冀教版三年级英语下册Unit 1 Animals on thefarm-优课件

三年级下册英语教案_Unit1 on the farm｜冀教版

教学目标

1. 了解农场的不同动物和它们的名称；

2. 学会用英语描述动物的外貌和特点；

3. 学会使用简单的英语句子表达自己对动物的喜爱或不喜爱。

教学重点和难点

本课的重点是学生能够熟练掌握各种动物的名称，以及使用简单的英语句子描述动物的外貌和特点。难点是英语句子的表达方式，需要通过图画和多次示范教学来帮助学生理解。

教学准备

• PPT课件；

• 绘本《On the Farm》及其音频；

• 动物玩具或图片；

• 笔、纸及其他教具。

教学过程

Step 1: 导入新课

1. 老师通过PPT展示一些农场的图片，引导学生对农场动物进行讨论，了解学生们对农场动物的了解程度；

2. 老师出示绘本《On the Farm》，通过介绍绘本的内容，引导学生对本节课的学习进行预习。

Step 2: 学习新单词

1. 老师通过PPT展示各种农场动物的图片，逐个介绍并教授动物的名称；

2. 学生跟读动物名称，并且学会正确的发音。

Step 3: 学习句型表达

1. 老师通过PPT展示动物的图片，然后根据图片帮助学生学会描述动物的外貌和特点的句型，如

Unit 1 Again, Please!

教材分析：

本册教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，教材以话题为纲，以交际功能为语言结构为主线，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动与行为，让学生在乐中学。以主要人物Danny,

Jenny, Li Ming的活动为主线，围绕最常用、最基本的英语词汇，句型、交际会话等逐步开展教学内容。

本单元主要学习与农场有关的内容，围绕与农场里的动物相关的话题展开教学。通过Danny, Jenny, Li Ming这三名主要人物和大家一起围绕小动物展开话题，在情景对话中引入新授单词、新授句型和新的日常交际用语。本节课是冀教版小学英语三年级下册第一单元的复习课。

学情分析：

本节课的教学对象是河北省保定市曲阳县羊平镇北故张小学三年级甲班的学生，学生年龄小，英语基础有限，掌握的词汇以及句型都相对较少，所以在运用英语方面还是有一定的困难，因此在课堂上我会努力调动孩子们的积极性，把激发学生学习兴趣放在首位，培养学生良好的学习习惯。课堂上鼓励学生张开嘴大胆说，勇敢回答问题。在英语课上，我会播放与本课或本单元内容相关的视频让孩子们观看，也会做相关的游戏，让孩子们在轻松愉悦的环境中学习。

教学目标： 知识目标：

学生能够熟练掌握本单元单词以及重点句型。

能力目标：

学生通过本课的学习，能用所学句型在日常生活中进行交流对话。

情感目标：

1.培养学生热爱动物，热爱大自然的感情。

2.通过课堂学习增加学生们的小组合作精神。

教学手段：

利用多媒体、课件等辅助教学，采用小组合作，游戏等手段充分调动全体学生参与课堂活动，提高课堂教学效率。

教学重点：

学生能够掌握本单元关于小动物的重点单词和句型：

farm、farmer、pig、cow、sheep、a\an、cat、dog、duck、fish、bird、animal、horse、yes、no、in、on、under、box.

Lesson 1 On the Farm

一、补全单词。

sh_ _ p co_ _ ig far_ e_

二、单项选择。

( ) 1. There are three ________.

A. sheeps B. a sheep C. sheep

( ) 2. I have ________ apple.

A. a B. an C. /

( ) 3. He is a ________.

A. farm B. farmer C. sheep

( ) 4. There are many animals (动物) ________ the farm.

A. in (在……里面) B. under (在……下面) C. on (在……上面)

( ) 5. — What’s this?

— ________ is a cow.

A. It’s B. It C. Its

三、判断下列句子与图片是(T)否(F)相符。

( ) 1. This is a farm. ( ) 2. This is a farmer.

( ) 3. It’s a sheep. ( ) 4.

It’s a pig.

答案： 一、1. ee 2. w 3. p 4. m r

二、1. C 2. B 3. B 4. C 5. B

三、1. F 2. F 3. F 4. F

Lesson 1 On the Farm!

一、 教学目标

语言知识和技能：

1. 能听懂、会说farm, farmer, cow ,pig ,sheep五个表示动物的单词，并了解农场上的其它动物及叫声Moo, Baa, Oink等，且能在歌曲中运用。能用What’ this ? It’s a…..句型进行自由表达。

2. 用简短的语言对动物和农场进行描述。

过程与方法：

通过设置去农场认领小动物的大情景，采用TPR, 图片，听声音等方法呈现单词，经过Chant, 游戏，歌曲，两两说等形式操练单词句型，帮助学生理解记忆，挖掘他们对英语深层次的兴趣。

情感态度：

通过本课的学习，学生加强对农场的了解，培养爱护小动物的意识并能在活动中感受英语学习的乐趣。

教学重点：

能听懂、会说farm, farmer, cow ,pig ,sheep以及动物叫声，并用What’s this ? It’s a…..句型进行自由表达。

教学难点：

用简短的语言对动物和农场进行描述。

二、 教学过程

Step I Warming-up 1. Greetings.

2. Sing a Song: “ How are you ?”

Step II New concept presentation

1.出示春天风和日丽的美丽图片，提议去农场。

( Talk about the picture of spring)

2. 教授单词farm(出示农场图片，纠音，One by one指读PPT上的图片操练。

(学生观看农场的图片，通过音标渗透了解字母组合ar的发音，准确掌握farm的发音根据教师的引导说出“farmer”单词，并one by one 进行操练。了解有关farmer”的信息。)

通过看到农场的公告“可以认领小动物”引导学生提出问问“farmer”详细情况。出示farmer的图片，纠音，拍手One by one操练。