小学英语北京版三年级上册《Lesson3WhenisTeachers'Day》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B001

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小学英语北京版三年级上册《Lesson3:WhenisTeachers’Day》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案

教学设计

三年级上册: Lesson3: When is Teachers’ Day

一、指导思想与理论依据

课标中提出 英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。本课中,通过教师节的学习来,让学生能够用英文询问教师节的日期,并了解在教师节可以做什么,并且了解美国和加拿大的教师节,记忆世界教师节,使学生初步了解世界,拓展视野。

二、 教学背景分析

1. 学习内容分析:本节课是本单元的最后一节课,学生在之前学习了九月这个月份September,以及日期的初步表达方式,和第一道第十的序数词,因此在本课中为了输出奠定了基础。

上位知识:September

First ,second ,third, fourth ,fifth ,sixth ,seventh ,eighth, ninth, tenth.

It’s the _____ day of September.

时间的表达,It’s twelve o’clock. It’s time for______

2. 学生情况分析:学生能够用It’s the …. day of September 来表述日期,序数词的学习也比较不错,对于教师节,学生对话题很有兴趣,他们想为老师做的事情很多,所以很想表达,本节课教师要根据学生的需求提供帮助,让学生把想表达的话勇敢的说出来。

3. 教学方式与教学手段:本课的教学方式主要是会话教学,学生通过听,读,