壤甲砂粒多，黏粒少，土壤颗粒较粗黏类、粉砂多，土壤颗粒较细乙黏土类土壤
砂粒、黏粒、粉砂大致等量，土壤质地均匀壤土类土壤丙A.甲甲 B.乙丙C.乙乙 D.甲乙
3.土壤为植物生长提供了基本的条件，这些基本条件是（）
①无机盐②空气③水分④二氧化碳
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
4.如图为根尖的结构示意图，其中说法错误的是（）
A. ④区细胞排列不整齐
B. ③区细胞排列紧密
C. ①区细胞体积较大
D. ②区细胞内有叶绿体
5.如图，甲乙两根相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，下列分析正确的是（）
A. 甲枝条内红色液体上升速度快
B. 乙枝条内红色液体上升速度快
C. 两枝条内红色液体上升速度一样快
D. 两枝条内红色溶液是由筛管运输的
我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法，竹笋初钻出地面就有了与长成后同样的粗细。这说明竹茎中的结6. ）（构没有 D C．木质部．髓A.韧皮部 B．形成层“科技兴农”是党和国家一直十分重视的问题。下列生产措施中，其目的是降低农作物的蒸腾作用效率的是7. ）（
A.栽树苗时，根部带有一小块泥土
B.插秧时，秧苗之间要保持适当的距离早春播种后，使用透光塑料薄膜覆盖地表
C. 移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片
D.
所学生物学知识及时给苹果树施加了适小明根据小明家的苹果树枝繁叶茂，8.却在形成花蕾以后出现落蕾现象。）量的化肥以后，就不再出现落蕾现象，并且不久开花了。请问小明施加的化肥是（．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．氮肥和钾肥A
9.在探究水分和无机盐的运输实验中，能证明水分和无机盐一般是从下向上运输的现象是（） A．横切变色枝条的基部上方，观察到木质部变红色．实验时观察到枝条变红色B ．纵切枝条，发现木质部内的导管变红色C D．观察茎的纵切面，木质部的红色越靠近枝端颜色越浅水既是植物的重要成分，也是进行新陈代谢的重要条件。下列各项中，与植物体吸收、运输和散失水分无直10. ）（接关系的结构是
A.根、茎、叶内的导管幼根上的白色“绒毛”
B.
C.根、茎、叶内的筛管
D.叶片下表皮的气孔
11.观察、分析实验现象，可以帮助我们理解科学的本质。下列现象描述正确的是（） A.将CO通入少量水中，向其中滴入几滴紫色石蕊试液后，可观察到呈红色2 B.将硫粉放在氧气中燃烧，可看到有淡蓝色的火焰产生并生成大量白烟同时贴在蚕豆叶片上下表面的氯化钴试纸，可看到上表面的试纸先变色C. 验证光合作用产生淀粉时，摘取一张新鲜叶片，滴加碘液，可观察到出现蓝色D.
天15如图所示，将生长良好的甲、乙、丙3盆植物放在阳台上，甲盆定期浇适量水，乙、丙两盆不浇水．12.
后，甲、丙两盆植物均存活，乙盆植物枯死．对此实验，下列解释或推论合理的是（）A．乙盆植物因缺水桔死
B．仙人掌能存活是因为发生了变异
C．若给仙人掌定期浇水，其叶会转变成阔叶
D．阔叶植物能进化成仙人掌等叶成刺状的植物
）（ 13.在如图实验中，可以证明植物根吸水主要在根尖的是
14．日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是( )
A．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用
B．为道路边的绿化树剪枝——降低绿化树的蒸腾作用
C．利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果——降低蔬菜、水果的呼吸作用
D．把农作物种子播种在湿润的土壤中——种子萌发需要水分
15．如图表示菜豆种子的萌发，其根上每1 mm间隔处用防水墨汁标记，以下最能恰当地表示10
天后的根被墨汁标记的情况的是( )
16.某同学将甲、乙两盆相同的天竺葵放在阳台上，甲盆每天浇大量的水，乙盆每4～5天浇一
次水。一段时间后，甲盆天竺葵开始发黄落叶，而乙盆生长正常。造成该现象最可能的原因是( ) A．影响了蒸腾作用，造成叶片受伤
B．造成土壤缺氧，影响天竺葵的呼吸作用
C．造成土壤缺少二氧化碳，影响天竺葵的光合作用
D．造成土壤中矿物质缺乏，影响叶的生长
17.盐碱地不利于植物生长的根本原因是( )
A．盐碱物质植物不能吸收
B．土壤溶液浓度小，植物吸水过多
C．土壤溶液浓度大，根吸水过多
D．土壤溶液的浓度大于根细胞液的浓度
四种方案的共同点是将同一四种方案，18.为证明土壤微生物对植物遗体有分解作用，某小组的
同学提出了下列) ( 种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。
下列更能说明问题的方案是 A．甲组放在烧烤过的土壤中，乙组放在自然条件下的土壤中
B．甲组灭菌后放在烧烤过的土壤中，乙组放在自然条件下的土壤中 C．将树叶灭菌后再分组，
甲组放在烧烤过的土壤中，乙组放在自然条件下的土壤中 D．将树叶灭菌后再分组，甲组放在烧
烤过的土壤中，乙组接种上细菌后放在自然条件下的土壤中
) 雪灾过后，有些植物相继被冻死，对这种现象有多种解释。其中比较合理的解释是( 19. ．植
物叶片被雪覆盖后，光照不足，光合作用停止——植物“饿死”A ．温度太低，植物叶片的气
孔全部关闭——植物“闷死”B C．植物因吸收不到液态水——植物“渴死”“撑死”．细胞
液结冰后体积增大，导致细胞膜破裂——植物D
