《幼儿教育》大班舞蹈教案：小格桑

教学资料参考范本大班舞蹈教案：小格桑(四篇)目录：大班舞蹈教案：小格桑一大班艺术教案：小小乐队二大班音乐教案：小树叶三大班音乐教案：小鸟小鸟四- 1 -大班舞蹈教案：小格桑一活动目标：1.体验藏族舞的风格，感受跳藏族舞的乐趣。

2.鼓励幼儿尝试以自己创编的动作表演。

活动准备：PPT课件、歌曲《小格桑》活动过程：一、教师出示图片，导入课题。

教师：谁知道这是哪个民族的小朋友。

遇到节日他们喜欢干什么？二、欣赏歌曲《小格桑》，引起幼儿学习兴趣。

1.教师：小朋友，我们一起来欣赏一个歌曲《小格桑》。

2.你在歌曲里听到了什么？冲锋枪怎么拿？谁看过我们的解放军叔叔拿枪？骑马应该怎么骑？谁来试试看！“亚拉索”是什么意思？是一个语气词，“好啊”。

老师把我们刚刚说的这些动作编成了一个舞蹈，一起来看一看。

（放磁带，教师舞蹈）三、师幼互动，学习舞蹈。

1.教师：你们觉得那个动作比较难？“亚拉索”的地方，步子比较烦。

重点讲解“亚拉锁”部分的步子。

2.完整学习舞蹈（1）教师带领幼儿从前奏开始逐句学习动作。

（2）教师启发幼儿在做握枪的动作时，要把自豪的情绪表现出来。

（3）跳“亚拉索”时，注意步伐。

（4）请跳得比较好的小朋友在前面领跳。

3.完整表演。

请幼儿分组表演，提示幼儿跳出***舞的风格。

4.幼儿自由创编动作表演。

（1）教师：小朋友表演得都很棒，你们想不想自己编动作表演？请把你认为最优美的动作编到这个舞蹈里来，我们来试一试。

（加入三步一撩等动作）（2）教师与幼儿共同表演。

大班艺术教案：小小乐队二设计意图：其实只要我们有心，能发出奇妙声音的“乐器”无处不在。

我们从孩子兴致勃勃地用筷子敲击小碗、盆子，用积木敲击桌子的动作中不难发现孩子们对声音世界的好奇和迷恋。

生活中各种东西在拍打、敲击、摇晃时所发出的声音都是不一样的，巧妙组合在一起就如一首“交响曲”。

活动目标：1．尝试用各种方法自制乐器，学习用敲、拍、抖的方法来表现强弱音。

2．能随乐曲合作演奏。

大班音乐课教案《小格桑》教学目标•通过学习小格桑这首歌曲，了解西藏的民族音乐文化；•学习唱歌、舞蹈和乐器伴奏的表演技能；•培养学生的音乐感知、情感表达和团队协作能力。

教学内容1.谈论西藏，引导学生了解西藏的地理位置、自然景观、民族特色等；2.身体热身，为学生做好表演准备；3.学习小格桑的歌曲曲调、歌词含义和演唱技巧；4.学习小格桑的舞蹈动作和表演技巧；5.学习西藏的传统乐器——手鼓，掌握基本弹奏技巧，并进行乐器伴奏的练习。

教学过程1. 谈论西藏在课堂上，教师可以通过投影仪或手绘图示，向学生介绍西藏的地理位置、自然地貌、民族文化和传统服饰等内容，让学生对该地区有一个初步的认识。

2. 身体热身身体热身是为了保证学生身体柔软度，可以更好地完成学习任务。

教师可以带领学生进行简单的拉伸运动、呼吸练习、动态平衡练习等，以便学生更好地进入教学状态，为表演做好准备。

3. 学习小格桑的歌曲内容和演唱技巧教师首先为学生播放小格桑的音乐，让学生感受其节奏和旋律。

然后，教师可以带领学生一起唱这首歌，注意：教学中要注意自然一点、不要拘泥于速度和调子，要让学生感受这首歌曲蕴含的情感。

教师可以将歌曲歌词分发给学生，先让学生跟着整体唱，然后逐步进行分组练习、小组比赛、整合表演等方式培养学生的歌唱技巧和节奏掌握能力。

4. 学习小格桑的舞蹈动作和表演技巧小格桑歌曲中的舞蹈动作和表演技巧也是表演这首歌曲的重要组成部分。

教师可以为学生分析每个舞蹈动作中所蕴含的情感，帮助学生感受表演的目的。

然后，教师可以通过示范、分组训练、学生带领等多种方式进行学习和练习，帮助学生掌握舞蹈动作和表演技巧。

5. 学习西藏的传统乐器——手鼓手鼓是西藏传统乐器之一，是小格桑这首歌曲表演中不可或缺的一部分。

教师可以向学生介绍手鼓的类型、概况、奏法和发音方法等，让学生了解其基本知识。

然后，教师可以组织学生进行鼓乐表演的学习和练习，帮助学生掌握基本的鼓乐演奏技巧和鼓与唱的配合。

幼儿园大班优秀音乐教案《小格桑》教案名称：小格桑教学目标：1. 培育幼儿的音乐赏识本领和表现本领；2. 通过活动，让幼儿了解藏族文化和藏族音乐；3. 激发幼儿对于音乐的酷爱和喜好；4. 通过唱歌和舞蹈，培育幼儿的团队合作精神和协作本领。

教学重点：1. 学会齐唱《小格桑》；2. 正确把握《小格桑》的节奏和音高；3. 谙习《小格桑》的情感表达和文化内涵；4. 探究各种乐器在音乐中的表现力和作用。

教学准备：1. 《小格桑》教材和音乐CD；2. 藏族文化介绍资料；3. 音乐器材（如铃铛、钹子、木鱼等）；4. 爱心老师与幸福同学。

教学过程：第一步：引入1. 老师手持持颜色明丽的铃铛和钹子，引领幼儿进入音乐世界；2. 老师询问幼儿知不知道藏族音乐，以及对藏族文化的了解；3. 通过介绍一张藏族服装图片，让幼儿认得藏族服饰和传统文化。

第二步：感知1. 老师放唱《小格桑》，让幼儿听一遍；2. 老师在边上击打钹子和铃铛，以及使用口琴进行演奏，让幼儿感受音乐节奏和情感表达；3. 通过引导，询问幼儿对于《小格桑》的感受和理解。

第三步：合作1. 老师调配角色，让一部分幼儿击打钹子和铃铛，一部分幼儿双手拍打木鱼，还有一部分幼儿演唱《小格桑》；2. 老师跟随音乐指挥，引导幼儿齐唱；3. 激励幼儿相互搭配、合作完成表演。

第四步：表达1. 老师激励幼儿，在表演前进行简单的情感培训；2. 通过揣摩歌词和音乐，引导幼儿理解《小格桑》表达的情感，并表达本身的情感；3. 激励幼儿在表演时尽情呈现本身，发挥个人魅力。

第五步：总结1. 老师询问幼儿今日学到什么，以及对于音乐与文化的认知过程；2. 老师总结今日的音乐学习内容和收获；3. 老师激励幼儿多去赏识不同类型的音乐，一同探究音乐世界。

教学评估：1. 察看幼儿在学习中的参加度和表现情况；2. 回顾幼儿对于音乐的理解和表达；3. 制作教学卡片，收录幼儿在学习中的成果，供后续教学参考。

教学扩展：1. 组织幼儿进行干净音乐会；2. 设计相关手工自制藏族乐器活动，培育幼儿手工本领和喜好。

幼儿园大班教案-小格桑（韵律）一、教学目标：1. 让幼儿通过学习《小格桑》这首歌曲，感受藏舞的韵律美，培养幼儿对民族音乐的兴趣。

2. 学会用自然、优美的声音演唱《小格桑》，提高幼儿的音乐表达能力。

3. 了解藏族舞蹈的特点，培养幼儿的舞蹈兴趣，提高幼儿的舞蹈表现力。

二、教学重点与难点：重点：学会演唱《小格桑》，能够用动作表现歌曲的韵律美。

难点：藏族舞蹈的基本动作，如：屈伸、颤膝等。

三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《小格桑》视频或音频，藏族舞蹈图片。

2. 教学用具：小鼓、铃铛等打击乐器。

3. 教学场地：宽敞的教室，方便幼儿跳舞。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《小格桑》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。

2. 教学歌曲：教师教唱《小格桑》，讲解歌曲的节奏、旋律，让幼儿学会演唱。

3. 学习舞蹈：教师展示藏族舞蹈的基本动作，如：屈伸、颤膝等，让幼儿跟随教师学习并模仿。

4. 实践演练：教师分组，让幼儿分组进行舞蹈实践，鼓励幼儿大胆表现自己。

5. 总结与展示：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励优秀的学生进行展示。

五、课后作业：1. 让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲和舞蹈。

2. 家长协助幼儿录制舞蹈视频，至班级群，与大家分享。

3. 家长鼓励幼儿参加舞蹈兴趣班，提高舞蹈技能。

六、教学延伸活动：1. 组织“藏族舞蹈大赛”，让幼儿分组表演，培养团队协作精神。

2. 邀请藏族舞蹈艺术家进行讲座，让幼儿更深入了解藏族舞蹈文化。

3. 开展“藏族文化周”活动，让幼儿通过绘画、手工艺等形式创作与藏族文化相关的作品。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度以及舞蹈动作的准确性。

2. 家长反馈幼儿在家中的表现，包括歌曲演唱和舞蹈练习。

3. 通过课后作业，评估幼儿对课堂内容的掌握程度和家长的参与情况。

八、教学注意事项：1. 关注幼儿的学习兴趣，保持课堂氛围轻松愉快。

2. 注意幼儿的安全，避免在舞蹈练习中发生意外伤害。

幼儿园大班教案-小格桑（韵律）第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解和感受西藏特色的舞蹈韵律。

培养学生对舞蹈的兴趣和积极性。

1.2 教学内容：向学生介绍格桑花，以及它在西藏文化中的特殊意义。

通过图片、视频等形式，展示西藏舞蹈的韵律特点。

1.3 教学方法：采用观察、模仿、实践的方法，让学生感受和体验西藏舞蹈韵律。

分组讨论，让学生分享对西藏舞蹈韵律的理解和感受。

1.4 教学评价：观察学生在舞蹈中的表现，评价他们对西藏舞蹈韵律的掌握程度。

听取学生的反馈，了解他们对舞蹈课程的兴趣和意见。

第二章：基本舞步学习2.1 教学目标：让学生掌握西藏舞蹈的基本舞步。

培养学生对舞蹈动作的协调性和灵活性。

2.2 教学内容：教授学生西藏舞蹈的基本舞步，包括脚步和手势。

指导学生正确地配合音乐节奏，完成舞蹈动作。

2.3 教学方法：通过示范、讲解、模仿的方法，教授学生舞蹈动作。

分组练习，让学生在同伴的帮助下，提高舞蹈动作的准确性。

2.4 教学评价：观察学生在舞蹈中的表现，评价他们对舞蹈动作的掌握程度。

听取学生的反馈，了解他们对舞蹈课程的意见和建议。

第三章：舞蹈组合练习3.1 教学目标：让学生能够完成舞蹈组合动作。

培养学生对舞蹈动作的连贯性和表现力。

3.2 教学内容：教授学生舞蹈组合动作，包括脚步和手势的配合。

指导学生如何将基本舞步融入组合动作中。

3.3 教学方法：通过示范、讲解、模仿的方法，教授学生舞蹈组合动作。

分组练习，让学生在同伴的帮助下，提高舞蹈动作的准确性。

3.4 教学评价：观察学生在舞蹈中的表现，评价他们对舞蹈组合动作的掌握程度。

听取学生的反馈，了解他们对舞蹈课程的意见和建议。

第四章：舞蹈表演4.1 教学目标：让学生能够独立完成舞蹈表演。

培养学生对舞蹈表演的自信心和表现力。

指导学生如何进行舞蹈表演，包括表情、动作、舞步的运用。

让学生在集体中进行舞蹈表演，培养他们的合作意识。

4.3 教学方法：通过示范、讲解、模仿的方法，教授学生舞蹈表演技巧。

幼儿园大班教案-小格桑（韵律）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受藏族舞蹈的韵律特点，培养幼儿对民族舞蹈的兴趣。

2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟随音乐节奏模仿藏族舞蹈的基本动作。

3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心和表现力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿感受藏族舞蹈的韵律，并能够模仿基本动作。

2. 教学难点：让幼儿能够准确地跟随音乐节奏进行舞蹈动作的模仿。

三、教学准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 舞蹈动作图解3. 宽敞的教室空间四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，激发幼儿的舞蹈兴趣。

2. 基本知识讲解：教师向幼儿介绍藏族舞蹈的特点和基本动作，通过图解让幼儿初步了解舞蹈动作。

3. 示范与模仿：教师示范藏族舞蹈的基本动作，幼儿跟随教师模仿，教师纠正动作不准确的地方。

4. 舞蹈练习：幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，帮助幼儿掌握舞蹈动作。

五、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿对藏族舞蹈韵律的掌握情况，以及他们在学习过程中的表现，为下一节课的教学做好准备。

教师要关注幼儿在舞蹈过程中的情感体验，确保他们能够在愉快的氛围中学习舞蹈。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与舞蹈学习和展示。

2. 关注幼儿对藏族舞蹈韵律的掌握情况，是否能准确地跟随音乐节奏进行舞蹈动作。

3. 了解幼儿对藏族舞蹈的兴趣和喜爱程度，以及他们在学习过程中的情感体验。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行舞蹈比赛，鼓励他们大胆表现自己，增强自信心。

2. 邀请家长参加舞蹈表演活动，让家长共同见证幼儿的学习成果。

3. 开展舞蹈主题班会，让幼儿分享自己对舞蹈的认识和感受。

八、教学注意事项：1. 确保教室空间宽敞，避免拥挤，以免发生意外。

2. 在教学过程中，注意观察幼儿的安全，避免强烈的动作导致受伤。

3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。

幼儿园大班音乐教案《藏族小格桑》及教学反思[5篇范例]第一篇：幼儿园大班音乐教案《藏族小格桑》及教学反思《大班音乐教案《藏族小格桑》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、欣赏理解歌曲内容，能通过图谱演唱歌曲。

2、根据对歌词的理解，尝试用动作和表情体验表现歌曲中的内容。

3、感受西藏人民的活泼、欢快情感。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

【活动准备】1、收集西藏人民的生活图片，了解西藏人民的民俗风情等特点。

2、小格桑、冲锋枪、小红马、国防兵等图片磁带录音机。

【活动过程】一、开始部分，图片导入，引出主题。

1、这是哪个民族的人民？2、遇到节日他们喜欢干什么？教师小结：这是西藏的人们，在节日的时候他们喜欢唱歌、跳舞来庆祝他们的节日。

二、基本部分。

1、欣赏歌曲，引起兴趣。

（1）今天老师带来了一首好听的藏族歌曲，名字叫做《小格桑》，让我们来一起欣赏一下吧！教师弹奏歌曲范唱。

（2）幼儿第一遍欣赏歌曲。

提问：你从歌曲中听到了什么？请幼儿贴图。

（我听到了一位小朋友叫小格桑，把小格桑的图片贴到黑板上，他喜欢玩冲锋枪，把冲锋枪贴到黑板上……）2、再次欣赏歌曲，熟悉歌曲内容。

（1）我们来认真的听一听，他是不是这样唱的！（2）孩子们你们听得真仔细，歌曲中有没有什么不理解的？（亚拉索、索利亚拉索——-语气词啊、哎）。

（3）根据图谱，有节奏的朗诵歌词。

3、学唱歌曲，掌握歌曲。

（1）刚才在欣赏歌曲的时候，我发现有的小朋友已经能跟着录音机演唱了，你们能行吗？我们一起来试一试吧，唱歌时一定注意要保护自己的嗓子，用好听的声音来唱。

（2）教师分句教唱歌曲，幼儿学唱。

①看图谱，跟着音乐演唱歌曲。

②拿掉图谱，学唱歌曲。

③多形式演唱歌曲。

师幼合唱、男女生演唱、领唱。

4、尝试用身体动作表现歌曲。

师：孩子们你们听的很认真，学的很仔细，都能用好听的声音唱出歌曲小格桑了，真棒！如果用我们的身体动作把他们都表现出来，不知道美不美？让我们来勇敢的试试吧！小结：我觉得小朋友都很棒，你们觉得呢？5、边唱边表演歌曲。

幼儿园大班教案-小格桑（韵律）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解藏族舞蹈的特点，知道“小格桑”是一种藏族舞蹈。

2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够跟随音乐节奏跳起“小格桑”舞蹈。

3. 情感目标：培养幼儿对民族文化的兴趣，激发他们热爱祖国的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握“小格桑”舞蹈的基本动作和节奏。

难点：幼儿能够自主创编舞蹈动作，并在音乐中表现出来。

三、教学方法：1. 示范法：教师展示“小格桑”舞蹈动作，让幼儿跟随学习。

2. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。

3. 创编法：鼓励幼儿自主创编舞蹈动作，培养他们的创造力。

四、教学准备：1. 音乐磁带或音响设备：《小格桑》舞蹈音乐。

2. 舞蹈动作图示：以便幼儿跟随学习。

3. 舞蹈道具：如花环、手巾等，增加舞蹈的趣味性。

五、教学过程：1. 导入：教师以故事的形式引入“小格桑”舞蹈，激发幼儿兴趣。

2. 基本动作学习：教师示范“小格桑”舞蹈的基本动作，幼儿跟随学习。

3. 舞蹈练习：教师带领幼儿反复练习舞蹈动作，直至熟练。

4. 创编环节：鼓励幼儿自主创编舞蹈动作，教师巡回指导。

5. 展示环节：幼儿在音乐中展示所学舞蹈，互相欣赏、学习。

6. 总结与反思：教师带领幼儿回顾舞蹈学习过程，总结经验。

六、教学拓展：1. 组织幼儿观看其他藏族舞蹈视频，让他们了解藏族舞蹈的多样性。

2. 邀请藏族同胞到幼儿园进行文化交流，让幼儿更直观地感受藏族舞蹈的魅力。

七、民族文化常识：1. 向幼儿介绍西藏地区的风土人情，让他们了解“小格桑”舞蹈背后的文化底蕴。

2. 讲解藏族人民的生活习惯、服饰特点等，增进幼儿对藏族文化的了解。

八、舞蹈比赛：1. 组织一次“小格桑”舞蹈比赛，让幼儿在比赛中展示所学舞蹈。

2. 邀请家长、老师担任评委，为幼儿的表现打分，给予鼓励。

九、总结与反思：1. 教师带领幼儿回顾舞蹈学习过程，让幼儿谈谈自己的收获。

2. 鼓励幼儿发表对藏族文化的看法，培养他们的民族自豪感。

大班音乐优秀教案及教学反思《小格桑》本文针对大班音乐课程中的优秀教案《小格桑》进行教学反思。

在教学过程中，本人在课前充分准备，针对幼儿的年龄特点和兴趣爱好进行了精心设计，并在实施过程中灵活应对，积极引导幼儿参与，提高了课堂效果。

一、课堂准备《小格桑》是一首藏族舞蹈音乐，适合大班幼儿。

在课前，我认真阅读了教案，了解了藏族舞蹈和音乐的相关知识，查找了相关图片和视频资料作为辅助教具。

我还准备了一些颜色鲜艳、形状简单的藏族手工艺品，以及一些藏族服饰道具，用于激发幼儿的兴趣和好奇心，拉近幼儿与藏族文化的距离。

二、教学实施1. 热身活动我选用了一些简单的身体运动和发声练习，如头颈肩部拉伸、手臂交替摆动、吐字练习等，通过活动减少幼儿紧张情绪，增强课堂活跃程度。

2. 呈现素材首先我给幼儿播放了一段关于藏族文化和舞蹈音乐的视频资料，让幼儿初步了解藏族文化的独特之处。

然后我介绍了《小格桑》这首歌曲的由来和特点，展示了一些藏族乐器，细心解释了其中一些音乐知识点，让幼儿更好地理解音乐表达情感的奥秘。

3. 活动探究针对《小格桑》这首音乐，我设计了以下几个环节：（1）听音乐：我在课堂上播放了《小格桑》这首音乐，带领幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感，让幼儿初步认识藏族舞蹈音乐的风格特点。

（2）舞蹈活动：我根据歌曲的节奏和旋律，设计了一套简单的手舞和脚步，引导幼儿跟着音乐舞蹈。

同时我还特意准备了一些藏族服饰，帮助幼儿更好地体验舞蹈氛围。

（3）手工活动：我向幼儿介绍了藏族织布和刺绣手工艺品，带领幼儿用彩色纸、剪刀、牙签等材料制作精美的藏族风格手工艺品。

4. 总结反思在活动结束前，我进行了一次课堂总结，带领幼儿回顾了本节课的主要内容和收获，提醒幼儿重视音乐学习和文化差异，激发幼儿对藏族文化的敬爱和探索。

总之，《小格桑》这节音乐课通过丰富多样的活动形式和生动有趣的教学方式，让幼儿在感受音乐和体验文化的同时，增强了团队协作和个性发展的能力，是一节优秀的音乐课。

幼儿园大班教案-小格桑（韵律）一、教学目标：1. 让幼儿通过学习《小格桑》这首韵律操，感受音乐的韵律美，培养幼儿的音乐素养。

2. 通过模仿、动作创编等环节，发展幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：学会《小格桑》韵律操的基本动作和节奏。

难点：能够独立完成韵律操，并在集体活动中积极参与。

三、教学准备：1. 教学材料：《小格桑》韵律操视频或音频、舞蹈垫、音乐播放设备。

2. 教学环境：宽敞的舞蹈房或教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学韵律操（10分钟）：1）教师播放《小格桑》韵律操视频或音频，让幼儿初步感受音乐韵律。

2）教师逐一教授韵律操的基本动作，如跳跃、转身、拍手等，并指导幼儿掌握动作要领。

3）幼儿跟随音乐独立完成韵律操，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3. 动作创编（5分钟）：1）教师带领幼儿模仿韵律操中的动作，鼓励他们发挥想象力，自己创编动作。

2）幼儿分组进行动作创编，每组展示自己的创意。

3）全班幼儿共同表演创编的动作，感受团队合作的乐趣。

4. 总结与反思（5分钟）：1）教师邀请幼儿谈谈在本次活动中自己的收获和感受。

2）教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

五、教学评价：1. 观察幼儿在韵律操学习过程中的参与程度和动作掌握情况。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如是否积极参与、互相帮助等。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中进行韵律操练习的情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的音乐素养。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关《小格桑》韵律操的海报、图片等，让幼儿随时感受到音乐的氛围。

七、教学反思：1. 教师在课后对本次教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间安排等。