2014年宿州教师招考：幼儿面试试讲教案《影子的游戏》

教师招聘考试：幼儿教师面试试讲教案-影子的游戏
引言：
幼儿教师是教育事业中的重要岗位之一，面试是招聘过程中的
重要环节。

面试试讲教案是评估幼儿教师教学能力、沟通能力以及
教学设计能力的关键指标。

本文将为教师招聘考试中的幼儿教师岗
位面试试讲教案提供一个范例，主题为“影子的游戏”。

一、教案背景介绍：
1. 教学年级和班级：本次试讲适用于3-4岁的幼儿。

2. 教学目标：通过影子游戏，让幼儿在观察影子的过程中培养
观察能力、想象力、逻辑思维及社交能力。

3. 教学资源：教室、幼儿认知卡片、幼儿认识物品的影子图片。

4. 教学时间：40分钟。

二、教学内容和教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
- 老师介绍学习主题为“影子的游戏”，向幼儿们解释影子的概念，并提问：“谁能告诉我影子是什么？”
- 给幼儿们看一张影子图片，鼓励他们观察图片中的形状和颜色。

2. 形状认知练习（10分钟）：
- 老师准备一些幼儿认知卡片，卡片上有各种不同的形状（例如：圆形、方形、三角形等）。

- 老师示范将卡片放在光源处，产生影子，并向幼儿们解释光源和影子的关系。

- 老师分发卡片让幼儿们亲自尝试，观察形状的影子，并尽可能用简单的语言描述影子的特点。

3. 物体和影子匹配游戏（15分钟）：
- 老师将一些幼儿熟悉的物品（如玩具、水杯、椅子等）和对应的影子图片混在一起。

- 老师鼓励幼儿们逐一观察物体，然后将其与正确的影子图片匹配。

教师招聘考试幼儿面试试讲教案：《影子的游戏》《影子的游戏》试讲内容教学目标：1. 能够听懂故事的情节，理解故事主题；2. 能够在故事中理解到影子在孩子心中的重要性；3. 提升孩子的语言表达能力，培养其想象力和创造力。

教学流程：一、导入环节（5分钟）1. Good morning, boys and girls!（早上好，孩子们！）2. 教师介绍自己并了解孩子们的名字和爱好。

比如：“我叫XX老师，你们可以叫我XX。

小朋友们，请向大家介绍一下你们自己的名字和你们最喜欢的玩具。

”3. 给孩子们介绍本次教学的主题：“今天我们要讲一个关于影子的故事。

”二、故事讲解环节（10分钟）1. 教师讲解故事情节，并可将故事通过图片、肢体语言等多种方式表达出来，让孩子们理解故事情节。

2. 教师可以简要介绍故事的主人公，影子在孩子们心中的重要性。

三、问题环节（10分钟）1. 展示一些问题，帮助孩子回顾故事情节：（1）为什么影子在这个故事中很重要？（2）在故事的结局中，孩子怎么样才能让影子重见天日？（3）故事的主题是什么？（4）你喜欢这个故事吗？为什么？2. 孩子们回答问题，老师可对回答表现良好的孩子进行奖励和表扬，这样可以激发孩子的积极性，从而使孩子更好地参与到课堂中。

四、听写环节（10分钟）1. 教师播放故事录音，孩子在听故事时用笔记下故事的主要内容。

2. 孩子们交换笔记并互相检查笔记。

五、扩展、延伸环节 (15 分钟)1. 孩子们将自己收听过的故事讲述给其他孩子，并与其他孩子们分享各自的笔记。

2. 给孩子们一些问题来激发他们的想象力和创造力，如：“如果你有一个影子做为你的伙伴，你们会一起做什么呢？”六、结束环节 (5 分钟)1. 教师与孩子们互动问候：Goodbye, boys and girls!（再见，孩子们！）2. 教师简要评价这堂课的表现，并对孩子们提出建议和鼓励。

教学资料：1. 故事录音2. 图片展示3. 问题辅导4. 笔和笔记本5. 扩展问题指导七、教学重难点1. 对孩子们来说，故事中的影子具体代表什么？2. 如何提升孩子们的听说能力，以及如何激发他们的想象力和创造力？八、教学方法1. 以故事为主线，采用多种教学方法，如肢体语言、绘画、互动问答等方式，让孩子们充分参与到教学中。

《影子的游戏》大班教案3篇影子游戏中班教案下面是分享的《影子的游戏》大班教案3篇影子游戏中班教案，以供参考。

《影子的游戏》大班教案1活动目标1、引导幼儿探索影子是怎样形成和体验它的变化。

2、发展幼儿的想象力和观察力。

3、激发幼儿对影子的探索、变化的兴趣以及好奇心。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、培养幼儿的尝试精神。

教学重点、难点1、对影子的探索。

2、体验影子的变化。

活动准备1、光源(手电筒、灯泡等)2、幼儿用书画面“这些手影像什么?”活动过程一、激发幼儿对影子的注意。

“小朋友，你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子)“还有什么东西有影子?”(花、草、树、房子、动物等)“为什么会有影子呢?”(幼儿猜想并讨论)用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有影子了。

二、引导幼儿观察物体的影子及变化。

“请你们到外面看看自己的影子是什么样子的?”“请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子?它们是什么样子的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子了?”(外面把光的位置改变了，影子就会改变，阴暗处，影子就没有了。

让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)三、引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。

“下面我们来玩手影游戏。

老师用手做一个影子，你们猜猜是什么?然后跟老师学着做好吗?”师生共同做手影游戏。

“我们变了那么多手影，你们知道为什么会有那么多不同的手影吗?”(手的不同姿势形成了不同的影子)活动延伸：1、玩踩影子游戏“怎么样使别人踩不到自己的影子。

”2、早晨在一个物体的影子上做好记号，观察整个上午它会有什么变化。

教学反思由孩子在户外活动不经意的一个游戏，给了我构思，捉住了他们喜欢玩的这个特点，同时这个活动比较贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探索，在设计中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念，还通过玩手影这一活动环节，强化了活动的趣味性。

幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》。

该实验主要通过观察和操作，让幼儿了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察力和动手能力。

二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。

2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，提高幼儿的思维能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的沟通能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察力和动手能力。

难点：让幼儿理解和掌握影子的形成原理，培养幼儿的抽象思维能力。

四、教具与学具准备教具：透明塑料袋、手电筒、小玩具、剪刀。

学具：每人一份实验材料包（包括透明塑料袋、手电筒、小玩具、剪刀），实验记录表。

五、教学过程1. 引入：教师通过讲解“手影游戏”的故事，引发幼儿对影子的兴趣，激发幼儿的好奇心。

2. 实验操作：教师演示如何用透明塑料袋、手电筒和小玩具制作影子，并指导幼儿自己动手操作，观察影子的产生和变化。

3. 实验记录：教师引导幼儿用实验记录表记录实验过程和观察结果。

4. 分享与交流：教师组织幼儿分享自己的实验成果，让幼儿互相交流，培养幼儿的沟通能力。

六、板书设计板书设计如下：透明塑料袋手电筒小玩具剪刀影子的产生和变化七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起进行一次“家庭影子游戏”，并用手机记录下游戏的过程和结果，第二天与老师和同学们分享。

答案：无固定答案，主要考察幼儿对家庭影子游戏的参与和观察能力。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标，幼儿的参与度和兴趣是否高涨，是否存在教学不足之处，以便改进今后的教学。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行更多的科学实验，让幼儿在实践中学习和探索，提高幼儿的科学素养。

同时，教师还可以与家长沟通，让家长了解幼儿园的科学教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 影子的产生和变化：本节课通过实验让幼儿了解影子是由光线照射物体时产生的，当光线遇到不透明的物体时，会在物体背后形成一个黑暗的区域，即影子。

教师招聘考试幼儿面试试讲教案：《影子的游戏》教案名称：《影子的游戏》试讲教案教学目标：1. 学生能够理解并表达影子的概念。

2. 学生能够描述影子的形状、颜色、大小等特征。

3. 学生能够体验和欣赏通过移动自身和其他物体来变幻影子的乐趣。

教学重点：1. 影子的概念和特点。

2. 影子的形状、颜色、大小等特征。

3. 影子的变幻与欣赏。

教学准备：1. 《影子的游戏》图片或实物道具。

2. 一块白色幕布。

3. 平面投影仪或幻灯机。

4. 预先准备好的问题纸条。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示一张或几张影子的图片，引起学生的兴趣。

2. 教师指着图片问学生：“你们知道这些是什么？”引导学生回答“影子”。

3. 教师解释影子是什么，及其产生的原因。

Step 2：观察与描述（15分钟）1. 教师布置任务：学生自由观察教室内的物体的影子，并尝试用语言描述影子的形状、颜色、大小等特征。

2. 学生观察一段时间后，教师组织学生进行交流，让他们分享自己观察到的影子特征。

3. 教师带领学生总结影子的形状、颜色、大小等特征。

Step 3：表演游戏（20分钟）1. 教师将幕布在黑板上搭好，并确保幕布的背面光线充足。

2. 教师利用平面投影仪或幻灯机将学生的影子投射到幕布上。

3. 学生们一起站在幕布前，观察自己的影子出现在幕布上的情景。

4. 教师引导学生进行各种动作，比如跳跃、跑步、旋转等，观察影子的变化。

5. 教师与学生共同欣赏身体和物体通过移动而产生的影子变化，培养学生的观察力和欣赏能力。

Step 4：小结与展示（10分钟）1. 教师带领学生进行小结，复习影子的概念和特点。

2. 教师鼓励学生分享他们在观察和游戏中的体验和感受。

3. 教师出示一些以影子为主题的艺术作品或照片，并引导学生进行欣赏和讨论。

Step 5：拓展活动（15分钟）1. 教师分发预先准备好的问题纸条给每位学生。

2. 学生静下心来，根据问题纸条上的问题，以小组形式进行讨论和回答。

幼儿园大班科学教案《影子的游戏》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《影子的游戏》章节。

该章节主要通过简单的实验和游戏，让幼儿了解和认识影子的产生和变化，以及光与物体之间的关系。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察和实验，了解影子的产生和变化。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和思考能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿理解影子的产生和变化的原因。

2. 重点：让幼儿通过实验和游戏，观察和体验影子的产生和变化。

四、教具与学具准备1. 教具：透明塑料袋、手电筒、小玩具、彩纸。

2. 学具：每个幼儿准备一个小玩具，一张彩纸。

五、教学过程1. 引入：教师通过手电筒和透明塑料袋，制造出影子，引起幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师简单讲解影子的产生和变化的原因。

3. 实验：幼儿分组进行实验，用手电筒和玩具制造出影子，观察和记录影子的变化。

4. 游戏：幼儿用彩纸制造出各种形状的影子，进行影子游戏。

六、板书设计板书设计简单明了，主要包括影子的产生和变化的原因，以及实验和游戏的过程。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制造出影子的游戏，并观察和记录影子的变化。

2. 答案：幼儿可以根据自己的实验和观察，记录下影子的变化情况。

八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实验和游戏，让幼儿了解了影子的产生和变化，以及光与物体之间的关系。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对科学的兴趣和好奇心。

在课后，幼儿可以与家长一起进行影子游戏，进一步巩固所学知识，并激发对科学的热爱和探索精神。

重点和难点解析一、教学难点与重点本次教学的难点是让幼儿理解影子的产生和变化的原因。

幼儿在生活中对影子并不陌生，但他们可能并没有深入思考过影子是如何产生的，以及为什么会有大小、形状的变化。

因此，需要通过生动有趣的实验和游戏，让幼儿直观地感受到光与物体之间的关系，从而理解影子的产生和变化。

而教学重点则是让幼儿通过实验和游戏，观察和体验影子的产生和变化。

《影子的游戏》教案教案：《影子的游戏》一、教学目标：1.了解并理解小说《影子的游戏》的故事情节与主要人物形象。

2.培养学生对文学作品的阅读兴趣与理解能力。

3.提高学生的纵向思考和批判性思维能力。

二、教学重难点：1.故事的主线情节以及主要人物形象的理解和把握。

2.引导学生独立思考，参与讨论，以提高批判性思维能力。

三、教学过程：Step 1: 导入 (10分钟)1.让学生齐读标题《影子的游戏》并询问学生对标题的理解。

2.引导学生思考：如果让自己的影子参加游戏，你会选择什么样的游戏？为什么？Step 2: 阅读与讨论 (30分钟)1.分配学生阅读小说《影子的游戏》，要求学生注意故事情节的发展，并在阅读过程中记录重要的人物形象。

2.结束阅读后，让学生分小组讨论以下问题：a.故事中的主要人物是谁？请描绘他们的形象。

b.故事情节有哪些展开？有什么重要的转折点？c.故事中的主要冲突是什么？主人公如何解决冲突？Step 3: 分享与总结 (20分钟)1.邀请各小组派代表分享他们的讨论结果，并记录在黑板上。

2.引导学生展开讨论：a.是否认为故事的结局合理？为什么？b.故事中的主要人物形象是否符合现实生活的特点？d.对于影子参加游戏的设定，你有什么自己的思考或感悟？Step 4: 个人写作 (20分钟)1.让学生选择其中一个问题进行个人写作：对于《影子的游戏》中的主人公，你有何感悟与启示？2.鼓励学生展开想象，合理运用故事情节和人物形象来支持自己的论述。

3.学生完成后互相交流，可以选择朗读或展示自己的写作成果。

四、教学反思：本节课通过小说阅读与讨论，旨在培养学生对文学作品的阅读兴趣和理解能力，并提高学生的纵向思考与批判性思维能力。

通过分组讨论和个人写作的方式，让学生在积极参与的过程中不断思考、沉淀，培养学生独立思考和表达的能力。

同时，通过学生对故事主要人物形象的描述和故事情节的讨论，可以了解学生对故事的理解情况，及时发现并纠正学生的错误观点，以提高学生的文学素养。

幼儿园大班科学教案《影子的游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第四章《光和影》第三节《影子的游戏》。

内容主要包括影子的形成、影子的变化、以及影子与光的关系。

二、教学目标1. 了解影子的形成，知道影子是由光线照射在物体上产生的。

2. 通过观察和实验，掌握影子随着光线、物体形状和位置的变化而变化的基本规律。

3. 培养幼儿对科学现象的观察、思考和探索能力，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：影子的形成及变化规律。

难点：理解影子与光线、物体形状和位置之间的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、各种形状的玩具、白纸、画笔、剪刀、胶带等。

2. 学具：每组一张白纸、一把剪刀、一个手电筒、若干形状的玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外，用手电筒照射物体，观察影子的形成，引导幼儿思考影子是从哪里来的。

2. 例题讲解：（1）影子的形成：通过手电筒照射玩具，让幼儿观察影子的产生，讲解影子是由光线照射在物体上产生的。

（2）影子的变化：改变手电筒的位置和方向，观察影子的变化，让幼儿了解影子与光线、物体形状和位置的关系。

3. 随堂练习：（1）让幼儿分组进行实验，用手电筒照射不同形状的玩具，观察影子的变化，并记录下来。

（2）小组讨论：为什么影子会发生变化？影子与光线、物体形状和位置有什么关系？六、板书设计1. 影子的形成：光线照射在物体上产生影子。

2. 影子的变化：影子的大小、形状和位置与光线、物体形状和位置有关。

七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子现象，记录下影子的变化，并尝试解释原因。

示例：晚上在路灯下走路，观察自己的影子，记录影子长度和位置的变化。

答案：影子长度和位置的变化是由光线（路灯）的照射角度和自己的位置变化造成的。

2. 课后拓展：让幼儿与家长一起寻找生活中的影子现象，拍照记录，并分享给老师和同学。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿掌握了影子的形成和变化规律，培养了幼儿的观察、思考和探索能力。

幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学实验教材，主要围绕第四章《光与影》展开，详细内容为《影子的游戏》。

通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原理，探索光与影的关系。

二、教学目标1. 知道影子的形成原理，了解光与影的关系。

2. 能运用不同材料进行实验，观察并记录影子变化。

3. 培养幼儿动手操作能力、观察力和团队协作精神。

三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影的关系。

难点：如何引导幼儿通过实验观察影子变化，培养动手操作能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、透明胶带、剪刀、各种形状的卡片、画纸、记号笔。

2. 学具：手电筒、各种形状的卡片、画纸、记号笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒和卡片在墙上投射影子，引导幼儿观察并描述影子。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解影子的形成原理，通过互动提问让幼儿理解光与影的关系。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，用手电筒和卡片在画纸上投射影子，观察并记录影子变化。

5. 创意影子画（10分钟）教师指导幼儿利用手电筒和卡片，在画纸上创作创意影子画。

6. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影的关系3. 实验步骤4. 创意影子画七、作业设计1. 作业题目：和家人一起探索影子，记录影子的变化。

答案：观察并记录在不同时间、不同光照条件下，影子的变化。

2. 作业题目：用家里现有的物品创作一幅创意影子画。

答案：不限，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的影子画。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中继续探索光与影的关系，观察生活中的影子现象，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计一、实践情景引入1. 教师操作手电筒和卡片，使影子投射在墙面上，确保影子清晰可见。

幼儿园大班科学教案《影子的游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，涉及章节为《光与影》。

详细内容包括：影子的产生、影子与光的关系、影子变化的原因以及影子的游戏。

二、教学目标1. 知道影子的产生原理，了解影子与光的关系。

2. 观察并描述影子随光线变化而变化的规律。

3. 培养幼儿动手操作、观察和思考的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解影子产生的原因及影子与光的关系。

重点：观察影子随光线变化而变化的规律，进行影子游戏。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、画有动物图案的卡片。

学具：每人一份画有动物图案的卡片，彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入教师用手电筒照射画有动物图案的卡片，在白布上形成影子。

引导幼儿观察影子，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（1）教师讲解影子的产生原理，引导幼儿了解影子与光的关系。

（2）教师演示影子随光线变化而变化的规律，让幼儿观察并描述。

3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组发一个手电筒和画有动物图案的卡片。

（2）幼儿用卡片在墙上或地上投影，观察影子的变化。

（3）教师指导，帮助幼儿理解影子与光的关系。

4. 影子游戏（1）教师组织幼儿进行“影子动物园”游戏，让幼儿用自己的卡片投影，模仿动物的影子。

（2）幼儿用彩色笔在卡片上为影子上色，创造出独特的影子动物。

（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的观察和发现。

六、板书设计1. 影子的产生原理2. 影子与光的关系3. 影子变化的规律4. 影子动物园七、作业设计1. 作业题目：我的影子朋友请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的影子现象，用画笔记录下来，并描述影子的特点。

答案示例：太阳下，我和妈妈的影子。

妈妈的影子长，我的影子短。

2. 拓展延伸鼓励幼儿在生活中发现更多影子现象，用照片或绘画的方式记录，并与同伴分享。

八、课后反思重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和易懂性4. 随堂练习的互动性和指导方法5. 影子游戏的创新性和趣味性6. 作业设计的实用性和拓展延伸的引导一、教学难点与重点的设定难点：影子产生的原因及影子与光的关系，这是理解影子现象的基础，需要通过具体的实例和操作让幼儿感知。