《我是中国人》教案

《我是中国人》教案一、教学目标：1. 让学生了解中国的基本国情，包括地理、历史、文化等方面。

2. 培养学生的民族自豪感，增强国家认同感。

3. 提高学生的综合素质，培养学生的爱国情怀。

二、教学内容：1. 中国的地理特点：地形、气候、资源等。

2. 中国的历史文化：古代文明、传统节日、著名人物等。

3. 中国的现代发展：经济、科技、教育等。

4. 中国的民族政策：民族团结、民族区域自治等。

5. 中国的国际地位：国际组织、国际交流等。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解中国的基本国情、历史文化等。

2. 讨论法：让学生分组讨论中国的地理特点、现代发展等。

3. 观看视频法：播放与中国相关的历史文化、自然风光等视频，增强学生的直观感受。

4. 小组展示法：让学生分组展示中国的民族政策、国际地位等。

四、教学准备：1. 教材：《我是中国人》相关章节。

2. 课件：中国地图、历史图片、视频等。

3. 道具：中国国旗、特色工艺品等。

五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课导入：讲解中国的地理特点，让学生了解中国的地形、气候、资源等。

3. 课堂讨论：让学生分组讨论中国的历史文化，分享各自的学习心得。

4. 视频观看：播放与中国相关的历史文化、自然风光等视频，增强学生的直观感受。

5. 课堂讲解：讲解中国的现代发展，让学生了解中国的经济、科技、教育等。

6. 小组展示：让学生分组展示中国的民族政策、国际地位等。

7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调学生的民族自豪感和国家认同感。

8. 作业布置：让学生课后搜集有关中国的资料，加深对中国的了解。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、小组展示等环节的积极参与情况。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。

3. 知识测试：通过课堂提问或书面测试，评估学生对中国基本国情的掌握情况。

七、教学拓展：1. 组织一次实地考察活动，让学生亲身感受中国的地理特点和历史文化。

我是中国人教案设计优秀8篇《我是中国人》教案设计篇一活动目标：1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。

2、有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。

3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

活动准备：1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》2、抒情的背景音乐、录音机3、纸、水彩笔活动过程：1、教师以游戏"我是小导游"的形式，鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。

2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。

（1）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。

教师随诗歌内容的变化，引导幼儿将"冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花"的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。

（2）根据需要，教师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在做什么等。

通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷；南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。

了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。

（3）教师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。

（4）出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵。

3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。

活动延伸：将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗观察要点：1、观察幼儿是否能进行数的顺数。

2、观察幼儿能否进行数的倒数。

材料提供：操作卡片若干、数字卡片若干。

操作层次：第一层次：幼儿愿意操作数字类的卡片。

第二层次：幼儿根据已出现的'数字按照顺数的方式添放缺的数字。

第三层次：幼儿根据已出现的数字按照倒数的方式添放缺的数字。

《我是中国人》教案篇二活动目标：让幼儿了解我国悠久的文化历史。

培养幼儿从小热爱祖国的情感，感受做中国人的。

自豪。

发展幼儿思维和口语表达能力。

幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：电脑课件、地球仪、《中国工夫》、《中国人》歌碟、展板；（1）丝绸制品；（2）瓷器、四大发明图片实物；（3）历史遗址—故宫、长城、兵马俑图片。

《我是中国人》教案教学目标1．通过听读句子，知道我们的祖国是中国，感受作为中国人的自豪。

2．通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。

教学重难点知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多民族的国家。

教学准备教学过程板块一歌曲导入，揭示课题1．播放开学的视频。

（1）视频里播放的是什么？预设：小朋友们上学了。

（2）谈话：今天，在座的每一位小朋友也是这样背着书包高高兴兴地来上学的。

上学的路上，爸爸妈妈对你们说了什么？预设：爸爸妈妈告诉我，小学能学好多知识，还能交到很多朋友。

（3）引导：今天你们作为一年级的新生来到了这所学校，你们现在是一名光荣的小学生啦！祝贺你们！在这里，你们将会度过六年的快乐时光，你们要学好知识，将来为祖国做贡献，为人类造福。

2．导入课题。

（1）谈话：你们知道我们的祖国叫什么吗？（2）欣赏歌曲：课件播放歌曲《大中国》。

（3）提问：歌里唱的是什么？预设：我们都是中国人。

我们有共同的家。

课件出示我们都有一个家，名字叫中国。

兄弟姐妹都很多，景色也不错。

（4）小结：中国是我们的家。

我们是中国人。

（板书课题：我是中国人）【设计意图】联系生活，帮助学生回忆父母的嘱托，借助学生熟悉的歌曲勾起爱国情感，调动学生的学习兴趣。

板块二观察图片，了解多民族1．观察插图，感受我国民族多。

（1）提问：歌词里说“兄弟姐妹都很多”是什么意思呢？（2）课件出示课本插图，指导观察图画。

①引导：你看到什么了？预设：有很多小朋友。

小朋友们穿的衣服都不一样。

②教师解说：这些小朋友和你们一样背着书包来上学了。

③说一说：有多少个小朋友来上学？指名数。

④全部学生一起数。

课件出示一共有（56）个小朋友。

⑤提问：为什么这些小朋友都穿着不一样的衣服？预设：因为他们是不同民族的。

⑥教师讲解：图中的每一个小朋友的服饰都不一样，是因为他们代表着不同的民族。

56个小朋友就代表着56个民族。

2．认识各个民族。

（1）了解汉族。

①引导：你是哪个民族的？②说话练习：我是__汉__族人，我是中国人。

《我是中国人》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《我爱祖国》单元，具体内容为《我是中国人》。

课文通过描述我国壮丽的山河、灿烂的文化、悠久的历史，以及中国人民的勤劳和智慧，激发学生的爱国情怀。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，掌握生字词，理解课文大意。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的阅读能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。

难点：培养学生的爱国情感。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：语文课本、练习本、笔。

五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：展示我国美丽的自然风光、名胜古迹等图片，让学生感受到祖国的伟大。

2. 自主学习学生自由朗读课文，圈出生字词，尝试理解课文内容。

3. 合作交流学生分组讨论生字词，交流对课文的理解。

4. 例题讲解教师针对重点词语、句子进行讲解，帮助学生理解课文。

5. 随堂练习学生完成课后练习题，巩固所学知识。

6. 课堂小结六、板书设计主题：《我是中国人》板书内容：1. 祖国的美丽风光2. 祖国的灿烂文化3. 中国人民的勤劳和智慧七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的祖国”为主题，写一篇短文。

答案：例文《我心中的祖国》。

2. 拓展延伸：收集有关祖国的资料，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、自主学习、合作交流、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了课文内容，培养了学生的爱国情感。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予评价和反馈。

同时，鼓励学生进行拓展延伸，收集有关祖国的资料，增强学生的民族自豪感。

在今后的教学中，注意关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学质量。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 生字词的掌握3. 爱国情感的培养4. 作业设计与拓展延伸一、实践情景引入1. 图片选择：挑选具有代表性的图片，如长城、故宫、黄山等，展示我国的大好河山和丰富文化。

幼儿园《我是中国人》教案一、教学目标1. 让幼儿了解中国的基本国情，培养幼儿的爱国情感。

2. 帮助幼儿认识中国的地图、国旗、国徽等象征符号。

3. 引导幼儿学会说“我是中国人”，增强幼儿的国家认同感。

二、教学内容1. 中国的基本国情介绍2. 中国地图的认识3. 国旗、国徽的含义和特点4. 学习歌曲《我是中国人》5. 实践活动：制作中国地图、国旗、国徽的手工制品三、教学方法1. 图片展示法：通过展示中国的地图、国旗、国徽等图片，帮助幼儿直观地认识和理解。

2. 讲解法：教师详细讲解中国的基本国情、国旗、国徽的含义和特点。

3. 歌曲教学法：教唱《我是中国人》歌曲，让幼儿在唱歌的过程中感受身为中国人的自豪。

4. 实践活动法：让幼儿动手制作中国地图、国旗、国徽的手工制品，提高幼儿的动手能力。

四、教学准备1. 准备中国的地图、国旗、国徽的图片和实物。

2. 准备《我是中国人》歌曲的录音和歌词。

3. 准备制作手工制品的材料和工具。

五、教学过程1. 引入：教师向幼儿介绍今天的主题——我是中国人，引导幼儿说出自己的国籍。

2. 讲解：教师详细讲解中国的基本国情，展示中国地图、国旗、国徽的图片，让幼儿了解和认识。

3. 学习歌曲：教师教唱《我是中国人》歌曲，让幼儿跟唱，感受身为中国人的自豪。

4. 实践活动：教师指导幼儿制作中国地图、国旗、国徽的手工制品，让幼儿在动手操作的过程中加深对国家的认识。

5. 总结：教师引导幼儿说出自己作为中国人的骄傲，总结本次活动的收获。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度。

2. 评估幼儿在实践活动中的动手能力，观察他们对中国地图、国旗、国徽的制作和理解。

3. 检测幼儿对《我是中国人》歌曲的掌握情况，听他们是否能正确唱出歌词。

4. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，分析他们对我国基本国情的了解程度。

七、教学拓展1. 邀请家长参与教学活动，让家长分享自己对中国地图、国旗、国徽的故事和知识。

幼儿园《我是中国人》教案第一章：课程导入一、教学目标：1. 让幼儿了解自己是中国人的身份，培养幼儿的国家认同感。

2. 通过教学活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

二、教学内容：1. 介绍中国的基本国情，如地理位置、人口、文化等。

2. 讲解中国人的传统美德，如孝顺、尊敬师长、团结友爱等。

三、教学方法：1. 图片展示：通过展示中国地图、中国传统节日等图片，让幼儿直观地了解中国。

2. 故事讲解：通过讲述中国人的传统美德故事，引导幼儿学习并践行。

3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己对中国文化的了解和感受。

四、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对中国的认识。

2. 听取幼儿在小组讨论中的发言，评估他们对中国人传统美德的理解。

第二章：中国的传统节日一、教学目标：1. 让幼儿了解中国的传统节日，感受节日氛围。

2. 通过活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。

二、教学内容：1. 介绍中国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等。

2. 讲解节日的由来、习俗和活动，让幼儿感受中国的节日文化。

三、教学方法：1. 图片展示：通过展示中国传统节日的图片，让幼儿直观地了解节日。

2. 故事讲解：通过讲述节日的故事，引导幼儿感受节日的氛围。

3. 手工制作：让幼儿动手制作节日相关的手工作品，增强节日体验。

四、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对节日习俗的认知。

2. 评估幼儿在手工制作过程中的表现，培养他们的动手能力和创造力。

第三章：中国的美食一、教学目标：1. 让幼儿了解中国的美食文化，培养幼儿的味觉认知。

2. 通过活动，培养幼儿的观察力和表达能力。

二、教学内容：1. 介绍中国的特色美食，如北京烤鸭、四川火锅、广东早茶等。

2. 讲解美食的制作过程和口味特点，让幼儿感受中国的美食文化。

三、教学方法：1. 图片展示：通过展示中国美食的图片，让幼儿直观地了解美食。

2. 故事讲解：通过讲述美食背后的故事，引导幼儿了解美食的文化内涵。

【必备】《我是中国人》教案一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第三册，第十七课《我是中国人》。

文章通过生动的语言，介绍了我国的地理位置、悠久历史和丰富文化，旨在培养学生的国家意识和自豪感。

详细内容包括：1. 生字词：疆、域、壮、丽、民族、繁荣、辽阔、神圣、骄傲等。

2. 课文内容：我国的地理位置、面积、人口、民族、历史、文化等。

二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文；了解我国的地理位置、面积、人口、民族、历史和文化特点。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生收集、整理、分析信息的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、自豪感，培养国家意识。

三、教学难点与重点1. 教学重点：学会本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文；了解我国的地理位置、面积、人口、民族、历史和文化特点。

2. 教学难点：理解课文内容，培养学生的国家意识和自豪感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、黑板、粉笔等。

2. 学具：课文朗读录音、生字词卡片、学习单等。

五、教学过程1. 导入：播放歌曲《我和我的祖国》，引导学生感受祖国的伟大，激发学习兴趣。

2. 自主学习：学生朗读课文，了解课文大意，标注生字词。

3. 合作交流：学生分小组讨论，共同解决生字词、课文理解等问题。

4. 课堂讲解：教师针对学生疑问进行讲解，梳理课文内容，强调重点、难点。

5. 例题讲解：讲解课文中的典型句子，指导学生进行朗读、分析、仿写。

6. 随堂练习：设计填空、选择、简答等练习题，巩固所学知识。

7. 实践活动：学生分组，以“我骄傲，我是中国人”为主题，进行演讲、朗诵、手抄报等形式的活动。

六、板书设计1. 课题：《我是中国人》2. 内容：（1）我国的地理位置、面积、人口、民族（2）我国的历史、文化特点（3）热爱祖国，自豪感七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，背诵课文第二、三自然段。

（2）抄写生字词，并用其中三个词造句。

《我是中国人》教案八篇《我是中国人》教案篇1活动目标：1、使幼儿知道自己中国人。

2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。

3、训练幼儿的观察力和辨别能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：一面镜子。

挂图“我是中国人”。

汉语、英语录音各一段。

活动过程：引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。

请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。

请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，(有的是黄头发的.，有的是黑头发，有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。

然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。

请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。

引导幼儿了解中国的地理位置。

请幼儿看世界地图，，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。

让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。

让幼儿了解中国的语言文字。

放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。

然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。

请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。

教师小结。

帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。

初步引发幼儿作为中国人的自豪感。

活动反思：新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

”1．听音乐打节奏本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。

大班社会公开课教案《我是中国人》活动目标：使幼儿知道自己中国人。

初步激发幼儿做个中国人的自豪感。

训练幼儿的观察力和辨别能力。

活动准备：一面镜子。

挂图“我是中国人”。

汉语、英语录音各一段。

活动过程：引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。

请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。

请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，(有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。

(教案出自：屈老师教案网)然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。

请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。

引导幼儿了解中国的地理位置。

请幼儿看世界地图，，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。

让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。

让幼儿了解中国的语言文字。

放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。

然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。

请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。

教师小结。

帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。

初步引发幼儿作为中国人的自豪感。

大班社会公开课教案《我是中国人》（2）教案：《我是中国人》大班社会公开课教学目标：1. 通过展示和讨论，使学生了解中国的文化、传统和人民生活的特色。

2. 培养学生对中国的认同感和自豪感。

3. 培养学生的合作能力和团队意识。

教学准备：1. 课件或图片等展示材料。

2. 中国地图和中国国旗。

3. 中国传统风俗服装。

4. 中国地方特色的小吃或食物。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示中国地图和中国国旗。

2. 引导学生回忆一下中国的有哪些特色和代表性的事物。

《我是中国人》大班教案《我是中国人》大班教案1活动目标：1、使幼儿知道自己中国人。

2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。

3、训练幼儿的观察力和辨别能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：一面镜子。

挂图“我是中国人”。

汉语、英语录音各一段。

活动过程：引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。

请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。

请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，(有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。

然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。

请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。

引导幼儿了解中国的地理位置。

请幼儿看世界地图，，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。

让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。

让幼儿了解中国的语言文字。

放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。

然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。

请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。

教师小结。

帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。

初步引发幼儿作为中国人的自豪感。

活动反思：新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

”1．听音乐打节奏本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。

我是中国人教案（精选4篇）《我是中国人》教案篇一教学目标：1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。

2．知道我国的国名、首都、国庆节。

3．产生自己是中国人的自豪感。

4．增强热爱祖国的情感。

教材分析：热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容，居“五爱”教育一位。

从小学一年级起，就要对小学生进行热爱祖国教育。

这是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。

本课提出要使学生“知道自己是中国人，要热爱自己的祖国”。

热爱祖国教育要从小学一年级开始，坚持不懈，反复进行，由浅入深，不断加深。

在启蒙教育阶段不可要求过高，本课按课程标准要求，只进行最低层次、最浅层次的教育，即：“我是中国人，要热爱自己的祖国。

”本课教学应特别注意激发学生的情感，以“爱”贯穿全课，要采用适合一年级小学生特点的形式，激发学生对祖国的热爱。

1．给学生丰富的感性材料。

教材中提供了丰富的插图和照片，教师还可提供相应的挂图、幻灯、录像，使学生通过生动的直观形象材料，产生对祖国的爱，产生作为中国人的自豪感。

2．采用一些艺术形式，如唱歌、朗诵诗歌等，使学生受到情感的感染，引导学生用歌声和诗歌朗诵表达对祖国的热爱。

本课教学的知识点较多，但在教学中要认真落实，使学生切实记住。

本课内容丰富，插图、照片也不少。

在教学中要组织安排好，使教学层次分明，结构紧。

教学课时：一课时教学过程：一、导入：1、师：本篇课文是一首诗歌，作者为当代诗人王怀让。

《我骄傲，我是中国人》是他的诗歌代表作“三人”中的一首。

诗歌把中华民族优秀的。

文化传统和现代改革开放的意识结合了起来。

2、齐读课题二、整体感知1、师；细细划分，本篇诗歌，作者从祖国的地大物博、历史文化与近几年来取得的伟大成就来宏扬中华民族精神，请同学们通过资料的收集，进一步讨论祖国的大好河山，悠久的历史文化和卓越的腾飞，培养浓厚的民族情感。

为自己是中国人而感到骄傲。

2、四人小组讨论。

一、情境引入、激情激趣。

带领学生一起回到2004年的奥运会男子110米跨栏比赛场上观看刘翔夺冠的镜头。

《我是中国人》教案三篇《我是中国人》教案篇一主题区角：美工区：中国画（绘画）、京剧脸谱（手工）、美丽的建筑（刺绣）益智区：民间游戏牌、“中国知多少”、足球入门（数学）快乐旅行（数学）语言区：多彩的民族（阅读）建构区：长城长（建构）角色区：民族服装真漂亮（歌舞、表演）、足球入门夺金牌（数）1.材料来源：乒乓球若干；乐事暑片的塑料小抽屉若干。

2.材料制作：在乒乓球上用记号笔写上数字，加、减号，等于号等；在乐事小抽屉上贴上一个数字3.材料的玩法：幼儿根据球门（乐事小抽屉）上的数字，找到相应的足球摆成一道数学题，放进球门内，其答案正好为球门上的数字。

４、材料的价值：这是一个帮助幼儿巩固和学习10以内加减法的操作，能让幼儿在游戏的情景和快乐的操作中自主探索。

快乐旅行（数）1.材料来源：废旧的火车票、飞机票、车票；废旧的VCD光碟；长短两种钢丝发夹。

2.材料制作：在废旧的光碟上用数字贴纸贴上1~12 的数字制作成钟面，再用长短不一的两种钢丝发夹从中间的小空中穿入变成长针和短针。

3.材料的玩法：幼儿根据各种车票上的时间，来改变长针和短针的位置。

4.材料的价值：“对时间的认识”是幼儿在进行“快乐旅行”时在对各种车票的探索中生成的一个活动。

通过在区角游戏中的材料投放，能帮助幼儿进一步的去探索和掌握对时间的认识。

长城长（建构）1.材料来源：饮料（牛奶）的软包装盒、烟盒、食品盒等2.材料玩法：根据长城的特征，幼儿利用各种废旧的纸盒，自己来建构长城。

３、材料的价值：这是一个利用各种废旧的纸盒，让幼儿尝试主题建构的一个活动。

可以帮助幼儿在实际的操作中进一步了解长城的特征，也可以充分的发展幼儿的想象力、创造力和动手能力。

中国画（美工）1.材料来源：曲奇饼干的圆形罐子、颜料。

2.材料制作：在饼干罐子里放上一张白纸。

3.材料玩法：在饼干罐子里放上几滴颜料，然后将转动罐子，让颜料自然的散开，或用嘴将其吹开，然后根据自己的想象进行添画。

部编版小学语文一年级上册-《我是中国人》（教案）教学目标：1.能够理解课文《我是中国人》的意思，明白什么是中国人。

2.能够复述课文内容，并且表达自己的看法和体会。

3.能够正确使用课文中出现的汉字和词语。

教学重点：1.让学生理解什么是中国人，了解中国人的优良传统文化。

2.让学生体会到自己是中国人的骄傲和自豪。

教学难点：1.让学生尝试自己表达对中国人的看法和体会。

2.让学生通过学习汉字和词语，建立对于语文的兴趣。

教学方法：1.朗读、演示、复述法2.图片展示法3.组织学生讨论，并且鼓励学生积极参与教学过程：1. 主题呈现通过展示中国地图，让学生可以清楚地了解中国的位置和中国国旗的形状。

并且问学生他们知不知道自己是中国人，教师需要激发学生的思考，让他们表达出对自己是中国人的看法。

2. 课文导学先读一遍课文，再复述给学生听，让他们明白课文讲述的是什么。

这样有利于学生更好地理解课文，也有利于后面的课堂讨论。

3. 课文分析1.教师和学生一起读一遍课文，并且引导学生重复朗读，让学生熟悉课文。

2.让学生屏息听教师念课文，也可以将录音播放出来，让学生聆听。

3.教师逐句解释课文中难懂的句子，让学生更好地理解。

4.带着问题导读，鼓励学生讨论。

–“你认为什么样的行为才是中国人的行为？”–“中国人讲究什么？”–“我们还需要学什么知识才能更好地了解中国文化？要求全班带着问题讨论，鼓励学生发言。

4. 拓展延伸1.让学生通过课文，认读一些生字词。

2.教师可根据学生的水平，组织学生自己编写一篇关于中国人的短文，或者画一幅关于中国人的画，或者制作一个关于中国文化的展板。

3.鼓励学生了解中国传统文化，让他们能够更加自豪地说我是中国人。

教学效果:1.学生们能够自如地朗读课文，能够表达自己对中国人的看法和体会。

2.学生们对汉字和词语有了更深刻的理解。

3.学生们了解了一些中国传统文化，建立了对中国文化的认知和感情。