教学常规检查反馈情况

教学常规检查情况反馈为了进一步加强教学常规管理，提高教育教学质量，近期我校对教学常规工作进行了全面检查。

本次检查涵盖了教师的备课、授课、作业批改、辅导、考试等多个方面，现将检查情况反馈如下：一、备课情况1、优点大部分教师能够认真备课，教学目标明确，教学重难点突出，教学过程详细，教学方法灵活多样。

有些教师还能根据学生的实际情况，对教材进行合理的整合和拓展，体现了较强的教材处理能力。

此外，不少教师的教案书写工整、规范，教学反思深刻，能够及时总结教学中的经验教训，不断改进教学方法。

例如，语文组的教师姓名老师，在备课中不仅详细地设计了每节课的教学流程，还针对不同层次的学生制定了相应的教学策略，注重因材施教。

数学组的教师姓名老师，教案中体现了丰富的数学思想和方法，教学环节紧凑，逻辑清晰。

2、存在的问题（1）少数教师的备课不够认真，教案过于简单，教学过程不够详细，缺乏对教学重点和难点的有效突破。

（2）部分教师的教案缺乏创新性，教学方法较为传统，不能很好地激发学生的学习兴趣。

（3）个别教师的教学反思不够深刻，只是简单地罗列了教学中的问题，没有提出有效的改进措施。

二、授课情况1、优点（1）教师们能够按时上课，教学态度认真，教态亲切自然，能够营造良好的课堂氛围，激发学生的学习积极性。

（2）大部分教师能够熟练运用多媒体等教学手段辅助教学，使教学内容更加生动形象，提高了课堂教学效率。

（3）在教学过程中，教师们注重与学生的互动交流，能够引导学生积极思考，培养学生的思维能力和创新能力。

比如，英语组的教师姓名老师，课堂气氛活跃，通过小组竞赛、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

物理组的教师姓名老师，利用实验演示，让学生直观地感受物理现象，加深了学生对知识的理解。

2、存在的问题（1）少数教师教学方法单一，仍然采用满堂灌的教学方式，忽视了学生的主体地位，课堂气氛沉闷。

（2）个别教师对课堂纪律的管理不够严格，导致课堂秩序混乱，影响了教学效果。

教务处教学检查常规工作教务处教学常规检查小结(3篇)教务处教学检查常规工作教务处教学常规检查小结篇一现将检查情况总结如下：各教学系对期中教学检查工作高度重视，领导亲自挂帅，广阔老师积极参与，把期中教学检查工作当作大事来抓。

制定了本系的施行方案,对期中教学检查工作做到方案详细、分工明确、检查到位、总结详实。

教学及教学管理方面的材料整理归档根本趋于标准，均能按照教学管理要求将各类教学文件、教学资料整理归档。

在本学期教学管理方面都在不断探究适宜本系情况的管理方法和方式，做了大量工作，在原有的根底上不断进步并获得了较好的效果。

(一)优点在常规教学工作中，各系对专业、课程建立工作都非常重视，分别制订了相关的政策和措施予以支持和推动，广阔老师工作热情高，专业建立及课程建立获得一定成效。

主要表现为：1.大多数老师能主动学习上级部门有关文件精神，对本科教学培养方案的理解深化，并积极的把自己的教学特色融入到专业建立和课程建立中。

例如我校工程实训中心正在积极的进展铸工、车工、铣工、刨工等工程专业实验训练课的教材的整理和完善，保证校内实训课程的标准施行和高效教学。

2.越来越多的老师参与到专业建立和课程建立中来，例如我校化学工程与工艺专业和过程装备与控制专业积极的落实卓越工程师教育培养，将特色专业培养与消费理论相结合，力争培养出市场和社会认可的优秀专业工程师人才。

3.很多老师就课程建立和专业存在的问题提出了很好的建议。

例如化工与材料工程学院的油气储运工程专业的毕业设计可以有效的与机电学院的工业工程，过程装备与控制等互相合作，实现毕业论文的整体创新和质量的进一步进步，同时从根本上进步学生的综合素质，理论程度及运用知识解决复杂问题的才能。

(二)存在的.问题或建议：通过座谈，学习理解到制约各系专业、课程建立的因素有所不同，但其中经费紧张、教学资缺乏、网络技术协助等是比拟一致的问题;另外还有教学团队的组建问题、老师教学工作量过大精力缺乏问题、老师积极性不高等问题。

教学常规检查反馈意见
尊敬的教职员工：
经过我们的教学常规检查，我们对您的教学工作进行了全面评估。

以下是我们的反馈意见：
1. 教学准备
您在准备课程方面做得很好。

您准备的教学材料充实且内容丰富，有助于学生的研究和理解。

我们建议您继续保持这种高水平的教学准备。

2. 教学方法
您的教学方法多样化且灵活，能够满足不同学生的研究需求。

您运用了许多教学工具和技巧，使研究过程更加生动有趣。

我们鼓励您继续探索新的教学方法，以提高学生的参与度和研究效果。

3. 教学效果
您的课堂氛围积极活跃，学生参与度高。

学生们在您的教学下取得了较好的研究成绩并展现出了良好的研究态度。

然而，有一些
学生在某些知识点上仍然存在困难。

我们建议您对这些知识点进行重点讲解，并提供额外的辅导和指导。

4. 学生评价
大部分学生对您的教学表示满意，认为您具有良好的教学能力和亲和力。

然而，还有一些学生提到他们希望您能提供更多的互动和实践机会。

我们建议您在课堂上增加一些小组活动和讨论环节，以促进学生之间的合作和交流。

5. 教学纪律
在教学纪律方面，您能够保持课堂秩序良好，学生表现出了良好的纪律素养。

我们对您对纪律的严格要求表示赞赏，并鼓励您继续保持。

总结而言，您在教学方面表现出色，并且取得了积极的研究效果。

我们希望您能继续努力，进一步提升您的教学水平，并与学生建立更加紧密的教学联系。

感谢您对教学工作的辛勤付出！
教学质量评估小组。

教学常规检查反馈小结在教学工作中，教学常规检查是一项非常重要的工作，它能够及时发现教学中存在的问题，为教师的进一步教学改进提供依据。

本文通过对教学常规检查中的反馈小结进行论述，分析了其必要性和具体做法，并提出了改进教学常规检查的建议。

一、教学常规检查反馈小结的必要性教学常规检查反馈小结能够对教学工作进行全面评估和总结，有助于教师及时发现自身存在的问题，并进行改进。

同时，通过反馈小结，学校和教师可以共同分析问题，制定解决方案，不断提高教学质量。

因此，教学常规检查反馈小结具有以下必要性：1. 提高教学效果：通过对课堂教学的评估和总结，教师可以及时了解到学生的学习情况和存在的问题，根据反馈结果进行教学调整，以提高学生的学习效果。

2. 促进教师专业成长：教学常规检查反馈小结可以帮助教师发现自身教学中的不足之处，有针对性地进行进一步的教学改进和专业发展，提高自身的教学水平。

3. 促进学校教育教学质量的提升：通过对教学常规检查反馈小结进行综合分析和总结，学校可以及时发现教学工作中存在的共性问题，制定相应的培训计划和教学改进措施，提升整体教学质量。

二、教学常规检查反馈小结的具体做法教学常规检查反馈小结应该具体包括以下几个方面内容：1. 教学目标分析：对于每一节课的教学目标，进行具体分析和评估。

包括目标设定的合理性、学生的实际情况与目标要求之间的匹配程度等方面。

2. 教学过程评价：对教师的教学方式、教学手段、教学活动等进行全面评价，包括教学活动的组织与管理、教师的语言表达能力、教学方法的多样性等方面。

3. 学生学习效果评估：通过对学生在课堂上的表现进行观察和评估，了解学生的学习状况以及对教学的接受度。

可以采用问卷调查、小组讨论等方式进行评估。

4. 教材使用评价：对所使用的教材进行评价，包括教材的内容是否合理、教材的难易程度是否适应学生的实际情况等方面。

5. 教学环境评估：对教学环境进行评估，包括教室的布置、教学工具的准备等方面，以及对学生学习积极性和课堂纪律的影响。

篇1：教师教学常规检查总结教学常规是学校工作的基本规范。

常规工作的检查，是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。

又到了学期末，又到了大家互相学习与展示的时候。

我们都来反思过去，为下学期作好新的准备。

现将检查情况总结如下：一、教案方面：老师们备课认真：从教案中的部分环节的旁注中，了解到老师们能根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。

部分老师还有较详细的'课后反思及具体的矫正措施。

比较突出的老师有：赵安萍老师专门备有一个业务本，业务本里夹着本学期所有的教具或学具“模型”（如分数的不同折纸法或涂色法）、夹着典型习题的摘录或剖析。

练习再设计具备了很好的学习与参考价值。

这样，便为自己的单元复习或期末复习留下了宝贵的线索。

也为自己的教学整合留下了宝贵的内容。

这是值得我们学习和借鉴的。

冀淑贤老师采用的是手写教案，她能将教学中的重点环节或习题用不同的方法预设或分析，注重学生解决问题策略的多样化。

另外，仇建美、刘秀峰、高建萍、刘彩花、刘艳萍、杨姣璞、贾瑞红、周艳花、杨秀萍、赵金鱼、刘秀萍、李拴荣等老师的教案中有许多值得我们学习的地方，他们的教学过程中的个性修改十分注重学情分析与教学策略的意义以及一些扎实训练，并且教学活动重点突出，教后反思不仅及时而且具有反馈性。

教案中存在的不足和建议：1．教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。

因此建议教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。

2．课标思想也不够深刻，要把新课程的理念运用到教学实践中。

要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。

这就需要大家平时多学习新课程标准的一些思想与理念，只有认识提高，才会更好地指导自己的教学活动。

二、作业情况老师们在作业批改上，是“八仙过海，各显神通”。

都能有效批改：不仅关注学生的知识技能，还注重学生的情感教育。

教师常规检查总结反馈为了提高教育教学质量，加强学校教学常规管理，我们学校近期对教师的教学常规工作进行了全面检查。

本次检查涵盖了备课、教学反思、作业批改、听课记录等多个方面。

现将检查情况总结反馈如下：一、备课情况备课是教学工作的重要环节，是上好课的前提。

从检查情况来看，大部分教师都能认真备课，教学目标明确，教学重难点突出，教学过程详细，教学方法灵活多样。

一些教师的备课不仅内容丰富，而且注重与学生的实际情况相结合，能够根据不同的教学内容和学生的认知水平，设计出有针对性的教学活动。

例如，语文老师在备课时，能够充分考虑到课文的体裁和特点，设计出不同的教学方法，引导学生理解课文的内涵；数学老师则注重通过例题和练习，让学生掌握数学知识和解题方法。

然而，也有部分教师的备课存在一些问题。

比如，有的备课过于简单，教学过程不够详细，缺乏对教学内容的深入分析和对教学方法的精心设计；有的没有体现出教学的重点和难点，教学目标不够明确；还有的教师没有及时更新备课内容，沿用了旧的教案。

二、教学反思教学反思是教师对自己教学过程的总结和反思，有助于教师不断提高教学水平。

大部分教师能够在课后认真撰写教学反思，总结教学中的成功经验和不足之处，并提出改进措施。

一些教师的教学反思具有一定的深度和广度，能够从教学方法、教学效果、学生表现等多个方面进行反思，并提出切实可行的改进方案。

他们不仅关注自己的教学行为，还关注学生的学习情况，能够根据学生的反馈及时调整教学策略。

但也有部分教师的教学反思不够认真，内容空洞，只是简单地罗列了教学过程，没有对教学中存在的问题进行深入分析和思考；还有的教师教学反思的次数较少，没有形成良好的反思习惯。

三、作业批改作业批改是教师了解学生学习情况的重要途径，也是教学反馈的重要环节。

从检查情况来看，大部分教师都能认真批改作业，批改符号规范，批改记录详细，能够及时指出学生作业中的错误，并要求学生进行订正。

一些教师还能够根据学生的作业情况，给予个性化的评语和鼓励，激发学生的学习积极性。

常规教学检查总结本学期开学以来，根据县教育局关于教学常规管理的精神，为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一次的检查。

现将检查情况反馈如下：一、检查内容：本次检查重点为教师开学教学计划、备课、作业批改情况，听课评课，政治、业务学习笔记，家访，辅导记录等。

二、检查依据：根据《教学常规管理制度》的各项明确要求。

三、主要情况：1、教学计划本次检查中，教师撰写教学计划50多份，所有教师的教学计划均已上交。

教学计划的具体内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。

在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特点，包括知识能力和习惯态度分析，拟定了相应的教学进度及教学中应注意和改进的措施。

教师们做到了对自己的各项工作中“胸中有一盘棋”，避免了在纷繁的日常工作中的盲目性和随意性。

当然，从老师们上交的计划中，能看出其中也存在一些抄袭的情况。

有的没有结合自己的教学以及学生实际情况来制定；有的没有结合教学内容来写，牛头不对马嘴。

对于这样的计划，我们已经将其返回本人，并要求其重新撰写。

这样照单全收，会形成计划的制定与教学工作脱节，使教学计划的制定流于形式，只是为了应付检查，从而失去了意义。

2、备课：从本次备课情况检查中了解，所有教师为手写教案，老师们基本上做到了超前备课。

多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等，其中语文组的教师做得比较好，教材上的批示可谓是“满天星”，对学生的朗读要求也做到了明确的标注。

另外，我还想说一说参考教学用书的问题，可以这样说，我们老师的备课都是教学用书的，名师的教案确实可以给我们以借鉴作用。

但是，如果全盘抄袭教学用书，老师们没有认真钻研教材，没有认真研究学生，仅仅凭借别人的教案能不能上好一节课？我们提倡“白纸备课”，脱离教学参考书、网上资源这些可以查阅的资料，仅凭自己对教材的理解在一张白纸上备课。

因此建议老师们平时根据自己的学生和实际情况，建议对书上的教案应该有所修改和删减，老师们在教材中应该有圈、点、批、划，应该设计到教学目标、教学重难点、教学方法的选择、教学步骤、板书设计、教学后记等。

教学工作常规检查反馈为了加强教学常规管理，提高教育教学质量，近日我校对教学工作进行了一次全面的常规检查。

本次检查涵盖了教学计划、备课、课堂教学、作业批改、辅导、考试等多个方面，旨在发现问题、总结经验，促进教学工作的规范化和科学化。

现将检查情况反馈如下：一、教学计划大部分教师能够按照学校的要求，认真制定教学计划。

教学计划内容完整，包括学情分析、教材分析、教学目标、教学措施、教学进度等方面。

但也有少数教师的教学计划存在以下问题：1、教学目标不够明确，缺乏可操作性和可检测性。

2、教学措施不够具体，缺乏针对性和实效性。

3、教学进度安排不合理，没有充分考虑节假日和学校活动的影响。

二、备课备课是教学工作的重要环节，直接影响课堂教学的质量。

从检查情况来看，大部分教师能够认真备课，做到提前备课，备课内容详细、规范。

但也有部分教师的备课存在一些不足之处：1、教案格式不规范，缺少教学反思等环节。

2、教学重难点把握不准确，教学方法选择不当。

3、对教材的挖掘不够深入，缺乏对知识的拓展和延伸。

三、课堂教学课堂教学是教学工作的核心，是提高教学质量的关键。

通过听课发现，大部分教师能够认真组织课堂教学，教学目标明确，教学方法灵活多样，教学过程流畅，能够充分调动学生的学习积极性。

但也有个别教师在课堂教学中存在以下问题：1、教学理念陈旧，仍然采用“满堂灌”的教学方式，忽视了学生的主体地位。

2、教学方法单一，缺乏创新，不能够根据教学内容和学生的实际情况选择合适的教学方法。

3、课堂管理不到位，对学生的违纪行为不能及时有效地进行处理，影响了教学秩序和教学效果。

四、作业批改作业批改是教学工作的重要组成部分，是了解学生学习情况、反馈教学效果的重要途径。

从检查情况来看，大部分教师能够认真批改作业，做到全批全改，批改符号规范，批改记录详细。

但也有部分教师的作业批改存在以下问题：1、作业布置缺乏针对性和层次性，不能满足不同层次学生的学习需求。

2、批改作业不及时，不能及时反馈学生的学习情况。

教学常规检查反馈工作总结（优秀3篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。

在写之前，要先考虑好内容和形式喔，它山之石可以攻玉，这里是勤劳的编辑为家人们找到的教学常规检查反馈工作总结（优秀3篇），仅供借鉴，希望对大家有所启发。

教学常规检查反馈工作总结篇一根据学校本学期教学工作安排，我系于第十周至第十二周以“规范教学秩序，狠抓教学质量”为主题开展期中教学检查，重点检查课堂教学的各环节，现将检查的结果及情况分析小结如下：一、组织工作系部根据教务处《关于开展08－09学年一学期期中教学检查工作的通知》精神，于11月10日下午13：30—14：30召开全系教师会议，组织教师学习《教师教学工作规范》、新版《教学事故认定及处理规定》，发放《期中教学检查检核表》，动员各位任课教师运用“检核表”全面检查教学工作，责成各教研室主任按“检核表”对所辖教师的教学规范作逐项检查。

二、教学运行情况检查1、教学秩序方面：期中教学检查小组通过早晨抽检、听课时随堂检查等方式了解了课堂教学秩序情况，认定教师上下课情况良好，学生到课率和课堂纪律情况则因专业、课程、教师而有较大区别。

少数学生迟到、早退、在教室里吃早饭、手机带入教室且不关机等现象依然存在。

其中，中药制药专业的学生到课率达到95%以上，课堂纪律也较为良好。

2、教学规范方面，各位教师对照自检表查漏补缺，再由教研室主任复查、指导，达成良好效果：（1）教案规范，内容丰富。

所有教案均采用章节式体例，有教学方法、教学目的、重点难点掌握、作业思考题，撰写规范。

但有部分教师的教案首页未能及时完整地填写。

（2）教学认真，效果较好。

所有教师均认真按照教学计划组织教学。

其中李光老师的课堂教学活泼生动，信息量较大，学生赞不绝口，甚至能吸引其它专业的师生长期听课。

（3）作业批改符合要求。

大部分教师均做到了每章布置1次作业，每2～3次批改1次，或抽查部分同学的作业，或布置口头作业，下一次课提问考查。

教学常规检查工作总结一、检查思路：为了进一步____《-县中小学教学常规管理制度及有关要求》。

引领各学校做好常规，抓严细节，做实过程，促进学校教学质量的稳步有效提升，同时养成各学校教学常规管理的精致化。

营造“教学相长，和谐发展”的教学氛围。

通过检查引领，进一步强化学校层面对教学常规的管理、落实、提升，实现“教研引领、学校管理、师生自觉、共同成长。

”的检查效应。

努力促使全县各中小学校教学常规管理实现精致化。

二、检查时间：____年____月____日开始，____年____月____日结束。

三、检查单位：____个中心校，18所初中，34所中心小学。

四、检查内容：1、学校各级教学教研职能部门的计划及教师个人计划;2、学校教学管理部门的检查细则、检查记录与检查小结;3、教学职能部门的工作实录及教师的教学材料和记录(教案、教学反思、听课记录、中考试卷分析、学习笔记等等);4、学生作业;5、课堂教学;五、检查程序：1、教研室提前一天通知各乡(镇)专干，查阅中心校关于教学常规管理、课堂教学改革、三级教研的文本材料。

中学必检，小学随机抽检二所中心小学;分两个组(中学组和小学组，小学组再分两个小组)同时分别检查三所学校。

2、每天7：20出发，8：00左右到学校，听校长汇报→查阅学校及领导层的教学档案资料→依据学校检查细则和检查记录结果及各职能部门计划与教师的计划→验证性的抽检相关资料;3、依据课程表，分学科听取推门课(必须按进度授课，否则不计分);4、评课、座谈、交流与反馈;5、各检查组长负责落实具体检查内容。

六、检查过程：全体检查小组成员共同努力，不畏严寒，通过艰苦细致的察看、听评、座谈、交流、反馈，发现了各学校好的教学常规经验和教学常规中存在的问题;把经验及时的推广到各学校，对问题进行及时分析，找出原因，共商解决的办法。

七、经验推介：学校的教学常规检查。

学校大多都依据教研室制定的《-县中小学教学常规管理制度及有关要求》实施月查制度和不定时抽查制度，查有细则依据，查有次数记录，查有等级划分，查有总结反馈，查出问题有落实。

教学常规检查反馈小结（大全五篇）第一篇：教学常规检查反馈小结教学常规检查反馈小结教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。

只有搞好教学常规才能有成功的教育。

教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。

教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。

因此10月份以来我校教导处加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。

本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。

现将检查情况总结如下：教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改及记录、教学后记、班级日志等。

一、好的方面1、备课力求完美。

这次检查发现每位教师都能认真备课（1）少部分教师做到统观全册。

均有超前备课。

（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。

（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。

（4）集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。

2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。

本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。

有等级有激励的语言。

学生作业中的错题能及时更改。

多数学生书写比较认真，格式比较规范。

教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。

基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。

5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。

教学常规检查情况反馈为了加强学校教学常规管理，确保教学工作的顺利进行，提高教学质量，我校于_____（具体时间）对全校教师的教学常规工作进行了全面检查。

本次检查涵盖了教学设计、课堂教学、作业批改、辅导答疑、教学评价等方面。

现将检查情况反馈如下：一、教学设计1、优点大部分教师的教学设计能够根据教学大纲和学生的实际情况进行精心设计，教学目标明确，教学重难点突出，教学方法灵活多样，教学过程详细完整。

例如，＿____老师的教学设计思路清晰，环节紧凑，过渡自然，注重知识的系统性和连贯性；＿____老师的教学设计能够结合生活实际，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2、存在的问题少数教师的教学设计存在以下问题：教学目标不够明确，缺乏可操作性和可检测性；教学重难点把握不准确，没有突出重点，突破难点；教学方法单一，缺乏创新意识；教学过程简单，缺少对教学活动的详细设计和对学生学习情况的预设。

二、课堂教学1、优点在课堂教学方面，多数教师能够认真组织教学，教学态度端正，教学基本功扎实，能够运用多种教学手段和方法，激发学生的学习积极性和主动性，提高课堂教学效率。

比如，＿____老师的课堂教学气氛活跃，师生互动良好，学生参与度高；＿____老师的课堂教学语言简洁明了，板书规范工整，教学效果显著。

2、存在的问题个别教师的课堂教学存在以下不足：教学方法陈旧，仍然采用“满堂灌”的教学方式，忽视了学生的主体地位；教学组织不够严谨，课堂纪律较差，学生注意力不集中；教学时间分配不合理，导致重点内容讲解不透彻，练习时间不足。

三、作业批改1、优点大部分教师能够按照教学要求布置适量的作业，作业内容具有针对性和层次性，能够满足不同层次学生的学习需求。

在批改作业方面，多数教师能够认真及时，批改符号规范，评语恰当，能够指出学生作业中的错误和不足之处，并要求学生及时改正。

例如，＿____老师批改作业认真细致，对学生的错误进行了详细的标注和分析，并给予了针对性的指导；＿____老师能够采用多样化的评价方式，如等级评价、评语评价、小红花奖励等，激发学生的学习积极性。

教师教学常规检查工作总结为____县教育局《____进一步落实教学常规____》，我校部于____月份举行了“教学常规落实活动月”活动，教务处制定了详细可行的方案，每项活动都有周密的安排和部署。

我级部主要围绕备课、上课、作业布置与批改、教育博客、听评等环节组织了一系列活动，即：各类计划的制定与审查;各学科课堂评估标准制定与学习;级部听课、评课活动;教师集体备课研讨;学生作业展评等活动、教育博客和听评手册的检查等。

通过各项活动的开展，在一定程度上规范了常规管理，加强了教师间的相互学习和合作，提高了学生的学习积极性，基本上收到了预期效果。

在这项活动中，我级部结合实际，取得了一些成绩，获得了一些经验，但在这项活动中也发现了不少问题和不足，现总结如下：一、各类计划的制定与审查活动。

优点：绝大部分老师制定计划及时，内容详细，项目具体，措施得力，可操作性强，能根据班级实际详细分析学情，研究教法。

主要问题：1、各类计划中存在抄袭现象。

3、教研课题和实验课题的确定大部分不合理，有一些根本不是一个实验课题只是写上应付，对实验课题的开展措施较少。

二、各科组织了课堂评估标准学习活动。

各备课组均利用校本教研活动时间进行了学习，但是通过对该项活动的检查来看，教师记录的或以书面形式体现的比较少。

这说明教师忽视对教育理论的学习，尤其是对本学科有较针对性与指导性的评估标准的学习很不重视，这在一定程度上影响到我们的备课和上课质量。

三、组织了听课、评课活动。

在教学常规活动月中，八级部先后组织了两轮听课活动，从反馈的效果看，每位教师都比较重视，活动质量高，效果较好。

主要优点：1、讲课教师都非常重视这次活动，做了精心准备，大多数课堂教学效果比较好。

2、所有讲课教师都明显存在的优点是注重启发诱导，真正体现了教为主导、学为主体的原则，比如：高____、吕____、鲁____等老师的课做的较为突出。

3、大部分教师认真准备了学案，课件，题目典型，针对性强，分类明确，应用效果好。

教学常规检查反馈小结
在进行教学工作中，教学常规检查反馈是非常重要的环节，可以及时总结教学工作的优势和不足，为教师提供改进方向和指导。

以下是对教学常规检查反馈的小结：
本次教学常规检查反馈主要涉及到教学设计、教学过程和教学效果等方面。

在教学设计方面，反馈显示教师在备课过程中应更加精心、周密，要充分考虑学生的实际情况和需求，确保教学内容符合教学要求。

同时，教学过程中应更加注重教学方法和手段的多样性，积极引导学生思考，提高互动性和参与度。

在教学过程中，反馈显示教师在授课过程中需要更好地控制教学节奏，确保教学进度和效果。

在上课时，教师要注重讲解思路的清晰性和逻辑性，避免过于生硬或啰嗦，要根据学生的反馈及时调整教学方法和方式，让学生更好地理解和接受知识。

在教学效果方面，反馈显示教师需要更加注重对学生学习情况的跟踪和评估，及时了解学生的学习进度和掌握情况，针对性地对学生进行辅导和指导。

教师还需更加重视学生的学习兴趣和动手能力，鼓励学生参与课堂活动，提高学习积极性。

综上所述，本次教学常规检查反馈为教师提供了宝贵的改进意见和建议。

教师们应认真对待反馈内容，不断完善自己的教学工作，提高教学质量，促进学生成长和发展。

希望教师们能够在今后的教学实践中，不断总结经验，不断进步，为学生成长和发展创造更好的教育环境。

小学科学组教学常规检查反馈小结
本次小学科学组教学常规检查旨在评估教师在科学教学中的表现，并提供反馈以改进教学质量。

以下是针对各位老师的检查反馈
小结：
1. 教学准备：
- 绝大多数教师充分准备了教学内容和教具，确保了教学的连
贯性和有趣性。

- 一些教师可以进一步加强对教学材料的理解，以确保能够回
答学生的问题。

2. 教学方法：
- 大部分教师运用了多种教学方法，如讲解、实验和小组讨论，有助于激发学生的兴趣和参与度。

- 一些教师可以更多地鼓励学生提问和互动，以促进学生的思
考能力和合作精神。

3. 教学评价：
- 大多数教师在教学过程中使用了多种评价方式，如课堂讨论、练和小测验，有利于了解学生的研究情况。

- 一些教师可以更加灵活地运用不同的评价方式，以更全面地
了解学生的研究进展。

4. 控制课堂纪律：
- 绝大多数教师能够有效地控制课堂纪律，维持了良好的研究
氛围。

- 个别教师可以进一步加强对学生行为的规范管理，以确保教
学效果和学生安全。

5. 教学反思：
- 部分教师能够及时进行教学反思，并根据反思结果进行调整
和改进。

- 一些教师可以更注重对教学过程和结果的反思，以提升教学
质量和个人专业能力。

综上所述，本次教学常规检查反馈小结针对各位老师的教学表
现进行了总结和反馈。

希望各位老师能够认真对待反馈意见，不断
改进自己的教学方法和能力，提高学生的科学素养和综合能力。

感谢各位老师的辛勤付出和关注。

此致
教育厅科学教研室。

教学常规督导反馈整改教学工作是学校的中心工作，教学常规是教学工作正常有序进行的保障。

为了加强教学常规管理，提高教学质量，我校近期接受了教学常规督导检查，并针对反馈意见进行了认真的整改。

现将整改情况汇报如下：一、督导反馈情况督导组通过听课、查阅教案、作业批改、与师生交流等方式，对我校教学常规工作进行了全面细致的检查。

在检查过程中，督导组发现了以下几个方面的问题：1、部分教师的教案编写不够规范，教学目标不够明确，教学重难点把握不够准确，教学方法和教学过程设计不够合理。

2、课堂教学中，部分教师教学方法单一，以讲授为主，缺乏与学生的互动交流，不能充分调动学生的学习积极性。

3、作业布置存在数量不均衡、质量不高的问题，部分作业批改不够认真，评语缺乏针对性和激励性。

4、教学评价不够科学，对学生的学习过程和学习效果关注不够，评价方式较为单一。

5、个别教师教学态度不够端正，存在迟到、早退现象，对教学工作不够认真负责。

二、整改措施针对以上问题，我校高度重视，立即召开了教学工作会议，制定了详细的整改措施，并要求全体教师认真落实。

1、加强教案管理（1）组织教师学习教案编写的规范和要求，明确教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程的设计原则。

（2）开展教案检查和评比活动，对优秀教案进行展示和表彰，对不合格教案要求教师重新编写。

（3）定期组织教师进行集体备课，共同研讨教学内容和教学方法，提高教案编写质量。

2、改进课堂教学（1）加强教师培训，提高教师的教学水平和教学能力，鼓励教师采用多样化的教学方法，如小组合作学习、探究式学习等，增强课堂教学的趣味性和互动性。

（2）建立听课制度，要求教师之间相互听课，取长补短，共同提高。

（3）开展公开课和示范课活动，为教师提供展示和交流的平台，促进教师教学水平的提升。

3、优化作业布置与批改（1）加强对作业布置的管理，要求教师根据教学内容和学生实际情况，合理控制作业数量，提高作业质量，做到分层布置、有针对性。

教学常规检查总结（精选8篇）本次教学常规检查于9月28日进行，项目包括教师备课、听课和学生作业。

在开学至检查三周的时间内，我们对各项检查进行了小结，具体情况如下：一、备课情况从教案情况来看，大部分教师能够提前备课，备课质量较高，具体表现在以下方面：1.备课过程详细，步骤齐全，体现了“先学后教，当堂训练”的形式，并运用了“导、学、教、练”的模式。

2.备课体现了三维目标。

3.备课数量大部分达标。

4.备课内容相对而言更符合老师和学生的实际情况，不再是单单只备教材。

5.按要求写了教学后记，并依实际情况作出了分析、思考和总结，提出了一些常见问题。

然而，也存在一些问题：1.个别教师没有按照教导处的督促，纠正自己的备课方式，实验老问题还存在。

2.个别教师备课本中夹试卷没有分清课时，试卷没有试卷分析。

3.个别教师书写比较潦草。

4.个别教师教学反思教简单，没有认真地去思考本节课的得失，所写的内容只是泛泛而谈。

5.个别语文教师语文备课和作文备课都比较少，阅读没有备课。

6.个别教师备课的数量少于上课的节数。

备得较好的教师包括XXX、XXX、XXX和XXX。

二、建议：1.认真钻研教材，结合学生实际情况，设计好每一课时的教案。

备课要与教学进度同步。

2.老师备课不能过于简单，借鉴别人的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，该删减的要删减，该增补的要增补。

书写字迹要公整，格式要规范。

3.课后反思要写得实在且有针对性，要有理论性的东西，不能只言片语。

4.认真研究我县教育局下发的《学本式高效课堂汇编》，并按要求备课。

5.作文备一个写一个，实验备一个做一个，都应达到新课标要求。

三、听课情况分析大部分教师能够按时完成听课，听课也实实在在是推门听课的，但也有个别教师为了省事，抄同事的听课本。

还存在不写评价的现象。

四、作业情况作业批改是提高教学质量的重要手段。

大部分教师能够按要求认真批阅作业，学生作业中的错题能及时更改。

学生作业整洁，格式比较规范。