北京市房山区周口店中学九年级语文 成语或俗语的使用复习素材 新人教版

新人教版中考语文成语及惯用语练习题及答案一、中考语文专项练习：成语及惯用语1．下面各句中划线的词语使用正确的一项是（）A. 他耳濡目染了整个突发事件的过程，为警方调查事情的真相和迅速破案立下了汗马功劳。

B. 对于是否该关闭造纸厂这个问题，相关部门的领导多次协商，但仍是众说纷纭，莫衷一是。

C. 树根在大地里面纵横交错，触类旁通，吸收着大地母亲给予的食粮的供养。

D. 把书中无关紧要的内容放在一起，断章取义，抓住书的筋骨脉络阅读，可以在短时间积累很多知识，值得推广。

【答案】 B【解析】【分析】A项，耳濡目染：濡：沾湿；染：沾染。

耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。

不合语境。

B项，莫衷一是：不能决定哪个是对的。

形容意见分歧，没有一致的看法。

符合语境。

C项，触类旁通：触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。

掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。

不合语境。

D项，断章取义：断：截断；章：音乐一曲为一章。

指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。

指引用与原意不符。

不合语境。

故选B。

故答案为：B。

【点评】解答本类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。

要做好该类题，平时的积累是离不开的。

在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。

首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。

可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。

2．下列句子中，划线成语使用不当的一项是（）A. 夕阳西下，湖面光影交织，好一派浮光掠影的景象。

B. 纪实类文学作品《红星照耀中国》塑造了许多可歌可泣的英雄人物。

C. 对于是否参加课外兴趣班，家长和孩子的意见大相径庭，无法达成共识。

D. 教语文的王老师讲课风趣幽默，同学们常常忍俊不禁，学习语文的兴趣越来越高。

【答案】 A【解析】【分析】A.浮光掠影：比喻对事物观察不细致，印象不深，不能用来形容景象。

新部编人教版中考语文成语及惯用语及解析一、中考语文专项练习：成语及惯用语1．下面句子中划线词语使用正确的一项是（）A. 为了能够哗众取宠，获得班级提名，他一直默默地为班级做事。

B. 四合院是传承百年的中国建筑智慧，更是中国人对于传统文化最好的诠释，雕梁画栋间是中国人的情感寄托。

C. 上午第一节课，李老师精神焕发，他蹑手蹑脚地走到讲台前。

D. 他做事雷厉风行、拖泥带水，效率很高，深受员工喜爱。

【答案】 B【解析】【分析】A.“哗众取宠”以浮夸的言行迎合群众，骗取群众的信赖和支持。

这是一个贬义词，不能用于此语境。

B.雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

这里使用正确。

C.“蹑手蹑脚”形容走路脚步放得很轻，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。

不符合老师此时的精神状态。

D.“拖泥带水”比喻办事拖沓、不爽快或语言不简明扼要，与前文“雷厉风行”相矛盾。

故答案为：B【点评】本题考查对具体语境中成语运用正误的辨析能力。

要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

2．下列划线的成语使用有错误的一项是（）A. 国产大飞机C919的设计别具匠心，用高效空气过滤系统为乘客提供高品质空气。

B. 家风是一种软约束，通过潜滋暗长影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。

C. 柳敬亭是明末清初的评话家，张岱、吴伟业、钱谦益等赫赫有名的人物都为他写过诗文。

D. 随着“扬州教育大阅读”的深入开展，“师生共读”和“亲子阅读”在全市蔚然成风。

【答案】 B【解析】【分析】A别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。

这里使用恰当。

B.潜滋暗长：形容暗暗地不知不觉地生长。

该成语与“影响”搭配不当。

可改为“潜移默化”。

C赫赫有名：声名非常显赫。

这里使用正确。

D蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。

这里使用符合语境。

故答案为：B【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。

学校课题教学背景分析中考说明对写作的要求：中心明确，思想健康，力求有创意的表达；表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；根据表达的中心，选择恰当的表达方式。

学生情况分析学生作文经常出现描写、议论和结尾升华的脱节。

教学目标1.掌握立意的基本过程，使立意明确。

2.初步认识升华文意的思维方法，使立意深刻。

3.能够通过立意表达出自己对自然、社会、人生的独特感受、体验和思考。

教学重点掌握立意的基本过程，使立意明确。

教学难点初步认识升华文意的思维方法，使立意深刻。

教具学具多媒体教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动导入记叙文记叙文是通过人、事、景、物的描述来体现中心的，这个过程就是立意。

一篇文章，贵在立意也难在立意，立意的优劣直接影响一篇文章的价值。

今天我们一起上一节作文评改课1、五岁以前，我一直跟奶奶一起生活在河北老家。

那时我最爱去李大爷家里玩魔方，玩魔方的过程让我收获了：“一个做人的道理”2、我和爸爸正在登山之路上前进，我不停地赶超，想第一个登上山顶。

可走了二十多分钟，我不由得两腿发软，坐到了地上。

最终在爸爸的鼓励下我爬到了山顶。

这个过程让我懂得：“做人要勇敢”3、暑假的一天，我和爸爸一起去爬山。

我选择走一条布满荆棘的林间小路。

这是我自己选的路，我终于一路过关斩将来到了胜利的顶峰。

这个过程板书课题：意高文自胜——关于记叙文的立意我班上次作文“一路走来收获多”的立意集中体现为以下三类，哪一篇文章立意好，为什么？追问：你认为立意最基本的要求是什么？体会作文立意的重要性。

辨析三篇作文的立意，选择自己认为好的并陈述理由。

明确（准确：行动的结果完全符合实际；明确：清晰明白）深刻。

新部编人教版中考语文成语及惯用语及解析一、中考语文专项练习：成语及惯用语1．下列句子中划线成语使用错误的一项是（）A. 既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也歇斯底里。

B. 近年来，贪官携巨额赃款外逃事件频发，面对巨款流失境外的现实，我国的诉讼制度目前还束手无策。

C. “孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。

D. 命运对他实在太苛刻了。

然而，尽管奄奄一息，他还是不情愿死。

【答案】 A【解析】【分析】A 歇斯底里：情绪异常激动，举止失常。

这里不合语境。

B束手无策：遇到问题，就像手被捆住一样，一点办法也没有。

这里使用正确。

C 不屑置辩：认为不值得分辩。

这里使用正确。

D奄奄一息：只剩下一口气。

形容临近死亡。

这里使用正确。

故答案为：A【点评】本题考查对成语的理解运用能力。

要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理解成语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后结合所给语境去判断正误。

也可以使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

2．下列文段中加点词语使用错误的一项是（）人生难免会遇到风雨和坎坷，对于生活中的诸多不顺，不要心怀不满，怨气冲天，或一蹶不振。

我们与其抱怨命运不公，自怨自艾，还不如泰然处之。

人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符。

A. 怨气冲天B. 一蹶不振C. 自怨自艾D. 泰然处之【答案】 C【解析】【分析】A.怨气冲天，意思是怨愤之气冲到天空，形容怨恨情绪极大。

使用正确。

B.一蹶不振，意思是一跌倒就再也爬不起来，比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起来。

使用正确。

C.自怨自艾，原意是悔恨自己的错误，自己改正。

现在只指悔恨自己的错误。

与前文语境“抱怨命运不公”矛盾，使用有误。

D.泰然处之，形容毫不在意，沉着镇定。

使用正确。

一、中考语文专项练习：成语及习用语1．以下加下划线的成语使用有错误的一项为哪一项（）A. 下课的缝隙刻不容缓，有些同学抓紧时间做题，有些同学调整学习状态。

B.固然一年多没有会面了，但我素来没有忘掉他，对他的想念日新月异。

C.富裕创立力的人老是废寝忘食地吸取知识，使自己博学。

D.我确信勤劳勤苦是学习成功的不二法门。

【答案】A【分析】【剖析】 A 刻不容缓：缝隙中容不下一根头发。

比喻与灾害相距极近或形势紧急到极点。

此处属于望文生义。

B 日新月异：跟着时间一每日地增加。

形容不停增加。

使用正确。

C 废寝忘食：指工作或学习勤劳不知疲备。

使用正确。

D 不二法门：比喻最好的或唯一无二的方法。

使用正确。

故答案为： A【评论】本题考察成语的正确运用，注意联合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩能否运用适合，能否有书面语和口语之别，用挑选法或裁减法得出正确答案。

本题考察学生成语的正确运用，注意联合语境推测能否正确。

2．以下划线成语运用有误的一项为哪一项（）A.跟着北海市创立全国文明城市工作的深入，各种学校创文活动展开得热火朝天。

这些活动既提高了广大师生的文明修养，又丰富了学校的发展内涵。

B. 在这个草长莺飞的日子里，由南宁某单位主办的“有一种幸福叫‘我陪爸妈去远足’”大型孝行活动，鼎力弘扬了“孝老敬老”的社会风俗。

C.锦屏山丛林公园山峰峭拔，谷壑幽静，生气勃勃的树木鳞次栉比。

这个大型天然氧吧，让市民有了立足流连、欢乐身心的地方。

D.南宁外国语学校举行第三届“雅博”念书节系列活动之“我是演说家”决赛，经过角逐，最后，廖嘉乐同学的演说崭露头角。

【答案】 C【分析】【剖析】 A.热火朝天：意思是像火那样红，像荼那样白。

原比喻军容之盛。

现用来形容旺盛、热情或激烈。

使用正确。

B.草长莺飞：形容江南暮春的风景。

使用正确。

C.鳞次栉比：意思是像鱼鳞和梳子齿那样有序次地摆列着，多用来形容房子或船只等摆列得很密很齐整。

不合语境。

D.崭露头角：意思是锥尖透过布囊显现出来。

新人教版中考语文成语及惯用语含答案(1)一、中考语文专项练习：成语及惯用语1．下列句中加下划线字的成语使用正确的一项是（）A. 大家纷纷扬扬地嚷起来，有赞成的，也有反对的，争论不休。

B. 一方有难，八方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。

C. 经过老师的教诲，他突然醒悟过来，海誓山盟后表下决心，决定痛改前非，刻苦自励，将好学善思进行到底。

D. 即使只是一点小错误，我们也不能等闲视之，因为它可能酿成大错。

【答案】 D【解析】【分析】A.纷纷扬扬：形容雪、花等多而杂乱地在空中飘舞；形容消息、流言广为传布。

不能形容“嚷起来”。

使用语境错误。

B.囊空如洗：口袋里空得像洗过一样。

形容口袋里一个钱也没有。

使用对象错误。

C.海誓山盟：指男女相爱时立下的誓言，爱情要象山和海一样永恒不变。

使用对象错误。

故答案为：D【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。

解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。

2．选出下列句子中划线词语使用有误的一项（）A. 2019年中华经典诵读展演会上，内地与澳门学生将中华经典诗文与音乐、舞蹈、舞台声光电技术等艺术元素相结合，淋漓尽致地呈现中华语言之美。

B. 清明是中国人特有的情感寄托，也是民族文明的一种传承方式。

为清明文化注入当代价值，是不容置疑的选择。

C. 中央电视台打造的文化精品节目《经典咏流传》第二季增添了不少新的形式和手法，诗与歌、与情相得益彰。

D. 电影《老师•好》中，起初性格各异、调皮捣蛋的学生在老师的教育感召下，走向了成熟。

开心相聚的那天，师生们共享天伦之乐。

【答案】 D【解析】【分析】ABC．正确。

D．有误，“天伦之乐”是指家庭中亲人团聚的快乐。

句子写的是师生的欢乐相聚，所以用错了对象。

故选：D。

故答案为： D。

【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。

解答这类题时要注意：（1）逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；（2）注意成语潜在的感情色彩；（3）要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围（尤其是发生变化的词语）；弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。

新部编人教版中考语文成语及惯用语练习含解析一、中考语文专项练习：成语及惯用语1．下列句子中划线词语使用有误的一项是（）A. 旁人便又问道：“孔乙己，你当真认识字吗？＂孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。

（鲁迅《孔乙己》）B. 读书的方法，不要固执一点，味同嚼蜡，而要前后贯通，了解大意。

（马南邨《不求甚解》）C. 这个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她妙手回春。

（刘绍棠，《蒲柳人家》）D. 过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。

（李可染《山水画的意境》）【答案】 B【解析】【分析】A.不屑置辩，意思是认为不值得分辩。

使用正确；B.味同嚼蜡，意思是像吃蜡一样，没有一点儿味。

形容语言或文章枯燥无味。

不符合语境，应为咬文嚼字；C.妙手回春，意思是医生医术高超，能把垂危的病人治愈。

使用正确；D.浮光掠影，意思是水面上的反光和一闪而过的影子。

比喻观察不细致,没有深的印象;又指文章言论的肤浅,无真知实学。

使用正确；故选B。

故答案为：B【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。

要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

2．下列句子中划线词语使用恰当的一项是（）A. 家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为作风的有效制约。

B. 孩子向家长倾诉心声时，家长应洗耳恭听，这是亲情沟通中需要特别注意的地方。

C. 无数的镜头在追逐、在捕捉，最吸引观众的却是那些浮光掠影般闯入视线的画面。

D. 九九重阳登高时，极目远眺沧海桑田壮丽景色，爱国之情不由地在我心中激荡。

【答案】 A【解析】【分析】A．潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。

人教版语文九年级下册成语复习资料期末考试快要到来了，那么九年级的同学应该怎样进行语文复习呢?成语板块应该怎样有效复习呢?下面是由店铺整理的人教版语文九年级下册成语复习资料，希望对您有帮助。

人教版语文九年级下册成语复习资料第一部分一气呵成：〖解释〗一口气做成。

形容文章结构紧凑，文气连贯。

也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。

妙手回春：〖解释〗回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。

指医生医术高明。

断壁残垣：〖解释〗残垣：倒了的短墙。

残存和坍塌了的墙壁。

形容残败的景象。

如坐针毡：〖解释〗象坐在插着针的毡子上。

形容心神不定，坐立不安。

〖示例〗却说三巧儿自丈夫出堂之后，～，一闻得退衙，便迎住问个消息。

芒刺在背：〖解释〗芒刺：细刺。

象有芒和刺扎在背上一样。

形容内心惶恐，坐立不安。

〖示例〗现在被献忠这样一看，感到跼蹐不安，犹如～。

天伦之乐：〖解释〗天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。

泛指家庭的乐趣。

〖示例〗这时父亲如果能够保持着相当丰裕的收入，家中当然充满一片～。

影影绰绰：〖解释〗模模糊糊，不真切。

望眼欲穿：〖解释〗眼睛都要望穿了。

形容盼望殷切。

奄奄一息：〖解释〗奄奄：呼吸微弱的样子。

只剩下一口气。

形容临近死亡。

〖示例〗他已被打得体无完肤，～了。

人教版语文九年级下册成语复习资料第二部分一泻千里：〖解释〗泻：水往下直注。

形容江河奔流直下，流得又快又远。

也比喻文笔或乐曲气势奔放。

也形容价格猛跌不止。

引颈受戮：〖解释〗戮：杀。

伸长脖子等待被杀。

指不作抵抗而等死。

遮天蔽日：〖解释〗遮蔽天空和太阳。

形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。

〖示例〗沿着石砌的山路，两旁满是古松古柏，～的。

山崩地裂：〖解释〗山岳倒塌，大地裂开。

形容响声巨大或变化剧烈。

隐姓埋名：〖解释〗隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道。

乐此不疲：〖解释〗此：这。

因酷爱干某事而不感觉厌烦。

形容对某事特别爱好而沉浸其中。

心如铁石：〖解释〗心象铁石一样坚硬。

比喻心肠硬或意志十分坚决。

部编人教版中考语文成语及习用语练习及答案一、中考语文专项练习：成语及习用语1．挨次填入以下句子横线处的词语，最适合的一项为哪一项（）①当我仍是的儿童，我就常到它凉快的树荫里，尽兴欢喜，尽兴玩耍。

② 在深海和远洋中还有许很多多还没有被我们充足开发利用的大海生物，其巨大潜力是的。

③看来这是，但在工作环节太多的时候，这样做就特别必需了。

④查老师几次去要求换教室，但是学校没有空余的教室，何况这一排有五个教室，多少都受音乐声浪的冲击，不过贾里他们班。

A. 碌碌无为不问可知大题小做以身作则B. 不务正业不问可知大惊小怪身先士卒C. 碌碌无为不问可知小题大做首当其冲D. 无所不可以无庸赘述小题大做奋勇争先【答案】 C【分析】【剖析】① 碌碌无为：没什么事可干。

此词正好与“儿童”的身份相谐。

“游手好闲”贬义。

“碌碌无为”“无所不可以”与“儿童”的身份不符。

② 不问可知：不用说话就能理解。

形容道理很显然。

这里用来形容“其巨大潜力”谁都理解。

切合语境。

不问可知：形容一下子就能看清楚。

无庸赘述：用不着多说。

这两个词不切合语境要求。

③ 小题大做：比喻不适合地把小事看作大事来办理，有成心夸张的意思。

此词正好与下文的内容形成转折。

符合语境。

大惊小怪：见闻少的人碰到不常有的事物就感觉奇异。

后常用来嘲讽见解浅陋的人。

小题大做：借着某件事情为题目来做文章，以表达自己真实的建议或主张。

也指假借某事为由，去做其余的事。

这两个词不切合语境要求。

④ 首当其冲：比喻最初遇到攻击或遇到灾害。

语境是“贾里他们班”要被调动，所以用此词极为适合。

“以身作则”“以身作则”“奋勇争先”都有带头的意思，与语境不符。

应选C。

故答案为： C。

【评论】本题考察的是依据句意正确运用词语的能力。

正确使用词语的基础是能够依据语境辨析词语的意义。

汉语词语有很多是多义的，但是到了详细语境中，每个词就只好有一个确立的意义。

2．以下句子中划线词语使用适合的一项为哪一项（）A. 家风是一种“软拘束”，经过耳濡目染的影响，实现对家庭成员行为作风的有效限制。