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Unit 1 What’s he like? PB Let’s talk课型：新授讲学时间：5课时一．【学习目标】1.会读、能表演Let’s talk中的对话，并能运用于日常生活中。
2.听、说、认读单词：MS, will, our, sometimes.3.能听懂、会说句型：What…….like?及回答，并能在实际情景中运用。
二．【学习过程】1. 新知预习：（1）听录音，跟读课本第7页的对话至少3遍。
（2）自己试读对话，并试着翻译。
把自己不能独立读出的单词或句子用铅笔圈出来。
再听录音跟读，体会所圈单词或句子的发音。
（3）把不能理解的词语圈出来，再向她人请教或翻阅参考书籍。
2. 课前活动：（1）把课本第7页对话在小组内互相读读听听，纠正不正确的发音。
（2）小组内分角色朗读。
（3）小组内操练句型What……like?3. 课堂活动：（1）学生对话中重难点知识:（2）熟读并理解对话。
（3）完成幻灯片17-20页练习。
（4）2-4人一组操练对话。
三．【课堂达标】一、.英译汉1. Ms Wang will be our new Chinese teacher.2. What’s she like?3. Is she strict？4. Do you know her?二、请根据对话判读下列句子正（T）误（F）. ( ）1. MS Wang is a music teacher.( ) 2. MS Wang is kind.( ) 3. Ms Wang is Chenjie’s mother. ( ) 4. Sometimes, Ms Wang is strict. ( ) 5. John will have a new English teacher.答案一、.英译汉1.汪老师将是我们的新语文老师。
2.她是什么样的人？3.她严格吗？4.你认识她吗？二、请根据对话判读下列句子正（T）误（F）.1.F2.T3.T4.T5.F教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
PEP版小学英语五年级上册知识点汇总Unit 1 What’s he like?1. 描述人的外貌单词old 老的young 年轻的tall 高的short 矮的fat 胖的thin 瘦的2. 描述人的性格的单词kind 和蔼的strict 严厉的polite 有礼貌的clever 聪明的hard-working 努力的helpful 乐于帮助人的3. 重点句型（1）---Who’s your English/ music/art/science/maths/Chinese teacher?(谁是你的英语/音乐/美术/科学/数学/语文老师？)---Mr. /Miss./Mrs./Ms. Jones. 琼斯先生/琼斯小姐/琼斯太太/琼斯女士（2）---What’s she/he like? ---She/He is clever.对人的性格和外貌提问，可用上面表示外貌和性格的单词回答。
（3）---Is he/she strict? 他/她严厉么？肯定回答Yes, he/ she is. 是，很严厉。
否定回答No, he/ she isn’t. 不，不严厉。
人教PEP版小学英语五年级上册知识点汇总Unit 2 My week1.星期一到星期天首字母要大写。
Monday 星期一（Mon.）Tuesday 星期二(Tues.)Wednesday 星期三（wed.）Thursday 星期四(Thur.)Friday星期五(Fri.) Saturday 星期六(Sat.)Sunday 星期天(Sun.)2.watch TV 看电视do homework 家庭read books 看书wash my clothes洗衣服play football踢足球3.本单单元重点学习怎样问星期及怎样回答。
今天是星期几？What day is it today?今天是星期一。
It’s Monday.4.问星期的某天常干什么事及回答。
PEP小学五年级英语上册unit1 What’s he like?内容分析一、内容PEP小学五年级英语上册unit1 What’s he like?能听、说、读、写本单元的四会单词；会使用本单元主要句；初步理解陈述句和问句；有兴趣听英语，说英语，背歌谣，唱歌曲，讲故事，做游戏等。
三、内容分析本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是：Who’s your art teacher? What’s he like? Is she …? Yes, she is /No, she isn’t.这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们能够让孩子对所理解的老师实行描述。
五年级学生多，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生英语基础较好，他们对英语感到好奇，而且都有着十分浓厚的兴趣。
所以，我确立的学习目标如下：五、学习目标1、水平目标：（1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a newEnglish teacher. He’s tall and strong. He’s very funny.（2）能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your Englishteacher? Mr Ding.He’s from China. What’s he like? He’s tall and strong. （3）能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’s try 部分。
（4）能够听懂、会唱歌曲“My New Teacher”.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。
2、知识目标（1）理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。
（2）听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四会单词和句子。
（3）理解Let’s start、Let’s find out、Let’s sing、Let’s chant 和Pair work 等部分的内容。
