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排版要求：1、页面设置设置纸张大小为：B5（JIS）、上下页边距为2.5厘米、左右页边距为2厘米。
2、字体格式标题“地球人未来进化趋向的理性浅析”：华文行楷、小一、红色、加粗，字符间距：紧缩1.5磅。
3、段落格式（1）标题“地球人未来进化趋向的理性浅析”：居中，段后间距为0.5行。
（2）从正文第4段“大多数科学家….”开始到“……疾病根除。
”的各段落首行缩进2个字符，行距为1.5倍行距。
4、查找与替换（1）将文档中所有的文字“地球人”替换成“人类”。
（2）将正文中（不包括标题）的文字“人类”的格式设置为“隶书、带着重号、绿色”。
5、首字下沉将“未来的人类将是什么样子的？”中的“未”首字下沉2行，距正文距离为0.1厘米。
6、边框和底纹（1）为整个文档添加页面边框，边框样式自定。
（2）为正文从第4段“大多数科学家….”开始到“……疾病根除。
”设置文字底纹为“橙色，强调文字颜色6，淡色60%”。
7、分栏将正文第四个段落“大多数科学家…”和第五个段落“更多的科学家赞成一种更…”分为2栏，每栏栏宽16个字符，无分隔线。
8、插入图片将图片插入“让我们…”与“大多数科学家…”两段落之间。
图片格式：图片效果“发光（位于4行1列）”，上下型环绕，左对齐，高7厘米，宽6厘米。
9、插入形状插入圆角矩形标注，标注内文字为“听听专家的说法”，形状样式为“彩色轮廓-橙色，强调颜色6”，形状轮廓为“茶色、背景2、深色25%”。
10、插入文本框在图片的右侧插入竖排文本框，文本框的大小为：高9.2厘米，宽6.2厘米。
将“研究人类进化的科学…”这段文字剪切粘贴到竖排文本框内。
设置文本框内文字行距为1.5倍行距，文本框形状样式为4行7列的样式，形状效果为“预设（3行4列的预设效果）”。
11、插入艺术字插入内容为“未来的人类”艺术字，艺术字样式（选择4行3列的样式），文字方向为垂直方向，文本轮廓颜色为橙色，艺术字高度为7厘米、宽度为2厘米，文本对齐方式为居中。
Word2010图文混排1.在Word中, 查找操作____。
A.可以无格式或带格式进行，还可以查找一些特殊的非打印字符B.只能在整个文档范围内进行C.只能带格式进行，还可以查找一些特殊的非打印字符D.可以无格式或带格式进行，但不能使用任何通配符进行查找正确选项：A2.执行“编辑”组中的“替换”命令，在对话框的“查找内容”框中输入了查找内容，但在“替换为”框内未输入任何内容，此时单击“全部替换”按钮，将。
A.每查到一个，就询问“替换为什么?”B.只做查找不做任何替换C.所查到的内容全部替换为空格D.所查到的内容全部删除正确选项：D3在Word 2010中为图片设置文字环绕方式时，以下说法正确的是。
A.既可以使用Word提供的“四周型环绕”、“紧密型环绕”等文字环绕方式，也可以使用“编辑环绕顶点”功能实现个性化的文字环绕效果B.当图片被设置为“嵌入型”时，可以使用“编辑环绕顶点”功能C.只能设置“紧密型环绕”、“上下型环绕”等常规型的文字环绕方式D.不能设置图片与文字之间的距离正确选项：A4.在word中，被编辑文档中的文字有“四号”、“五号”、“16”磅、“18”磅四种，下列关于字号大小的比较中，正确的是_____。
A. “16”磅大于“18”磅B.字的大小一样，字体不同C “四号”小于“五号”D. “四号”大于“五号”正确选项：D5.在word中，默认情况下，段落格式应用于_____。
A.被选择的文本B.插入点所在的页面C.插入点所在的段落D.整个文档正确选项：C6在Word中，进行字体设置操作后，按新设置的字体显示的文字是_____。
A.文档的全部文字B.插入点所在段落中的文字C.插入点所在行中的文字D.设置字体时文档中被选择的文字正确选项：D7在使用Word编辑软件时，要迅速将插入点定位到文档中的第一个“计算机”一词的位置，可使用“查找和替换”对话框中的____。
A.定位B.设备C.查找D.替换正确选项：C8在设定纸张大小的情况下，要调整每页行数和每行字数，是通过“页面设置”对话框中的_______选项卡设置。
WORD 2010图文混排教学设计作者：蔡春梅来源：《新校园(下)》2017年第09期摘要：在WORD 2010中，图文混排是在学生掌握WORD所有基本操作后，综合应用相关技术进行文档排版的一项能力训练内容。
本文探索了应用PBL模式进行教学设计，以期让学生加深对WORD基本操作理论的理解，从而提高学生查阅资料、归纳总结和综合设计的能力。
关键词：WORD；图文混排；PBL模式；教学设计OFFICE 办公自动化软件是计算机文化基础课程教学中的核心内容，而WORD 2010在OFFICE 2010这款办公自动化软件中又是重中之重。
在WORD 2010中，图文混排是学生在学习了WORD所有的基本操作之后，应用字符格式、段落格式、页面格式、表格、图形等相关工具进行综合操作的一项实践练习，是学生提高WORD 2010基本操作能力的一个重要学习环节。
一、图文混排的教学目标从知识目标上来说，图文混排要求学生灵活掌握格式设置（字符、段落、页面）、表格排版、图片格式设置；从能力目标上来说，其要求学生利用已有的文字和图片资料，运用WORD排版技术，展示作者想要表达的意图；从情感目标上来说，其要求学生利用图文混排更好地反映文字资料的意义，体现计算机技术在现实生活中的综合应用价值。
二、PBL教学模式PBL（Problem-Based Learning）教学模式是以问题为导向的教学方法，由美国的神经病学教授 Barrows 于1969 年在加拿大的麦克马斯特大学首创。
教师根据教学目标设置复杂、有意义的问题情景，学生通过自主探究和合作来解决问题，从而学习隐含在问题背后的科学文化知识，形成解决问题的技能和自主学习的能力。
三、图文混排教学设计1. 课前准备教师在上课前两周要求学生观察校园内的黑板报，分析总结黑板报需要用到哪些素材，用WORD 2010制作各种素材需要用到哪些技术，这些技术的操作要点是什么。
在上课前一周对学生进行分组，要求各小组讨论需要准备的基础素材，并将所要制作的黑板报的主题上交，小组内分工收集相关素材并共享。
快乐学习，快乐成长宿舍安全防备小贴士：教室安全防备小贴士：1.个人不可以互换或到校外配置宿舍钥匙给别人使用。
1.包内不要搁置大批现金或其余名贵物件。
2.有能引带闲杂人员入内，禁止私自过夜别人。
3.最后走开卧室的同学应当养成顺手关、锁门窗的习2.大家在上完课或晚自习后，应查察携带的钱包、证件、手机等物件能否整理好，更不要将书包放在教室，到图书室看书时，就保留好随身携带物件。
惯。
4.在快宿舍乐楼学发习现，陌生快人乐时成，应长仔细盘问。
3.不要用手提电脑、书包等名贵物件抢占座位。
在公共场所活动时，尽量不要携带名贵物件。
各位同学：：安全的校园，是保障我们学生正常学习和生活的前提，是建立和睦校园的基本条件。
因Word2003 对文字的设置要求以下：园们生，校的本件因此，安全和和我们们每个个人息息息有关。
1．标题设置：插入艺术字“校园安全”要求：款式第三行第四列，字号：40，字体：华文隶书，加粗,版式：周围围绕型。
2．“宿舍安全防备小贴士”设置：二号字，华文新魏，粉红色；内容设置：四号字，华文新魏。
3．“教室安全防备小贴士”依据版面设计，进行相应的“字体”设置。
4．最后一段的设置：四号字、华文行楷、海绿色、成效：阳文。
Word2010 对页面和文本框的设置要求以下：1．页面设置： A4 纸、横向。
2．插入形状—圆角矩形，将“宿舍安全防备小贴士”的全部内容挪动到圆角矩形图上，自动换行—周围环线型，调整图形大小和地点。
3．相同插入形状—折角形，将“教室安全防备小贴士”的全部内容挪动到折角形中，并按样文对折角形进行相应的设置。
4．将最后一段文字剪切后：插入文本框—简单文本框，将剪切的文字粘贴到文本框中，并按样文调整编写。
Word2010 图文混排的设置要求以下：1．背景图设置：插入图片文件“背景6”，自动换行—衬于文字下方，调整大小。
2．插入图片文件“小花图”，并对其进行编写设置。
3．相同插入“公安”图片，对其进行相应设置。
Word2010图文混排1.在Word中, 查找操作____。
A.可以无格式或带格式进行，还可以查找一些特殊的非打印字符B.只能在整个文档范围内进行C.只能带格式进行，还可以查找一些特殊的非打印字符D.可以无格式或带格式进行，但不能使用任何通配符进行查找正确选项：A2.执行“编辑”组中的“替换”命令，在对话框的“查找内容”框中输入了查找内容，但在“替换为”框内未输入任何内容，此时单击“全部替换”按钮，将。
A.每查到一个，就询问“替换为什么?”B.只做查找不做任何替换C.所查到的内容全部替换为空格D.所查到的内容全部删除正确选项：D3在Word 2010中为图片设置文字环绕方式时，以下说法正确的是。
A.既可以使用Word提供的“四周型环绕”、“紧密型环绕”等文字环绕方式，也可以使用“编辑环绕顶点”功能实现个性化的文字环绕效果B.当图片被设置为“嵌入型”时，可以使用“编辑环绕顶点”功能C.只能设置“紧密型环绕”、“上下型环绕”等常规型的文字环绕方式D.不能设置图片与文字之间的距离正确选项：A4.在word中，被编辑文档中的文字有“四号”、“五号”、“16”磅、“18”磅四种，下列关于字号大小的比较中，正确的是_____。
A. “16”磅大于“18”磅B.字的大小一样，字体不同C “四号”小于“五号”D. “四号”大于“五号”正确选项：D5.在word中，默认情况下，段落格式应用于_____。
A.被选择的文本B.插入点所在的页面C.插入点所在的段落D.整个文档正确选项：C6在Word中，进行字体设置操作后，按新设置的字体显示的文字是_____。
A.文档的全部文字B.插入点所在段落中的文字C.插入点所在行中的文字D.设置字体时文档中被选择的文字正确选项：D7在使用Word编辑软件时，要迅速将插入点定位到文档中的第一个“计算机”一词的位置，可使用“查找和替换”对话框中的____。
A.定位B.设备C.查找D.替换正确选项：C8在设定纸张大小的情况下，要调整每页行数和每行字数，是通过“页面设置”对话框中的_______选项卡设置。
祕况全1.个人不能交换或到校外配置宿舍钥匙给他人使用夕2.有能引带闲杂人员入内，不准擅自留宿他人。
.3.最后离开寝室的同学应该养成随手关、锁门窗的习快乐学习，快乐成长教室安全防范小贴士：1. 包内不要放置大量现金或其他贵重物品。
2. 大家在上完课或晚自习后，应查看携带的钱包、证件、手机等物品是否收拾好，更不要将书包放在教室，到图书馆看书时，就保管好随身携带物品。
4.在宿舍楼发现陌生人时，应认真查问。
3.不要用手提电脑、书包等贵重物品抢占座位。
在公共场所活动时,尽量不要携带贵重物品。
快乐学习，快乐成长各位同学:：安全的校园，是保障我们学生正常学习和生活的前提,，是构建和谐校园的基本条件。
因此,，安全和我们每个人息息相关。
.camWord2003对文字的设置要求如下: 1.标题设置：插入艺术字“校园安全”要求：样式第三行第四列，字号: 40,字体：华文隶书, 加粗，版式：四周环绕型。
2.“宿舍安全防范小贴士”设置：二号字，华文新魏，粉红色；内容设置:四号字，华文新魏。
3.“教室安全防范小贴士”根据版面设计，进行相应的“字体”设置。
4.最后一段的设置：四号字、华文行楷、海绿色、效果：阳文。
Word2010对页面和文本框的设置要求如下:2.插入形状一圆角矩形，将“宿舍安全防范小贴士”的所有内容移动到圆角矩形图1.页面设置：A4纸、横向。
上，自动换行一四周环线型，调整图形大小和位置。
3.同样插入形状一折角形，将“教室安全防范小贴士”的所有内容移动到折角形中，并按样文对折角形进行相应的设置。
4.将最后一段文字剪切后：插入文本框一简单文本框，将剪切的文字粘贴到文本框中，并按样文调整编辑。
Word2010图文混排的设置要求如下:1.背景图设置：插入图片文件“背景6”，自动换行一衬于文字下方，调整大小。
2.插入图片文件“小花图”，并对其进行编辑设置。
3.同样插入“公安”图片，对其进行相应设置。
4.插入横向的文本框，在文本框中输入“快乐学习，快乐成长”并对其进行相应的格式设置。
教学反思新课程NEW CURRICULUM一、剖析教材1.介绍背景我所使用的教材是高教社出版的《计算机应用基础》（win7+ office2010），主编是周南岳老师。
该教材的选材原汁原味，内容的编排按照由易到难的原则，与办公室的工作流程紧密相连，既提高了运用计算机办公的能力，又融入了对专业技能和职业素养的培养。
因此将它选定为我校计算机应用专业的基础必修课教材。
本节课出自该教材第四章第5节，学生在学习了第四章前4节的内容后，有了Word应用基础，图文混合排版这节内容综合应用了整章的知识。
2.设计理念学生已通过前一阶段的学习掌握了如何设置字符格式、段落格式和页面格式。
在本节课中，将通过情境创设进一步探究学习。
因此，我将这次课设计成为一节图文混合排版的专业实训课。
将实训室变成工作室，既学习计算机操作，又体验职场。
将传统的课堂教学提升为岗前培训。
二、学情分析1.育人模式授课对象为计算机专业一年级学生。
文化基础薄弱，水平参差不齐。
在我校准企业化的管理模式下，学生上学如上班，上课如上岗，依托与富士施乐和东风本田校企合作关系，给学生提供了学、做结合的实习机会，让他们体会到了学习的内容就是工作的内容的职教特点。
2.学习态度根据我对学生了解，将他们的学习态度划分为四类：自主型（积极思考有创意，态度很认真），机械型（按部就班，不善于灵活应对）、被动型（在老师的督促下被动学习，依赖他人的监督和指导），厌学型（不爱学习，懒散）。
3.异质分组异质分组分为6组，每组4人。
同质不同组，以确保组内相互合作、取长补短，完成学习任务，组外相互竞争，扬长避短，达到三维目标。
4.三维目标根据本节课的设计理念，我确定了本课的三维目标：【知识目标】会插入和编辑图片、文本框、艺术字等对象，熟练运用Word软件进行文档版面设计。
【能力目标】会应用Word的图文混排制作简单的宣传单、贺卡、报纸等；提高合作学习能力。
【情感目标】培养学生的欣赏水平和审美能力；在制作作品的过程中，获得成功的体验，树立学习信息技术的信心。
各各位位同同学学：：
安安全全的的校校园园，，是是保保障障我我们们学学生生正正常常学学习习和和生生活活的的前前提提，，是是构构建建和和谐谐校校园园的的基基本本条条件件。
因因此此，，安安全全和和我我们们每每个个人人息息息息相相关关。
教室安全防范小贴士：
1. 包内不要放置大量现金或其他贵重物品。
2. 大家在上完课或晚自习后，应查看携带的钱包、证件、手机等物
品是否收拾好，更不要将书包放在教室，到图书馆看书时，就保管好随身携带物品。
3. 不要用手提电脑、书包等贵重物品抢占座位。
在公共场所活动时，
尽量不要携带贵重物品。
宿舍安全防范小贴士：
1. 个人不能交换或到校外配置宿舍钥匙给他人使用。
2. 有能引带闲杂人员入内，不准擅自留宿他人。
3. 最后离开寝室的同学应该养成随手关、锁门窗的习惯。
4. 在宿舍楼发现陌生人时，应认真查问。
快乐学习，快乐成长
快乐学习，快乐成长
Word2003对文字的设置要求如下：
1．标题设置：插入艺术字“校园安全”要求：样式第三行第四列，字号：40，字体：华文隶书，加粗,版式：四周环绕型。
2．“宿舍安全防范小贴士”设置：二号字，华文新魏，粉红色；内容设置：四号字，华文新魏。
3．“教室安全防范小贴士”根据版面设计，进行相应的“字体”设置。
4．最后一段的设置：四号字、华文行楷、海绿色、效果：阳文。
Word2010对页面和文本框的设置要求如下：
1．页面设置：A4纸、横向。
2．插入形状—圆角矩形，将“宿舍安全防范小贴士”的所有内容移动到圆角矩形图上，自动换行—四周环线型，调整图形大小和位置。
3．同样插入形状—折角形，将“教室安全防范小贴士”的所有内容移动到折角形中，并按样文对折角形进行相应的设置。
4．将最后一段文字剪切后：插入文本框—简单文本框，将剪切的文字粘贴到文本框中，并按样文调整编辑。
Word2010图文混排的设置要求如下：
1．背景图设置：插入图片文件“背景6”，自动换行—衬于文字下方，调整大小。
2．插入图片文件“小花图”，并对其进行编辑设置。
3．同样插入“公安”图片，对其进行相应设置。
4．插入横向的文本框，在文本框中输入“快乐学习，快乐成长”并对其进行相应的格式设置。
5.最后对整个版面进行调整好后，保存：以自己的姓名为文件名保存，上传文件。
