下载文档原格式
北师大版道德与法治三年级上册1.3《我爱我家第4课时居家生活要安全》教学设计一. 教材分析《道德与法治》三年级上册1.3课《我爱我家第4课时居家生活要安全》的内容，主要围绕居家安全展开，通过生活中的实例，让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法。
教材中设计了丰富的活动，让学生在实践中学会遵守规则，提高安全意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对居家环境有所了解，但安全意识不够强烈，缺乏必要的安全知识和自我保护能力。
学生在课堂上表现出好奇心强、参与度高，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.让学生了解居家生活中的安全问题，提高安全意识。
2.培养学生遵守规则，自觉维护居家安全。
3.引导学生学会自我保护，提高应对突发危险的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解居家生活中的安全问题，学会遵守规则，提高安全意识。
2.难点：培养学生应对突发危险的能力，学会自我保护。
五. 教学方法1.情景模拟：通过创设生活情境，让学生在实践中学会遵守规则，提高安全意识。
2.讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此的安全知识，培养团队合作精神。
3.游戏互动：设计趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
4.案例分析：分析典型案例，让学生从中汲取教训，提高自我保护意识。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例和图片，用于教学演示和讨论。
2.设计好趣味游戏，确保课堂活动顺利进行。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或案例，引导学生关注居家安全问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过展示教材中的图片和案例，让学生了解居家生活中的安全问题，引导学生进行分析讨论。
3.操练（10分钟）设计趣味游戏，让学生在游戏中学会遵守规则，提高安全意识。
4.巩固（5分钟）学生进行小组讨论，分享彼此的安全知识，巩固所学内容。
3我爱我家-------《居家生活有礼貌》教学设计-教材分析：《居家生活有礼貌》是北师大版第一单元最后一课《我爱我家》里的内容。
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。
随着他们社会生活范围地不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，教学时紧扣教学目标，为引导学生认识到在家中也是需要讲文明礼貌的，将文明礼貌的观念深深植入学生的心中，并自觉自愿的化为日常生活中的实际行动，教学时不能只靠简单的说教。
课标指出：“儿童的生活是课程的基础”。
儿童的生活蕴藏着丰富的教育内涵和价值，因此，教学时以书本为引领，以孩子们生活的真实感受为来源，采用孩子们的体验和感悟教学思想，课上注重信息技术与教学的深度融合，动用灵活的教学手段——合作、表演、讨论、视频、讲故事、测评、师生、生生互动等深受孩子们喜欢的教学方法激发学生的求知欲，让学生充分感受文明礼仪的重要性，深刻认识到生活因文明礼仪而变得更温馨，从而引导学生愿从家里的点点滴滴做起，养成讲礼貌美好行为品德。
教学目标：1、具有自尊、自爱的生活态度。
2、、2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。
3、知道要对爸爸、妈妈有礼貌，知道日常生活中的一些文明举止。
教学重难点：通过这堂课学习，懂得自律，能从家里一点一滴做起，养成讲文明有礼貌的好习惯。
教学过程：一、导入老师请大家来听一首歌《咱们从小讲礼貌》，这首好听的儿童歌曲叫我们在生活中做一个怎样的好孩子？（板书：礼貌）1、习题测评：生活中哪些行为是文明礼貌的表现呢？请大家来判断（出示课件）。
生活中你们还知道哪些文明礼貌呢？小结：看来同学们知道的文明礼貌行为还真不少。
2、今天我们来共同来探讨（板书：居家生活有）请大家读课题。
二、学习新知过渡语：家庭生活我们大家每一天都在经历，（课件）“在家庭生活中要讲文明礼貌吗？”打开书16页，默读第一自然段，对这个问题，看看同学们有哪些不同看法？谁来说一说？在家里我们到底该怎么做呢？让我们结合书上同学们（课件）在家里的不同表现展开进一步的探究。
北师大版道德与法治三年级上册1.3《我爱我家第2课时（居家生活有礼貌）》说课稿一. 教材分析《道德与法治》是一门以培养学生道德素质和法律意识为主线的课程，而北师大版《道德与法治》三年级上册1.3《我爱我家第2课时（居家生活有礼貌）》更是侧重于培养学生在家中的良好行为习惯和礼貌待人的意识。
这一课时主要让学生了解在家中与家人相处时应该具备的基本礼貌，如何尊重父母、关心兄弟姐妹，以及在家庭生活中如何承担一些简单的家务劳动。
二. 学情分析针对三年级的孩子们，他们已经有了一定的生活经验，对于家庭生活有了一定的了解。
但同时，他们在家庭中的行为习惯和礼貌意识仍有待提高。
因此，在教学这一课时时，我们需要从学生的实际出发，以他们熟悉的生活场景为导入，激发他们的学习兴趣，引导他们认识到家庭生活中礼貌的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解在家中与家人相处时应该具备的基本礼貌，如何尊重父母、关心兄弟姐妹，以及在家庭生活中如何承担一些简单的家务劳动。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生在家中的良好行为习惯和礼貌待人的意识。
3.情感态度与价值观：使学生认识到家庭生活中礼貌的重要性，增强对家庭的责任感，培养和谐的家庭关系。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解在家中与家人相处时应该具备的基本礼貌，如何尊重父母、关心兄弟姐妹，以及在家庭生活中如何承担一些简单的家务劳动。
2.教学难点：培养学生在家中的良好行为习惯和礼貌待人的意识，使他们在家庭生活中能够自觉地做到尊重他人、关心他人。
五. 说教学方法与手段为了更好地实现教学目标，我采用了以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际场景中感受和学习礼貌待人的重要性。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此在家庭中的经历和感悟，从而达到互相学习和提高的目的。
3.案例分析法：通过分析典型的家庭案例，让学生从中体会到礼貌待人的意义，并学会在实际生活中运用。
三年级道德与法治上册全册单元备课教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解道德与法治的基本概念，明确遵守规则、尊重他人、负责任等价值观的重要性。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的道德素养和法治意识。
3. 情感目标：激发学生对道德与法治的兴趣，培养他们积极向上的道德情感，增强社会责任感。
二、教学内容第一单元：我们在一起第1课《我们班的规则》第2课《尊重他人》第二单元：我爱我家第3课《家庭中的我》第4课《父母的爱》第三单元：我们的学校第5课《学校的规则》第6课《团结友爱》三、教学方法1. 情景模拟：通过设定具体情境，让学生在模拟实践中体验道德与法治的原则。
2. 案例分析：选取具有代表性的案例，引导学生运用道德与法治知识进行分析。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力和独立思考能力。
4. 师生互动：教师与学生进行互动，引导学生主动提问、回答问题，提高他们的参与度。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，给予相应的评价。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价他们的学习效果。
3. 实践报告：评估学生在实践环节中的表现，如情景模拟、案例分析等。
4. 单元测试：通过单元测试，检验学生对本单元知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：三年级道德与法治上册教材。
2. 辅助材料：与教学内容相关的案例、文章、视频等。
3. 教学工具：黑板、投影仪、音响等。
4. 实践场地：教室、学校场地等。
六、教学安排第一单元：我们在一起第1课《我们班的规则》1. 教学时数：2课时2. 教学内容：了解班级规则的重要性，学习基本的班级规则。
第二单元：我爱我家第3课《家庭中的我》1. 教学时数：2课时2. 教学内容：了解家庭结构，认识到自己在家庭中的角色和责任。
第三单元：我们的学校第5课《学校的规则》1. 教学时数：2课时2. 教学内容：了解学校规则的重要性，学习学校的基本规则。
北师大版道德与法治三年级上册1.3《我爱我家第1课时相亲相爱一家人》教学设计一. 教材分析《道德与法治》三年级上册1.3课《我爱我家》以家庭关系为主题，让学生了解家庭结构、家庭关系和家庭功能，培养学生的家庭观念和家庭责任感。
本课时的教学内容主要包括家庭成员之间的相互关爱、家庭和睦的重要性以及如何与家人相处。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对家庭成员有基本的了解。
但在家庭关系处理上，部分学生可能存在家庭矛盾和沟通问题。
通过本节课的学习，旨在帮助学生更好地理解家庭关系，学会与家人相互关爱、和睦相处。
三. 教学目标1.让学生了解家庭结构、家庭关系和家庭功能，增强家庭观念。
2.培养学生关爱家人、家庭和睦的意识，提高家庭责任感。
3.培养学生学会与家人沟通、解决家庭矛盾的能力。
四. 教学重难点1.重点：家庭成员之间的相互关爱、家庭和睦的重要性。
2.难点：如何与家人相处，解决家庭矛盾。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟家庭场景，让学生身临其境，感受家庭关系。
2.案例分析：分析家庭矛盾案例，引导学生学会解决家庭问题。
3.小组讨论：分组讨论家庭关系处理方法，培养学生的沟通协作能力。
4.情感教育：通过情感体验，引导学生关爱家人，珍惜家庭和睦。
六. 教学准备1.准备家庭关系案例，用于分析讨论。
2.准备相关视频资料，用于导入和情感教育。
3.准备卡片、贴纸等教学道具，用于小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频资料，展示一个和谐的家庭场景，引导学生谈论自己对家庭的认识，导入新课。
2.呈现（10分钟）呈现家庭关系案例，让学生观察家庭成员之间的互动，引导学生认识到家庭和睦的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论家庭关系处理方法，让学生学会与家人沟通、解决家庭矛盾。
每组选出一个代表进行分享，总结讨论成果。
4.巩固（5分钟）利用教学道具，让学生模拟家庭场景，实践所学到的家庭关系处理方法。
教师巡回指导，纠正不当行为。
北师大版道德与法治三年级上册1.3《我爱我家第3课时（居家生活讲节约）》教学设计一. 教材分析《道德与法治》三年级上册1.3课时的内容是关于“我爱我家”的第三课时，主要讲述居家生活讲节约。
这一课时内容紧密联系学生的生活实际，旨在让学生在掌握家庭生活基本技能的基础上，培养节约意识，养成良好的居家生活习惯。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生认识家庭生活中的节约之道，激发学生爱家的情感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的家庭生活经验，对家庭生活有了一定的认识。
他们在日常生活中，可能已经注意到了家庭生活中的节约行为，但节约意识尚不强烈，有待进一步提高。
此外，学生对于家庭生活的热爱程度不同，需要通过教学活动激发他们更深层次的爱家情感。
三. 教学目标1.让学生了解家庭生活中的节约之道，提高节约意识。
2.培养学生养成良好的居家生活习惯，学会关爱家庭。
3.激发学生爱家的情感，增强家庭责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握家庭生活中的节约方法，养成良好的居家生活习惯。
2.难点：培养学生强烈的节约意识，激发深层次的爱家情感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析家庭生活中的案例，让学生认识到节约的重要性。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此的居家生活节约经验。
3.实践活动法：让学生动手操作，实践家庭生活中的节约方法。
4.情感教育法：通过激发学生的爱家情感，培养家庭责任感。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。
2.准备讨论交流的话题，引导学生进行分享。
3.准备实践活动所需道具，如家庭生活用品等。
4.准备情感教育相关的素材，激发学生的爱家情感。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片资源，展示家庭生活的美好画面，引导学生分享他们对家庭的认识和感受。
同时，教师提出本节课的主题——居家生活讲节约，让学生思考家庭生活中的节约之道。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析家庭生活中的节约方法。
北师大版道德与法治三年级上册1.3《我爱我家》教学设计一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第一单元主题为“我们的家庭”，旨在帮助学生了解和认识家庭的关系，体会到家庭的温暖，培养学生爱家的情感。
1.3《我爱我家》一课，通过生动的案例和情境，引导学生认识家庭中的亲情关系，体会家庭成员之间的爱。
二. 学情分析学生在进入三年级后，已经具备了一定的生活经验和亲情感受。
他们对于家庭有了一定的认识，知道家庭是由父母、兄弟姐妹等成员组成的。
但是，对于家庭中的亲情关系，以及家庭成员之间的爱的表达方式可能还不够深入理解。
因此，在教学中，需要通过生动的案例和情境，引导学生感受家庭中的爱，体会家庭成员之间的亲情关系。
三. 教学目标1.让学生了解家庭中的亲情关系，认识家庭成员之间的爱。
2.培养学生爱家的情感，增进对家庭的认识和理解。
3.培养学生与人沟通、合作的能力，提高学生的亲情素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解家庭中的亲情关系，认识家庭成员之间的爱。
2.难点：培养学生爱家的情感，增进对家庭的认识和理解。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作法，通过生动的案例、情境和活动，引导学生感受家庭中的爱，认识家庭成员之间的亲情关系。
六. 教学准备1.教学PPT2.教学视频或图片3.教学道具4.学习任务单七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个家庭场景的视频或图片，引导学生进入课堂。
如：播放一个家庭团聚的视频，让学生观察并描述视频中的家庭成员之间的关系。
2. 呈现（10分钟）教师通过PPT呈现教材中的案例和情境，引导学生认识家庭中的亲情关系。
如：展示一个家庭成员之间的互动场景，让学生分享自己家庭中的亲情故事。
3. 操练（10分钟）教师学生进行小组合作，让学生通过角色扮演、讨论等方式，体会家庭成员之间的爱。
如：学生分组，每组选择一个家庭角色，通过表演展示家庭成员之间的关爱。
4. 巩固（5分钟）教师通过提问、讨论等方式，巩固学生对家庭亲情关系的认识。
我爱我家-----居家生活要安全教学目标：知识与技能：知道简单的防火、防触电、防烫伤的常识，知道简单的自救自护方法。
过程与方法：树立爱护自己的身体和生命的态度，形成初步的安全意识。
情感态度与价值观：通过模拟活动形成初步的自救自护能力。
教学重难点：树立爱护自己的身体和生命的态度，形成初步的安全意识。
教学准备：课件。
教学过程一、导入孩子们，换了个地方上课，你们感觉怎么样？(生答)那我们一起来放松一下吧。
（互动小游戏）看来咱们班的孩子果然如你们老师所说，又聪明，反应又快。
那接下来我们就来玩一个游戏大闯关，看谁最厉害！闯关之前，我们先来看一段视频：课件：视频展示课本20页第一幅插图的内容。
师：看了视频，你想对视频中的小姑娘或者妈妈说些什么吗？生答。
师小结：是啊，我们平时在家的时候一定要注意安全。
（张贴板书：居家生活要安全）我们接下来玩的就是安全游戏大闯关，，若你们顺利通关就可获得安全勋章，你们有信心吗？好！我们的闯关开始：二、第一关：防火我知道（板书：防火）1.刚才我们都知道怎样解决明火的问题，那如果没有明火，是我们看不见的煤气泄漏怎么办呢？（出示爆炸后的图片）2.师生共同讨论。
3.出示图片，生试着说顺序。
并说一说为什么要这么做？4.小组操作。
（课件出示图片，让学生根据燃气泄漏的正确处理方法给图片排序）5.看动画（为了奖励你们的正确操作，我们来看一段动画。
）奇奇最后说的是-------- 师：恭喜你们顺利通过第一关，让我们一起来挑战接下来的第二关吧。
三、第二关：防电我最行（防电）1.（出示课本20页第二幅插图）这个小朋友打算干嘛？他的爸爸说了什么？湿手触碰电源会有说明后果？还有哪些情况可能会触电？2．如果真的触电了怎么办呢？3.课件游戏：选一选4.在家里，我们知道了触电方面的一些应急处理，那如果是在户外呢？（课件出示外面放风筝的图片）引导学生知道迅速远离并向相关的专业人员寻求帮助。
四、第三关：烫伤我会做你家有小妹妹吗？如果你的妹妹受伤了，该怎么办呢？1. 生自由说。
北师大版三年级道德与社会上册全册教案第一单元温暖的家1. 我长大了（一）学生预备能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。
（二）教师预备1.了解学生对父母的感情，以及父母与家庭在学生心目中的地位。
2.了解学生如何认识在一个温馨的家庭里，父母与孩子之间应具有的关系。
3.课前联系一些学生家长，对他们进行采访，了解他们在承担家庭角色时的内心想法，并在课前用录音机录下一些家长的心里话。
本课题教学目标1.明白自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用适当的方式表达对父母长辈的感激、尊重和关切，知道孝顺长辈；明白家庭成员在日常生活中要相互尊重，每一个人都应该具有家庭责任感，家庭成员之间应该彼此沟通，平等相待。
2.能够清楚地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人交流与合作；学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。
3.知道有关自己成长的事情，体会父母的养育之情；知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。
教学结构（一）课时安排1课时。
（二）教学结构整体设计1.通过播放父母对孩子说的心里话，营造一种温馨感人的气氛，激发学生内心深处的情感，感受父母的爱意，体会亲情，建立沟通交流的平台。
2.通过对平时生活中的一些温馨美好画面的描述，引导学生对“我们美好的生活是谁带来的”这一问题的思考，进而深切地体会父母长辈的养育之恩；同时对学生进行口头表达能力的训练。
3.在前两个环节的基础上，学生以小组为单位，讨论“我已经长大了，我应该为创设温暖的家做些什么”，思考自己在家庭中所应承担的责任，同时对学生进行清楚表达自己的见解和感受能力的训练，学会倾听他人的意见，学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现象。
4.在本节课的结尾，通过“我的心里话”让学生把自己在整节课积聚的情感释放出来，把自己对父母的热爱与感激之情真切地表达出来，将教学活动推向高潮。
实施进程（一）感受父母的养育之恩，感受亲情1.教师播放录音。
