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【精品】2023小升初语文衔接教材第三章句子第二节句式变换句式的变换，在小学阶段重要掌握以下几种：1．“把”字句与“被”字句互换；例：大水淹没了庄稼。
（什么1）（动作）（什么2）把字句：大水把庄稼淹没了。
被字句：庄稼被大水淹没了。
方法1：先在陈述句中分析出什么1．什么2和怎么样，再按下面格式改写：（1）改为把字句：什么1+把+什么2+怎么样（2）改为被字句：什么2+被+什么1+怎么样方法2：理解句子意思，自问自答。
如“谁做了什么”该为“谁把什么做了”，“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”；“谁做了什么”和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”。
（把字句改为被字句，被字句改为把字句，什么1和什么2互调位置。
）2．陈述句与反问句互换；（一）陈述句改为反问句方法：1．在句子中加上难道+不+吗？怎么+不+呢？怎能+不+呢？2．读改好的反问句，规定句子通顺，意思与原句相同。
（特别注意反问句后面要有“？”号）（二）反问句改为陈述句方法：1．删除句子中的反问成分，问号改为句号。
2．读改好的陈述句，规定句子通顺，意思与原句相同。
3．双重否认句与肯定句互换；肯定句、双重否认句的互换一个句子用否认加否认的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
例题：我必须去图书馆看书。
（变双重否认句）（分析）双重否认句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否认词：“不……不”或“非……不可”等。
（答案）我不得不去图书馆看书。
4．引述句与转述句互换。
无论是如何变换句子，变换后的句意要和原句句意基本一致。
（四）直接语句改为间接语句（第三人称叙述）一般方法：1．提醒语部分不变2．将[：“”]改为[，]3．若直接语句中只出现了一个人称，并且这个人称就是指的是提醒语中的人，只要将这个人称改为“他（她）”若直接语句中出现了两个不同的人称，并且这两个不同的人称分别指的是提醒语中的两个人，那么，要将代表提醒语的第二个人的人称用提醒语中的名称代替，将代表提醒语中第一个人的人称用“他（她）”代替4．读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句一致。
【暑假衔接】部编版小升初语文衔接练习——句式变换（二）【前言：小学侧重双基训练，初中重视能力训练。
能力训练是在小学语文的基础上进行迁移，从最基本的知识考查上升到能力考查，特别是增加了语言的实际运用和综合性学习，也增加了阅读的难度和作文的难度。
所以，本次衔接主要是在学法上进行调整，夯实基础，提高各项阅读能力和写作能力。
】【考点回顾】：（一）考试内容：常见句型的转换；修改病句。
（二）考试要求：会按要求改写句子和修改病句。
小学阶段，只要求初步了解几种常见句式，能够按要求变换句式。
【中考要求】《考试大纲》要求：选用、仿用、变换句式。
选用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。
初中阶段要掌握句式的相关知识，体会具体语境中不同句式的语气、语调，表情达意的区别，能选择最恰当的句式，达到最好的表达效果。
在小学阶段变换句式的基础上，增加了以下几种考查方式：整句与散句的变换、主动句与被动句的变换、长句与短句的变换以及重组句子。
1.整句与散句的变换整句是结构相同或相似、字数大体相等、排列整齐的一组句子。
整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句、顶真句、回环句，也使用具有同一关系的复句。
其修辞效果是形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明。
散句是指结构不同、句式长短不齐、交错运用的一组句子。
其修辞效果是能使语句灵活自然，富有变化，避免单调呆板。
整句变散句，需将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变为细小成分。
散句变整句，则需加上重复使用的词语，使之与相关内容构成整齐的句式；或者从参差错落的散句中物色可以并列的若干点，以此调整成结构相同或相似的若干句子。
例1：将下面的文字改写成散句。
这些诗将触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你深思。
【参考答案】这些诗将触动你的心，使你激昂，欢乐，忧愁，深思。
【解析】：解这道题，方法很简单，只需删去后面三个重复使用的提示词“使你”即可。
第二讲阅读训练之句式变换下面有几个句子，我们一起来看看它们属于什么类型的句子。
从语气上判断下面句子各是什么句。
（1）第16届亚运会在广州举行。
〔〕〔2〕你能考上你心目中的中学吗？〔〕〔3〕让我们一起为广州亚运会喝彩！〔〕〔4〕广州塔真高呀！高得直插云霄。
〔〕【专题讲解】一、句子类型句子从用途或语气的角度分为四种根本类型：陈述句、疑问句、祈使句、感慨句。
1、能把一件事情说清楚的句子是陈述句，句末用句号“。
〞，例如：第16届亚运会在广州举办。
2、向别人提出问题，或表示疑问语气的句子是疑问句, 句末用问号“？〞，例如：什么原因令你不能完成作业呢？3、表示命令、请求语气的句子是祈使句，句末用感慨号“！〞，例如：请排队上车！4.抒发强烈情感的句子是感慨句，句末用感慨号“！〞，例如：青海湖真美呀！二、句式变换1、陈述句与反问句间转换的方法：〔1〕陈述句改为反问句A. 将肯定句中的肯定词〔是、能、会、有等〕改为否认词〔不是、不能、不会、没有等〕。
B. 将否认句中的否认词〔不是、不能、不会、没有等〕改为肯定词〔是、能、会、有等〕。
C. 在肯定词或否认词前面加上“怎么、难道〞等反问语气词。
D. 句尾加上疑问助词“呢、吗〞等,句末的句号〔。
〕改为问号〔?〕【例1】：雷锋叔叔是我们学习的典范。
难道雷锋叔叔不是我们学习的典范吗?【例2】：我们不能浪费时间。
我们怎么能浪费时间呢?〔2〕反问句改为陈述句A. 将肯定句中的肯定词〔是、能、会、有等〕改为否认词〔不是、不能、不会、没有等〕。
B. 将否认句中的否认词〔不是、不能、不会、没有等〕改为肯定词〔是、能、会、有等〕。
C. 在反问句上删除反问语气词“怎么、难道〞和句尾疑问助词“呢、吗〞。
D. 句末的问号〔?〕改为句号〔。
〕【例1】我们怎么能言而无信呢? 我们不能言而无信。
【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢?欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,令我们非常感动。
练习1 〔反问改陈述〕1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4. 这点小事，难道还要妈妈担忧吗？5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？6.你难道没看比赛吗？7.你难道不去上体育课了吗？练习2 〔陈述改反问〕1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
【高分攻略】小升初语文专项训练专题13《句式转换》一、单选题（共10题；共20分）1.读下面的句子，对原句表述最恰当的一项是（）。
男士对司机说：“麻烦你把车停到药店门口，等我一下。
”A. 男士对司机说，麻烦他把车停到药店门口，等他一下。
B. 男士对司机说，麻烦司机把车停到药店门口，等他一下。
C. 男士对司机说，麻烦你把车停到药店门口，等我一下。
D. 男士对司机说：“麻烦把车停到药店门口，等男士一下。
”2.“这件事你不能不做。
”这句话的意思是（）A. 你不能做。
B. 你一定要做C. 你可以不做。
D. 你不可以做也可以不做。
3.与“这张邮票真好看”的意思不同的句子是（）。
A. 这张邮票难道好看吗？B. 这张邮票不可能不好看。
C. 这张邮票难道不好看吗？D. 谁也不能否认这张邮票真好看。
4.与“我们不是没有说什么不可告人的话么？”这句话意思不同的一句是（）A. 我们没有说什么不可告人的话。
B. 我们说了什么不可告人的话吗？C. 我们不是没有说什么不可告人的话。
D. 我们怎么会说不可告人的话？5.从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（）A. 我不知道那个人是不是他的哥哥。
/ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？B. 雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。
/ 雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。
C. 他的话完全没有错。
/ 他的话不可能不对。
D. 我不会不去的。
/ 我怎么会不去呢？6.下列句子中与“大家都说他学习好”意思不同的一项是（）A. 没有人不说他学习好。
B. 没有人不说他学习不好。
C. 他学习好是大家公认的。
D. 谁不说他学习好呢？7.选出下面说法正确的一项（）A. “辉”用部首查字法查“光”部，“光辉”的“辉”与“辉煌”的“辉”意思一样。
B. 自信/自卑，安静/吵闹是两组反义词；储藏/保藏，恐吓/恫吓是两组近义词。
C. “海燕出版社出版的《世界文学名著漫画本》解决了少年朋友在阅读世界文学名著中所遇到的难题。
小升初语文复习专题《句子句式二》一、语言表达1．按要求完成句子。
（1）居住在草地上的蟋蟀，几乎差不多和蝉一样有名。
(修改病句)（2）大力士挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。
(改为把字句)（3）梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。
”(改为转述句)2．按要求写句子。
（1）普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。
(改为反问句)（2）梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”(改为转述句)（3）看道边李树多子折枝。
(翻译句子)3．按要求，写句子。
（1）用动作描写表现人物“快乐”的心情。
(至少要用三个动词)（2）为人类造福，有什么错？(改为陈述句)4．我能按要求写句子。
（1）日全食出现的时间大约在十点一刻左右。
(修改病句)（2）姐姐对小慧说：“你说得对，我就这样做。
”(改为转述句)（3）我们将来要成为一个有知识的人。
我们现在必须要好好学习。
(用恰当的关联词语把句子连起来)（4）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。
这句话是句，我也会写：（5）梅兰芳的民族气节令人敬佩。
(把句子换个说法，意思不变。
)5．选择下面一种事物，仿照例句，把事物的特点写出来。
桂花搭石书例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
按要求写句子。
6．那竹节人就动起来。
(改为拟人句)7．这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！(缩句)8．我是亲友之间交往的礼品，我是婚姻的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。
(仿写排比句)要求写句子。
9．秦王我都不怕，不会怕廉将军。
(改为反问句)10．《松鼠》这篇文章的作者是法国作家布封写的。
(修改病句)11．“阳光”一词在不同的语境中有不同的意思，请根据它不同的意思造句。
①(形容天气)②(形容性格)按要求改写句子。
12．母亲的爱，是美丽的笑容，是亲切的话语。
(仿写句子)老师的爱，是，是。
13．我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗2(改为陈述句)14．大厅里摆满了看演出的观众。
部编人教版小升初语文专项方法指导：句子类二句式变换
要点预览:
考题例析
考点：句式变换
例①：把下面的句子分别改写为“把”字句和“被”字句
（1）他捉住了小鸟。
①“把”字句： _____________________________________________________________________
②“被”字句： _____________________________________________________________________ （2）大风卷起来了一些纸片。
①“把”字句： _____________________________________________________________________
②“被”字句： _____________________________________________________________________ 思路点拨：
改写“把”字句和“被”字句属于句式变换的一种。
有些句子，改写后会使表达的
意思更突出，更准确，例如第（1）题：将“小鸟”提到“捉住了”前面，再加上“把” 字，就突出强调了动作的发出“他”如果将“小鸟”提到句首，再加上“被”字，又突出了动作的承受者“小鸟”。
在完成陈述句与“把”字句、“被”字句的转换时，可对原句进行一定调整，但绝不能改变句子原来的意思。
答案：（1）①他把小鸟捉住了②小鸟被他捉住了•（2）①大风把一些纸片卷起来了②一些纸片被大风卷起来了
例2:把下列陈述句改为反问句，反问句改为陈述句。
（1）别人能办到的事情，我们也能办到。
（2）即使在火星或月球上建造了移民基地，又有多少人能够去居住呢？思路点拨：此题主要考查学生陈述句与反问句相互转换的能力。
把陈述句改成反问句或把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和改标点。
如“别人能办到的事情，我们也能办到”是陈述句，改成反问句时，在“我们”的前面要加上反问词“难道”，将“办到”改为“办不到”，将句号改为问号，就成了“别人能办到的事情，难道我们办不到？”。
反过来，把反问句改为陈述句就要把“难道”“不”等词删去，把句末的问号改为句号。
最后要注意原句中若有“不”等否定词，在改写时，必须先去掉。
答案：（1）别人能办到的事情，难道我们办不到？（2）即使在火星或月球上建造了
移民基地，也没有多少人能够去居住
例3:按要求改写句子
（1）高粱的全身具有鲜明的个性。
改为双重否定句：________________________________________________________________ （2）我只有用劳动来解除饥饿的威胁
改为双重否定句：________________________________________________________________ （3）同学们下了决心，非要登上山顶不可
改为肯定句：____________________________________________________________________ （4）人们不得不赞叹草原的美景
改为肯定句：____________________________________________________________________ 思路点拨：
此题主要考查学生肯定句与双重否定句互相转换的能力。
同一个意思，从正面去表达是肯定句，从反面去表达是否定句，肯定句的语气一般比否定句强烈些，但有时否定句会将意思表达的更突出。
将肯定句改为双重否定句时（双重否定表示肯定语气，但更强烈），应先在恰当位置加入“不可能不” “没有……不”“非……不可”等双重否定词，再检查句子是否通顺流畅，如不通顺可做必要的改动，但句意不能改变。
将双重否定句改为肯定句与上述方法刚好相反。
答案：（1）高粱的全身不是不具有鲜明的个性（2）我不得不用劳动来解除饥饿的威胁，（3）同学们下了决心，一定要登上山顶。
（4）人们赞美草原的美景
例4:按要求改写下列句子。
（1）把下列直述句改为转述句
①李宁严肃地对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去，
②妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。
”
（2）把下列转述句改为直述句。
①赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。
②唐僧无奈地对悟空说，他再饶悟空一次，但不可再行凶了。
思路点拨：
此题考查学生直述句和转述句相互转换的能力。
要正确解答此类试题，必须弄清
互换双方的特点。
完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词，如“我”变为“他
（她）”，“你”变为句中具体的人；②改变标点符号；③根据句子的内容，有的要相应改动句中个别文字，但不能改变句子的原意。
答案：（1）①李宁严肃地对小明说，如果他再迟到，李宁就一个人去。
②妈妈对我说，她想看看我洗的衣服干净不干净。
（2）①赵王告诉蔺相如：“你带着宝玉到秦国去。
”② 唐僧无奈地对悟空说：“我再饶你一次，但不可再行凶了。
”
即时训练：
1.按要求改写下列句子
（1）把下列句子改写成“把”字句
①同学们交给我一项任务。
②姐姐送给我一件最有意义的礼物。
（2）把下列句子改写成“被”字句。
①森林爷爷战胜了妖魔。
②蚂蚁吃了一条大虫
2.根据要求写句子。
（1）听到波涛的轰鸣和狂风的怒号，小新感到心惊肉跳。
改为反问句：_________________________________________________________________________ （2）司徒老师对我说：“我教你怎么写
改为转述句：________________________________________________________________________
（3）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”
改为转述句：________________________________________________________________________ （4）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
改为直述句：________________________________________________________________________ （5）这么好的天气，我们去春游。
改为双重否定句：____________________________________________________________________ （6）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还重的。
改为双重否定句：____________________________________________________________________
即时训练参考答案：
1.（1）①同学们把一项任务交给我。
②姐姐把一件最有意义的礼物送给我。
（2）①妖
魔被森林爷爷战胜了。
②一条大虫被蚂蚁吃了。
2.（1）听到波涛的轰鸣和狂风的怒号，小新怎能不感到心惊肉跳？（2）司徒老师对我说，他教我怎么写。
（3）美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
（4）一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。
” （5）这么好的天气，我们不会不去春游。
（6）张思德同志是为人民利益而死的，他的死不会不比泰山还重。
