杨朝晖 成长沙龙

构建“紫荆”育心文化体系，培养全面发展的人作者：罗宗勇来源：《北京教育·普教版》2023年第12期清华大学附属中学管庄学校依托清华附中优质的教育教学资源，构建了“五育”并举的“紫荆”育心文化体系。

1.以德正心学校主张始终把学生放在教育的最中央，把学生当作发展中的人和能够发展好的人，倡导用宽广的胸怀包容学生，用崇高的人格陶冶学生，用丰富的学识涵养学生，用优秀的中华传统文化鼓舞学生，让学生拥有健康、幸福和美好的人生。

学校德育工作在“以德正心”的总目标之下，确定了不同年级的德育小目标，依托“以德正心”系列课程及主题教育活动和学生综合素质评价平台，激励学生形成良好的道德素养。

2.以智慧心学校在国家课程和地方课程的基础上，构建起“以智慧心”智育课程体系，实现了国家课程校本化、校本课程梯度化、衔接课程融合化、实践课程综合化、心理课程系列化。

“以智慧心”智育课程积极探索“双减”政策落地的路径和策略，把握新课程标准的方向。

教师在课堂教学中设计有梯度的问题链，拓展学生的思维广度和深度；在教学方法上下功夫，激发学生兴趣，引领学生卓越发展。

3.以体健心学校坚持把体育作为生命教育，不断挖掘体育的育人价值，开设丰富多彩的体育课程，满足每一名学生对体育锻炼的需求。

“每天一节体育课、每天锻炼一小时”的理念在学校得到有效落实。

体育课程及活动除了增强学生体质外，还在竞技体育方面挖掘学生的潜能，发展学生的特长，培养学生的优秀品质。

4.以美润心“以美润心”美育课程以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美追求和人文素养为目标，以美育人、以美化人、以美润心，把美育纳入学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段，培养能发现美和创造美的时代新人。

“以美润心”理念不仅是面向学生，更主张每一位教师是校园文化的承载者和传播者。

教师向学生传授知识的同时，以强大的人格力量去影响和塑造学生的品位、品行、品格。

5.以劳养心学校通过劳动教育项目化、实践化、序列化，做“实”劳动课程；通过劳动教育融合化、精细化、常态化，做“长”劳动实践；通过劳动课与真实生活情境中的劳动实践相结合，学校劳动与家庭劳动、社会劳动相结合，做“宽”劳动活动。

赢在起点：探索面向未来的教育模式
朱秀华
【期刊名称】《中小学心理健康教育》
【年(卷),期】2010(000)018
【摘要】@@ 李楠文科成绩比理科成绩好,但是由于学校理科升学率比较高,所以没作太多思考就选择了理科.可是进入理科班一个月后,他发现学习起来非常艰难,想换到文科班.
【总页数】2页(P42-43)
【作者】朱秀华
【作者单位】北森研究院,100084
【正文语种】中文
【相关文献】
1.探索开课艺术让课堂赢在起点 [J], 邵胜林;刘培成
2.面向未来的社区教育模式探索 [J], 文锦
3.成功的人不是赢在起点而是赢在转折点 [J], 邵辉
4.探索开课艺术让课堂赢在起点 [J], 邵胜林; 刘培成
5.赢在起点，赢在当下--初中英语有效教学方法的探究 [J], 俞立华
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指向教师专业成长的几种阅读路径
王志彬
【期刊名称】《师道（人文）》
【年(卷),期】2024()4
【摘要】阅读是语文教师的日常,是最核心的专业能力,阅读须始终保持进行时。

回顾我的阅读生涯,大致有如下四种路径。

一、循热爱构建自己的精神领地大学毕业后,我成为一名中学语文老师,住在京西郊外的一处地下室,夏天潮冬天闷,北漂无房职工多栖居于此。

暮色延展,端坐室内,一年多时间里我重读了鲁迅。

【总页数】3页(P10-12)
【作者】王志彬
【作者单位】北京第四中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.儿童成长:教师专业成长的应然指向
2.指向“ACER”教学模式开发与运用的“U-G-S”教师专业成长路径探索
3.破教师阅读困境助教师专业成长——读《教师阅读力》有感
4.全民阅读背景下以阅读促进教师专业成长的路径探索
5.政治教师专业成长系列谈之九在阅读中成长在成长中阅读
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改变从自我开始
付辉
【期刊名称】《江苏教育研究》
【年(卷),期】2005(000)012
【摘要】还记得去年刚参加工作时，学校安排我教两个班的语文课，一个班学生基础很好，一个班学习基础不是很好。

到基础好的班上课，效果就是好．
【总页数】1页(P64)
【作者】付辉
【作者单位】无锡市玉祁中学高中部,214183
【正文语种】中文
【中图分类】G633.3
【相关文献】
1.大学生自我改变拖延行为与自我管理策略 [J], 姜彩虹
2.改变自我与改变世界 [J], 杨德元
3.从改变自我到改变“角色”——浅谈播音员如何转为节目主持人 [J], 顾晓枫
4.实践:改变世界与改变自我的统一
——中国近现代思想家的贡献 [J], 蔡志栋
5.“改变世界”——“改变自我”——孙悟空形象分析 [J], 窦银霞
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学校改进在日常教育公社2015-11-29 00:00点击上方“中国教育之声”可订阅哦！杨朝晖首都师范大学首都基础教育发展研究院副教授，教育部首都师范大学基础教育课程研究中心专家最近，网上流传一个小片子叫《未来扑面而来》，讲的是一个不断变化的世界，尤其是20世纪以来，世界变化得如此迅猛，以至于让人应接不暇，眼花缭乱。

正如香港学者郑燕祥所言，“这是一个激变的世代，个人求发展社会求进步，浩浩荡荡成了世界的潮流，差不多每样事物都在变化之中，教育的转变也在所难免”。

的确，面对如此变化的世界，教育必须做出应对与改变。

上个世纪以来，各国教育从未停止过变革的脚步，一轮又一轮，一波又一波。

我国的基础教育课程改革也已经进入第八轮。

然而，不管怎样改革，都是围绕“教育应该培养什么样的人”这个核心问题展开的。

其实，早在五四时期，梁启超就提出了塑造“新民”的理想，他希望国民应具有自治、自尊、自信、自强、自立、进取、冒险等现代精神。

陈独秀也敬告“青年”，要成为自主而非奴隶的，进步而非保守的，进取而非退隐的“新青年”。

然而，一个世纪过去，我们国家经济社会有了巨大发展，但是培养“现代新人”的文化使命还远远没有完成，教育改革的任务依然艰巨，国家基础教育课程改革至今还跋涉在“深水区”。

聚焦日常生活变革为什么教育的变革如此之艰，如此之难？因为它不仅遇到了来自外界社会政治、经济、文化的制约，更遇到了来自教育自身文化的阻碍。

叶澜教授曾这样来描述基础教育改革之艰难。

她说，已有的教学理论传统之长，深入实践主根之深，形成的硬壳之坚，传习的可接受性之强，都使今日教学改革面临着强劲的真实“对手”。

教学改革要改变的不仅是传统的教学理论，还要改变千百万教师的观念，改变他们每天都在进行着的、习以为常的教学行为，这几乎等于要改变教师习惯了的生活方式，其艰巨性就不言而喻了。

的确，我们在改革中遇到的真正难题和挑战，不是课程的加加减减，教材的修修改改，而是我们习以为常的日常生活方式，是来自教育者自身文化的阻碍。

多元课堂带来同频共振
杨莉红
【期刊名称】《今日教育》
【年(卷),期】2022()10
【摘要】同频才能共振。

家长与老师同频,即目标一致、节奏相同,就能迸发出“1+1>2”的力场,增强班级的向心力与凝聚力,最终共同指向孩子成长。

小学低段的家长绝大多数都有成为优秀家长的美好愿望,但又不知道从何而为,除了用传统的面谈、家长会、线上交流等方式以外,我试图和家长一同搭建多元课堂,让他们真切地成为教育的参与者,让孩子们的学习空间无限扩大,真实地感受“世界为教室、生活即课堂”。

【总页数】2页(P64-65)
【作者】杨莉红
【作者单位】重庆两江新区人民小学校
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.脱贫攻坚需多元主体"同频共振"
2.多元主题同频共振展现经典之美
——让传统文化走进校园3."一核多元,同频共振"的建筑室内设计探索4.战"疫"之下实现"思政战'疫'小课堂"与"社会战'疫'大课堂"同频共振的研究5.多元同频共振,把生本课堂落到实处
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国资微沙龙探讨企业形象“出海”之路
王秋蓉
【期刊名称】《《WTO经济导刊》》
【年(卷),期】2015(000)008
【摘要】“一带一路”战略要落地,企业特别是央企是主导的实施力量.中国企业走出去的同时,企业形象也必须走出去.在“一带一路”大格局之下,如何发挥媒体的微力量助力我国企业海外形象建设？7月28日,国资委新闻中心举办了第十届国资微沙龙,邀请专家、企业、媒体代表共同探讨该话题.
【总页数】1页(P51)
【作者】王秋蓉
【作者单位】
【正文语种】中文
【相关文献】
1.中华医院管理学会职工医院分会召开第二届院长沙龙探讨职工医院改革之路 [J], 冯薇
2.教师沙龙：让教师教教师--三门峡市阳光小学教师专业成长之路——教师沙龙的＂蝴蝶效应＂ [J], 杨仲勋
3.从国内手机的“出海之路”探讨国际营销思路与策略 [J], 顾颖
4.跨境电商精品沙龙助力玩企扬帆出海 [J], 张嘉雄
5.聚焦“一带一路”微传播助力企业海外形象建设第十届国资微沙龙在京举行[J],
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北京师范大学株洲附属学校初一年级第十六周工作总结(第十六周12月13日-12月18日)一、年级周工作回顾1、周一升旗仪式，初一有以下班级荣获"文明班级"：C1006、C1005、C1008、C1009、C1002、C1010、C1013、C1011；2、周五三个双Q班全体师生在王校长的带领下前往株洲市社会福利院进行社会实践活动，学生带去了自己的爱心，参观了那里孩子的生活情况，并为那里的孩子表演了节目，本次活动对学生是一次触动；3、月考成绩相继出炉，各个学科进行了总结，各个班级也相继进行了月考成绩分析；二、班组模块工作小结第一模块神州组(一、九班)组长：唐琼成员：唐琼、姚志辉、潘娟、周浩彧、曾双、吴再红、肖飞平本模块周总结：在本周星期二的晚上，初一年级组组织了一次英语艺术节，在本次英语风采大赛中，我们神州组C1001班这次比赛中的精彩歌舞节目《Iwant it that way》荣获了二等奖，C1009班的情景剧表演也获得了优秀节目奖。

在教学方面，我团队各科老师继续精心备课，积极听"活力课堂"最后的赛课。

在周五的上午，我们双Q1班的学生去福利院看望了那里的小朋友，并且奉上了爱心和精彩的节目。

同时，在这次月考中，我们两个班级的语数外三科都取得了不错的成绩。

我们全组将在年级组孟组长的领导下，戒骄戒躁，脚踏实地，扎扎实实做好本职工作，争取更大的进步。

第二模块智慧组(二、四班)组长：李红辉成员：李红辉、孟永平、王彬、杨凯莉、谭媚、曾双、侯雄伟、肖飞平本模块周总结：在紧张的月考过后，智慧组的各位老师很快地投入到期末考试的工作当中。

在考前，各位老师都认真地给学生进行了全面的考前复习，细致地做了考试方法的指导和考试注意事项的说明，让同学们做到心中有数，以最佳的心理状态迎接考试。

上周月考过后，各位任课教师在本备课组的指导下细致阅卷，高效地完成了批阅工作。

并且，语数外教师对于班上的成绩做了初步的分析，也进行了三个学科的讨论。