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小学二年级数学期末考试复习计划（精选5篇）小学二年级数学期末考试复习计划篇1一、复习内容：本册教材共分九个单元：乘法的初步认识、表内乘法（一）、角的初步认识、表内乘法（二）、除法的初步认识、方向和位置、表内出发、统计与可能性、混合运算。
以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）、实践与综合应用领域。
最后的总复习对整册的知识点进行了整体的浓缩和提炼。
二、指导思想：复习的目的既要帮助学生整理知识，使知识条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练，以培养学生一定的解决问题的能力为目标。
在此过程中，重点是帮助学困生，查漏补缺，解决他们在知识与技能上的缺失。
三、复习目标：1、通过整理和复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提高学生提出问题、解决问题的能力。
2、通过整理和复习，使学生进一步学会乘法、除法的意义，对“倍”的知识了解的更加清楚。
3、通过整理和复习，使学生根据给定的一个方向，判断其余的三个方向。
认识简单的路线图;比较熟悉地掌握从正面、侧面、上面观察到的简单的物体的形状。
4、通过整理和复习，使学生会用不同的方法进行分类统计，初步了解事件发生的确定性和不确定性。
5、通过整理和复习，使学生能计算简单的含有两级的混合运算。
6、通过整理和复习，正确认识角，能区分直角、锐角、钝角。
会画直角，并能正确数角的个数。
四、复习重点、难点：1、通过复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提高学生提出问题、解决问题的能力。
2、通过复习，进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，强化学生的统计意识。
3、进一步从不同位置观察物体。
五、复习措施：1、把定位辅导落到实处，对于基础的知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。
2、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使学生对知识能系统掌握。
重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。
3、做好提优补差工作，开展“一帮一”活动，帮助后进生的成绩有所提高。
小学数学二年级下册期末复习计划小学数学二年级下册期末复习计划数学作为一门基础学科，对于学生学习其他学科具有重要的影响。
在小学阶段，数学更是必修课程之一，为学生打下了数学思维和逻辑思维的基础。
端午节已经过去，而期末考试将至，下面是小学数学二年级下册期末复习计划，希望对孩子们的复习有所帮助。
1. 数的认识和数的排列复习目标：能够正确读写0-100以内的数字；了解比较大小并会用大小符号表示；掌握简单数的排列复习方法：1）家长可以在家里为孩子们随机写出数字，孩子根据数字做出相应动作，增加趣味性2）购买一些数字积木或卡片，让孩子进行数字排列练习3）使用教材中的练习题或模拟试卷进行练习2. 简单的加法和减法复习目标：掌握10以内的加减法口算，并能应用到实际生活中复习方法：1）定期进行口算练习，可以利用计算器和珠心算工具辅助2）通过练习手机上的这类APP，比如《数学作业帮》等，使得孩子在轻松愉快的氛围下掌握加减法3）使用教材中提供的练习题，做足题目数量3. 数量的认识和测量复习目标：如三角形、矩形、正方形等形状的认识；长短、重量、时间等基本量的认识和测量复习方法：1）游戏形式的练习，如搭积木或拼图，通过创造性的玩耍，让孩子较好地掌握空间思维能力；2）进一步引导孩子通过物品之间的比对，道具之间的对比促进孩子跨越认识阶段，与物品互动，真实性和趣味性更强；3）模拟出生活中的日常生活场景，在实践中培养孩子的逻辑思考能力，例如起床、洗脸、刷牙等，着重练习时长、重量、比较等能力。
4. 几何学基础知识复习目标：如点、线、面、角的知识；能够画出各种形状、简单图形；了解几何形体复习方法：1）从游戏中开启孩子们的几何学习之旅，如搭积木、拼成各种形状2）利用CD机或荧光板，让孩子在板上画出各种形状3）教老师辅导和练习，针对孩子的不足，作出相应的提升训练。
总之，小学数学二年级下册的学习是非常重要的一步，家长们应从多个角度入手，开恒多次复习，以确保良好的学习效果。
2024年二年级下册数学期末复习计划范文一、复习内容要点：1、深入理解长方体和正方体的特性，能准确计算其表面积和体积，熟悉常用的体积和容积单位，掌握名数转换的基本方法。
2、巩固因数、倍数、质数和合数的概念，能进行质因数分解，求最大公因数和最小公倍数。
3、深化对分数意义和基本性质的认识，能比较分数大小，进行假分数、带分数和整数的互换，熟练进行约分和通分。
4、进一步掌握分数加减法的意义和计算规则，能高效地进行分数加减运算。
5、探索轴对称图形和旋转的特性，能在坐标纸上绘制轴对称图形和旋转图形，理解众数的概念及其应用，能绘制复式折线统计图并解决相关问题。
二、能力培养目标：1、通过系统性的归类和整理本册知识，提升学生的解题能力，提高解题的准确率。
2、强化对知识点的对比分析，包括纵向和横向的比较，构建知识的网络结构，便于记忆和应用。
3、提升学生的分析和审题能力，能准确解答各种类型的问题。
4、通过复习，增强学生解题的灵活性和正确性，提高解决实际问题的能力。
三、复习策略：1、对教材内容进行系统性的梳理，构建知识的立体网络结构，复习过程中将相关单元进行整合，如将第二单元的因数与倍数和第四单元的分数意义与性质结合复习。
2、针对学生在学习过程中出现的困惑和理解难点进行针对性复习，确保复习的覆盖面广、针对性强。
3、设计具有挑战性的练习题，引导学生从数量关系和分数意义的角度理解问题，如通过具体的木条分割问题，帮助学生理解分数的意义和计算方法。
4、教师需深入理解教材，把握知识的重点和难点，了解学生的学习状况，对普遍存在的问题进行重点讲解。
5、实施分层作业设计，满足不同学生的学习需求，同时避免过度的题海战术，确保复习的效率和质量。
6、强调数学知识与实际生活的联系，培养学生的应用能力，使他们能运用所学知识解决实际问题。
7、加强对学困生的个别辅导，建立互助学习小组，对学困生的作业进行个别批改，以提高其学习效果。
四、复习注意事项：1、注重查漏补缺，根据学生的学习情况，对薄弱知识点加强复习和练习。
二年级期末数学的复习计划二年级期末数学的复习计划（精选6篇）二年级期末数学的复习计划1（一）复习内容复习乘、除法的含义、乘法口诀、表内乘除法计算及相关的简单实际问题；复习常见的平面图形、线段和长度单位厘米和米、以及用厘米和米测量物体和线段的长度、画指定长度的线段等；复习东南西北四个方向的认识，用合适的方式描述物体的位置及从不同位置观察物体等内容；复习时间单位时、分、秒及统计与可能性等内容。
（二）教材简析这部分内容是全册教科书的复习与整理。
通过本单元的教学，可以帮助学生进一步加深对本学期所学知识和方法的理解，沟通所学知识之间的联系，提高学生分析问题和解决问题的能力，提高学生用所学知识解决简单实际问题的能力，并为进一步学习奠定良好的基础。
（三）复习目标乘、除法计算：使学生进一步认识乘、除法的含义，体会乘除法的内在联系；能熟记乘法口诀，熟练地口算表内乘法及相应的除法，能正确口算简单的乘加、乘减、连乘、连除和乘除混合运算式题，进一步发展数感，培养计算能力。
使学生能联系乘、除法的含义，正确解答求几个相同加数的和以及有关平均分的简单实际问题，进一步积累从实际情境中发现和提出数学问题以及合理选择信息解决问题的经验，感受数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。
认识时、分、秒：使学生进一步感受1时、1分、1秒的持续时间，能结合日常生活情境合理选择时间单位表示相应的时间，能正确说出钟面上表示的是几时几分。
平面图形、长度单位：使学生进一步体会四边形、五边形和六边形的基本特征；进一步感受1厘米和1米的实际长度，能结合具体的事物选择合理的长度单位表示相应的长度，能用厘米和用米作单位测量、估计物体或线段的长度，会画指定长度的线段（限整厘米）。
确定位置、观察物体：使学生进一步掌握用像“第几排第几个”的方式描述物体位置的方法；能在现实情境或平面图上正确分辨东、南、西、北；能正确区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个物体的不同图形；培养初步的空间观念和借助直观进行思考的能力。
二年级下册数学期末复习计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：巩固二年级下册数学基础知识，提高学生的运算能力、几何图形认知能力和解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过复习，使学生掌握基本的数学运算方法，培养学生的逻辑思维能力和数学思维习惯。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和克服困难的勇气，使学生感受到数学在生活中的应用。
二、教学内容1. 第一单元：万以内数的认识和加减法复习内容：数的组成、数位顺序、万以内数的读写、万以内数的加减法运算。
2. 第二单元：千克和克复习内容：质量单位千克和克的认识、质量的测量、质量的换算。
3. 第三单元：长度单位复习内容：长度单位米、分米、厘米的认识、长度的测量。
4. 第四单元：角的初步认识复习内容：角的概念、角的分类、角的度量。
5. 第五单元：统计复习内容：统计图的认识、制作统计图、通过统计图获取信息。
三、教学方法1. 采用讲解、演示、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与复习过程。
2. 利用实物、图片、卡片等教学辅助材料，增强学生的直观感受。
3. 设计具有趣味性和实践性的数学题目，激发学生的学习兴趣。
4. 分组合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。
四、教学安排1. 每章安排2-3个课时进行复习，共计10个课时。
2. 每个课时结束后，进行当堂练习，巩固所学知识。
3. 每章复习结束后，进行一次章节测试，了解学生的掌握情况。
五、教学评价1. 结合课堂表现、当堂练习和章节测试，评价学生的知识掌握情况。
2. 鼓励学生自主学习，对学生的努力和进步给予肯定和表扬。
4. 定期与家长沟通，了解学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。
六、第六单元：认识时间复习内容：时间单位：时、分、秒的认识与换算钟面的认识：时针、分针、秒针的移动规律时间的读写：电子表和机械表的读法时间的计算：经过时间的推算、结束时间的计算教学方法：通过实际操作时钟模型，让学生直观理解时间的流逝利用时间填充题和时间推算题，提高学生的时间计算能力创作用时间为主题的数学故事，增强学生对时间概念的理解教学安排：安排4个课时进行复习，每个课时进行一次小测验，巩固学习成果结合日常生活，让学生练习记录和计算时间，如安排作业时间、作息时间等教学评价：通过时间计算题和实际应用题，评估学生对时间概念的掌握程度七、第七单元：分数的初步认识复习内容：分数的概念：分数的意义、分数的组成分数的比较：同分母分数的比较、异分母分数的比较分数的加减法：同分母分数的加减法、异分母分数的加减法分数的应用：分数在实际问题中的应用教学方法：通过实物分一分，让学生直观理解分数的含义利用分数卡片和分数线，引导学生进行分数的比较和计算设计分数相关的数学故事和问题，激发学生的思考和解决问题的能力教学安排：安排4个课时进行复习，每个课时进行一次小测验，巩固学习成果结合日常生活，让学生练习分数的应用，如分配物品、分享食物等教学评价：通过分数计算题和实际应用题，评估学生对分数概念的掌握程度八、第八单元：数据的收集与处理复习内容：数据的收集：调查方法、数据整理数据的图表表示：条形统计图、折线统计图、饼状统计图数据的分析：简单数据的处理和分析数据的解读：从统计图中获取信息教学方法：通过实际调查活动，让学生体验数据的收集和整理过程利用统计图软件或手工绘制统计图，让学生学会数据的图表表示设计数据分析题目，培养学生从数据中提取信息的能力教学安排：安排4个课时进行复习，每个课时进行一次小测验，巩固学习成果结合日常生活，让学生练习数据的收集和处理，如调查班级同学最喜欢的季节等教学评价：通过数据分析题和实际应用题，评估学生对数据收集与处理概念的掌握程度九、第九单元：简单的逻辑推理复习内容：逻辑推理的概念：推理的意义、推理的方法简单逻辑推理题：因果关系、条件关系、对立关系逻辑推理的策略：从特殊到一般、从一般到特殊逻辑推理的应用：解决实际问题教学方法：通过图片、故事等素材，让学生接触和理解逻辑推理的概念利用逻辑推理题，引导学生运用推理方法解决问题设计推理游戏和活动，激发学生的推理思维和创造力教学安排：安排3个课时进行复习，每个课时进行一次小测验，巩固学习成果结合日常生活，让学生练习逻辑推理的应用，如解决简单的路线问题等教学评价：通过逻辑推理题和实际应用题，评估学生对简单逻辑推理概念的掌握程度十、第十单元：总复习与期末评估复习内容：对整个二年级下册数学知识进行全面的复习和巩固重点复习学生掌握较薄弱的知识点和技能进行期末模拟测试，评估学生的学习成果教学方法：采用综合练习题和测试题，让学生自我检测学习成果对学生的错误进行分析和指导，帮助学生克服困难教学安排：安排2个课时进行总复习，每个课时进行一次小测验，巩固学习成果安排1个课时进行期末模拟测试，评估学生的学习成果教学评价：通过期末测试题，评估学生对二年级下册数学知识的掌握程度十一、第十一单元：空间与图形复习内容：平面图形的认识：三角形、四边形、圆形立体图形的认识：球体、正方体、长方体图形的拼组：平面图形的拼接、立体图形的组合图形的变换：平移、旋转教学方法：通过实物和模型，让学生直观认识平面和立体图形利用图形拼图游戏，提高学生对图形的理解和操作能力设计图形变换题目，引导学生理解和掌握图形的变换规律教学安排：安排4个课时进行复习，每个课时进行一次小测验，巩固学习成果结合日常生活，让学生练习图形的识别和应用，如设计教室布局等教学评价：通过图形识别题和变换题，评估学生对空间与图形的掌握程度十二、第十二单元：解决问题的策略复习内容：问题的定义：理解问题的基本要素策略的运用：分析问题、制定计划、执行计划、检验结果解决问题的方法：逆向思维、画图辅助、逐步试错问题解决的评估：反思解题过程、总结经验教训教学方法：通过故事和实例，让学生理解问题的定义和解决问题的策略利用实际问题，引导学生运用不同的策略和方法解决问题设计问题解决活动，培养学生的批判性和创造性思维教学安排：安排4个课时进行复习，每个课时进行一次小测验，巩固学习成果结合日常生活，让学生练习解决问题的策略，如安排一天的行程等教学评价：通过问题解决题和实际应用题，评估学生解决问题的能力十三、第十三单元：数学在日常生活中的应用复习内容：数学在生活中的应用：货币计算、时间规划、长度测量、数据分析生活数学题的解决：购物问题、路线问题、分配问题数学工具的使用：计算器、测量工具、统计图表数学思维的培养：从实际问题中发现数学信息、运用数学知识解决问题教学方法：通过生活实例，让学生了解数学在日常生活中的应用利用实际问题，引导学生运用数学知识解决问题设计生活数学活动，培养学生的数学应用能力和思维习惯教学安排：安排4个课时进行复习，每个课时进行一次小测验，巩固学习成果结合日常生活，让学生练习数学在日常生活中的应用，如家庭预算等教学评价：通过生活数学题和实际应用题，评估学生对数学在日常生活中的掌握程度十四、第十四单元：学习方法和复习技巧复习内容：学习方法的指导：有效听课、做笔记、复习策略复习技巧的培养：制定复习计划、分层次复习、重点复习学习习惯的培养：定期复习、合理安排时间、积极参与学习学习效果的评估：自我检测、及时反馈、调整学习方法教学方法：通过讲座和示范，让学生了解和学习方法的重要性利用实际案例，引导学生掌握复习技巧和学习方法设计学习活动，培养学生的学习习惯和自我管理能力教学安排：安排2个课时进行复习，每个课时进行一次小测验，巩固学习成果结合日常生活，让学生练习学习方法和复习技巧，如制定个人学习计划等教学评价：通过学习方法和复习技巧的题目，评估学生对学习方法和复习技巧的掌握程度十五、第十五单元：期末复习与总结复习内容：对整个二年级下册数学知识进行全面的复习和巩固重点复习学生掌握较薄弱的知识点和技能进行期末模拟测试，评估学生的学习成果教学方法：采用综合练习题和测试题，让学生自我检测学习成果对学生的错误进行分析和指导，帮助学生克服困难教学安排：安排2个课时进行总复习，每个课时进行一次小测验，巩固学习成果安排1个课时进行期末模拟测试，评估学生的学习成果教学评价：通过期末测试题，评估学生对二年级下册数学知识的掌握程度观察学生在日常生活中是否能够运用所学的数学知识，培养重点和难点解析重点：1. 二年级下册数学基础知识，包括运算能力、几何图形认知能力和解决问题的能力。
二年级下册数学期末复习计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：巩固二年级下册数学基础知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过复习和练习，使学生掌握加减法、乘除法、几何图形、时间和货币等数学概念和运算方法。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 第一章：加减法运算复习加减法的运算规则，巩固学生的加减法运算能力，提高学生的计算速度和准确性。
2. 第二章：乘除法运算复习乘除法的运算规则，巩固学生的乘除法运算能力，提高学生的计算速度和准确性。
3. 第三章：几何图形复习平面几何图形的性质和分类，巩固学生的几何图形认知能力，提高学生的几何图形应用能力。
4. 第四章：时间和货币复习时间的计算和货币的换算，巩固学生的时间和货币概念，提高学生的实际应用能力。
5. 第五章：综合练习三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2. 利用多媒体教学资源，如PPT、动画等，生动形象地展示数学概念和运算方法，帮助学生理解和记忆。
3. 组织学生进行小组合作学习，鼓励学生互相交流、讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学评价1. 通过课堂练习和测试，及时了解学生的学习情况，对学生的知识掌握程度进行评估和反馈。
2. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，全面评价学生的学习态度和自主学习能力。
3. 在期末考试中，对学生进行全面考核，评估学生的综合运用能力和数学思维能力。
五、教学计划1. 第一周：复习加减法运算，进行加减法运算练习。
2. 第二周：复习乘除法运算，进行乘除法运算练习。
3. 第三周：复习几何图形，进行几何图形认知和应用练习。
4. 第四周：复习时间和货币，进行时间和货币计算练习。
5. 第五周：进行综合练习，检测学生对二年级下册数学知识的掌握程度。
六、教学策略1. 针对不同学生的学习特点，采用个性化的教学方法，满足学生的学习需求。
2024年二年级下册数学期末复习计划样本一、复习目标1、进一步提升计算能力，巩固分米和毫米、定位与识角等数学基础知识，培养初步的空间观念。
2、进一步提升学生应用数学知识解决实际问题的技能，理解数学与日常生活的联系，领悟数学的价值，增强数学意识，提升数学思维能力。
二、复习内容1、回顾与整理数的认识和统计知识（第三、八单元）。
2、复习空间与图形的相关知识（第二、六单元）。
3、复习三位数的加减法及实际问题（第五单元）。
4、复习有余数的除法（第一单元）。
通过复习，旨在帮助学生系统性地梳理所学知识，建立相关概念的内在联系，确保学生全面掌握本学期的数学概念、法则和公式，提升计算能力和解决实际问题的能力，以满足学期教学要求。
三、具体复习目标(一) 知识与技能1、数与代数：(1) 理解“剩余”现象，掌握有余数除法的含义和求商方法，能正确列竖式计算有余数的除法，理解余数小于除数的规律。
(2) 熟悉千位，理解百、千计数单位的关系，能读写千以内的数，比较数的大小。
能口算和估计三位数的加减法。
(3) 掌握三位数加减法的笔算方法，进行估算和验算。
(4) 会口算整十数乘一位数，估计两位数乘一位数的范围。
2、空间与图形：(1) 认识东北、东南、西北、西南，能辨认并描述物体的位置，设计简单的路线图。
(2) 认识角，比较角的大小，识别直角，判断锐角和钝角。
(3) 理解分米和毫米，掌握长度单位间的关系，能正确选择和换算长度单位。
3、统计与概率：(1) 能根据不同标准对数据进行分类。
(2) 了解表格和方块是呈现统计结果的手段，能利用统计结果进行初步的判断和预测。
(二) 情感与态度1、进一步体验数学与生活的联系，理解数学的意义和作用，积极参与数学学习，培养数学兴趣和求知欲。
2、养成认真思考的习惯，勇于克服数学学习中的困难，增强学好数学的自信心。
四、复习重点1、有余数的除法和三位数的加减法及乘法的笔算。
2、认识并确定物体在其他四个方位的位置，理解位置与方向。
苏教版二年级数学下册教案：期末复习6教学目标：1. 巩固和深化学生对本学期所学数学知识的理解和应用能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯。
4. 培养学生严谨、细致、有序的数学思维。
教学内容：1. 数的认识：复习100以内的数，掌握数的顺序、大小比较、相邻数之间的关系。
2. 量的认识：复习长度单位、质量单位、面积单位、时间单位，掌握各单位之间的换算。
3. 加法和减法：复习100以内的加法和减法，掌握计算法则，提高计算速度和准确性。
4. 乘法：复习表内乘法，掌握乘法口诀，提高乘法计算能力。
5. 除法：复习表内除法，掌握除法计算法则，提高除法计算能力。
6. 图形：复习平面图形和立体图形的分类、识别和属性，培养空间观念。
7. 解决问题：运用所学知识解决实际问题，培养分析问题和解决问题的能力。
教学重点与难点：重点：复习和巩固本学期所学基础知识，提高计算能力和解决问题的能力。
难点：运用数学知识解决实际问题，培养学生的数学思维。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、挂图、卡片、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、练习册、草稿纸、计算器等。
教学过程：一、导入1. 老师带领学生回顾本学期所学内容，引导学生积极参与。
2. 提问学生对本学期数学学习的收获和困惑。
二、知识梳理1. 老师引导学生对数、量、计算、图形等知识进行梳理。
三、典型例题讲解1. 老师针对重点知识，选取典型例题进行讲解。
2. 学生跟随老师一起解题，掌握解题思路和方法。
四、课堂练习1. 老师布置课堂练习，要求学生在规定时间内完成。
2. 学生独立完成练习，老师巡回指导，解答学生疑问。
2. 学生分享自己的学习收获和反思，提出改进措施。
板书设计：1. 苏教版二年级数学下册教案：期末复习62. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计：1. 复习课本P100P110页，巩固所学知识。
2. 完成练习册P50P60页，提高计算能力。
二年级下册数学总复习教案（最新5篇）二年级下册数学总复习教案篇一教学内容：教材第113～115页总复习及相关内容。
教学目标：1.通过复习，回顾轴对称、平移和旋转现象，能辨认轴对称图形，正确区分平移与对称现象。
2.在操作中，体会对称、平移及旋转运动之间的联系，感受数学美，培养观察能力、想象能力和表达能力，发展初步的空间观念。
3.经历数据收集、记录、整理和分析的过程，进一步巩固用统计表呈现数据的方法，体会调查所得数据的作用，培养初步的数据分析观念。
目标解析：本课是总复习的第三课时，在学生对图形的运动和数据收集整理有一定认识的基础上，对相关知识进行回顾整理。
因此本课教学目标的定位不仅在于复习巩固已有的知识，更侧重于沟通知识间的联系，初步形成合理的认知结构。
教学重点：1.体会对称、平移及旋转运动之间的联系与区别，能正确辨认。
2.巩固用统计表呈现数据的方法，体会调查所得数据的作用。
教学难点：发展初步的空间观念及数据分析观念。
教学准备：课件、剪刀，手工纸等。
教学过程：一、复习图形的运动(一)回顾整理，梳理知识。
1.关于图形的运动，我们已经学习了哪些？分别是怎样运动的？2.动手剪一个对称图形，并指出它的对称轴。
3.利用手中的图形做平移和旋转运动，体会区别。
(二)动手操作，沟通联系。
1.猜一猜、想一想(1)出示：猜一猜：按照画的痕迹去剪，打开后是什么呢？(2)出示：想一想：这个图形是怎样剪出来？先怎样折，再怎样剪？(3)你会做风车吗？(让学生先说一说，再出示制作步骤)2.剪一剪、做一做小组四人合作，组长自己设计一个图形剪一剪，其余三人分工各选其中一种剪一剪、做一做，做完组内交流。
3.说一说，描一描(1)在你剪的图案中，有轴对称图形吗？如果有，和你的同桌说一说，并用彩笔描出它的对称轴。
(2)全班汇报，复习对称。
(实物展台展示学生不同作品)。
4.找一找，比一比上面的活动中，你能找出平移、旋转现象吗？(小花图既可以看成是轴对称图形，也可以看成图形的平移；笑脸图既可以看成是轴对称图形又可以看成图形的旋转；风车则是物体的旋转现象等。
二年级下册数学期末复习计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握二年级下册数学的基本知识和技能，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的数学思维水平。
3. 情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度，增强自信心。
二、教学内容1. 第一单元：万以内数的认识数的组成数位顺序整数的读写2. 第二单元：加减法20以内的加减法100以内的加减法千以内的加减法3. 第三单元：几何图形平面图形立体图形4. 第四单元：混合运算简单的混合运算带括号的混合运算5. 第五单元：认识时间时钟的认识日期的认识三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握整数的读写、加减法运算、几何图形的认识和时间观念。
2. 教学难点：加减法混合运算、带括号的混合运算、几何图形的分类和时间换算。
四、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论、游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 注重引导学生发现规律，培养学生的逻辑思维能力。
3. 利用多媒体教学资源，形象直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握。
五、教学安排1. 每周安排2-3课时进行数学复习，共计8-12课时。
2. 每课时结束后，进行当堂练习，巩固所学知识。
3. 每周进行一次阶段测试，了解学生的掌握情况，及时调整教学策略。
4. 期末进行一次全面的数学考试，检验学生的学习成果。
六、教学评价1. 过程性评价：通过课堂表现、作业完成情况、阶段测试成绩等方面，及时了解学生学习情况，给予鼓励和指导。
2. 终结性评价：期末考试结束后，对学生的成绩进行分析，总结教学过程中的优点和不足，为下一学期的教学做好准备。
七、复习策略1. 梳理知识点：引导学生回顾本学期所学内容，总结规律和方法。
2. 强化练习：针对重点、难点进行有针对性的练习，提高学生的解题能力。
3. 查漏补缺：针对学生掌握不足的部分，进行有针对性的辅导，帮助学生弥补知识漏洞。
二年级下册数学复习计划一、复习目标1、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
2、进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。
知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
3、感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
4、通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
5、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。
6、理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。
7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
9、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受学习数学的乐趣。
二、复习内容第一单元数据收集整理本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。
第二单元表内除法一本单元的学习内容主要有3个方面：一是除法的初步认识，包括平均分和除法二是用2～6的乘法口诀求商；三是四则运算的意义解决问题。
所以，对本单元知识技能的评价可以围绕以下3个方面进行：（1）学生能否正确进行平均分和除法含义的多种表征方式之间的相互转换，掌握平均分的方法，正确理解除法的含义;(2)学生能否用用2～6的乘法口诀求商和用所学的除法运算解决问题。
（3）学生能否用情景模拟、画图、语言表述等方式理解题意。
第三单元图形的运动本单元主要是借助日常生活中的现象，认识图形运动，包括：轴对称图形；图形的平移；旋转；解决问题。
因此，本单元的学习评价应围绕这些教学目标是否达成来进行，包括笔试和实际操作两部分。
鉴于这一部分内容的特点，以及学生本身思维发展的特点，这部分内容的复习，可结合生活中的情境进行，使学生能进一步准确地判断并描述生活中的平移、旋转和对称现象；深化学生对轴对称图形、图形平移的认识。
同时，也可以让学生通过观察，发现他们共同的特点，初步体会全等变换的特点。
第四单元表内除法二本单元的复习内容主要有2个方面：一是用7、8、9的乘法口诀求商；二是解决问题。
评价时应紧紧围绕这两个方面进行。
第五单元混合运算本单元的主要教学内容是整数四则运算的顺序、运用运算顺序进行综合算式的计算和解决需要两步计算解决的简单的实际问题。
评价时围绕这些内容展开。
如：针对每条顺序进行专项练习，就要列出运用这条运算顺序的所有算式类型。
第六单元有余数除法本单元主要教学有余数的除法的知识，教学重点在于理解余数及有余数的除法的含义，能熟练地进行有余数的除法的口算和笔算，以及会用相关知识解决一些简单的实际问题。
因此，本单元知识技能的评价应主要围绕以下几点进行：（1）有余数的除法的含义；（2）余数与除数的关系；（3）有余数的除法的计算；（4）解决问题。
第七单元万以内数的认识本单元知识与技能的评价应围绕以下几点：能正确的读写万以内的数；会运用万以内的数表示物体的个数和顺序；会正确比较万以内数的大小并能用“多一些等词语描述数之间的大小关系。
”第八单元克与千克本单元的主要内容包括：认识质量单位克和千克；了解常用的秤；解决问题。
评价时应围绕这些主要内容展开。
评价方式可以是操作的，也可以是纸笔的。
第九单元数学广角----推理本单元的主要内容包括：理解推理的含义；会用一定的方法辅助推理，如连线、列表等方法；能够有条理的表达自己的推理过程；会用推理解决简单的问题。
三、复习措施及时间安排复习主要采用分类复习，最后综合练习。
计算则在平时每天练习。
1．克和千克、推理2．万以内数认识3. 表内除法和有余数的除法4．数据收集整理图形的运动5．解决问题6．综合复习（测试及讲评）第一课时除法教学目标：1．加深对表内除法、有余数除法的认识，进一步理解两者之间的关系。
2．巩固混合运算的运算顺序，提高混合运算的计算能力。
3．经历整理过程，构建表内除法、有余数除法间的知识体系，培养思维能力。
4．在解决问题中感受除法和混合运算的价值，提升学习数学的兴趣。
教学重点：1．熟练掌握用乘法口诀求商的方法，巩固有余数除法试商的过程，进一步体会余数为什么要小于除数。
2．巩固同级、不同级及带小括号的四则运算的运算顺序，深化对运算及其之间关系的理解，提高计算的能力。
教学难点：通过问题引导，学生自主整理除法相关知识，逐步学会整理的方法。
教学准备：课件教学过程：一、活动导入，揭示课题 (一）游戏活动：教师选12个小朋友上台。
1．分组。
让其他同学给他们分分组，要求每组人数同样多，且每组不止1人。
（可以每组2人，分成6个组；可以每组3人，分4个组；可以每组4人，分3个组，可以每组6人，分2个组。
） 2．抢答。
分好组后，开始抢答游戏。
七八（）（）三十（)八十一四八（）54÷9=（）35÷（）=7 （）÷8=9 （）÷2=5 （二）揭示课题：今天我们就一起复习除法的有关知识。
（板书课题）二、回顾梳理，构建联系（一）复习表内除法和有余数除法1．课件出示：（1）16枝铅笔，装在4个盒子里，平均每盒装多少只？（2）16枝铅笔，每8枝装一盒，需要几个盒子？（3）16枝铅笔，装在7个盒子里，平均每盒装几枝？还剩几枝？2．学生分析后列式并计算。
3．学生汇报（1）三道题如何列式，为什么用除法列式？（2）计算时用什么乘法口诀？（3）第三题余数是多少？余数与除数有什么关系？4．学生自主提问。
你还能提出什么除法问题？并解答。
例如：每3枝装一盒，至少需要几个盒子？5．说一说：表内除法与有余数除法的异同。
6．练一练：（1）出示习题：如果每枝铅笔8角，小英带了6元钱，她最多能买几枝？还剩多少钱？（列式并用竖式计算）（2）汇报交流，并说说用竖式计算的注意事项。
（3）比较： 60 ÷8=6（枝）……12（角）60 ÷8=7（枝）…… 4（角）让学生通过对比，明白第一种错误的原因，为什么不能剩余12角，（因为12角里面还有1个8角，还能买一枝铅笔。
）从而进一步理解为什么余数一定要小于除数。
（二）复习混合运算。
1．课件出示： 128-64+36 6+18÷3 48÷8×6 8×（36-29） 64-40÷8（1）说一说：先请学生说说这些混合运算的顺序。
（2）分一分：让学生将这些算式按运算顺序进行分类。
如：第一类： 128-64+36 48÷8×6第二类： 64-40÷8 6+18÷3第三类： 8×（36-29）（3）根据分类结果分别计算。
并让学生自己尝试举出类似的例子。
2．练一练：（1）课件出示： 18-6÷3 （18-6）÷3 18÷6×3 18-6×3（2）学生计算。
（3）汇报交流计算方法：先看运算顺序，然后计算。
三、巩固练习，深化理解（一）基础练习。
1．完成练习二十二第1题。
结合直观图巩固对除法及有余数除法意义的理解，沟通两者间的关系。
2．完成练习二十二第2题。
巩固除法竖式计算的方法，强化试商的技能。
3．完成练习二十二第3题。
以说出“先算什么，再计算”的方式，突出对混合运算的运算顺序的巩固，同时培养认真审题的能力。
（二）实践应用。
1．40个图形如下排列：……第34个图形是（），40个图形中有（）个。
2．小晨准备用一星期（7天）看完一本60页的图书，第一天看了12页，剩下的平均每天看几页？四、畅谈收获，总结提升谈话：通过本节课的复习，你掌握了哪些知识？学会了哪些方法？还有哪些疑问？第二课时万以内的数教学目标：1．在知识的整理过程中让学生熟练掌握万以内数的组成、读写数、数位顺序表、计数单位、数的大小比较、求近似数的方法、整百（整千）数的加减法等方面的知识。
2．在整理知识的过程中使学生对万以内数的知识系统化、条理化，培养学生对知识进行整理的意识和能力，同时培养学生提出问题和解决问题的能力，提高学生的归纳概括的能力。
3．在解决问题的过程中，感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。
教学重点：万以内数的读写和大小比较，求近似数的方法及整百、整千数的加减法。
教学难点：万以内数的中间有0的数的读写。
教学准备：课件、计数器等。
教学过程：一、回顾中形成知识（一）猜数引入。
1．由3、0、0、9组成的一个四位数，最高位上是9，读数时且读一个零，猜一猜这个数可能是多少？（9003、9030）2．你知道这是哪个单元学的知识吗？（板书：万以内数的认识）你能说出《万以内数的认识》包含哪几方面的知识吗？（二）形成知识体系。
1．学生交流《万以内数的认识》包含的主要知识点。
2．学生汇报主要的知识点，遗忘的部分加以点拨。
数数、数的组成、读数写数、数的大小比较、求近似数、整百（整千）数加减法。
二、整理中掌握知识（一）情境一：课件出示商场里6款液晶电视机，价格（单位：元）分别是：4986、6800、5008、7060、10000、50861．复习万以内数的读法。
（1）写一写：教师报价格，学生在纸上记录，然后课件逐个出示价格，学生校对。
（2）说一说：指生说说写数的方法，写数时要注意哪些方面？强调：写中间有零或末尾有零的数时要注意数的中间或末尾写几个零。
2．复习万以内数的写法。
（1）读一读：指生读出课件上液晶电视价格的数，边读边纠正读法。
（2）说一说：指生说说写数的诀窍。
强调：不管中间有几个零都只读一个零，不管末尾有几个零都不读。
（3）比一比：读数和写数有什么共同点？（读数和写数时都从高位起。
）3．复习数的组成。
（1）贴一贴：根据教师的问题，指生依次在黑板上贴出数位顺序表。
右起的第一位是什么位？第二位是什么位？第三位是什么位？第四位是什么位？第五位是什么位？（2）说一说：指生说出每个数位的计数单位各是多少？（3）想一想：数位顺序表上相邻两个计数单位之间有什么关系？（4）拨一拨：指生利用数的组成介绍6款液晶电视机的价格，其他的学生快速在计数器上拨出这个数，并说出价格。
