人教版小学2年级1-34课生字教案

人教版语文二上生字表一、生字表（一）要求会认的字。

1. 识字1。

- 宜：yí，适宜、相宜。

这个字可以通过“且”加上“宀”来记忆，“宜”表示合适的意思，如“景色宜人”。

- 层：céng，层次、云层。

它是半包围结构，由“尸”和“云”组成，像云堆积起来有层次的样子。

- 尽：jìn、jǐn，尽管、尽力。

在“尽”读jìn时，表示完毕、达到极端等意思，如“尽头”；读jǐn时表示力求达到最大限度，如“尽管”。

- 染：rǎn，染色、感染。

右上部分是“九”不是“丸”，本义是使布帛等物着色。

- 叠：dié，重叠、叠纸。

由三个“又”和“宜”的一部分组成，表示一层加上一层。

- 翠：cuì，翠绿、翠鸟。

“翠”是一种颜色，和羽毛有关，上面是“羽”字头。

- 爽：shuǎng，爽快、清爽。

它的字形像一个人左右腋下有东西，给人一种舒畅的感觉。

- 壮：zhuàng，壮观、强壮。

左边是“丬”，右边是“士”，表示有力、强盛。

2. 1课小蝌蚪找妈妈。

- 塘：táng，池塘。

左边是“土”，表示和土地有关，右边是“唐”，池塘是在土地上挖出来蓄水的地方。

- 脑：nǎo，脑袋、头脑。

左边是“月”，表示和身体部位有关，右边是“恼”字去掉“忄”，大脑是人体的重要器官。

- 袋：dài，口袋、袋鼠。

上半部分是“代”，下半部分是“衣”，口袋是衣服上用来装东西的部分。

- 灰：huī，灰色、灰尘。

由“火”和“又”组成，火烧后的东西变成灰色。

- 哇：wā，好哇。

是一个语气助词，口字旁表示和说话有关。

- 教：jiāo、jiào，教书、教室。

读jiāo时是传授知识技能的意思，读jiào时表示教育、学校等场所或行为。

- 捕：bǔ，捕捉、追捕。

左边是“扌”，表示用手的动作，右边是“甫”，用手去抓住东西。

- 迎：yíng，欢迎、迎接。

里面是“卬”，外面是“辶”，表示走向前去迎接。

【导言】汉字作为中华文化的重要组成部分，承载着中华文化的博大精深，也是中国人日常生活、学习和工作中不可或缺的一部分。

学习认读常用汉字对于幼儿启蒙教育具有非常重要的意义，教师需要通过合理的教学方法和手段帮助孩子们掌握常用汉字的认读技能，为他们日后的学习和生活打下坚实的基础。

【教学目标】1、掌握50个常用汉字的基本笔画和写法；2、能够熟练读写这些常用汉字；3、通过课堂教学和学习笔记的总结，对中华文化有一个初步的认识。

【教学内容】1、50个常用汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、口、日、月、田、人、手、工、土、水、火、木、禾、山、马、羊、鸟、书、雨、红、玉、米、鱼、鸡、狗、虫、车、门、女、男、大、中、小、上、下、左、右、前、后、里、外、行、见。

2、常用汉字的笔画和写法。

【教学重点】帮助孩子们熟练掌握50个常用汉字，并了解每个字的基本笔画和写法。

【教学难点】1、让孩子们初步了解汉字的作用和意义，激发他们的汉字学习兴趣；2、帮助孩子们熟练掌握汉字的笔画和写法，提高其识字和书写能力。

【教学方法】1、板书法：教师将50个常用汉字的基本笔画和写法板书出来，鼓励孩子们逐个认读、模仿、写字；2、游戏法：教师可以设计有趣的课堂游戏，让孩子们在游戏中认读、书写汉字；3、配合视频：教师可以在课堂上给孩子们演示如何识别和写某个汉字，或者下载一些与汉字学习相关的视频来配合课程教学。

【教学步骤】1、导入：教师通过简短的示范，让孩子们了解汉字的作用和意义；2、认读汉字：通过板书和游戏的方式，让孩子们逐个认读、书写50个常用汉字；3、回归课本：教师通过课本上的例题，帮助孩子们加深对汉字的理解，提高其识字能力；4、课堂总结：通过小组讨论和共同总结的方式，让孩子们对本节课所学内容有一个清晰和深入的认识。

【教学评估】1、教师可以通过简单的口头测试或笔试方式，检验孩子们对50个常用汉字的识字和书写能力；2、教师还可以通过观察和听取孩子们的答题情况，并在学习笔记上给予评价，来了解孩子们对汉字学习的掌握情况。

二下语文各单元认字表教案第一章：认识生字1.1 学习目的：使学生掌握本单元的生字，提高学生的认字能力。

1.2 教学内容：生字词列表生字的拼音、笔画和部首生字的意思和用法1.3 教学步骤：步骤一：教师出示生字词列表，引导学生朗读。

步骤二：教师讲解生字的拼音、笔画和部首。

步骤三：教师讲解生字的意思和用法，举例说明。

步骤四：学生进行生字认读练习，教师指导。

步骤五：学生进行生字书写练习，教师指导。

1.4 教学评价：通过课堂练习和课后作业，检查学生对生字的掌握情况。

第二章：词语理解2.1 学习目的：使学生能够理解本单元的生字词语，提高学生的阅读理解能力。

2.2 教学内容：生字词语的用法和意义生字词语在句子中的作用生字词语的搭配和组合2.3 教学步骤：步骤一：教师出示生字词语，引导学生朗读。

步骤二：教师讲解生字词语的用法和意义。

步骤三：教师举例说明生字词语在句子中的作用。

步骤四：学生进行生字词语的搭配和组合练习，教师指导。

步骤五：学生进行阅读理解练习，教师指导。

2.4 教学评价：通过课堂练习和课后作业，检查学生对生字词语的理解情况。

第三章：句子理解3.1 学习目的：使学生能够理解本单元的生字句子，提高学生的阅读理解能力。

3.2 教学内容：生字句子的结构和成分生字句子的意义和表达方式生字句子的理解和应用3.3 教学步骤：步骤一：教师出示生字句子，引导学生朗读。

步骤二：教师讲解生字句子的结构和成分。

步骤三：教师讲解生字句子的意义和表达方式。

步骤四：学生进行生字句子的理解和应用练习，教师指导。

步骤五：学生进行阅读理解练习，教师指导。

3.4 教学评价：通过课堂练习和课后作业，检查学生对生字句子的理解情况。

第四章：阅读理解4.1 学习目的：使学生能够理解本单元的生字文章，提高学生的阅读理解能力。

4.2 教学内容：生字文章的主题和内容生字文章的结构和段落生字文章的理解和分析4.3 教学步骤：步骤一：教师出示生字文章，引导学生朗读。

人教版：小学二年级上册语文第34课《农业的变化真大》教案【导语】课文《农业的变化真大》主要介绍了我国近年来在杂交水稻、大棚模型、无土栽培和彩色棉花几方面产生的巨大变化，让学生们了解农业科技知识，感受农业的变化，进一步增强热爱科学的情感。

以下是无忧考网整理的（人教版：小学二年级上册语文第34课《农业的变化真大》教案），希望能让您的学习工作更上一新新台阶，帮助到您。

【篇一】教学目标：1、认识14个生字。

2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。

3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。

重点难点：正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。

教学过程：一、激趣导入，揭示课题。

出示图片、你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗？我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案。

（板书）二、初读课文，整体感知。

1、听录音，感知课文。

2、自读课文，借助拼音读通顺。

三、识记生字。

1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读。

2、发挥想像，自主或小组合作学习生字。

3、用水果形字卡做“摘水果”游戏，摘到水果的同学带领大家识记。

4、叫音出示字卡。

（老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又对又快。

）四、对照插图，再读课文。

（a）学生再读课文。

标出共有几个小节。

（b）分段指名读。

（c）出示挂图。

学生观察。

说说图上所画的内容是什么？分别对应了课文的哪些小节？再读一读课文，比较一下课文中哪些词比自己用得好。

（图文对照，便于理解课文内容。

）“兴致勃勃”是个成语，可以这样指导理解（1）情境理解。

让全体学生兴致勃勃地做一件事情，在他们做的时候告诉他们，这就叫“兴致勃勃”。

（2）仿照文中例句说句子。

如p老师依次出示后挂图，清学生给它们配上相应的文字，配得好的就选为“讲解员”。

（循序渐进，设计有坡度，便于学生感悟。

）七、总结全文，激发情感。

你觉得农业为什么会发生这么大的变化呢？我们该怎么做呢？【篇二】一、教学目标1、能认读“农、技”等14个生字，会写“厂、产”等8个生字。

部编版小学二年级上册道德与法治教案全册一、教学内容本教案基于部编版小学二年级上册道德与法治教材，教学内容包括：1. 单元一：我爱我家（第12课）第1课：《家庭的关系》第2课：《家的规矩》2. 单元二：我们都是好朋友（第34课）第3课：《好朋友的标准》第4课：《与朋友分享》详细内容：探讨好朋友的标准，学习与朋友分享快乐和合作。

二、教学目标2. 培养学生与同学友好相处，懂得分享与合作，增强团队意识。

3. 提高学生的道德素养，树立正确的价值观。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中体会到家庭关系和友谊的重要性。

教学重点：培养学生尊重长辈、与同学友好相处的良好品质。

四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、家庭关系图、好朋友标准卡片等。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过家庭照片分享，引导学生关注家庭关系，激发学习兴趣。

2. 新课内容展示：（1）学习家庭关系，让学生举例说明家庭成员之间的称呼，并进行角色扮演。

（2）学习家庭规矩，讨论家庭中应遵守的规矩，分享自己的家庭经验。

3. 实践活动：组织学生进行“家庭关系图”绘画，加深对家庭关系的理解。

4. 例题讲解：通过讲解好朋友的标准，让学生学会如何与同学友好相处。

5. 随堂练习：组织学生进行“好朋友标准”卡片配对游戏，巩固所学内容。

六、板书设计1. 家庭关系图2. 家庭规矩列表3. 好朋友标准七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅家庭关系图，标注家庭成员的称呼。

（2）写一篇关于家庭规矩的短文，分享自己的家庭经验。

（3）列举三个与同学友好相处的好方法。

2. 答案：（1）略（2）略（3）示例：互相帮助、分享玩具、说礼貌用语等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的好家庭”演讲比赛，让学生分享自己对家庭的感悟。

（2）组织“好朋友手牵手”活动，促进学生之间的友谊。

新【部编版】二年级语文上册全册教案（全册教学设计）特别说明：本教案为最新部编版教材（新版）配套教案。

1 小蝌蚪找妈妈教学目标1.认识“塘”“脑”等生字，会写“两”“就”等生字。

2.借助图画，感知青蛙的变化。

3.通过朗读，感悟小蝌蚪的独立与坚强以及不怕困难的精神，初步懂得如何解决学习、生活中遇到的困难。

重点难点重点：认识“塘”“脑”等生字，会写“两”“就”等生字。

难点：借助图画诵读课文，初步了解青蛙的变化，感悟小蝌蚪找妈妈的艰辛。

教学准备教学挂图。

课时安排2课时第1课时教学步骤教学内容一、新课导入1.图片或课件出示小蝌蚪，问：小朋友们，见过这些小家伙吗？它叫什么？你们知道它的妈妈是谁吗？这节课，我们就一同帮这群小蝌蚪找妈妈，好吗？(板书课题：小蝌蚪找妈妈)2.指名读课题。

3.齐读课题。

二、整体感知1.用你们喜欢的方式读课文，要求：读准字音，把课文读通顺。

难读的句子多读几遍，直到读通顺为止。

(1)检查自学情况。

(2)出示词语卡片：两只就是哪里宽大头顶肚皮孩子跳动(指名读、小老师带读)2.交流识字方法，先在小组内交流一下。

汇报交流。

(鼓励学生利用多种方法识记生字，并加以推广)3.巩固识字：你们能给每个生字再组一个词吗？4.把生字放回课文中，再分段指名读课文。

5.齐读课文。

(读全篇)三、认知贯通1.读课文，看看小蝌蚪在找妈妈的过程中有什么变化。

(1)读课文，一边读，一边在发生变化的地方作上记号。

(2)交流反馈。

“过了几天，长出了两条后腿。

”三、认知贯通(续) “过了几天，长出了两条前腿。

”“过了几天，尾巴变短了，长成了青蛙。

”“不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。

”2.再读课文，想一想小蝌蚪是怎样找到妈妈的。

(1)找了多长时间？(2)它知道自己的妈妈长什么样吗？(3)是怎么找到的？3.从小蝌蚪找妈妈的过程中，你体会到了什么？请你们带着自己的感悟和体会再把课文读一读。

想一想，怎样才能把小蝌蚪想妈妈的急切心情以及找妈妈的过程的辛苦读出来。

第一单元识字1识字一生字课文中词其它词宜宜人不宜、合宜、时宜、宜兴（相宜）景色宜人实果实实行、实在、老实、实干、平实、实心实意、实话实说、春华秋实色春色红色、绿色、白色、黄色、脸色、成色、五光十色、金色华中华华北、华人、年华、[华山] （华丽、华表）春华秋实、谷山谷谷子、五谷、谷雨金金鱼金子、现金、五金、合金、黄金、尽尽力尽情、尽头、尽量、层林尽染层两层层次丰丰年丰足、（丰富）丰收壮壮士山河壮美、壮年、壮观、壮大、（壮丽）1秋天的图画生字课文中词其它词波水波波浪、波动、光波、声波、电波、（波纹）浪波浪海浪、大浪、浪花、（巨浪）灯电灯灯笼、华灯、灯光、灯火、照明灯、路灯、（台灯）作作业作出、、作文、写作、作曲、工作、作风、作画、作诗字写字生字、大字、汉字、字体、字母、文字、字画、字音、一字千金苹苹果苹果园丽美丽壮丽、华丽、秀丽、风和日丽劳劳动劳苦、劳作、汗马之劳2黄山奇石生字课文中词其它词尤尤其其其实其中、尤其、、其他、区区分风景区、山区、区别、区长、工业区、开发区、（石景山区）巨巨石巨大、巨浪、巨人它它们其它安安心安心、安定、平安、天安门、安定门、平安大道、（安宁）块石块几块、土块、一块儿、站车站站立、、站点、站住、站长、工作站、（站台）3植物妈妈有办法生字课文中词其它词已早已已经、不已、不得已甲甲虫甲子、、甲鱼、甲方乙方豆绿豆大豆、、黄豆、红豆、花生豆、豆子、豆角、种豆、土豆识知识认识、识字、见识、识别纷纷飞大雪纷飞、（纷纷扬扬）纷纷出发、经已经经过、经心、一本正经、念经如如果如同、如今、有如、如意、如鱼得水、如日中天好友好好办法、美好、好说、 [好学、爱好] （您好、好人好事）娃女娃娃娃、洼山洼水洼、洼地、洼进去4古寺两首生字课文中词其它词于于是由于、对于首首先两首、首长、首次、回首、一首诗、（首领）枝树枝枝叶、、枝条、枝干枫枫叶枫林、枫树记日记记住、记者、（牢记）刘姓刘刘老师第二单元识字2生字课文中词其它词胡胡子二胡、胡琴、胡同.戏京戏唱戏、听戏、看戏、马戏、（戏院、游戏）棋象棋棋子、跳棋、军棋、下棋钢钢琴钢厂、（钢笔）观观看观天气、观光、壮观、观点、乐观、坐井观天、走马观花弹弹琴弹球[子弹、原子弹]琴钢琴古琴、风琴、胡琴养养鱼养花、养鸟、养父、养路5一株紫丁香生字课文中词其它词休午休休息、休业、休学、休养、伸伸手伸长、伸进、伸开、甜香甜又香又甜、甜瓜、真甜歌唱歌诗歌、山歌、高歌、歌曲、歌手、歌唱、（民歌）院小院院子、大院、戏院、法院、四合院、学院除消除除非、除夕、除法、除去、开除、除草息气息休息、出息、平息、经久不息、息息相关、您您好牵牵挂牵着、牵牛花、牵动、牵连、牵头、手牵手困困苦困倦、6我选我生字课文中词其它词员队员委员学员、会员、动员、运动员、员工青青草青年、宁安宁宁静室教室办公室、室内、室外样同样像样、一样、这样、样本、两样、样子校学校校门、校园、大校、院校、上校切亲切一切、急切、切记、关切教教师道教、教会、教条、教书、教学响响亮响起、响声、巨响、班班会上班、班里、班长、班级、7一分钟生字课文中词其它词欠哈欠身体欠安、欠身元元旦一元、元月、元音、元首包书包皮包、包办、背包、面包、包子、钟钟声闹钟、一分钟、座钟、钟情、叹叹息叹气、仰天长叹、叹号哈哈气哈哈大笑、哈欠、迟迟到迟迟不去、闹闹钟闹市、打闹、8难忘的一天生字课文中词其它词及及时来得及、以及、赶不及身身边身体、身心、身上、全身仔仔细细细心仔细、细小、细沙、细节次层次一次、次日、人次、主次、名次、车次外外面外地、外人、中外、见外、海外、计计时百年大计、合计、心计、生计计量怦怦怦怦怦直跳礼队礼礼节、定礼、送礼、礼花礼让加加法更加、加大、加上第三单元识字3生字课文中词其它词(加粗为课后词表中词语)夕朝夕夕照、前夕、夕阳、风雨之夕与与其与会川山川高山大川、川流不息、平川、川贝州神州九州、广州台讲台电台、戏台、井台、台灯、台风、阳台争争取力争、争光、争气民人民民主、公民、民歌族民族汉族、回族9欢庆生字课文中词其它词亿十三亿亿万、亿万斯年、亿位洁洁白洁净、清洁、光洁、欢欢庆欢乐、欢快、欢送祖祖国祖先、祖父旗队旗国旗、红旗、旗手帜旗帜独树一帜庆国庆大庆、庆功、校庆、欢庆曲乐曲歌曲、作曲、戏曲10北京生字课文中词其它词央中央央求交立交桥交往、风雨交加、交情、交还、交谈、交友市城市都市、市长、市场、市民、市区旁路旁旁边、旁人、旁观、两旁优风景优美优点、优秀、优先、优美阴绿树成阴阴天、阴历、树阴、阴凉坛花坛文坛、天坛、棋坛城城市西城、城区、长城国国家中国、国旗、国歌图图案图画、地图、图形11我们成功了生字课文中词其它词申申办申请、申明、伸张正义匹布匹一匹、马匹互相互互相、互动、互助、互通有无京北京京城、京剧、京戏、南京泪泪水热泪、泪花、眼泪洋海洋大洋、太平洋、西洋、洋人、远洋拥拥抱一拥而入、拥有、（拥护）抱怀抱抱头痛哭、抱养、抱头相相同相亲、相当、相对、相中扬表扬发扬、飞扬、扬名、扬长而去、（飘扬）12看雪生字课文中词其它词讲听讲讲台、讲话、讲情、讲和、主讲、讲座打打扫打开、打动、打水、打井、打球、打仗指手指指示、指出、指点、指定、指正接接近连接、直接、接见、青黄不接惊惊奇吃惊、惊动、惊风、惊叹、惊人、惊天动地故故乡故意、故人、变故、故土、原故、故里候时候候车、候鸟、气候、问候奇奇怪好奇、新奇、惊奇第四单元识字4生字课文中词其它词寸尺寸一寸、分寸、方寸落落叶落下、落泪、落后、落选、角落补取长补短补习、补助、补课拔拔苗助长拔草、拔牙、一毛不拔、拔河、选拔、海拔功用功立功、成功、功名、功劳、气功、徒劳无功助助人为乐互助、助手、取取长补短取笑、听取、取回、选取所所以处所、所有、各得其所、场所13坐井观天生字课文中词其它词信相信信用、信号、信口开河、回信、口信、自信、沿井沿沿江、沿路、前沿、边沿抬抬头抬高、抬水际无边无际实际、天际、星际、国际、交际蛙青蛙牛蛙错弄错没错、出错、错落、过错、错字答回答问答、答话、答礼还还有还是14我要的是葫芦生字课文中词其它词言自言自语语言、发言、名言、一言为定、文言每每天每年、每人、每月、每日、治治理治国、治水、治学、棵棵数一棵树挂挂念挂号、记挂、挂图怪奇怪大惊小怪、古怪、千奇百怪慢快慢慢车、慢走、慢跑15生字课文中词其它词怎怎么怎样思意思思想、思前想后、思念、穿穿过说穿、看穿、穿衣弯弯弯曲曲弯路、弯月、弯曲比对比比方、评比服衣服说服、水土不服、服从、服气、心服口服浅浅绿色深浅、浅色、浅红、目光短浅漂漂亮16风娃娃生字课文中词其它词夫纤夫大夫、夫人、丈夫、姐夫、渔夫表手表外表、表面、表里如一、电表、水表、表情示表示示意、出示、指示、请示号口号吹号、记号、信号、句号汗流汗出汗、汗水、冷汗、汗马功劳伤伤心伤风、出口伤人、伤口、外伤、养伤吸吸气吸收、吸水、吸入、吸取、极积极南极、北极、极力、极高17酸的和甜的生字课文中的词其它词串一串串门、串讲兔兔子白兔、灰兔、兔毛告告诉告别、告白、原告、广告、大功告成、告示诉诉说上诉、诉苦、告诉狐狐狸狐皮狸狸猫狐狸猴猴子猴山、猴头、猴王颗一颗颗粒18生字课文中词其它词采开采采花采光采用、采摘板地板木板、板书但但是但愿清清晨清水清点清风清高清明清香背背水背包椅椅子木椅竹椅、座椅傍傍晚依山傍水消消除消灭消气识字5生字课文中词其它词斤千斤公斤斤两、斤斤计较根树根根本一根容容易容量笑容易简易轻易、平易近人、容易折折断打折折尺挑挑担挑水挑选、挑食独独唱独自独立、单独满满意满足自满笑容满面19生字课文中词其它词术美术算术手术、术语、不学无术、艺术课上课课文课间、课外、课本铅铅笔铅球铅字笔钢笔毛笔水笔笔记、笔直、桌桌椅方桌桌布书桌、圆桌吐吞吞吐吐谈吐、一吐为快、吐气拿拿笔拿住拿手注注意注目注音、关注、注视、注定由自由由来景风景景色美景、景观20生字课文中词其它词松松手松果松树青松松动放松坏坏人好坏祝祝福庆祝幸幸福幸运庆幸不幸福福气福地福音抓抓住抓起扎包扎扎绳句问句句子语句21生字课文中词其它词之林中之王三分之一之前布宣布公布花布画布白布布告分布轮车轮三轮车当当选当日当时期星期日期时期过期学期、期中第第一令下令口令路走路马路路边小路公路直直尺笔直现现在出现现象识字6生字课文中词其它词丑出丑丑陋丑态永永远永别永久永生饥饥饿饥渴饥荒饥寒交迫饱吃饱温饱饱满大饱眼福温气温温和温顺体温温柔暖温暖暖和春暖花开贫贫穷清贫贫困一贫如洗富丰富富有国富民安财富22窗前的气球生字课文中词其它词户户口窗户门户千家万户亚亚军亚洲亚麻角角落角色周周围周期周末周到床病床木床床头河床病生病看病疾病病房始开始原始自始自终张纸张开张夸张东张西望23假如生字课文中词其它词寻寻找寻常寻食哭哭闹哭泣哭声哭笑不得良良好优良善良良久食食品粮食零食日食双双手双亲双份成双结对体体操体力操操场做操操作操办场市场广场场地赶场24日记两则生字课文中词其它词份身份每份年份股份粉粉笔面粉奶粉粉红色昨昨天昨夜昨日晴晴天晴朗清空雨过天晴姑姑娘姑妈娘新娘亲娘老大娘妹表妹姐妹读读书读者朗读读课文25古诗两首生字课文中词其它词舟轻舟乘舟龙舟风雨同舟乘乘车乘坐乘法乘凉音音乐声音音信音节客请客客人客气做客何任何为何如何何事汪汪洋水汪汪泪汪汪汪伦汪洋大海识字7生字课文中词其它词丛草丛树丛丛林草木丛生牢牢记牢固坐牢亡羊补牢拍拍打拍手排球拍摄护保护爱护护士保保暖保险保安保证物动物生物物体食物鸡公鸡母鸡鸡肉鸡犬不宁猫花猫家猫照猫画虎26“红领巾”真好生字课文中词其它词羽羽毛羽翼领带领领袖领队红领巾捉捉拿捉住捉虫捉弄理道理理发理由护理跃跳跃飞跃活跃跃进蹦蹦极活蹦乱跳灵灵活灵机一动心灵手巧晨清晨晨练早晨27清澈的湖水生字课文中词其它词失消失失去丢失失望觉发觉觉得自觉感觉扔扔掉扔给扔球乱扔掉掉队掉头丢掉跑掉眼双眼眼光眼镜泉眼睛眼睛画龙点睛目不转睛纸报纸纸团纸张船纸船船长轮船帆船28浅水洼里的小鱼生字课文中词其它词久长久久远永久久别乎几乎在乎热乎乎至至今至于至尊甚至死死敌生死干死死板腰弯腰腰带山腰腰部捡捡起捡柴捡钱粒颗粒米粒盐粒被被子被告棉被被动29父亲和鸟生字课文中词其它词并合并并：合并并且并不并肩而立夜夜晚夜：夜晚过夜深夜白天黑夜喜喜欢喜：喜欢欢喜喜事喜好喜洋洋重重视重：重视轻重举重贵重味味道味：味道气味香味口味轻轻松轻：轻松轻巧年轻轻视刻立刻刻：立刻刻苦刻字深刻群羊群群：羊群群众群岛成群结队识字8生字课文中词其它词卫保卫卫士卫生卫星运运动运送幸运宇庙宇宇宙飞船宙宇宙航航行航空航海宇航员舰军舰舰队航空母舰30我是什么生字课文中词其它词冲冲浪冲动冲锋晒晒干晾晒暴晒池水池池塘花池城池浮漂浮浮沉浮尘浮雕灾灾害灾难灾民火灾害害怕害虫害羞黑黑色黑板黑暗黑心器机器电器乐器大器晚成31回声生字课文中词其它词岸岸边河岸伟岸纹花纹纹理指纹条纹洞山洞洞口洞穴桥洞影影子留影摄影重影倒倒影倒水倒茶倒立倒退游游戏游玩游泳旅游圆圆满圆形自圆其说围包围围巾周围围墙32太空生活趣事多生字课文中词其它词杯水杯杯子茶杯酒杯件条件文件零件一件衣服住居住住所住在住房须胡须触须能才能能力能够能干飘飘扬飘落飘动飘摇必必须必要必然必定事事情好事事件事故33活化石生字课文中词其它词历经历日历历险阴历史历史史书史料灭消灭灭火熄灭灭绝克克服千克巧克力化变化文化感化化石化学代代表代课历代代替年代孙孙子外孙儿孙祖孙植植物植树种植34农业的变化真大生字课文中词其它词厂工厂厂家厂长纱厂产生产产品产量产业介介绍介意介词农农民农村农业务农科科学文科百科全书技科技技术技巧一技之长纺纺线纺纱织纺织织布织补织毛衣。

《拍手歌》教案——大竹县姚市乡中心小学吴丹丹教学目标1.知识与技能：认识“雀、锦、雄、鹰、雁”5个生字，会写“唱、歌”等6个字，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点。

2.过程与方法：能准确、熟练地朗读儿歌，并能在拍手游戏中有节奏地背诵儿歌，体验儿歌带来的快乐。

3.情感、态度和价值观：在反复诵读中理解课文内容，激发保护动物的意识。

教学重点1.通过图文结合、归类、字理识字。

2.通过各种朗读形式，熟读成诵。

3.产生保护动物的意识。

教学难点1：了解“隹、鸟”偏旁表义的特点。

课前准备1.生词卡片。

课件。

教学过程歌曲导入：通过一首学生熟悉的儿歌《幸福拍手歌》来集中学生注意力，活跃课堂氛围，引出本课要学的一首和动物有关《拍手歌》。

1.教师范读，学生听准字音。

2.学生初读课文，并圈出文中的八种动物名称，学习动物名称中的生字及给动物分类。

重点指导：后鼻音“雄鹰、百灵、猛虎”，前鼻音“雁群、锦鸡”。

难点理解：“锦鸡”。

（1）借助图片复现巩固“锦”，理解“锦”字的意思及用法。

（2）通过游戏，给八种动物分类鸟类：孔雀锦鸡雁群雄鹰百灵黄鹂兽类：猛虎熊猫（2）运用鸟类的部首，归类识字发现一：含有“鸟”部，如：鸡、鹅、鹂，在古代指长尾巴鸟发现二：含有“隹”部，如：雁、雄、鹰，在古代指短尾巴鸟重点指导“隹”部的含义3.熟读课文（1）齐读课文。

（2）隐藏动物名称读课文。

（3）同桌合作读。

4.在朗读中发现，并理解“天空雁群会写字”，“黄鹂百灵唱不休”（1）课件出示“一只大雁”和“一群大雁”，对比理解“雁群”。

结合一年级课文《秋天》理解“天空雁群会写字”。

（2）通过给“休”字组词，理解休的意思。

5.用拍桌子的方式有节奏的朗读，激发热爱小动物，保护小动物的愿望。

6.创设情境巧学写（1）读读动物朋友的信，巩固生字词。

（2）教动物朋友写写字。

写字指导：歌深熊丛教师点评：根据学生书写的实际情况进行指导点评。

7.用拍手的方式，同桌合作背诵课文。

8.总结：通过学习这首儿歌，我们认识了新的生字朋友，结交了几位动物朋友，明白了动物是人类的好朋友，保护动物是我们每一个人的责任，要做一个保护动物的小卫士。

人教版二上生字书写教案教案标题：人教版二上生字书写教案教学目标：1. 学习认读人教版二年级上册生字。

2. 能正确书写所学生字。

3. 培养学生对字形的敏感度和书写的规范性。

教学重点：1. 生字的认读。

2. 笔画顺序及书写规范。

教学准备：1. 教学课文和教辅教材。

2. 黑板、白板或投影仪等教学工具。

3. 学生写字本或练习纸。

教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 引导学生回忆并复习上节课所学的生字。

2. 提醒学生生字的意义和在课文中的应用。

1. 将本节课的生字依次呈现在黑板、白板或投影仪上，并读出字音。

2. 引导学生跟读字音并大声朗读每个生字。

3. 反复展示生字，让学生记住字形和字音。

Step 3: 字形分析（15分钟）1. 以一个生字为例，分析并讲解字形的组成部分，如笔画的先后顺序以及挑战部首等。

2. 引导学生观察并模仿老师的书写示范，注意笔画的方向和书写的规范性。

3. 让学生进行逐字书写练习，重点是正确的笔画顺序和书写的规范。

Step 4: 练习巩固（15分钟）1. 分发学生写字本或练习纸，并请学生认真完成书写练习。

2. 教师巡视学生的书写情况，及时给予指导和纠正。

3. 鼓励学生相互交流和分享书写经验，提高学生的学习积极性。

Step 5: 归纳总结（5分钟）1. 教师将学习过的生字再次呈现在黑板、白板或投影仪上，并由学生一起回忆、朗读字音。

2. 回顾本节课的学习内容，总结字形的组成和书写规范。

1. 布置书写任务：要求学生回家继续练习所学的生字，并书写一篇短文。

2. 提醒学生在书写过程中注意笔画顺序和书写的规范性。

教学延伸：1. 针对书写困难的学生，可以提供更多的书写练习，以加强字形记忆和书写技巧。

2. 鼓励学生使用生字进行语言表达，提高词汇的运用能力。

教学评估：1. 教师通过课堂练习和作业完成情况评估学生对生字的掌握程度。

2. 教师观察学生的书写过程和产物，评估学生的书写规范性和字形正确性。

2024年人教版二年级语文上册一、生字学习。

1. 生字表。

- 会认的字：按照课本生字表，将生字整理出来，如“两、哪”等字。

可以为每个生字标注拼音，例如“两（liǎng）”。

同时，可以简单说明生字的结构，像“两”是单一结构。

- 会写的字：这些字是重点要求书写的。

如“就、才”等。

对于会写的字，除了拼音和结构外，还要注重笔画顺序。

以“就”字为例，笔画顺序为点、横、竖、横折、横、竖钩、撇、点、横、撇、竖弯钩、点。

2. 生字记忆方法。

- 加一加：如“日”和“一”组成“目”。

- 减一减：“男”减去“力”就是“田”。

- 编字谜：“一口咬掉牛尾巴”（谜底是“告”）。

二、词语学习。

1. 重点词语。

- 课本中的词语，像“天空、花朵”等。

可以将词语进行分类，如描写自然景物的词语（天空、云朵）、描写人物的词语（朋友、孩子）等。

2. 词语搭配。

- 形容词 + 名词：如“美丽的花朵”“可爱的孩子”。

- 动词 + 名词：“看（书）”“写（字）”。

三、句子学习。

1. 课本中的重点句子。

- 例如“有时候我很温和，有时候我很暴躁。

”分析句子中的词语运用，“温和”和“暴躁”是一对反义词，通过这个句子可以让学生感受同一事物的不同状态。

2. 句子仿写。

- 根据课本中的句子结构进行仿写。

如仿照“我在小小的船里坐。

”可以写“我在大大的树下玩。

”四、课文学习。

1. 课文内容概括。

2. 课文主题理解。

五、口语交际。

1. 口语交际主题。

- 课本中的口语交际主题，如“有趣的动物”。

2. 口语交际方法。

- 引导学生从不同方面去描述，如动物的外形、生活习性等。

可以给出一些示例对话，如“甲：我觉得小兔子很有趣。

乙：为什么呢？甲：它的耳朵长长的，眼睛红红的，而且它特别爱吃胡萝卜呢。

”六、语文园地。

1. 识字加油站。

- 学习其中的生字以及识字方法，可能会有一些归类识字，如根据偏旁归类识字等。

2. 字词句运用。

- 针对其中的字、词、句练习进行讲解。

例如会有一些近义词、反义词的辨析练习，或者是词语的正确运用练习。