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值周记录表值周记录表☆★值周记录表★☆中学班值周记录表第_____周值周班长_____________第1天星期_______值日班长违纪记录姓名（学号）违纪方式及危害惩罚情况值日生情况记录值日总结第2天星期_______值日班长违纪记录姓名（学号）违纪方式及危害惩罚情况值日生情况记录值日总结第第3天星期_______值日班长违纪记录姓名（学号）违纪方式及危害惩罚情况值日生情况记录值日总结第4天星期_______值日班长违纪记录姓名（学号）违纪方式及危害惩罚情况值日生情况记录值日总结页☆★值周记录表★☆第5天星期_______值日班长违纪记录姓名（学号）违纪方式及危害惩罚情况值日生情况记录值日总结第6天星期_______值日班长违纪记录姓名（学号）违纪方式及危害惩罚情况值日生情况记录值日总结第第7天星期_______值日班长违纪记录姓名（学号）违纪方式及危害惩罚情况值日生情况记录值日总结值周班长记录班级量化分扣分记录姓名分数原因合计扣分值日生情况记录姓名加分＆扣分姓名加分＆扣分姓名加分＆扣分姓名加分＆扣分值周班长值周总结页扩展阅读：值周记录表值周记录表第周无定河镇河南学校202*.9值周工作程序及职责1、值周由全体校委会成员担任，轮流表由党支部安排。
2、每天早上在学生起床时间检查生活指导到岗情况，检查学生宿舍和环境卫生情况。
3、在早读时间检查任课教师到岗情况及班级纪律、班级卫生情况。
4、在课间操时间检查班主任及值日教师到岗及各班做操质量情况，必要时巡视教学楼检查各班教室卫生、学生出勤等情况；升旗仪式时检查全体教职员工到岗情况。
5、上午至少巡视各班课堂一次，抽查教师的上课到岗和纪律监控情况；抽查各办公室一次，检查教师的到岗、办公纪律和办公室卫生情况。
6、在午餐时间检查班主任、保育员到岗情况及各班排队时餐厅纪律、就餐纪律和倒剩情况。
7、在午间或午休时间检查班主任、保育员到岗及各班午休纪律情况。
8、在眼保健操时间巡视各班检查眼保健操纪律情况。
. . . .小学2014/2015学年第二学期值周人员检查评价记录表第___周（___月___日--___月___日）值周教师：行政- B- C-. . . .值周人员检查内容及评价标准◇检查评价方式：由值周领导带领值日教师对照“检查内容及评价标准”每天不定期进行检查评价（至少两次，上、下午各一次）并及时公布。
周评价结果为流动红旗评比量化考核依据。
◇检查内容及评价标准：A.晨检（3分）1.文明礼仪（1分）：要求学生入校门与值周老师问好，行鞠躬礼。
在校园内遇到老师主动问好，未做到1人扣0.1分。
2.早读出勤（1分）①早读情况（0.5分）：要求学生到校进教室自觉读书，来到学校未进教室在走廊里玩耍，学生在教室里不自觉学习酌情扣0.1-0.5分。
②早读出勤（0.5分）：8:20早读铃声后检查班级人数，迟到1人扣0.1分，0.5分扣满为止。
3.标志佩戴（1分）①红领巾、学生干部（0.5分）：未戴红领巾、学生干部标志1人扣0.5分，1分扣满为止。
②周一校服着装情况（0.5分）：未穿校服1人扣0.5分，1分扣满为止（新同学除外）。
B.两操（4分）1.眼保健操（2分）：不认真做眼操、退场无秩序3人（含3人）内扣0.5分；4人以上（含4人）扣1分。
2.课间操（2分）：课间操未出勤或迟到，酌情扣分。
不认真做课间操3人（含3人）内扣0.5分；4人以上（含4人）扣1分。
C.三餐（3分）1.早餐（1分）：就餐吵闹、离开桌面不干净1人扣0.1分，1分扣满为止。
2.午餐（1分）：就餐吵闹、离开桌面不干净1人扣0.1分，1分扣满为止。
3.晚餐（1分）就餐吵闹、离开桌面不干净1人扣0.1分，1分扣满为止。
D.卫生（4分）1.教室卫生（2分）①关闭电器（1分）：教室一天内无人时和放学时未关闭用电器（电灯和饮水机），发现1次扣0.1分，一天内1分扣满为止。
②教室地面（1分）：发现地面有一处纸屑扣0.1分/次，1分扣满为止。
2.桌椅摆放、桌堂卫生（2分）：桌椅摆放、桌堂卫生有一处不整齐、不干净扣0.1分/次，2分扣满为止。
值周教师课间巡查情况记录及整改措施值周教师课间巡查情况记录及整改措施篇1按照泰山区教育局的安排，我校也进行了“三亮”活动的实施，我严格按照这次教师作风整顿的要求，认真学习，深刻反思，对照要求深入剖析自己存在的问题，积极整改，努力提高，现将结果汇报于下：第一方面、现有的问题及现状首先，对整改认识不够。
主要表现在：一是学习的自觉性不强。
没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。
自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够。
二是学习的钻劲不够。
学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践。
三是学习重点不清。
自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接相关的重点学习。
其次、责任意识不够强。
由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。
有时，自己明明看到班上存在问题，有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷；有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。
再次、在教学工作中创新不够。
因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。
在处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。
对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。
最后、对工作的热情度不够。
教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。
第二部分、出现问题的原因其一、由于平时疏于学习在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。
以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。
只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。
在我自己的教学工作岗位上，我认为只要能把美术课上好就行了，而放松了对其他课的知识学习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。
郑梁梅小学常规管理值周安排表1、值周主任中第一位协助值周校长负责一周常规检查情况的督查和总结及周二、周四的广播总结；值周主任中第二位主要负责每天常规情况汇总工作和每周文明班级的评比工作，并于第二天早七点半前将检查结果张贴于公布栏，第三位值周主任主要负责检查值周老师到岗情况以及中午校外路队的督查和每周文明路队的评比工作。
2、值周老师负责相应级部和岗位的检查与总结（根据具体情况，值周主任可对值周老师检查年级进行调整），每天将检查记录交值周主任（第二位）汇总；3、每天早晨7：20全体值日人员到体育组门前集中，值周主任第一位提出值周要求，每周至少组织两次集中检查，并于检查过程中现场打分。
4、沈成海同志负责每周一的升旗仪式，王海健同志负责鼓号队，毕文同志负责每周一国旗下讲话,别玉芹同志负责值周情况的督查通报。
5、值日儿干（文明督查员）由德育处沈成海负责组织少先队大队委员、班队干部担任，对检查过程中的典型事例和存在问题每天下午放学前交第二位值周主任。
郑梁梅小学广播操值周安排表1、各值周校长、值周主任督查整个做操过程，值周老师须提前到达指定岗位；2、站楼梯口的值周老师学生下楼时站二楼，学生上楼时站一楼；3、在北厕所门前值周老师主要负责做操、升旗或者集队集会后学生上厕所的秩序。
4、各值周人员检查督促当天所查级部的做操情况，学生做操时一律在所在级部内巡查。
郑梁梅小学路队护导安排表备注：1．每组第三位值周主任每天中午和晚放学均要到校外进行路队督查，每天要找出好坏典型并做好记录，将记录结果交第二位主任进行汇总。
2.每周由第三位值周主任根据一周情况负责评选本周的文明路队，被评为周文明路队的班级每次班级得2分，期末纳入先进班集体汇总。
2、值日儿干单周由四、五年级单班同学担任，双周由四、五年级双班同学担任。
向阳小学常规管理检查记录表星期（月日）值周老师：涟水县郑梁梅小学常规管理情况检查记录簿二零一一年九月郑梁梅小学常规管理情况检查记录表：郑梁梅小学常规管理情况检查记录表：（工作总结）。
小学教师值周检查记录表
小学教师值周检查记录表是小学教师学习和工作的必备工具。
它可以使教师更好地了解自己的工作情况，及时发现问题，并及时解决。
下面本篇文章将详细介绍小学教师值周检查记录表的重要性及其应用。
一、小学教师值周检查记录表的概述
小学教师值周检查记录表是一种记录小学教师日常教学及工作情况的工具。
这份记录表通常由学校或班主任提供给教师，以帮助教师及时发现问题并改进工作。
另外，这份记录表还可以用于监督教师的日常工作，确保教师的工作质量。
二、小学教师值周检查记录表的形式和要素
小学教师值周检查记录表通常由两部分组成：一部分是记录表的头部，包括教师姓名、班级、检查日期、检查人等基本信息；另一部分是记录表的具体内容，包括教学、教学准备、学生管理、评价等各方面内容。
其中教学内容包括如下要素：
1.教学目的和基本内容；
2.教学方法和形式；
3.教学效果和学生反应。
教学准备包括如下要素：
1.准备时间和准备工作；
2.教学材料的准备和使用；
3.教师知识技能的准备和改进。
学生管理包括如下要素：
1.管理方式和方法；
2.学生纪律和秩序管理；
3.学生思想品德的培养和引导。
评价包括如下要素：
1.教学效果的评价；
2.教师自我评价；
3.学生和家长反馈。
三、小学教师值周检查记录表的重要性
小学教师值周检查记录表是教师日常工作中非常重要的工具。
它可以帮助教师及时发现问题，改进工作，提高教学质量。
它的重要性具体体现在以下几个方面：
1.促进教师的自我改进
小学教师值周检查记录表可以帮助教师及时发现自己工作中的不足和问题，从中反思自己的教学方式、方法、技能，及时改进自己的教学方法和知识技能，提高教学效果。
2. 加强学校管理
小学教师值周检查记录表是学校管理教师工作的重要工具。
教师按照记录表上的内容认真做好日常工作的准备、授课、作业批改等工作，有助于提升教师整体教学质量，也有助于正向激励教师。
3.防止教师敷衍塞责
小学教师值周检查记录表可以避免教师敷衍塞责。
由于教师知道自己的教学准备和授课行为都会被记录，他们会更加认真负责，以确保自己的教学效果。
4.家校互动的重要途径
小学教师值周检查记录表可以体现家校之间的互动和沟通。
有时候，家长会通过检查记录表给教师反馈，提出自己的问题和建议，促进家校互动和交流。
四、如何有效填写教师值周检查记录表
1. 要认真准备教学材料，细心做好教学前的准备工作；
2. 要严格遵守课程标准，按照教学大纲和标准要求开展
教学；
3.要关注学生的学习与生活，关心他们的思想和情感；
4. 要及时、认真重视学生的家庭作业和讲解，督促完
成；
5. 要接受学生和家长的反馈，及时改进自己的教学工
作。
五、小学教师值周检查记录表的评估和改进
教师要评估自己的教学工作，可以从如下几个方面改进：
1.教学态度：教师要树立正确的教育观念，注重教育方法的改进。
2.教学内容：教师要充分理解课程标准和学习要求，调整教学内容并提高教学质量。
3.教学效果：教师要注意学生在学习过程中的反应，及时调整教学方法，提高教学效果。
4.多渠道评估：教师不仅要考虑教学效果，还要考虑多方面的评估因素，如学生反馈、家长反馈等，不断提升自己的教学水平。
总结：小学教师值周检查记录表是教师日常工作中非常重要的工具，它可以帮助教师及时发现问题、改进工作、提高教学质量，以及加强学校对教育教学工作的管理。
教师应该认真按照记录表上的要求展开工作，同时对自己的教学方法进行反思和改进，提高自己的教学水平。
